Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Ejercicios Asignados para desarrollar el trabajo colaborativo de la unidad 3,
correspondiente a las Fase 5 del curso de Física General de la UNAD.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Física General
Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad. Fase 5- Trabajo colaborativo 3.

UNIDAD No 3: TEOREMAS DE CONSERVACIÓN.

Tipo de Número de
Individual X Colaborativa X 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial X Final
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 puntos Seguimiento y Evaluación.
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 28/Mayo/2018 23/Junio/2018
Competencias a desarrollar:
 El estudiante responde a diferentes interrogantes sobre el funcionamiento
mecánico, para la comprensión de los modelos físicos por medio del
desarrollo de una metodología basada en problemas.
 El estudiante resuelve problemas físicos, que involucran la compresión de
diferentes fenómenos naturales, al dar respuesta a cada uno de los
problemas planteados dentro del curso.
Temáticas a desarrollar: teorema de la conservación de la energía mecánica y
sus aplicaciones, teorema de conservación de la cantidad de movimiento o
momento lineal y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y
ecuación de Bernoulli)

NOTA: cada uno de los datos de los ejercicios han sido etiquetado como 𝑑𝑛 , donde
el sub índice “n” puede variar entre 1 y 9, según la cantidad de datos que contenga
cada ejercicio.
Ejercicios Asignados al estudiante No 1.

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones: Un atleta

olímpico lanza una esfera de hierro hacia arriba, alcanzando una altura máxima
de h m (d1). A partir de la anterior información:

A. calcule la velocidad con que fue lanzada la pelota, si se desprecia la fricción.

B. Un sensor láser registra que la velocidad de aterrizaje de la pelota es el X
% (d2) de la calculada en la parte A. Calcule cuánto fue el trabajo realizado
por la fricción, en función de la masa, suponiendo que la velocidad inicial
realmente es la que usted calculó en A.

Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal: El

péndulo balístico es un mecanismo que utiliza el principio de la conservación de
la cantidad de movimiento para analizar y caracterizar un sistema físico. En esta
ocasión, se ha utilizado este mecanismo para determinar la velocidad de impacto
de una bala de masa m1 kg (d1) sobre un bloque de masa m2 kg (d2) que se
encuentra en el borde de una mesa de altura h m (d3). Se sabe que, en el
momento de impactar la bala al bloque, esta queda incrustada dentro del bloque.
Determine la velocidad inicial de la bala, si la fricción entre el bloque y la mesa es
despreciable y si éste último cae una distancia de x m (d4) del borde de la mesa,
como se ilustra en la figura.

Figura 1. Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento, estudiante 1.

Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y

ecuación de Bernoulli): En la figura un objeto de masa m kg (d1) y densidad ρ
kg/m3 (d2) se deja en libertad en el punto A ¿Qué tiempo empleará el objeto para
llegar a la superficie del agua en h m (d3)?
Figura 2. Ejercicio Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y ecuación
de Bernoulli), estudiante 1.

Ejercicios Asignados al estudiante No 2.

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones: Una grúa

requiere romper un techo de cristal desde una cierta altura. La grúa sube
un objeto masivo de masa "m" a una altura h m (d1) con relación al nivel
del techo, luego, se deja caer, pero no logra romper el techo. Su jefe le dice
que para que el techo se rompa, el objeto masivo debe impactar al techo
con una velocidad v m/s (d2). ¿cuántos metros más deberá subir la grúa
para poder romper el techo de cristal?

Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal: Tres

carros de masas m1 kg (d1), m2 kg (d2) y m3 kg (d3), se mueven sobre una pista
horizontal sin fricción con magnitudes de velocidad de v4 m/s (d4), v5 m/s (d5) y
v6 m/s (d6). Acopladores de velcro hacen que los carros queden unidos después
de chocar.
A. Encuentre la velocidad final del tren de tres carros, asumiendo que los tres
bloques se chocan entre sí de manera simultánea
B. Responda las siguientes preguntas:
i. ¿Qué pasaría si, su respuesta requiere que todos los carros choquen y se
unan en el mismo momento?
ii. ¿Qué sucedería si chocan en diferente orden? Presente dos posibles casos
de choques diferentes, es decir, dos situaciones en las que el orden del
choque entre los tres bloques sea diferente.

Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y

ecuación de Bernoulli): En una prensa hidráulica el área de las secciones planas
de los émbolos son A1 cm2 (d1) y A2 cm2 (d2).
A. ¿Cuál es la fuerza F2 N producida en el mayor embolo, sí sobre el émbolo
pequeño aplicamos una fuerza de F1 N (d3)?
 B. ¿Qué presión soportará el émbolo mayor?
C. ¿Cuál es la altura que sube el embolo de área mayor, sí el embolo pequeño
recorre h1 m (d4)?

Figura 3. Ejercicio Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y ecuación de Bernoulli),
estudiante 2.

Ejercicios Asignados al estudiante No 3.

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones: En el

común problema de la figura, un resorte con constante elástica k N/m (d1) se
comprime una distancia x cm (d2), de manera que al soltarse empuja un carrito
de masa m kg (d3). que sube una pequeña cuesta cuya fricción es despreciable.
A partir de esta información:
A. Halle la altura máxima hB que puede alcanzar el carrito.
B. Halle la velocidad VA, si hA es la mitad de la altura máxima.

Figura 4. Ejercicio Teorema de conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, estudiante 3.

Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal: Dos

partículas de masa m1 kg (d1) y m2 kg (d2) que van en la misma dirección pero
con sentidos contrarios chocan frontalmente cada una con una rapidez de v1 m/s
(d3) y v2 m/s (d3) respectivamente; después del impacto, las masas rebotan de
modo perfectamente elástico, en la misma dirección inicial. A partir de esta
información, determine la velocidad final de cada partícula.
Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y
ecuación de Bernoulli): En una zona rural del departamento del Tolima, el flujo
de agua es bajo, sin embargo, el servicio es constante. El diámetro de la tubería
por donde sale el agua es de d1 in (d1); dicha tubería es utilizada para llenar el
tanque de almacenamiento de agua que la comunidad circundante usa para suplir
sus necesidades básicas. Sí la velocidad de salida del agua es de v m/s (d2), el
diámetro interno del tanque y la altura del mismo son de d2 m (d3) y h m (d4),
respectivamente. Con base a la anterior información, determine:
A. el tiempo en segundos, utilizado para llenar el tanque.
B. el tiempo en días, utilizado para llenar el tanque.

Ejercicios Asignados al estudiante No 4.

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

La energía contenida en una batería es suficiente para poner en acción un motor eléctrico y elevar
un ascensor de masa m1 kg (d1), una altura h m (d2). Desprecie la fricción para todos sus cálculos
y:

A. Calcule la altura que alcanzará el ascensor usando esa misma energía, cuando transporta
una persona de masa m2 kg (d3).
B. Si un accidente sucediera y el ascensor quedara sin seguro en la posición más alta,
desplomándose, ¿Con qué velocidad chocaría el ascensor con el suelo?
C. ¿Cómo cambia esta velocidad si en lugar de ser una persona dentro del ascensor, fueran 5
(cada una de masa m), asumiendo la caída es desde la altura calculada en la parte A?

Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal: Un

camión de m1 kg (d1) viaja hacia el este a través de una intersección a v1 km/h
(d2) cuando colisiona simultáneamente con dos carros, uno de los carros tiene
una masa de m2 kg (d3) y viaja hacia el norte a v1 km/h (d4), el otro carro tiene
una masa de m3 kg (d5) y viaja hacia oeste a v3 km/h (d6). Los tres vehículos
quedan unidos después de la colisión. Con base en la anterior información:

A. Realice un diagrama donde se evidencie la situación antes y después de la

colisión.
B. ¿Cuál es la velocidad de los carros y el camión justo después de la colisión?
C. ¿Cuál es la dirección justo después de la colisión?

Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y

ecuación de Bernoulli): Un pozo en un oasis en el desierto del Sahara ha sido
contaminado con petróleo crudo ligero de densidad de 870 kg/m3, el cual generó
una capa de h1 cm (d1) sobre h2 cm (d2) de agua.
A. ¿Qué presión manométrica existe entre la interfaz petróleo-agua?
B. ¿En el fondo del pozo que presión manométrica se registra?
Ejercicios Asignados al estudiante No 5.

Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones: Teorema

de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones: En la montaña rusa
de la figura, el punto más alto está a una altura de h m (d1), mientras que el radio
de la circunferencia es de R m (d2). Desprecie la fricción para todos sus cálculos
para:
A. determinar el valor de la velocidad que tendrá el vagón en el Punto
Máximo de la circunferencia, si se deja caer desde la Posición Inicial.
B. ¿Cuál es el máximo radio R que podría tener el círculo, de manera que el
vagón aún pueda llegar a la posición Fin?
C. ¿Cuál es la mínima altura h requerida para que el vagón pueda llegar a la
posición Fin? NOTA: (Las posiciones clave son marcadas con las flechas)

Figura 5. Ejercicio Teorema de conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones, estudiante 5.

Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal: Un

automóvil de m1 kg (d1) se mueve a
v1 km/h (d2) hacia la derecha. Alcanza a otro automóvil de m2 kg (d3) que se
mueve a v2 km/h (d4), también hacia la derecha. Si chocan y queda pegados uno
a otro, ¿cuál será su velocidad inmediatamente después del choque? Asuma que
no hay transferencia y/o pérdida de energía por efectos del choque.

Conservación en la cantidad de flujo (Hidrostática, Ecuación de continuidad y

ecuación de Bernoulli): Una boya en el océano Pacífico de área A, espesor h y
masa de m kg (d1) flota en el océano con una inmersión de h1 cm (d2). Cuando
un oceanógrafo (Científico que se encarga del estudio del mar desde el punto de
vista físico, químico y biológico) se sube sobre ésta, la boya se hunde h2 cm (d3);
siendo así, ¿cuál es la masa del oceanógrafo?
Ejercicio colaborativo de la unidad 3.

Una partícula A choca elásticamente con otra partícula de masa B que inicialmente
está en reposo. La partícula A que impacta tiene una rapidez inicial de 𝑣𝑖1 𝑚/𝑠 (𝑑1 ) y
hace una colisión oblicua con la partícula B, como muestra la Figura. Después de
la colisión, la partícula A se aleja en un ángulo de 𝜃 𝑜 (𝑑2 ) hacia la dirección de
movimiento original y la partícula B se desvía a un ángulo ɸ con el mismo eje.
Encuentre las magnitudes de velocidad finales de las dos partículas y el ángulo ɸ.

Nota: Asuma que las partículas tienen igual masa.

Figura 6. Ejercicio Colaborativo de la unidad No 3.