UNIVERSIDAD GALILEO

GERENCIA EN VENTAS
LICDA. LIBBY DE ROSARIO GARCIA DE LOPEZ

TEMA:
ENSAYO PLANEACION ESTRATEGICA APLIACADA EN EL COLEGIO SANTA
MARTA VILLA SEÑOR

CURSO
PLANEACION ESTRATEGICA II

CICLO No. 3

EQUIPO DE PLANEACION:
CARLA VICTORIA ALVARADO, ALVARADO. 18011526
OLGA MARIOLA MATEO LOPEZ 18010858
VERONICA GOMEZ LOPEZ 18009874
JORGE RIGOBERTO CASTAÑEDA MERIDA 17011365
MATEO SANTIZO LUCAS

01 DE SEPTIEMBRE DEL 2018

SANTA CRUZ BARILLAS, HUEHUETENANGO
 UNIVERSIDAD GALILEO
GERENCIA EN VENTAS
LICDA. LIBBY DE ROSARIO GARCIA DE LOPEZ

TEMA:
ENSAYO PLANEACION ESTRATEGICA APLIACADA EN EL COLEGIO SANTA
MARTA VILLA SEÑOR

CURSO
PLANEACION ESTRATEGICA II

CICLO No. 3

EQUIPO DE PLANEACION:
CARLA VICTORIA ALVARADO, ALVARADO. 18011526
OLGA MARIOLA MATEO LOPEZ 18010858
VERONICA GOMEZ LOPEZ 18009874
JORGE RIGOBERTO CASTAÑEDA MERIDA 17011365
MATEO SANTIZO LUCAS

01 DE SEPTIEMBRE DEL 2018

SANTA CRUZ BARILLAS, HUEHUETENANGO
 PRESENTACION

El Colegio Santa Marta Villa Señor en cumplimiento al mandato constitucional de

proporcionar y facilitar educación a los habitantes de su región que sin
discriminación alguna y tomando en cuenta que la educación de calidad se
concibe como un derecho humano, presenta el Plan Estratégico, este recoge el
pensamiento, la visión para el mejoramiento de la educación en el pueblo. Este
plan constituye un instrumento para implementar las políticas y estrategias
encaminadas a mejorar los servicios educativos, con un enfoque integral,
pertinente, idóneo y coherente con las características y necesidades del pueblo. El
plan fue diseñado a partir de un análisis situacional del Colegio, por lo que se
plantean líneas de acción el Colegio considera que con el esfuerzo de todos los
empleados y así mismo de la población estudiantil de la región se logre avanzar
hacia una educación incluyente, cultural y lingüísticamente pertinente, coherente
con las necesidades de la población.
Comprometidos con la Educación.
 INDICE

