Herramientas inform

Herramientas informáticas
Las Herramientas informáticas (tools, en inglés), son programas,
aplicaciones o simplemente instrucciones usadas para efectuar otras
tareas de modo más sencillo. En un sentido amplio del término,
podemos decir que una herramienta es cualquier programa o
instrucción que facilita una tarea, pero también podríamos hablar
del hardware o accesorios como herramientas.

Contenido
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 1 Importancia
Concept Cualquier procedimiento q
o: capacidad de realizar cierta
 2 Algunos tipos de herramientas informáticas
en: Definición de herramie
 3 Desarrollo de nuevas herramientas informáticas Significado y Concepto
http://definicion.de/herram
 4 Herramientas informáticas en la educación a distancia GBJl

 5 Herramientas informáticas para traductores

 6 Fuentes

Importancia
Es muy importante usar las herramientas adecuadas para cada tarea. En ese aspecto cada
herramienta se crea y diseña para una o varias funciones determinadas, y por tanto podemos
hablar de muy diversos tipos de herramientas informáticas según el campo al que se
dediquen. Tenemos asi herramientas de sistema, de limpieza, generales, ortográficas, de
gestión, de mantenimiento, herramientas web, de programación, de desarrollo, de
seguridad, ofimáticas, de edición…

Algunos tipos de herramientas informáticas

Existen herramientas multifunción, también llamadas multipropósito cuando tienen muchas
funcionalidades, o bien pueden ser específicas. Una suite sería un ejemplo de las primeras,
pues incluye diversos programas de utilidad en un solo paquete, con muchas funciones. La
mayor parte de los programas contienen varias herramientas aunque sólo tengan un
objetivo, para facilitar cada uno de los procesos que se llevan a cabo. En los navegadores se
suelen usar las llamadas barras de herramientas, que definen muy bien el concepto de
herramientas integradas en un programa. Estas barras añaden nuevas funciones a las que ya
trae consigo el navegador, ampliándolas.

Otro concepto asociado interesante es el de cadena de herramientas, que definimos como

las herramientas que están relacionadas y se suelen usar en un orden determinado. Asi, por
ejemplo, para hacer un programa, se suele usar un editor, luego un compilador y finalmente
un programa que lo transforme en ejecutable. En este proceso podrían intervenir otras
herramientas opcionales o accesorias, como por ejemplo un corrector ortográfico, la ayuda
del lenguaje de programación.

Desarrollo de nuevas herramientas informáticas

El desarrollo de herramientas nuevas es y será el motor del avance de la informática. A
medida que los ordenadores se han universalizado y cada vez son más rápidos y capaces,
han surgido nuevas aplicaciones que permiten explotarlos al máximo. Asimismo, con cada
avance tecnológico se van creando nuevas herramientas, definidas por la necesidad de los
usuarios de hacer alguna tarea concreta, en una relación oferta-demanda que permite el
desarrollo continuo de las aplicaciones y tecnologías.

 Controla: Herramienta de apoyo al proceso de ingeniería de software en pequeñas

empresas.

 Facebook presentó su nueva herramienta sociabilizadota: '''Open Graph'''.

 '''Business Solutions''': herramienta para diseñar proyectos.

