Dimensión humana

¿quiénes son estas personas?

1. Mujeres comunes, sencillas
2. Madres
3. Hijas
4. Dirigentes
5. Estima que les permite responder
6. Con dificultades de género (maltrato)
7. Solidarias

¿qué hacen?
1. Son curanderas, magas
2. Son madres
3. Profesionales,
4. Hacen artesanías, cuáles
5. Trabajan en una tienda o servicio turístico

Si saben escribir: diles que escriban en su papel una respuesta a una pregunta cemtrañ
dela investigación
 Comprar un cuaderno o agenda mediano y hacer todas las anotaciones posibles. Qué
quiero indagar, a quién entrevistar, qué preguntar a quién.

Algunas ideas para recoger información y entrevistar

(tomadas de varias metodologías de las Cs. Sociales)

 Si no se tiene el cuaderno a la mano y surgió un dato, anotar donde sea: en un papel, en

una servilleta, en un periódico, no perder la fecha ni el informante ni el lugar de la
obtención de información. Preliminarmente se pueden hacer anotaciones con palabras
clave y lyuego con calma, escribir todos los demás datos. Ser detallado y prolijo;: toda la
información es importante. Incluso es importante lo que a primera vista parece ser poco
importante.

 Anotar todo lo que los parientes cercanos te dicen: opiniones divergentes o las mismas
opiniones, los gestos las reacciones cuando preguntas. Ej.: tal tío hizo un gesto
aprobatorio cuando señalaste tal aspecto del bisabuelo, tal tío no quiso continuar la
conversación, mi abuelo se sintió emocionado al ver tal foto, ya que recordó tal aspecto.

 En el almuerzo, en la cena, en la mañana, en el minibús, si sale nuevas ideas o nuevos

datos, anotarlos, anotar la fecha, si es posible, la hora, y tus impresiones sobre esa
reacción de la persona cuando dijo tal cosa, etc.

 Hacer dibujos, planos, si fuera el caso. Muchas veces los relatos tienen descripciones
espaciales o temporales, dejarlos dibujar si fuera el caso: “Esta era la casa de tu abuelo, a
la derecha, estaba ese árbol de guindas que plantó el bisabuelo cuando él nació”.
  Tomar fotos, fotos y fotos de todo lo que encuentre en las entrevistas. (TOMA FOTOS DE
LAS FOTOS QUE TE MUESTREN) Tomar las foros en la mejor resolución posible. No en
resolución estándar.

 Durante la entrevista pedir prestadas las fotos y escanearlas. Si no tienen escaner, pueden
hacerlo en un café internet. Yo tengo un colega que escanea bien dado el caso. Escanear
aumentando la resolución de la foto, no hacerlo en la memoria estándar.

 ¿A quiénes entrevistar? A los padres, tíos, abuelos, a los hermanos, primos, de los abuelos,
a todos los parientes que pensemos que saben algo que pueda ser relevante sobre la
historia de nuestro pariente elegido. Incluso podría considerarse entrevistar a personas
externas a la familia y que pudieron haber conocido a nuestro pariente. Pongo el ejemplo
de una casera del mercado que conocía muy bien a una bisabuela. A una amiga que aún
sobrevive.

 Si elegimos la historia de vida de un bisabuelo, por ejemplo, recolectemos todos los datos
que tengamos y comencemos a identificar temas. Hacer la biografía de su vida es muy
largo. Pero se pueden elegir momentos clave de su vida: determinadas elecciones claves
de su vida que determinan un cambio en su vida: huir de la casa, un viaje, casarse con tal
persona, estudiar, negarse a estudiar, enfrentarse a determinada autoridad, tomar una
decisión política, hacer una elección académica, deportiva, etc.

Algunos apuntes de varios autores sobre la entrevista

Son flexibles y dinámicas.

 No directivas, no estructuradas, no estandarizadas y abiertas.
 “Por entrevistas en profundidad entendemos reiterados encuentros cara a cara entre el
investigador y los informantes, encuentros éstos dirigidos hacia la comprensión de las
perspectivas que tienen los informantes respecto de sus vidas, experiencias o situaciones,
tal como las expresan con sus propias palabras”. 101

 ... siguen el modelo de una conversación entre iguales...