1. BUSQUEDA DE VALORES .............................................................................. 1

2. MISION ............................................................................................................. 2
3. DISEÑO DE LA ESTRATEGIA DEL NEGOCIO ............................................... 3
4. AUDITORIA DEL DESEMPEÑO ...................................................................... 4
PLANO DE LA EMPRESA ...................................................................................... 6
5. ANALISIS DE BRECHAS ................................................................................. 8
6. INTEGRACIÓN DE LOS PLANES DE ACCIÓN ............................................... 9
ANEXOS ................................................................................................................. 9
1. BUSQUEDA DE VALORES
1.1. VALORES PERSONALES
1.1.1 Responsabilidad: Es uno de los valores que más caracteriza
el dueño de la empresa pues se muestra comprometido en
enseñarles a los estudiantes con mucho ímpetu.
1.1.2 Honestidad: Muestra un carácter lleno de vigor por vender su
servicio y experiencia en el ámbito educacional.
1.1.3 Honradez: Es muy sincero al hablar de su trabajo de lo mucho
que le ha costado poder impartir educación de calidad y ser
diferenciado con su empresa por ello.
1.1.4 Respeto: Da a conocer el valor y consideraciones que tiene
con sus estudiantes (clientes).
1.1.5 Amabilidad: Es una persona muy educada con etiqueta.
1.1.6 Solidaridad: Siempre brinda apoyo a las personas
necesitadas de su establecimiento.
1.1.7 Constancia: Se mantiene estable sin importar lo difícil que se
le pueda tornar a veces el cumplir los objetivos trazados de su
empresa.
1.2. VALORES ORGANIZACIONALES
1.2.1. COMPROMISO: Muestran lealtad y hacen todo por cumplir con las
obligaciones que tienen como empresa ENSEÑAR.
1.2.2. TECNOLOGIA: Han hecho lo posible por adaptar la empresa al
ámbito tecnológico avanzado en el que nos encontramos ahora por la
globalización.
1.2.3. CIENCIA: Por medio de la tecnología han logrado darles y ofrecerles
una educación más avanzada.
1.3. FILOSOFIA DE OPERACIONES
a-Transmitir conocimientos básicos y científicos a la población
estudiantil con el fin de lograr un buen desarrollo profesional.
b--Proyección de nuevas alternativas de estudio que permitan al
estudiante incursionar en el mercado laboral para que al final de la
carrera se pueda crear un acceso inmediato del nuevo profesional al
desarrollo y aplicabilidad del estudio recibido.
1.4. CULTURA ORGANIZACIÓN PREDOMINANTE
El horario de entrada es a la 1:00 p.m. el profesor ingresa al salón y pide a
algún voluntario para hacer la oración si no hay ningún voluntario el profesor
hace la oración después comienza el primer curso. Pasando los 45 minutos
tocan la campana y se hace el cambio de curso, entra el otro profesor y así
sucesivamente. De 3:00 a 3:30 p.m. se tiene el receso. Dan 10 minutos para
arreglar las cosas para la salida, la salida es a la 5:30 p.m.
En total al día se imparten 10 cursos, 5 cursos antes del receso y 5 cursos
después.

1
 1.5. VALORES DE LOS GRUPOS DE INTERES
Los grupos de interés que se dan a conocer en la empresa son:
 Los estudiantes.
 Los padres de familia.
 Los catedráticos y demás trabajadores de la empresa.
|Valores
Los estudiantes. Los padres de familia. Los catedráticos y demás
trabajadores de la empresa.

Pertinencia: Asume las Participación y Equidad: Garantiza el respeto

dimensiones personal y compromiso Social: a las diferencias individuales,
sociocultural de la persona Elementos básicos de la vida sociales, culturales y étnicas,
humana y las vincula a su democrática. La participación promueve la igualdad de
entorno inmediato (familia requiere de comunicación oportunidades para todos y
y comunidad local) y como acción y proceso de todas.
mediato (municipio, país, interlocución permanente Sostenibilidad: Promueve el
mundo). De esta manera, entre todos los sujetos desarrollo permanente de
el currículo asume un curriculares para el conocimientos, actitudes
carácter multiétnico, intercambio de ideas, valores y destrezas para la
pluricultural y multilingüe. aspiraciones y propuestas y transformación de la realidad
Pluralismo: presupone la mecanismos para afrontar y y así lograr el equilibrio entre
existencia de una resolver problemas. Aunado el ser humano la naturaleza y
situación plural diversa. En a la participación, se la sociedad.
este sentido, debe encuentra el compromiso
entenderse como el social; es decir, la
conjunto de valores y corresponsabilidad de los
actitudes positivos ante las diversos actores educativos
distintas formas de y sociales en el proceso de
pensamiento y construcción curricular.
manifestaciones de las
culturas y sociedades

2. MISION
Somos una organización educativa que cuenta con personal capacitado,
desarrollando planes de trabajo enmarcados en el proceso enseñanza aprendizaje
con el fin de aplicar y coordinar métodos de enseñanza, tomando en cuenta los
contenidos de la guía curricular que establece la ley educativa y otros programas
positivos, trabajando juntos, realizando demostraciones, visitando proyectos que
han sido bien administrados y han mejorado su producción.

2
Enseñando al alumno (a) valores y principios que permitan que la sociedad los
acepte como tales, con experiencia para que puedan desenvolverse en el campo
de trabajo.
Realizar actividades que conllevan a la formación de señoritas y jóvenes con
valores y principios éticos y morales bien fundamentados, aplicando sistemas
innovadores y fortaleciendo espíritu de servicio a la comunidad, con el apoyo de
padres de familia y la sociedad.
Capacitar, participar, contribuir y mantener una educación sana en el alumno para
desarrollar habilidades y destrezas que les permiten ser participativos, creativos y
con deseos de superación.

