PLANIFICACION CURRICULAR DEL CUARTO GRADO - 2017

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TÍTULO DE LA INDICADORES DE DESEMPEÑO

MES Duración CAMPO TEMÁTICO Áreas COMPETENCIAS CAPACIDADES
UNIDAD
En la I.E.P. “Job Moisés” 1.- Se comunica oralmente
de la provincia de en su lengua materna. 1.4 Utiliza recursos no verbales y Expresa oralmente ideas y emociones
Carhuaz se ha detectado El texto narrativo. para verbales de forma en torno a un tema, y evita reiterar
algunos alumnos con estratégica. información innecesariamente.
inadecuados hábitos de
Participa en diversos intercambios
comportamiento y la
orales alternando roles de hablante y
falta de organización en La comunicación y sus 1.5Interactúa estratégicamente oyente, teniendo muy claro el mensaje.
el aula, en la presente elementos. con distintos interlocutores.
unidad proponemos
desarrollar actividades Deduce características implícitas de
que promueven un personajes, animales, objetos y lugares,

Cartel de acuerdos
ambiente organizado y

COMUNICACIÓN
y determina el significado de palabras
funcional, en un clima de La leyenda
armonía logrando un
“Nos Del 06
2.- Lee diversos tipos de 2.2 Infiere e interpreta según el contexto
organizamos al 31 de información del texto.
aula acogedora y textos en su lengua Opina sobre hechos e ideas
en el aula” marzo.
organizada de acuerdo a materna. importantes en textos como fábulas
sus necesidades de rescatando la moraleja.
aprendizaje y sus La fábula. 2.3 Reflexiona y evalúa la forma
preferencias, donde se del contenido y contexto del Incorpora un vocabulario que incluye
sientan cómodos y texto. sinónimos y algunos términos propios
compartan actividades de los campos del saber.
con alegría. El sustantivo y sus clases. 3.3 Utiliza convenciones del
3.- Escribe diversos tipos lenguaje escrito de forma Revisa si se ha utilizado los recursos
de textos en su lengua pertinente. ortográficos básicos para dar claridad y
materna. sentido al texto.
La tilde en las palabras. 3.4 Reflexiona y evalúa la forma,
SEGA. el contenido y contexto del
texto escrito.
Conjuntos: notación, 1.Resuelve problemas de
clases, relación de cantidad. 1.1Traduce cantidades a Resuelve problemas usando gráficos de
inclusión. situaciones numéricas. conjuntos.

1.2Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones

Números naturales hasta
sobre los números. y lenguaje numérico y su comprensión
9 999: escritura, lectura.
sobre la centena como nueva unidad
Descomposición.
en el sistema de numeración decimal,
sus equivalencias con decenas y
unidades, el valor posicional de una
cifra en números de tres cifras y la
comparación y el orden de números y
su descomposición.

MATEMATICA
Amplia y propone secuencias con

técnicas
Números enteros: 2.Resuelve problemas de 2.1Traduce datos y condiciones a números enteros.
números opuestos, regularidad equivalencia y expresiones algebraicas y
adición y sustracción. Cambio. gráficas. Identifica los elementos básicos de la
geometría: punto, recta, rayo, plano.
Nociones básicas de 3. Resuelve problemas de 3.2 Comunica su comprensión
geometría. forma, movimiento y sobre las formas y relaciones
Segmentos de recta y localización. geométricas.
rayo. Representa las características y el
Rectas paralelas. comportamiento de datos cualitativos
(por ejemplo, color de los ojos: pardos,
4.1 Representa datos con negros; plato favorito) y cuantitativos
Conjunto de datos y tablas 4.Resuelve problemas de gráficos y medidas estadísticas o discretos (por ejemplo: número de
de frecuencias. gestión de datos e probabilísticas.
incertidumbre hermanos: 3, 2; cantidad de goles: 2, 4,
5, etc.) de una población, a través de
tablas de frecuencias.
 -Somos únicos. 1..- Construye su identidad. Describe aquellas características personales,

M 1.1 Se valora a sí mismo. cualidades, habilidades y logros que hacen

que se sienta orgulloso de sí mismo; se
reconoce como una persona valiosa con
características únicas.

