UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICAS

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE COMPUTACIÓN Y

ELECTRÓNICA

S í l a b o de
BASE DE DATOS
(CL 403)

Lambayeque – Perú
2017

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 SÍLABO DE BASE DE DATOS

I. DATOS GENERALES

1.1. Facultad : Ciencias Físicas y Matemáticas

1.2. Escuela profesional : Computación e Informática
1.3. Asignatura : Base de Datos
1.4. Código : CL 403
1.5. Número de créditos : 05
1.6. Pre-requisitos : Ingeniería de la Información II (CL 353)
1.7. Ciclo de estudios : Sétimo ciclo
1.8. Área : Desarrollo de Tecnologías e Innovación
1.9. Plan de estudios : 1999
1.10. Extensión horaria : Siete horas semanales
 Teoría : Cuatro
 Práctica : Tres
 Laboratorio :-
1.11. Semestre académico : 2017 - II
 Inicio : Setiembre del 2017
 Final : Diciembre del 2017
1.12. Duración : 16 semanas
1.13. Docente : Roger Ernesto Alarcón García
1.14. Correo electrónico : ralarcongarcia@hotmail.com
1.15. Tutoría : Laboratorio Computación

II. FUNDAMENTACION - SUMILLA

La asignatura de Base de Datos es de naturaleza científica y de alcance

profesional está orientado a que el estudiante conozca, modele, implemente y
programe un Sistema de Base de Datos Relacional que satisfagan las
necesidades de almacenamiento y administración de grandes volúmenes de
información que las organizaciones requieren actualmente. En la primera
unidad se conocen los fundamentos de base de datos, en la segunda unidad se
conoce y aplican ejercicios en base al Modelamiento Relacional, en la tercera
unidad se analiza el diseño e implementación de Bases de Datos, y en la cuarta
unidad se realiza la programación de Base de Datos.

III. OBJETIVOS GENERALES

3.1. Usar los conceptos del Modelamiento de Base de Datos de manera

pertinente y oportuna.
3.2. Analizar y Modelar sistemas de base de datos relaciones.
3.3. Implementar una Base de Datos relacionales que satisfagan las necesidades
empresariales.
3.4. Comprender la programación que se puede desarrollar en una Base de
Datos.

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IV. PROGRAMA DE CONTENIDOS

4.1. UNIDAD I: Fundamentos de Base de Datos

4.1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conocer los conceptos básicos de Base de datos

 Aplicar el modelamiento entidad-relación en la solución de casos.

4.1.2. CONTENIDO DE APRENDIZAJE

Semana Contenido Estrategia

didáctica
1 Conceptos fundamentales de Base de Datos
2 Modelo Entidad Relación
Modelo Entidad Relación Extendido Trabajo
Case Method colaborativo
Desarrollo de Casos
3 Utilizar Erwin Data Modeler en la solución de casos. Trabajo
Examen de Unidad colaborativo

4.2. UNIDAD II: Modelo Relacional de Datos

4.2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conocer las restricciones del modelo relacional.
 Transformar correctamente un Modelo Entidad Relación o Case
Method al Modelo Relacional.
 Conocer y aplicar correctamente las formas normales.

4.2.2. CONTENIDO

Semana Contenido Estrategia

didácticas
4 Modelos de datos de implementación Trabajo
colaborativo
5 Modelo relacional de datos Trabajo
colaborativo
6 Transformación al modelo relacional Trabajo
colaborativo
7 Normalización Trabajo
colaborativo
8 Introducción al diseño de Base de datos. Trabajo
Algebra y Cálculo Relacional colaborativo
Examen de Unidad

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4.3. UNIDAD III: Diseño e Implementación de Base de Datos

4.3.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conocer y aplicar los conceptos de modelamiento físico de bases
de datos.
 Conocer las características del Sistema de Gestión de Base de
Datos SQL Server 2008.
 Conocer el lenguaje de programación de base de datos Transact-
SQL.
 Comprender la estructura de las bases de datos.
 Utilizar correctamente Transact-SQL para crear bases de datos

4.3.2. CONTENIDO

Semana Contenido Estrategia

didácticas
9 Diseño físico de base de datos Trabajo
Introducción e instalación de Microsoft SQL Server colaborativo
2008
10 Introducción a Transact-SQL Trabajo
colaborativo
11 Creación de bases de datos con Microsoft SQL Trabajo
Server 2008 colaborativo

4.4. UNIDAD IV: Programación de Base de Datos

4.4.1. OBJETIVOS:
 Comprender los fundamentos básicos de la consultas SQL.
 Implementar consultas utilizando Transact-SQL.
 Utilizar Transact-SQL para implementar lógica en la base de datos.

4.4.2. CONTENIDO:

Semana Contenido Estrategia

didácticas
12 Consultas y Vistas Trabajo
colaborativo
13 Procedimientos Almacenados Trabajo
Colaborativo
14 Funciones definidas por el usuario Trabajo
Desencadenadores colaborativo
15 Sustentación de Proyectos Finales Trabajo
colaborativo
16 Examen de Unidad

V. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

La estrategia de enseñanza aprendizaje de esta asignatura está centrada en el

estudiante, motivo por el cual optamos el trabajo colaborativo como estrategia
para el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, en la cual todos los

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miembros participaran para el logro de los objetivos planteados. Se tendrá en

cuenta la participación activa y participativa, mediante:

 Grupo de clase: orientado por el profesor con participación activa de los

estudiantes.