3. DISEÑO DE LA ESTRATEGIA DEL NEGOCIO

3.1. Objetivos cuantificados de la empresa:
 Mantener un número adecuado de estudiantes.
 Instruir a los estudiantes adecuadamente con contenidos específicos
con base a la profesión que desean alcanzar.
 Transmitir seguridad, comodidad y atención a la población estudiantil
por medio del edificio escolar.
 Ofrecer instancias de participación “familia escuela” para fortalecer el
desarrollo integral de los y las estudiantes en el proceso de la
enseñanza aprendizaje, para promover una sana convivencia.
3.2. Líneas De Negocio
La empresa ofrece a la población los diferentes niveles de educación:
3.2.1. Primaria: desde primero a sexto
3.2.2. Básico: de primero a tercero
3.2.3. Diversificado: carreras de 2 y 3 años como: Secretariado Bilingüe,
Secretariado y oficinista, perito contador, perito en medio ambiente,
administración de empresas y magisterio infantil.
3.3. Indicadores Críticos del Éxito
 La autoestima alta en los estudiantes
 Buenos profesores
 Los estudiantes deben tener más tiempo para estudiar
 Supervisión constante de los padres y del colegio en el avance del estudiante
 Familia y colegio en constante comunicación
 Que leer sea un propósito para el alumno así como para el catedrático
 Tener una buena biblioteca
 Manejar el currículo de la casa que no es más que las enseñanzas que los
niños aprenden en su hogar
 Los amigos del estudiante son clave en el avance del estudiante
 Los catedráticos deben dejar tareas productivas.

3
 3.4. ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA VISION DE LA EMPRESA
3.4.1. VISIÓN
Ser el centro educativo líder en investigación, desarrollo social y
productivo que cuente con un número adecuado de alumnos que se
pueden atender bien por los catedráticos, que tengan valores y
principios bien fundamentados, con conocimientos y experiencias que
les permitan en el futuro tener un trabajo o continuar con estudios con
seguridad de sí mismos, contar con buen mobiliario y equipo de trabajo
audio visual, de computación y otros que se puedan implementar que
sean efectivos para los estudiantes, padres de familia y la sociedad
Barillense y poder darnos a conocer con el fin de lograr la participación
activa de la población estudiantil.
3.4.2. ESTRATEGIAS
 Mantener bien establecidos los objetivos de la empresa.
 Estar al pendiente de la evolución de la tecnología.
 Hacer cambios innovadores en el mobiliario del establecimiento.
 Cumplir a cabalidad con el reglamento interno del colegio.
 Igualdad de oportunidades para todos.
 Modernización del sistema educativo.
3.5. CULTURA NECESARIA PARA APOYAR LAS LDN Y LOS ICE.
La cultura que debe manejar el colegio es la cultura descentralizada
también se debe manipular por departamentos, destacar a un asesor para
cada departamento (para cada nivel académico, y carrera profesional que
ofrece la empresa) centralizando un porcentaje de autoridad en ese
asesor.

4. AUDITORIA DEL DESEMPEÑO

4.1. FORTALEZAS Y DEBILIDADES
4.1.1 FORTALEZAS:
 Número adecuado de alumnos
 Alumnos con la capacidad de retener bien la informacion
 Buenas relaciones interpersonales de los alumnos
 Docentes con experiencia, universitarios o con más de 5 años de
trabajo y que estén capacitados en todas las áreas que se manejan
 Se cuenta con material didáctico y con texturizado al ambiente del
alumno.
 El edificio escolar, mobiliario, y equipo fueron adquiridos con fondos
propios.
 Existe una estructura organizativa Funcional
 El material educativo está desarrollado de acuerdo a los contenidos
del PENSUM EDUCATIVO
4
  El director del centro educativo coordina y desarrolla planes
conjuntos entre maestros, padres y alumnos con el fin de llevar la
secuencia y desarrollo de los temas

