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Variables de la evaluación

del aprendizaje Ejemplos Motivos

El maestro de hoy en día está llamado a ser un


docente previsor de las condiciones que
conjugadas asegurarán una buena ruta para la
consolidación de aprendizajes significativos.
Situaciones didácticas Entornos complejos que impliquen un desafío para
as nuevas formas de educar y enseñar ya
requerían un docente que ejerciera un rolde
el aprendizaje y tareas auténticas, negociación
facilitador de los aprendizajes. Actividades del
social y responsabilidad compartida como parte
del aprendizaje, representaciones múltiples del
contenido, comprensión de que el conocimiento
se elabora.

Valorar los avances del estudiante según sus


La individualización de los resultados y la puesta en
Actividades del estudiante características individuales, procurando tener un
práctica de acciones que lo beneficien como ente
margen propio dentro del perfil de cada uno,
individual y le permitan obtener su máximo, según
midiendo así su progreso tomándolo a él mismo
sus necesidades y capacidades.
como referencia

La adaptación adecuada del contenido a las


Contenidos Valorarlos según las necesidades culturales de los
necesidades del estudiante y su entorno, buscando
individuos o del conjunto, visualizándolos desde la
siempre adecuada funcionalidad del conocimiento
perspectiva social, cultural.
en espacios reales

Reflexión del docente sobre Para medir mi trabajo con el desempeño del grupo
Elaborando autoevaluaciones después de cada
y determinar qué actividades pueden conservarse
su práctica bimestre; registrando experiencias con cada una
y cuáles deben modificar su estructura para
de sus actividades
beneficio de los alumnos.