 Se diferencia de la observación participantes en que se realizan en situaciones
específicamente preparadas 102 [[[pero pueden ser también entrevistas casuales: una
visita de un familiar, un encuentro en la calle, una llamada telefónica, el chat... ]]]]
 Op—experiencia directa del mundo social
 Ep- relatos de otros

Tipos de entrevistas
 Historia de vida o autobiografía sociológica
 Aprehender las experiencias destacadas de la vida de una persona y las definiciones que
esa persona aplica a tales experiencias.
 ... presenta la visión de su vida que tienen la persona, en sus propias palabras, 102
La selección de informantes
 “Como la observación participante, las entrevistas cualitativas requieren un diseño flexible
de la investigación. Ni el número ni el tipo de informantes se especifica de antemano”.108
 para encontrar informantes se sugiere:
“las historias de vida se redactan sobre la base de entrevistas en profundidad con una
persona o con una pequeña cantidad de personas.” 109
considerar los mejores informantes
que tengan tiempo
buena voluntad y capacidad del individuo para hablar sobre sus experiencias y expresar
sus sentimientos. [[[[[[pero hay que tomar todo lo que haya, si los informantes se
encuentran reacios, hay que buscar modos posibles de acercamiento, otro día, con
personas cercanas nexos,]]]]]]

Aproximación a los informantes

 Por lo general no es difícil conseguir las entrevistas iniciales... “La mayor parte de las
personas están dispuestas a hablar sobre sí mismas. En realidad, se sienten con frecuencia
halagadas por la perspectiva de ser entrevistadas... 111
 “Las historias de vida, en particular, son el resultado de un esfuerzo cooperativo. El tono
que deseamos establecer es de compañerismo antes que el de una relación investigador-
sujeto (Klockars, 1977). 112. Se propone plantear:

1. los motivos e intenciones del investigador

2. anonimato [en los casos que el informante lo solicite “Tal cosa, pero no digas que fui yo
quien te lo dijo. Ej: foto de una novia]]]]]]]

Guía de la entrevista
Se sugiere elaborar una guñia de entrevista con preguntas claves orientadas a conocer
sobre lo que se desea indagar. Eso permite seguir la entrevista y no olvidar nada..
Preguntas que circulen alrededor de los temas elegidos. Es mejor tener pocos temas para
profundizar los temas claves para profundizar en éstos.
Se puede concertar una cita para la entrevista
lista de áreas generales que deben cubrirse con cada informante.
Supone un cierto grado de conocimiento sobre las personas que uno intenta estudiar.

El comienzo de la entrevista
Preguntas descriptivas.
Relatos solicitados.
La entrevista con cuaderno de bitácora (o conversaciones telefónicas y grabador)
Documentos personales (diarios, cartas, dibujos, registros, agendas y listas de cosas
importantes de las propias personas) **************[[[[[ todo lo que se encuentre: una
carta, un sobre, un arete, un prendedor, una tela, un libro subrayado por la persona, la
dedicatoria de la fotro, etc.)