4.1.2 DEBILIDADES:

 Bibliografía muy pobre

 Leen pocos libros

 Necesitan salir para investigar

 La improvisación

 Los alumnos no leen ni coordinan su trabajo grupal

 No aprovechar bien el material de trabajo para dar sus contenidos
 Manchar los muebles, dejar tirada la basura en el salón de clases,
falta de conciencia en los estudiantes y catedráticos.
 Falta de apoyo de algunos catedráticos
 No poder realizar bien todo lo planificado
4.2. CICLO DE VIDA DE LOS PRODUCTOS EXISTENTES
Como ya se sabe el colegio como producto ofrece servicio educativo a la
población, es por eso que el ciclo de vida varía conforme a las líneas de
negocio
4.2.1. Primaria: en este grado académico el ciclo de vida es de 6 años
4.2.2. Básico: este es de 3 años
4.2.3. Diversificado: esta varia conforme a la carrera profesional que el
estudiante elija, puede ser una carrera de 2 años o de 3 años.
4.3. PRODUCTIVIDAD DEL EMPLEADO
Cada catedrático imparte de 15 a 18 cursos diarios, si este trabaja de 8:00
am. a 6:00pm. Si trabajara solo una de las jornadas del día solo impartiría
un máximo de 10 cursos, a lo cual el sueldo que ganaría no sería capaz de
satisfacer sus necesidades.
4.4. TASA RESIDUAL
En este caso el colegio es un establecimiento privado y fundado por un
solo propietario, es por eso que no se tiene promediada una cantidad de
dinero específica para invertir en el edificio, ni un lapso de tiempo para que
deje de estar en función el establecimiento.
4.5. ROTACION DE INVENTARIOS
El inventario general y auxiliar del establecimiento se realiza una vez al año
al finalizar el ciclo escolar junto con la papelería final y en él se incluye: el

5
 mobiliario y equipo, maquinaria, edificios, terrenos, equipo de computación
y herramientas.
4.6. INSTALACIONES (capacidad de condición)
El Colegio cuenta con 13 aulas, 2 oficinas administrativas, 4 baños para
hombres y 4 baños para mujeres, 1 tienda que suple las necesidades de
los estudiantes, tiene capacidad de instruir a 600 alumnos.

PLANO DE LA EMPRESA

6
4.7. CAPACIDAD ADMINISTRATIVA
Para saber la capacidad administrativa que tiene el colegio evaluamos al
director del establecimiento para saber si cuenta con las habilidades para
tomar decisiones en la empresa y sabe financiar las necesidades de la
empresa y nos dimos cuenta que: supervisa y controla de una manera
cautelosa a sus empleados para ver si cumplen con el plan generalizado
de clases, sabe despertar el entusiasmo para llevar a cabo varias
actividades, tiene capacidad de liderazgo, para dirigir la empresa de una
buena manera, crea una conexión con sus empleados y les transmite el
deseo de superarse personalmente y profesional.

4.8. OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

4.8.1. OPORTUNIDADES
 Aprender trabajando en grupos o individualmente, investigando
y formulando conocimientos importantes para su
desenvolvimiento en un trabajo futuro o para continuar su
estudio
 Coordinar y desarrollar actividades conjuntas y motivadoras
 Manejar bien los temas y contenidos curriculares
 Cultivar la armonía del trabajo.
 Transmitir comodidad y seguridad
 Aprovechar el espacio para desarrollarse técnicamente
 Oportunidad de aprendizaje aprovechando los contenidos y las
explicaciones
 Mantener la armonía y oportunidad de trabajar juntos en equipo,
en la formación de los estudiantes
 Promocionar más profesiones.
 Contratar catedráticos que tengan la capacidad de impartir
clases con calidad
 Ofrecer talleres o capacitaciones con diplomado a la población
con un costo agregado

4.8.2. AMENAZAS
 Pocos fondos
 Abandono de clases
 Perder la motivación
 Falta de interés
 Comentarios negativos
 Poco apoyo de las autoridades (padres de familia)
 Perder las evaluaciones
 Detectar errores que crean desconfianza Críticas
7
  Perder tiempo y dinero
 No alcanzar el cupo de estudiantes que se desea
 Dejar de impartir clases de calidad.
 El edificio sufra algún daño estructural.

