Colegio Gimnasio

Campestre San
Sebastián
GUÍA DE LABORATORIO N° 3
NOMBRE: _________________________________________ GRADO: 6
AREA: FÍSICA FECHA: ____________________ PERIODO: TERCER
TEMA: TERCERA LEY DE NEWTON
DOCENTE: Ingrid Yaneth Villan
COMPETENCIAS: Identifica, indaga, trabajo en grupo, comunica.

DBA: 6 LC. Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus
contenidos, características formales e intenciones comunicativas.

Compara el trabajo realizado por diferentes máquinas y su potencia

En muchas actividades humanas se busca obtener la mayor eficiencia de trabajo y

potencia de las máquinas empleadas, como es el caso de los vehículos
automotores. En esta práctica vas a comparar el trabajo que pueden realizar
diferentes máquinas, así como su potencia.

Materiales

 Tres carros de juguete pequeños que se activen con el retroceso

 Varias monedas de una misma denominación
 Cinta pegante
 Una cinta métrica
 Un cronómetro
 Guía de laboratorio

Metodología de trabajo

 Grupos (de 2 o 3 estudiantes)

Tipo

 Laboratorio

Duración

 Una sesión

Precaución

 Asegúrense de que las monedas sean del mismo tamaño.

 Fijen las monedas fuertemente y centradas tanto como sea posible.

Procedimiento

1. Midan con la cinta métrica una pequeña pista por donde correrán los tres
carros y marquen una distancia igual para retroceder y activarlos. Ambas
distancias deben ser iguales para los tres carros.
2. Adhieran una moneda sobre cada carro con la cinta adhesiva.
 3. Midan el tiempo que tarda cada carro en recorrer la pista con el mismo
número de monedas.
4. Repitan la medición anterior adicionando una moneda a la vez en cada
carro, hasta que no puedan iniciar el movimiento.

Sistematización

1. Organicen los datos recolectados en una tabla que les permita observarlos
de una manera ordenada. Comparen los tiempos que cada carro tarda en
llevar una misma distancia el mismo número de monedas y tengan en
cuenta el orden en que los carros dejan de andar porque no pueden con
más monedas.
2. Respondan las siguientes preguntas:

 ¿Qué ocurre con el tiempo que tarda cada carro cuando se le adicionan
monedas?
 ¿Existe diferencia en la cantidad de trabajo que puede realizar cada carro?
 ¿Hay diferencia en la energía que almacena cada carro cuando lo
retroceden para activarlo?
 ¿Existe diferencia en la potencia de cada uno de los carros?, ¿a qué se
debe esta diferencia?

ACTIVIDAD.

1. Anote los resultados en el cuaderno.

2. Tome las evidencias fotográficas
3. Entregue el informe de laboratorio.