La situación de la entrevista
”En la entrevista cualitativa, el investigador intenta construir una situación que se asemeje
a aquellas en las que las personas hablan naturalmente entre sí sobre cosas importantes.
La entrevista es relajada y su tono es el de una conversación. .. 120
 ...”el entrevistador tienen muchas figuras paralelas en la vida cotidiana: el que sabe
escuchar, el hombro sobre el que se puede llorar, el confidente” 120
No abrir juicio [[[no parcializarse, no contradecir al entrevistado, dejarlo ser él
mismo]]]]]]]]]
Permitir que la gente hable [[dejarlo hablar]]]]]
Ponerse en un nivel de igualdad, no de poder.
formular primero las preguntas más sencillas
Mirar atento al entrevistado
No condicionar las respuestas o insinuar tales respuestas
Anotar textualmente las mismas frases o palabras, aunque parezcan mal dichas
Aceptar sin prejuicio las afirmaciones o ideología
Si el entrevistado solicita que tal tema se mantenga entre usterdes respetar ese silencio
Darle al entrevistado el tuempo suficiente para responderr las preguntas-
qEvitar que el entrevistado se desvíe de tema, volver a la pregunta con amabilidad.
Prestar atención [no mirar a otro lado, no mostrar aburrimiento, mostrar interés: hacer
gestos, abrir los ojos, decir de rato en rato: “qué interesante” etc, asentir con la cabeza,
apouyar al entrevistado]]]]]]]]]
Ser sensible [[[ponerse en el lugar del entrevistado, creerle, aunque lo que diga sea
contradictorio en relacioçon a otras opiniones sobre una persona, ]]]]]
Apagar el celular!!!!!!!!!!!!!
Procurar buscar un ambiente tranquilo, libre de interrupciones, Si no, donde sea.

El sondeo
Pedir que clarifique y elabore lo que han dicho
Enseñar al informante a ser un buen informante
Continuar indagando, reformular lo que dijo y pedir confirmación ***
Proporcione ejemplos ‘‘‘‘pedir que proporcione ejemplos]]]]]]
Señalar lo que no está claro para nosotros[[[[[ y pedirle que lo aclare]]]]]]]]]
Seguir sus comentarios
Preguntas que estimulan la memoria
Pasar a ser más agresivos
Táctica de la aserción en etapas... como si uno ya estuviera enterado

Controles cruzados
 Si usted conoce suficientemente bien a una persona, por lo general puede decir cuándo
ella elude un tema o simula. “ 126
 Sobre las historias , diferentes versiones de la misma persona ******** [un día dicen una
cosa, otro día, otra, dejarla hablar, y pedirle aclaraciones]]]]
 Apelar a tantas fuentes de datos como le sea posible
 “Enfrente a la personas con las pruebas, en términos amables”. 127
 Entrevistas grabadas

El diario del entrevistador (el cuaderno de apuntes)

Debe contener un bosquejo de los temas examinados en cada entrevista.
Cumple la función de los “comentarios del observador” (temas, interpretaciones,
intuiciones y conjeturas emergentes, gestos notables y expresiones no verbales esenciales
para comprender el significado de lo que se dice” 132
Registro de las conversaciones fuera de la situación de la entrevista
 Escribir en el diario después de cada contacto con los informantes, y además siempre que
se crea tener algo importante para registrar. [[[[cuando acabe la entrevista hacer todas las
anotaciones posibles, como estaba que dijo, cual esra su tono de voz, tal dato lo
emociono, sobre tal dato se portó indiferente, mientras hablana describia tal foto[[[[[[[[
• Escribir en el diario después de cada contacto con los informantes, y además
siempre que se crea tener algo importante para registrar.

Directrices
 Guiones para ensayar / base estructurada para realizar la entrevista
 Plantear las preguntas en un lenguaje claro y significativo
 Mirar al entrevistado, demostrarle atención: cuando el entrevistado hace una afirmación,
demostrarle apoyo, hacerle sentir que estamos de su lado, permitirle que se explaye. Utilizar
frases de apoyo: “te entiendo”, “lo siento”, “interesante”, “comprendo lo que dices”, “qué
bien” o “qué mal”. Apoyarse en interjecciones o gestos de los ojos de la cara para hacerle
saber que estamos atentos a cada intervención.
 La ambigüedad en la pregunta también, puede ser fuente para la variedad de respuestas, sin
inducir la contestación.
 Se aconseja no hablar más que respondiente.

Trascripción de la entrevista
1. [[[[[vale la pena transcribir la entrevista: la transcripcion debe ser literar, no corregirla, no
completar oraciones , dejarla tal cual está. ;Luego se la puede leer y subrayar cierttos temas
que son importantes]]]]]]
2. [[[el album, el informe finl, puede incorporar fragmentos breves de las entrevistas]]]]]