Si hacemos esto Nuestro competidor Entonces debemos hacer

(consumidor, proveedor,
etc.) hará aquello

5. ANALISIS DE BRECHAS
5.1. Como se analizó la brecha
Realidad actual Sueños del Recursos Compromiso de
mañana disponibles(dinero, los
personal) misión involucrados
cultura valores
El colegio está Agregar más La empresa tiene Los involucrados
ofreciendo cinco carreras los suficientes tienen la
carreras profesionales recursos para cubrir suficiente
competentes las obligaciones y el voluntad para
compromiso al llevar a cabo
ofrecer más carreras este proyecto,
con la
disposición del
propietario.

El Crear una El establecimiento Las personas

establecimiento cafetería donde cuenta con un que se
solo cuenta con se le pueda pequeño pedazo de encargaran de la
una pequeña atender con terreno extra para comida y el
tienda rapidez a los poder construir ahí servicio en la
estudiantes y el pequeño edificio cafetería deben
tengan un (se está hablando estar dispuesta a
espacio cómodo de 2 cuartos trabajar de 8:00
donde pasar el pequeños, 1 para a 12:00 y de 1:00
receso poner los utensilios a 18:00
de cocina y el otro
para ubicar mesas y
sillas )

8
 5.2. Resultados del análisis de brechas
5.2.1. Plan estratégico
5.2.1.1. Enfoques que se utilizaran
5.2.1.2. Análisis de factibilidad Herramientas (Y-Z)
5.2.1.3. Barreras para la entrada y salida
5.2.1.4. Formas de cerrar las brechas
5.2.1.5. Tácticas para cerrar brechas

6. INTEGRACIÓN DE LOS PLANES DE ACCIÓN

6.1. Estrategias o planes maestros de cada LDN
6.1.1. Innovación
Sabemos que la innovación se basa en realizar cambios, es por eso
que proponemos que la innovación sea una de las estrategias para
accionar cambios en el colegio, como modernizar el equipo tecnológico
que se maneja en la empresa.
6.1.2. Diversificación
En el análisis de brechas se dio a conocer que uno de los sueños del
mañana es crear una cafetería que se acomode a las necesidades de
los estudiantes. El colegio estaría integrándose en un nuevo negocio.
6.2. Planes operativos de las diversas unidades de la organización
(presupuesto y cronograma)
6.3. Integración de planes de accion (como funcionara el plan general)
7. Plan de contigencias
7.1. Amenazas y oportunidades internas y externas mas importantes
7.2. Puntos de partida para cada contingencia
7.3. Pasos para cada punto de partida

ANEXOS
PLANEACION PARA PLANEAR

1. Datos preliminares para realizar la planeación y toma de decisiones.

NOMBRE DE LA EMPRESA

COLEGIO SANTA MARTA VILLA SEÑOR

¿Cuánto compromiso existe con el proceso de planeación?

¿Quiénes serán los involucrados?

Carla Victoria Alvarado, Alvarado. 18011526

9
Olga Mariola Mateo Lopez 18010858
Veronica Gomez Lopez 18009874
Jorge Rigoberto Castañeda Merida 17011365
Mateo Santizo Lucas
¿Qué información se necesita para planear de manera exitosa?

Tamaño de la empresa
MEDIANA EMPRESA
El Colegio Santa Marta Villa Señor maneja el modelo descentralizado, cuenta con
35 trabajadores a los cuales se les paga por periodo impartido, el costo de cada
periodo es de Q175.00 y la manera en que ellos manejan el colegio es como una
empresa y está divida por departamentos ejemplo el departamento de
Administración, el departamento de Secretaria y oficinista, etc.