 ChevronWP7, una herramienta de ‘jailbreak’ para Windows Phone 7

 CCleaner, la limpieza total de la PC

Herramientas informáticas en la educación a distancia

En relación al aprendizaje y la comunicación existen por lo menos dos modelos, en el
primero E-learning el aula se reproduce en la computadora y en el segundo es una
herramienta de trabajo que apoya el trabajo docente, Blended learning o aprendizaje
semipresencial. Blended Learning es un término que representa un gran cambio en la
estrategia de enseñanza. El aprendizaje semi-presencial implica actividades presenciales y
virtuales. Ni unas ni otras deberían representar menos del 25% del total de las actividades
ni más del 75% de las mismas para ser considerado aprendizaje semi-presencial. Algunas
de las ventajas del aprendizaje semi-presencial son: la relación costo- beneficio tanto para
la institución que ofrece la formación como para el alumno, la rápida actualización de los
materiales, nuevas formas de interacción entre alumno-profesor, flexibilidad en la
planificación y la programación del curso.
Algunas de las desventajas son: el acceso a una computadora y a Internet, conocimientos
limitados en TICs, habilidades de estudio. Problemas similares a los que pudieran tener
quienes acceden a un centro de enseñanza tradicional. Este modelo sugiere un cambio en la
metodología docente para lo cual es necesario reflexionar en cómo aprendemos para
entonces diseñar una sesión de clase, contenidos, objetos de aprendizaje o ejercicios.
Proporcionar actividades que permitan al alumno aprender haciendo, socializando su
conocimiento, compartiendo y cooperando en el desarrollo del aprendizaje, asumiendo al
alumno como un sujeto con capacidades e intereses, activo, partícipe y responsable directo
de su aprendizaje. Por ello en la elaboración de los materiales es válido buscar y utilizar
todos los recursos al alcance para estimular el aprendizaje.

Herramientas informáticas para traductores

En los últimos diez años, el número de herramientas de traducción disponibles ha crecido
de forma exponencial. Algunas de ellas se han complicado tanto que es necesario asistir a
cursos y pasar exámenes para obtener un certificado de aptitud. En contraste, otras
herramientas de traducción son tan fáciles de usar que basta con escribir una expresión y
presionar un botón para obtener el resultado. Uno de los factores que han impulsado este
crecimiento ha sido la disponibilidad de acceso a Internet y la tecnología web. De hecho,
son principalmente las tecnologías web y sus derivados las que han elegido
mayoritariamente los fabricantes de software para desarrollar soluciones de traducción
asistida.

Abundan los manuales, los sitios web y los cursos prácticos para aprender a usar las
herramientas que requieren capacitación. Si bien no es desdeñable impartir ese tipo de
enseñanza a nivel universitario, parece más acertado presentar un panorama de las
principales tecnologías utilizadas en la traducción asistida por ordenador, así como la
participación de lingüistas, traductores y terminólogos en su diseño y desarrollo, con el fin
de que los alumnos no queden limitados al panorama del usuario final, sino que además
tengan los conocimientos necesarios para, si lo desean, adentrarse en el apasionante mundo
del procesamiento informático del lenguaje natural, el desarrollo de aplicaciones
informáticas para la traducción y la investigación lingüística asistida por ordenador.

https://www.ecured.cu/Herramientas_inform%C3%A1ticas

QUE ES UN NAVEGADOR WEB?:

Un navegador es un programa que nos permite visualizar las páginas Web que se
encuentran alojadas en los servidores de Internet.
1.- ¿QUE NAVEGADORES EXISTEN EN EL MERCADO?:

- Nestcape: Fue el navegador que utilizaban

prácticamente todos los ordenadores en los años
noventa, todavía hay algunos usuarios que lo
utilizan.

- Internet Explorer: El hecho de que Microsoft lo

comercializara junto a Windows, hizo que a pesar de
que muchos expertos lo consideraran de peor
calidad al final se acabara imponiendo, hasta el
punto de que en el 2002 era utilizado por mas del
90% de los ordenadores. Actualmente están
conviviendo la versión IE6 IE7 e IE8 (beta) ocupando
alrededor del 65% de los ordenadores.

- Mozilla y Mozilla Firefox: Cuando Nestcape vio

perder su hegemonía lo que hizo fue regalar el
código que había utilizado para desarrollar su
navegador, con el fin de que otras personas lo
pudieran mejorar, de esta forma nació el navegador
Mozilla que en estos momentos es utilizado por un
32% de los usuarios aproximadamente.

Según los expertos estos navegadores son mejores

que el Internet Explorer, el único problema que
tienen es que hay diseñadores Web que una vez
concluida su página solo comprueban si funciona
eficazmente con Internet Explorer ya que es el más
empleado por los usuarios, y en ocasiones nos
podemos encontrar con alguna página que al abrirla
con otro navegador nos produzca fallos, aunque esto
cada vez sucede menos.

