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São José dos Campos
2017
O ENSINO DE FILOSOFIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO
DE SÃO PAULO
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São José dos Campos
2017
Sumário
1. Introdução .................................................................................................................................. 3
2. Caracterização da Escola ............................................................................................................ 5
3. Descrição das Atividades ............................................................................................................ 6
4. Considerações Finais .................................................................................................................. 9
5. Referências Bibliográficas ........................................................................................................ 11
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São José dos Campos
2017
1. Introdução
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acompanhar uma professora de Filosofia em diversas aulas e atividades com os
alunos, proporcionando melhor compreensão da prática pedagógica e de ensino,
inclusive os desafios para uma prática que favoreça o desenvolvimento integral
dos alunos.
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2. Caracterização da Escola¹
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1Informações obtidas por meio do Plano de Gestão 2015-2018 da respectiva unidade escolar e pelo
Sistema de Cadastro de Alunos do Estado de São Paulo.
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3. Descrição das Atividades
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As atividades realizadas na apostila e no caderno eram sempre socializadas,
por meio da solicitação da leitura das mesmas pelos alunos em voz alta,
incentivando o diálogo entre eles e a reflexão coletiva a respeito do tema
apresentado.
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selecionadas as pessoas para ocuparem as classes sociais, considerando o
desempenho nos estudos.
Sobre a mitologia grega, ocorreram aulas sobre Eros e Psiquê, com leituras
de texto, questões e diálogos a respeito do conhecimento proporcionado por meio
dos mitos.
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4. Considerações Finais
De acordo com Murcho (2002), a filosofia deve ser ensinada não a partir de
conteúdos e de maneira histórica, apenas descrevendo teorias e ideias de autores
ao longo da história da filosofia. Deve-se ensinar a perceber os problemas e as
questões da filosofia, para então demonstrar os métodos e as teorias filosóficas já
existentes, a fim de que o aluno possa pensar sobre elas e elaborar sua própria
maneira de pensar.
Aspis (2004), em consonância com tais afirmações, descreve ainda que deve-
se ensinar a filosofar, pois a filosofia não possui um conhecimento pronto e acabado,
mas contém diversos problemas e questões não respondidas ou com diversas
respostas, que devem ser avaliadas e não apreendidas como verdade final.
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auxiliando-os a pensar em sua própria maneira de conceber soluções para os
problemas.
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Referências Bibliográficas
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