DIRECTOR

SECRETARIA CONTADOR

CONSERJE

PLAN FIN DE
PLAN DIARIO
SEMANA

CATEDRÁTICOS CATEDRÁTICOS CATEDRÁTICOS CATEDRÁTICOS CATEDRÁTICOS CATEDRÁTICOS

Cuarto Perito en Cuarto Cuarto

Primero Primero Cuarto
Admón. de Secretariado Secretariado
Básico Empresas Básico Perito Contador
Comercial Bilingüe

Quinto Perito en Quinto Quinto

Segundo Segundo Quinto
Admón. de Secretariado Secretariado
Básico Empresas Básico Perito Contador
Comercial Bilingüe

Sexto Perito en
Tercero Padres de Sexto Secretariado Tercero Sexto
Admón. de
Básico Empresas Familia Bilingüe Básico Perito Contador

Padres de Padres de Padres de Padres de Padres de

Familia Familia Familia Familia Familia

Estructura organizacional

10
Historia del negocio

Un día pensando en cómo se podía contribuir al desarrollo educativo del municipio

de Barillas, Huehuetenango, previendo los pro y los contra del proyecto, pero
analizando positivamente, el señor Edgar Molina realizó un diagnóstico de la
situación educativa del municipio y concluyó que un 90% de la comunidad
educativa no sabía de otras alternativas de educación (carreras profesionales),
únicamente magisterio, los jóvenes que querían estudiar otras profesiones tenían
que viajar a otro lugar fuera de Barillas, dígase Huehuetenango (cabecera)
Quetzaltenango, o la ciudad capital gastando cantidades de dinero onerosas
porque al final los salarios o los empleos tenían casi la misma designación
presupuestal. Fue así como en 1998, se gestionó el colegio Santa Marta Villa
Señor, por el señor Edgar Molina Sosa, habiéndose aprobado el 30 de octubre
de 1998, según resolución 271-98, bajo la dirección del Profesor de enseñanza
media Andrés Tomás León Andrés, El nombre del colegio se debe a que las
madres ocupan un lugar especial en cada hijo, porque han dado la vida a los
seres humanos de este planeta por eso el señor Molina pensó en ella al ponerle
nombre al establecimiento llamándose así Colegio Privado Mixto Santa Marta Villa
Señor, Se llama Santa Marta por su madre y Villa Señor, porque la educación
puede ser vía para encontrar al señor (Dios ) formado jóvenes con principios y
valores humanos. Cuando se inició se autorizaron las ramas de la enseñanza
siguientes Perito en Administración de Empresas, Secretariado Bilingüe con
Orientación en Computación, debido a las críticas de los demás establecimientos
que operaban en el área, tardo mucho en levantarse me refiero a poderse
sostener por cantidad de alumnos y presupuesto, llevando un tiempo de cinco
años para iniciar a tener un equilibrio de estabilidad Ingresos – Egresos, en este
tiempo el señor Molina aportaba algunas ayudas económicas, ya que el cobro por
colegiaturas y las inscripciones era de 60.00, al momento el colegio Santa Marta
ha crecido poblacionalmente y logrado estar con el esfuerzo de los catedráticos
alumnos, y padres de familia, colocarse entre los primeros de Huehuetenango,
estando en el 2007, entre los primeros 30 centros educativos que mejor
investigación realizaron a nivel nacional en el desarrollo de los seminarios de
graduación, y en el 2008, entre los diez mejores seminarios de Huehuetenango,
así mismo se han logrado ampliaciones de servicios en Diversificado (carreras) y
ciclo básico. Tales como Secretariado Comercial y Oficinista, Básico Plan Diario
Regular, Básico Plan Fin de Semana, Perito Contador con Orientación en
Computación, Plan fin de semana, se inició con cinco catedráticos un director y
una secretaria, en total siete, actualmente cuenta con catorce catedráticos un
director, una secretaria, y un conserje. Es así como el Colegio ha sido fuente de
trabajo y ha contribuido al desarrollo educativo de Barillas, Huehuetenango.
2. Monitoreo del entorno y consideraciones para su aplicación
2.1. Macro entorno