- Opera: No está muy extendido (solo un 1% de los

internautas), pero los expertos dicen que es un buen
navegador.

- Safari: Antes era el navegador que utilizaban los

ordenadores Macintosh, y en el 2008 han sacado
una versión para Windows que según dicen va muy
bien para la descarga de imágenes.

- Chrome: Es una versión beta (de prueba) que ha

sacado google en Septiembre de 2008 y en un solo
día ya lo utilizan el 1% de los usuarios.

Para que un navegador sea eficaz debemos tener en cuenta.

- Rapidez en la carga de las páginas Web: Ya

veremos en los siguientes puntos de que depende
dicha rapidez.

- Respeto con los estándares Web: Desde hace

unos años existen organismos internacionales como el
W3C (Consorcio World Wide Web), que se dedican a
publicar normas que sirven por ejemplo para que una
página pueda ser traducida sin problemas por
cualquier navegador, o que se pueda acceder a una
página no solo desde un ordenador sino desde un
teléfono móvil o cualquier otro aparato. Estos
conjuntos de normas es lo que denominamos
estándares.
- La optimización del consumo de memoria RAM:
Sabemos que todos lo programas, archivos,... con los
que trabajamos en el ordenador en un instante
determinado se encuentran en la memoria RAM,
cuando cerramos un programa este abandona la
memoria RAM y vuelve al disco duro y deja de
consumir recursos en la memoria. Cuando
visualizamos una página Web también estamos
consumiendo recursos de la memoria RAM, ahora
bien no todos los navegadores consumen la misma
cantidad de memoria tal como puedes ver en la
siguiente imagen que hace referencia a la memoria
que consumen distintos navegadores al abrir 30
pestañas simultáneamente.

Aunque Internet Explorer no aparece en dicha

gráfica se puede decir que su consumo de la memoria
es bastante superior al de cualquiera de ellos.

- Un diseño de la pantalla del navegador que sea

atractivo al usuario.

- Posibilidades de personalización y facilidad de

manejo: Por ejemplo, la navegación por pestañas, la
posibilidad de tener un acceso directo a nuestro
 correo electrónico o la instalación de complementos
nos pueden facilitar mucho la navegación, y
diferenciar los servicios que nos prestan los distintos
navegadores.

En la siguiente páginas trataremos de explicar que pasos

realizan los navegadores para cargar las páginas Web en
nuestro ordenador
Se llama herramientas de comunicación a aquellas que utilizan las tecnologías de la
información y comunicación como medio para desarrollar capacidades de diálogo, de
discusión y debate, de interacción y comunicación y, en definitiva, de información.

En los entornos de enseñanza-aprendizaje, las herramientas de comunicación juegan un

papel fundamental que ha variado por completo el panorama de la enseñanza, de forma que
se camina hacia un nuevo paradigma de aprendizaje.

LAS HERRAMIENTAS DE
COMUNICACIÓN EN LOS ENTORNOS
DE APRENDIZAJE
Las TIC contribuyen a reforzar nuevas formas innovadoras de aprendizaje y son utilizadas
como instrumentos pedagógicos en los nuevos entornos de aprendizaje virtual. De igual
forma, las TIC constituyen un refuerzo y un apoyo sustancial en entornos de aprendizaje
presencial, donde son utilizadas igualmente para reforzar conocimientos e innovar en los
métodos pedagógicos.

En cualquier caso, los cambios introducidos por las TIC en los entornos educativos está
relacionado de forma más directa con “el estilo de gestión, la actitud y la formación del
profesorado, los enfoques pedagógicos y los nuevos estilos de aprendizaje” que con las TIC
como tales (elearningeuropa.info).

Las TIC no deben ser un objetivo en sí mismas, sino unas herramientas para conseguir unos
objetivos específicos.

TIPOS DE HERRAMIENTAS DE
COMUNICACIÓN
Existen diferentes tipos de herramientas de comunicación, que utilizan como interfaz de
usuario un navegador www:

 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ASINCRÓNICAS: herramientas

diseñadas para la comunicación en tiempo no real
 Los navegadores y la world wide web (www)
 Correo electrónico
  Listas de correo
 Foros
 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN SINCRÓNICAS: pensadas para la
comunicación en tiempo real

 Chats
Videoconferencias
Comunicación sincrónica y comunicación
asincrónica

La comunicación sincrónica es el intercambio de información por Internet en tiempo real. Es un

concepto que se enmarca dentro de la CMC (computer mediated comunication), que es aquel tipo
de comunicación que se da entre personas y que está mediatizada por ordenadores.

La comunicación asincrónica es aquella comunicación que se establece entre dos o más

personas de manera diferida en el tiempo, es decir, cuando no existe coincidencia temporal. Un
ejemplo antiquísimo de comunicación asincrónica es la carta de papel; actualmente es un tipo de
la comunicación desarrollada mediante ordenadores o computadores. Ejemplos actuales de la
comunicación asincrónica son el mail o correo electrónico y foros.

En términos lingüísticos la comunicación sincrónica se ve claramente en un acto de habla, donde

un emisor (quien emite el mensaje) y un receptor (quien recibe el mensaje) mediante un canal
(ordenadores) producen el acto de habla en tiempo real. Un claro ejemplo de la comunicación
sincrónica es el chat mediante softwares como MSN o las aplicaciones virtuales de redes sociales
como Facebook.

A diferencia de la comunicación sincrónica, la comunicación asincrónica, al ser un medio de

comunicación diferido, se pone en evidencia en un claro ejemplo: la carta de papel. La carta de
papel esperaba, o no, una respuesta, pero no en el momento de su concepción, sino que en un
futuro indeterminado.
Fuentes:

http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_sincr%C3%B3nica

http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_asincr%C3%B3nica

Las buenas costumbres en internet te hacen un aliado de las TIC.

¿Sabes qué es
La netiqueta es un conjunto de normas de comportamiento que hacen de
la netiqueta? internet y las TIC, sitios más agradables, en donde la convivencia y el
respeto mutuo son primordiales. Aunque representan un código de
En TIC Confío conducta, la netiqueta no fue ideada para limitar tu libertad de expresión,
sino para indicar la mejor manera de comportarse usando las TIC. Gracias a
ella podemos comunicarnos adecuadamente, mientras disfrutamos y
aprovechamos de mejor manera las redes sociales, chats, videojuegos,
foros, y las TIC en general.

No hay una especie de policía virtual que vigile el respeto a las normas de
netiqueta, nadie las impone. La netiqueta es un claro ejemplo del trabajo
colectivo, la hacemos entre todos y para todos. Cada una de estas normas
ha sido producto de nuestra comunicación a través de las tecnologías de la
información y las comunicaciones, del deseo de hacerla cada vez más
efectiva, clara y respetuosa. Y, como todos nos beneficiamos de ella, en
nuestras manos está actuar de manera adecuada y pedir lo mismo de las
personas con las que interactuamos virtualmente.

Si quieres empezar a hacer uso de la netiqueta, a continuación te damos

unos tips básicos:

No olvides los modales: saluda, despídete, agradece, y pide el favor.

La entonación es una parte importante de la expresión oral, por ello, al

escribir, es importante que uses los distintos recursos disponibles para dar
la entonación que quieras a tu mensaje y así evitar malos entendidos. Las
comillas, signos de puntuación, exclamación e interrogación, dibujos y
emoticones son muy útiles para esto.

Procura escribir adecuadamente: revisa tu ortografía, evita las

abreviaciones de las palabras y el uso de mayúsculas cuando sea
innecesario.

Ante situaciones molestas, no reacciones de manera inmediata. Toma

calma, cuenta hasta 10 y así evitarás responder de manera agresiva.

Las distintas plataformas tienen una opción de denuncia, úsala solo cuando
la ocasión lo amerita.

Respeta la privacidad de los demás. Evita publicar y compartir información,

fotos y videos de tus amigos sin su consentimiento.

Cada plataforma de comunicación tiene unas reglas de netiqueta. Por ello

es importante que las conozcas y sepas cómo comportarte en cada una.