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Sesión N°14
PROCESO DE REVISIÓN Y EDICIÓN DEL INFORME FINAL
CAPACIDAD:
Revisa y edita el informe final de la monografía.
INDICADOR DE LOGRO
Evalúa la monografía a partir de la sistematización temática,
estructura, corrección idiomática y calidad en la presentación,
empleando una lista de cotejo.
CONTENIDO
La monografía: proceso de revisión y edición del informe
final.
El plagio es un problema cultural que atenta a los derechos fundamentales de las personas; las instituciones de
educación superior no han estado exentas de esta actividad ilícita. Se han denunciado varios casos que atentan
contra la Propiedad Intelectual. Es una práctica que se da pero se tolera, no hay muchas denuncias sobre ello... nos
damos cuenta de que sucede en los trabajos de investigación y muchas veces no llega a las instancias universitarias
que sancionan porque esto depende de dos factores: el trabajo que realiza el estudiante y también el trabajo que
dejó de hacer el docente asesor del trabajo de investigación, por eso muchas veces no se hace la denuncia o no se
le da el seguimiento sancionador que debería.
Resolver este problema requiere una mejor educación hacia la práctica de generación de contenidos y
conocimientos propios, además de una mejor atención de los docentes en los trabajos que realizan sus estudiantes,
"empezando por los profesores, no permitiendo este tipo de conductas en sus clases. Muchas veces nos
enfrentamos con que nuestros alumnos solo copian y pegan de las páginas de internet, el tolerar este tipo de
conductas propicia que se siga con esa dinámica (Villanueva, 2015).
Hace poco se presentaron dos casos de académicos universitarios que atentaron contra los derechos de autor. Uno
de ellos se dio en una tesis de maestría, en la que la autora transcribió íntegra una entrevista donde una bailarina
expresaba situaciones íntimas que no deseaba que fueran difundidas y al ser publicada la investigación la bailarina
demandó a la doctora. Frente a este caso se recomendó a los estudiantes cambiar el nombre de los entrevistados
por un seudónimo y documentar toda autorización por escrito.
Docente: Elizabeth Ysmenia Montoya Soto
Otro caso se presentó en una publicación de la Universidad de Guadalajara sobre tecnologías de la información, el
libro fue adquirido en la FIL por un extranjero que al leerlo advirtió que el texto era de su autoría. La estructura de
la redacción era idéntica, solo se cambiaban ciertas palabras por sinónimos. Ante esto se recomienda "prestar
mucha atención a la parte metodológica, sobre todo el citado de las fuentes y tratar que la extensión que se toma
de una fuente no sea demasiado extensa".
Hay influencias que te inducen hacia el universo del plagio. En las afueras de las principales universidades, existen
tiendas que ofrecen tesis y monografías en tiempo récord. ¿Creen ustedes que hay personas superdotadas que
pueden escribir una monografía en un mes? Es increíble, pero estos personajes solo te piden el título o la idea que
tienes de tu preocupación y en menos de lo que piensas ya tienes tu investigación con una vasta bibliografía.
Adaptado de: http://www.elperuano.com.pe/noticia-la-universidad-del-plagio-38348.aspx
4. En su caso, ¿cuál es el producto académico con el que demostrarán que han logrado la competencia de
esta experiencia curricular? ¿Este producto tiene alguna relación con lo que se expresa en el texto? ¿Por
qué?
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5. ¿Qué criterios de calidad debe cumplir cada una de las partes de una monografía? Cite 4 de ellos.
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I. Introducción: Sección en la que acercamos el tema al lector, mencionando los antecedentes de investigación,
la preocupación actual por el mismo y centrándonos en el objeto particular de nuestro estudio. En esta parte el
autor debe indicar el tema, propósito, circunstancias que lo llevaron a elegir el tema, lo que se quiere demostrar y
otros elementos que tienen que ver con los aspectos introductorios del tema.
II. Cuerpo: Es el contenido de la monografía y constituye la esencia de la misma. Aquí se desarrolla el tema
investigado exponiendo los puntos de vista de los autores consultados, refiriendo adecuadamente las fuentes.
III. Conclusiones: Son las ideas esenciales de la monografía, como resultado de la investigación.
Deben ser coherentes con los objetivos planteados. Cada conclusión debe tener como máximo tres líneas. Se
resume la investigación, sin agregar nuevos datos, permite conceptualizar en ideas claves las conclusiones que como
investigador ha llegado acerca del tema. Los datos obtenidos se resumen de manera sistemática.
Anexos: Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una mayor comprensión de la monografía;
éstos pueden ser ilustraciones, figuras, tablas, entre otros, en un máximo de tres páginas. Cada anexo debe ir
numerado, contener una leyenda e indicar la fuente.
Referencia: Área de Investigación de la UCV (2015). Guía de productos observables
de las Experiencias curriculares eje del modelo de investigación. Trujillo: UCV.
Actividad 4: En base a los resultados anteriores, elaboren un listado de observaciones y realicen las
recomendaciones necesarias al equipo evaluado. Emplear el siguiente esquema:
LISTADO DE OBSERVACIONES
Equipo evaluado:
Fecha: / / 2018
Docente: Elizabeth Y. Montoya Soto
Equipo evaluador: