UNIDAD DIDÁCTICA N° 2 – II TRIMESTRE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 7009 “Federico Villareal”
1.2. ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa.
1.3. GRADO : 4°
1.4. SECCIONES : A , B,C,D,E
1.5. DURACIÓN : 04 de junio al 28 de setiembre
1.6. TOTAL DE HORAS : 2 horas semanales
1.7. DOCENTE RESPONSABLE : Ysabel Miriam Quispe Rivas

II. TÍTULO DE LA UNIDAD:

“MI FORTALEZA ERES TÚ SEÑOR”

III.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la IE Federico Villarreal del distrito de Miraflores, en el año 2017, ha presentado inconvenientes en lograr una sana
convivencia debido a que un regular sector de los estudiantes ha manifestado un rechazo al aprendizaje, conductas disruptivas
y conductas agresivas en relación con sus pares y entorno escolar. Estas conductas, que tienen por causa problemas de
autoestima, un ambiente familiar desfavorable y un contexto sociocultural violento, generan un clima inapropiado para el
aprendizaje.
Ante este problema, se propone fortalecer el cumplimiento de las normas de convivencia para promover una interacción
social basada en el respeto hacia las personas y el medio ambiente compartido a través de diversos juego de roles y estudio de
casos, promoviendo una toma de consciencia y revaloración de las normas educativas a través de una comunicación asertiva.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Reconoce los efectos del sacramento de la Reconoce los efectos del sacramento de la
CDC confirmación confirmación en un mapa conceptual

Valora los dones y frutos del Espíritu Santo Valora los dones y frutos del Espíritu Santo
DF elaborando un afiche.

Organiza la información referida a las cartas de Organiza la información referida a las cartas de San Pablo
San Pablo a las primeras comunidades a las primeras comunidades cristianas en un cuadro
CDC
cristianas comparativo.

Describe los viajes de San Pablo. Describe los viajes de San Pablo en una infografía
CDC

CAMPOS TEMÁTICOS:

5. Jesús nos llama a ser sus testigos

- Origen y efecto del Sacramento de la Confirmación
- Dones y frutos del Espíritu Santo.

6. San Pablo de Tarso para el mundo.

- Las cartas de San Pablo a las primeras comunidades cristianas.
7. El Apóstol de los gentiles
- Viajes de San Pablo
- Mártir de la Fe.

PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S):

ELABORAN UNA INFOGRAFÍA

 UNIDAD DIDÁCTICA N° 3 – II TRIMESTRE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 7009 “Federico Villareal”
1.2. ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa.
1.3. GRADO : 4°
1.4. SECCIONES : A , B,C,D,E
1.5. DURACIÓN : 04 de junio al 28 de setiembre
1.6. TOTAL DE HORAS : 2 horas semanales
1.7. DOCENTE RESPONSABLE : Ysabel Miriam Quispe Rivas

II. TÍTULO DE LA UNIDAD:

“MI FORTALEZA ERES TÚ SEÑOR”

III.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la IE Federico Villarreal del distrito de Miraflores, en el año 2017, ha presentado inconvenientes en lograr una sana
convivencia debido a que un regular sector de los estudiantes ha manifestado un rechazo al aprendizaje, conductas disruptivas
y conductas agresivas en relación con sus pares y entorno escolar. Estas conductas, que tienen por causa problemas de
autoestima, un ambiente familiar desfavorable y un contexto sociocultural violento, generan un clima inapropiado para el
aprendizaje.
Ante este problema, se propone fortalecer el cumplimiento de las normas de convivencia para promover una interacción
social basada en el respeto hacia las personas y el medio ambiente compartido a través de diversos juego de roles y estudio de
casos, promoviendo una toma de consciencia y revaloración de las normas educativas a través de una comunicación asertiva.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Reconoce la tradición popular y sus Reconoce la tradición popular y sus expresiones de
CDC expresiones de fe. fe en una exposición

Explica las diversas expresiones de fe a lo largo Explica las diversas expresiones de fe a lo largo del
DF del país. país en una infografía.

Asume vivir siguiendo el modelo de Santa Rosa Asume vivir el modelo de Santa Rosa de Lima
DF formulando sus compromisos
de Lima

CAMPOS TEMÁTICOS:

9. La religiosidad popular
- La fe de los pueblos
- La evangelización de la cultura.

10. Testigo de Cristo para los nuestros tiempos

- Santa Rosa de Lima modelo de virtudes y consagración.

11. Compartiendo nuestra fe

- Los deberes del cristiano
- La vivencia de los valores cristianos.
PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S):

ELABORAN UNA INFOGRAFÍA

 SECUENCIA DE LAS SESIONES:
Sesión 1 - (02 horas)
TÍTULO DE LA SESIÓN: Origen y efecto del Sacramento
de la Confirmación
INDICADOR: Reconoce los efectos del sacramento de
la confirmación
CONOCIMIENTOS: Sacramento de Confirmación
ACTIVIDAD:
Del docente: El docente emplea información del
catecismo y los presenta en una separata
Del estudiante: Los alumnos, de forma personal,
elaboran un mapa conceptual afianzando su
conocimiento
Sesión 2: (02 horas)
TÍTULO DE LA SESIÓN: Dones y frutos del Espíritu Santo
INDICADOR: Valora los dones y frutos del Espíritu Santo
CONOCIMIENTOS: Dones y frutos del Espíritu Santo
ACTIVIDAD:
Del docente: El docente emplea gráficos y afiches para
presentar la información
Del estudiante: Los alumnos, de forma personal, elaboran
un afiche de uno de los dones y lo presentan en la clase.

Sesión 3 - (02 horas) Sesión 4: - (02 horas)

TÍTULO DE LA SESIÓN La responsabilidad del laico en la TÍTULO DE LA SESIÓN: Nuestro compromiso bautismal.
misión de la Iglesia

INDICADOR: Reconoce el papel específico de la misión
del laico en la Iglesia
CONOCIMIENTOS: Misión de la Iglesia
ACTIVIDAD:
Del docente: El docente reúne enlaces en la web para
brindar información web a los alumnos
Del estudiante: Los alumnos hacen uso del aula de CRT
para buscar la información requerida por el docente.
INDICADOR: Explica el compromiso del laico para lograr
una convivencia pacífica
CONOCIMIENTOS: Compromiso del laico
ACTIVIDAD:
Del docente: El docente emplea estudio de casos y los
presenta en una separata
Del estudiante: Los alumnos, de forma personal, elaboran
un mapa conceptual afianzando su conocimiento

Sesión 5: (02 horas) Sesión 6: (02 horas)

TÍTULO DE LA SESIÓN: Las cartas de San Pablo a las TÍTULO DE LA SESIÓN: Viajes de San Pablo
primeras comunidades cristianas

INDICADOR: Organiza la información referida a las
cartas de San Pablo a las primeras comunidades
cristianas
CONOCIMIENTOS: Cartas Paulinas
ACTIVIDAD:
Del docente: El docente emplea información tomada
de la introducción de las Cartas paulinas y los presenta
en una separata
Del estudiante: Los alumnos, de forma personal,
elaboran un mapa conceptual afianzando su
conocimiento
INDICADOR: Describe los viajes de San Pablo
CONOCIMIENTOS: Apóstol de los gentiles
ACTIVIDAD:
Del docente: El docente emplea diversas infografías para
mostrar a los alumnos la forma de realizar este material
en este tema.
Del estudiante: Los alumnos, en equipos colaborativos,
elaboran una infografía sobre el tema.
Sesión 7- (02 horas) Sesión 8: (02 horas)
TÍTULO DE LA SESIÓN: La fe de los pueblos TÍTULO DE LA SESIÓN: La evangelización de la cultura
Del docente Explica el tema mediante una ficha de Del docente Explica el tema mediante una ficha de santa
santa rosa de lima (opcional video) rosa de lima (opcional video)

Sesión 9 - (02 horas) Sesión 10: - (02 horas)

TÍTULO DE LA SESIÓN: Santa Rosa de Lima modelo de
virtudes y consagración
INDICADOR: Asume vivir el modelo de Santa Rosa de
Lima
CONOCIMIENTOS: Virtudes de Santa Rosa de Lima
ACTIVIDAD:
Del docente: El docente emplea el aula de CRT para
presentarles testimonio de personas que toman a
Santa Rosa como modelo de vida
Del estudiante: Los alumnos elaboran fichas de
compromiso y hacen un mural con ellos.
TÍTULO DE LA SESIÓN: Los deberes del cristiano
INDICADOR: Interioriza los deberes del cristiano en la
vida social
CONOCIMIENTOS: Deberes del cristiano
ACTIVIDAD:
Del docente: El docente emplea información audiovisual
(Fundación para una vida feliz) para presentarles casos
referentes al tema
Del estudiante: Los alumnos, en trabajo colaborativos,
elaboran afiches referentes al tema.

Sesión 11: (02 horas)

TÍTULO DE LA SESIÓN: La vivencia de los valores cristianos
INDICADOR: Reconoce la práctica de los principios éticos y
morales a ejemplo de Jesús

CONOCIMIENTOS: Principios éticos y morales

ACTIVIDAD:
Del docente: El docente emplea información gráfico e
impreso para presentar dos ejemplos sobre ética y
moral
Del estudiante: Los alumnos, en trabajo colaborativos,
proponen prácticas éticas y morales los exponen en
clase.
EVALUACIÓN:
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN/
COMPETENCIAS CAPACIDADES
INSTRUMENTO
En forma personal elaboran un Reconoce los efectos del
mapa semántico./ Ficha de sacramento de la
DF
evaluación confirmación
En equipos colaborativos elaboran Valora los dones y frutos
un afiche de uno de los dones y/o del Espíritu Santo
frutos del Espíritu Santo./ Ficha de CDC
evaluación de afiche
En equipos colaborativos elaboran Reconoce el papel
un cuadro comparativo de la misión especifico de la misión del
del laico e la Iglesia./ Ficha de CDC laico en la Iglesia
evaluación cuadro comparativo
En forma personal elaboran sus Explica el compromiso del
tarjetas de compromisos laico para lograr una
/Ficha de evaluación de tarjeta de CDC convivencia pacífica.
compromiso
En grupos colaborativos elaboran un Organiza la información
cuadro comparativo de las cartas de referida a las cartas de San
San Pablo a las primeras CDC Pablo a las primeras
comunidades./ Ficha de evaluación comunidades cristianas.
cuadro comparativo
En equipos colaborativos elaboran Describe los viajes de San
una infografía/ Ficha de evaluación Pablo.
de la Infografía CDC
En equipos elaboran un mapa Reconoce la tradición
semántico sobre las expresiones de popular y sus expresiones
fe de un pueblo / Ficha de CDC
de fe.
evaluación de mapa semántico.
En equipos colaborativos elaboran Valora las diversas
una infografía sobre las diversas expresiones de fe a lo
expresiones de fe/ Ficha de CDC
largo del país.
evaluación infografía.
En forma personal elaboran sus Asume vivir siguiendo el
compromisos para imitar el modelo modelo de Santa Rosa de
de vida de Santa Rosa/ Ficha de DF
Lima
evaluación de compromiso
En forma personal elabora su tarjeta Interioriza los deberes del
personal de sus deberes cristianos./ cristiano en la vida social.
DF
Ficha de evaluación de compromiso
En equipos colaborativos elaboran Identifica sus deberes
un afiche resaltando los deberes como hijos de Dios y con la
más importantes como hijo de Dios/ CDC comunidad.
Ficha de evaluación de afiche
En equipos colaborativos expone la Reconoce la práctica de
práctica de los principios éticos y los principios éticos y
morales./ Rúbrica de exposición DF morales a ejemplo de
Jesús
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconoce los efectos del
sacramento de la confirmación en
un mapa semántico
Valora los dones y frutos del
Espíritu Santo elaborando un
afiche.
Reconoce el papel específico de la
misión del laico en la Iglesia en un
cuadro comparativo
Explica el compromiso del laico
para lograr una convivencia
pacífica creando tarjetas de
compromiso.
Organiza la información referida a
las cartas de San Pablo a las
Primeras Comunidades cristianas
en un cuadro comparativo
Describe los viajes de San Pablo
en una infografía
Reconoce la tradición popular y
sus expresiones de fe en una
exposición
Valora las diversas expresiones de
fe a lo largo del país en una
infografía.
Asume vivir el modelo de Santa
Rosa de Lima formulando sus
compromisos
Interioriza los deberes del cristiano
en la vida social elaborando una
tarjeta personal
Identifica sus deberes como hijos de
Dios y con la comunidad formulando
sus compromisos en un afiche
Reconoce la práctica de los
principios éticos y morales a
ejemplo de Jesús en una
exposición.
VI. MATERIALES Y RECURSOS A USAR EN ESTA UNIDAD:

PARA EL DOCENTE
Biblia Latinoamericana.
Catecismo de la Iglesia Católica (2009)
Arzobispado de Lima (2013). Guía del docente Cultivando nuestra Fe 4. Perú: Sociedad San Pablo.
SS. Francisco (2016) Laudato Si. Conferencia Episcopal Peruana. EPICONSA - 2016
SS:_ Francisco (2017) Evangelium Gaudem. EPICONSA - 2017

PARA EL ESTUDIANTE
Biblia Latinoamericana.
Arzobispado de Lima (2013). Cultivando nuestra Fe 4. Perú: Sociedad San Pablo.
Catecismo Menor

Miraflores, 8 de junio del 2018

………………………………… …….………………………….…
V° B° DIRECTOR SUB DIRECTORA

………………………………………………………..
YSABEL QUISPE RIVAS
DOCENTE