AULA FUCSIA 4 AÑOS

Fecha Jueves 05 de julio de 2018

Área Personal social
Aprendizaje esperado Identifica la importancia de la mochila de emergencia
Competencia Actúa responsablemente en el ambiente
Capacidad Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres
Indicador Participa en las acciones de prevención consideradas en el Plan de Gestión de Riesgo de Desastre (PGRD) de su institución educativa.
Registro de evaluación Ficha de Observación
ESTRATEGIAS INSTRUMENTO DE MATERIALES Y
RECURSOS
EVALUACIÓN
 ACTIVIDADES DE INGRESO: Saluda, guarda su lonchera y marcan su asistencia.
 JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES: carteles
 Planificación: En la asamblea los niños recuerdan los acuerdos de convivencia y deciden el sector para sus
juegos. Sectores.
 Organización: Los niños por grupos se organizan ¿A que jugar? ¿Cómo jugar en el sector elegido?
 Ejecución o desarrollo: Los niños juegan en los diferentes sectores. Dialogo compartido. Pandereta
 Orden: Al sonido de la pandereta los niños ordenan los juguetes en su lugar. portafolio Crayolas
 Socialización: Sentados en un semicírculo verbalizan y cuentan a que jugaron, quienes jugaron, como se sintieron Ficha de observación papel
y que pasó en el transcurso del juego.
 Representación: El niño representa a través del dibujo, pintura o modelado lo que jugaron carteles
 ACTIVIDADES DE RUTINA:
 Saludo, Rezo, Cartel del calendario, Cartel del tiempo, Cartel de responsabilidades, Cartel de los acuerdos de
convivencia, y Cartel de palabras mágicas.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Lamina

 INICIO
 La maestra les muestra una imagen de una mochila con algunos artículos el cual los niños observan la maestra
le pregunta que artículos son mientras la maestra escribe en papelote y para qué sirve
 La maestra les explica que cada familia debe tener una mochila de emergencia en caso que ocurra un sismo y
es necesario tener una para cualquier emergencia q pueda ocurrir
 DESARROLLO: Cartel de pre
 Ya siendo 10:00 am se ecucha la sirena la cual nos indica que se estará practicando de como movilizarlo planificación
durante un sismo recordando las acciones que debemos realizar siempre en estas circunstancia siempre
manteniéndose en calma a la docente entonará canciones para calmar el temor de los niños. Patio
 Después todos juntos se desplazaran al patio y con todos sus amigos de las otras aulas, conocerán la Mochila Mochila gigante
de Emergencia. Disfraces
 La docente encargada del simulacro nos dará a conocer una mochila real de emergencia
Agua, jabón,
 CIERRE: papel toalla
 Al finalizar se les felicita por su trabajo realizado y pregunta; ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Qué Patio
utilizamos?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Cómo podemos aplicar en nuestras casas?
 ACTIVIDADES DE REFRIGERIO Y RECREO
 Organizamos a los niños y niñas, para dirigirse al servicio higiénico y lavarse las manos. Patio
 Realizamos una oración a Dios y entonamos una canción a los alimentos y todos comen sus loncheras. Equipo de
 Los niños y niñas se trasladan al patio a realizar juegos libres sonido
Vestuarios

CELEBREMOS JUNTOS EL DÍA DEL MAESTRO

 Las docentes junto a los niños y niñas se trasladan al patio para celebrar junto el Día de las Maestras.
PROGRAMA

 Recepción de las docentes.

 La oración
 Himno nacional
 Palabras de la directora
 Presentación de números artísticos.


 Entrega de presentes