11
 2.1.1. Aspecto Demográfico: Santa cruz Barillas está ubicado al noreste
de Huehuetenango, cuenta con una población de 150,000 habitantes
de los cueles un 35% son jóvenes quienes en su mayoría estudian en
los diferentes establecimientos educativos con los que se cuentan en
la cabecera municipal.
2.1.2. Aspecto Tecnológico: un 75% de la población Barillense utiliza un
celular Smartphone y un 45% utiliza una computadora, gracias e esto
la población Barillense se actualiza a las nuevas eras y obtiene nuevos
conocimientos tecnológicos.
2.1.3. Aspecto Económico: la principal fuente de recursos económicos es
la agricultura ya que por su variedad de clima se da diversidad de
cultivos, también podemos destacar la artesanía, comercio y una
mínima parte de la población labora en ONGS y OGS. Un 50% de la
población en edad laboral se encuentra desempleada ya que no
existen fuentes de empleo estable.
2.1.4. Aspecto político:
En el Municipio: cabe mencionar que la municipalidad de la localidad ha
demostrado claridad y transparencia en los servicios municipales que
prestan a los habitantes han sido clave, por ello, no han presentado ningún
problema con la población. La municipalidad actual cuenta con Alcalde
municipal como representante legal, dos síndicos, siete concejales, tres
suplentes.
En el Colegio: el reglamento del COLEGIO SANTA MARTA VILLA SEÑOR
está elaborado con base a las políticas educativas y ley de educación
nacional
2.1. Entorno industrial: EL COLEGIO SANTA MARTA VILLA SEÑOR, está
ubicado en la 2da calle 4-05 zona 4, Santa Cruz Barillas Huehuetenango,
cobrando matricula y colegiatura a la población estudiantil, el costo de la
matrícula es de Q250.00 y las colegiaturas son mensuales con un costo de
Q225.00, el colegio no cuenta con presencia gubernamental pues la
empresa es de un solo propietario el Lic. Edgar Molina, quien financia
todos los gastos de la empresa, la empresa ofrece servicio educativo a
toda la población desde nivel primario hasta diversificado, la estrategia más

12
 común que el colegio utiliza es brindarle plena confianza a los padres de
familia de que recibirán una buena educación sus hijos.
2.2. Entorno competitivo: El COLEGIO EVANGELICO MIXTO BEREA está
ubicado en la 5ta calle 5-75 zona 1, 13026 Barillas. Atiende de las 8:00 a
las 18:00 horas, esta institución ofrece los mismos servicios que el
COLEGIO SANTA MARTA VILLA SEÑOR, los mismos niveles de
educación, excepto en el nivel diversificado ahí varia pues no ofrece las
mismas profesiones que nuestra empresa, los clientes habituales son
personas con credo cristiano.

2.3. Entorno interno de la organización

2.3.1 FORTALEZAS:
 Número adecuado de alumnos
 Alumnos con la capacidad de retener bien la informacion
 Buenas relaciones interpersonales de los alumnos
 Docentes con experiencia, universitarios o con más de 5 años de
trabajo y que estén capacitados en todas las áreas que se manejan
 Se cuenta con material didáctico y con texturizado al ambiente del
alumno.
 El edificio escolar, mobiliario, y equipo fueron adquiridos con fondos
propios.
 Existe una estructura organizativa Funcional
 El material educativo está desarrollado de acuerdo a los contenidos
del PENSUM EDUCATIVO
 El director del centro educativo coordina y desarrolla planes
conjuntos entre maestros, padres y alumnos con el fin de llevar la
secuencia y desarrollo de los temas

2.3.2 DEBILIDADES:

 Bibliografía muy pobre

 Leen pocos libros

 Necesitan salir para investigar

 La improvisación

 Los alumnos no leen ni coordinan su trabajo grupal

 No aprovechar bien el material de trabajo para dar sus contenidos
13
  Manchar los muebles, dejar tirada la basura en el salón de clases,
falta de conciencia en los estudiantes y catedráticos.
 Falta de apoyo de algunos catedráticos
 No poder realizar bien todo lo planificado

3. Consideraciones para su aplicación

4. DECISIONES ORGANIZACIONALES
 La decisión que les manifiesta más orgullo es el Convenio Educativo con la
Universidad Tecnológica de Comitán, pues permite intercambio de
estudiantes.
 Les causa pena el no haber logrado organizar el congreso de
administración del colegio pues no han tenido suficiente tiempo para
crearlo, era uno de sus objetivos a lograr en el mes de marzo y sigue sin
ser realizarlo.

14