 Discusión guiada: Permite gran participación de los estudiantes para el

desarrollo del tema con asesoría en la construcción del conocimiento,
con la posibilidad de sacar conclusiones precisas, de hacer juicios y
asumir posiciones frente al conocimiento; previa revisión del tema.

 Estudio de casos: Permite estudiar situaciones y problemas

hipotéticos, permite establecer relaciones entre la causa efecto,
desarrolla espíritu crítico y participación activa.

 Discusión: Permite desarrollar habilidades de argumentación, de

coherencia, de pertinencia y de rigor al examinar una situación,
ayudando a formar actitudes analíticas y de carácter crítico.

 Análisis y Síntesis: es un método que fracciona una situación o problema

para su comprensión que luego se integra guardando las relaciones
existentes entre sus partes. Por último da unidad a los procesos de
reconstrucción y de conceptualización, el estudiante asume un criterio y
una posición frente a la situación con responsabilidad

 Talleres de aplicación: con base en ejercicios prácticos iniciados en

clase se pretende reforzar los conocimientos teóricos impartidos.

 Tutorías: permite al estudiante encontrarse con el docente en otro

ambiente distinto al horario de clase con el fin de despejar dudas acerca
de temas visto en clase.

 Trabajo Independiente: es aquel en el que se fundamentan las

actividades que realiza de manera autónoma y bajo su organización.

 Lecturas Obligatorias: permite el acercamiento del estudiante al tema

para ser discutido en pleno.

 Revisiones de tema: proporciona la oportunidad para el estudio intensivo

de problemas especiales, los estudiantes disponen de variados recursos
y permite la participación de todos.

 Búsqueda en Internet: le permite desarrollar habilidades para la

búsqueda de información relacionada con las áreas y disciplinas afines.

Recursos y equipos
- Presentación en Power Point
- Retroproyector
- Plumones
- Pizarra
- Laboratorio de Computo
- Software Especializado
- Biblioteca

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VI. EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La evaluación será un proceso permanente de juzgamiento crítico y autocrítico

de cómo se vienen construyendo los objetivos de la asignatura, la
participación metodológica de acercamiento a la realidad y de inmersión a la
teoría, que garantiza la calidad de los productos acreditables. En ella se tiene
que poner a prueba la capacidad de trabajo y logro de aprendizajes, la
superación de los problemas.

La asistencia está de acuerdo a lo reglamentado y se observará con

rigurosidad la puntualidad y permanencia en las jornadas de trabajo
académico.

Los niveles de aprendizaje alcanzados por los estudiantes serán monitoreados

a través de evaluaciones cuya cobertura estará en función de los trabajos
realizados durante cada unidad de trabajo. Estas evaluaciones serán
estructuradas teniendo presente las ponderaciones siguientes:

- Promedio de Casos (P.C)

- Prácticas Calificadas (P.P.C)
- Promedio de Exámenes (P.E.)
- Promedio de Avances, Trabajo Final y Sustentación (P.TSF)

Cálculo del Promedio de Exámenes

EX1: Examen de la Primera Unidad

EX2: Examen de la Segunda Unidad
EX3: Examen de la Tercera y Cuarta Unidad

P.E. = EX1 (25%) + EX2 (25%) + EX3 (50%)

Cálculo del Promedio Final

Promedio Final = P.P.C. (15%) + P.C (15%) + P.TSF (20%) + P.E. (50%)

El estudiante para ser aprobado en la asignatura deberá obtener una nota final de
10.5 a más.

Nota importante:
i) El estudiante con el 30% de inasistencia no tendrá derecho a ser evaluado.

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ii) El estudiante que falte a un examen escrito o no presente un trabajo en la fecha

señalada tendrá nota cero.

VII. TUTORÍA

Teniendo en cuenta que el proceso docente educativo constituye un proceso

formativo integral, el estudiante contará con tutoría durante el desarrollo de la
asignatura, la cual puede ser solicitada previamente mediante correo electrónico o
presencial.

Ambiente de tutoría

Ambiente: Laboratorio de Computación e Informática

Horario : Viernes 12:30 am a 2:10 pm

VIII. BIBLIOGRAFIA

Barker, R. (1997). El Modelo Entidad-Relación CASE*METHOD (Primera edición

ed.). Addison-Wesley.
Dewson, R. (2008). Beginning SQL Server 2008 for Developers From Novice to
Professional. Apress.
Elmasri, R., & Navathe, S. B. (2007). Fundamentos de Sistemas de Bases de
Datos (Quinta edición ed.). Madrid: Pearson Educación S.A.
Rizzo, T., Machanic, A., Skinner, J., Davidson, L., Dewson, R., Narkiewicz, J., . . .
Walters, R. (2006). Pro SQL Server 2005. Apress.
Silbersch, A., Korth, H. F., & Sudarshan, S. (2006). Fundamentos de Base de
Datos (Quinta edición ed.). España: Mc Graw Hill / INTERAMERICANA DE
ESPAÑA.
Páginas Web

ABCdatos programas y tutoriales en castellano. (24 de Abril de 2016). Obtenido

de http://www.abcdatos.com/tutoriales/programacion/basesdedatos/sql/
Aula Clic. (24 de Abril de 2016). Obtenido de
http://www.aulaclic.es/sqlserver/index.htm

Programacion.net. (24 de Abril de 2016). Obtenido de

http://programacion.net/codigos/bases-de-datos

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Roger Ernesto Alarcón García

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