Describe sus emociones en situaciones

-Técnicas de relajación.
A 1.2 Autorregula sus emociones. cotidianas; reconoce sus causas y
consecuencias. Aplica estrategias de
autorregulación (ponerse en el lugar del otro,
respiración y relajación).

Muestra un trato respetuoso e inclusivo con

2.1 Interactúa con las personas. sus compañeros de aula y expresa su
R -La responsabilidad. desacuerdo en situaciones de maltrato en su

PERSONAL SOCIAL
2.- Convive y participa institución educativa. Cumple con sus
democráticamente. deberes.

Tablas
2.2 Construye y asume
acuerdos y normas. Participa en la elaboración de acuerdos y
- Normas de normas de convivencia en el aula, y escucha

Z convivencia. las propuestas de sus compañeros; explica la

importancia de la participación de todos en
dicha elaboración.

3.1 Interpreta críticamente

O
Obtiene información acerca del proceso del
fuentes diversas. poblamiento americano y de las primeras
-Las fuentes históricas. 3.- Construye
bandas a las primeras aldeas en el Perú, en
interpretaciones históricas textos cortos, así como en conjuntos
-El poblamiento arqueológicos de la localidad.
americano. Explica la importancia de fuentes históricas,
corno textos, edificios antiguos o conjuntos
arqueológicos de la localidad; identifica al
autor o colectivo humano que las produjo.
Los alimentos. 1.-Indaga mediante
métodos científicos para 1.2 Diseña estrategias para hacer Investiga sobre los alimentos nutritivos
construir sus indagación. propios de su localidad y los relaciona
conocimientos. con la pirámide alimenticia.

Analiza de manera independiente los

1.2 Diseña estrategias para hacer procesos de digestión, circulación y
Sistema digestivo.
indagación. excreción del ser humano.
Sistema circulatorio.
Sistema excretor . Determina los criterios de relación
entre los procesos de digestión,
1.4 Analiza datos e información. circulación y excreción del cuerpo

TECNOLOGÍA
humano.

CIENCIA Y

Cuadros
El método científico.
Formula la hipótesis de trabajo o
hipótesis científica.
1.5 Evalúa y comunica el proceso
y resultados de su indagación

2.1 Comprende y usa

conocimientos sobre los seres Clasifica a los seres vivos y valora el
2.-Explica el mundo físico
vivos, materia y energía, aporte de cada grupo.
Clasificación de los seres basándose en
biodiversidad, Tierra y universo.
vivos. conocimientos sobre los
seres vivos materia y
energía, biodiversidad
tierra y universo.
Dibujo: técnica paso a 1.Aprecia de manera crítica
paso. manifestaciones artístico- 1.1 Percibe manifestaciones Identifica y describe los elementos básicos
artístico-culturales. del arte que encuentra en su entorno y en
El círculo cromático. culturales.
manifestaciones artístico-culturales diversas.
Reconoce que los elementos pueden
transmitir múltiples sensaciones.

Crea e interpreta canciones que

Pinturas
Música : cantamos un 2. Crea proyectos desde 2.1 Explora y experimenta los expresan sus vivencias, sentimientos y

ARTE
huayno. los lenguajes artísticos. situaciones de su cotidianeidad,
lenguajes del arte.
acompañándose con instrumentos.

Diseña y produce un retablo, mate

burilado, cerámica, bordado,
repujado, dibujo, pintura u otra pieza
Modelado de arcilla. 2.2 Aplica procesos de creación.
de arte con simbología o motivos
propios de su localidad, región o país.

La creación. 1.-Construye su identidad

como persona humana, 1.1 Conoce a Dios y asume su Reconoce el amor de Dios con
amada por Dios, digna, identidad religiosa como persona nosotros al crearnos a su imagen.
libre y trascendente, digna, libre y trascendente.
comprendiendo la doctrina 1.2 Cultiva y valora las

EDUCACION RELIGIOSA
Moisés el libertador. de su propia religión, manifestaciones religiosas de su Conoce a Dios Padre, que se manifiesta en las
abierto al diálogo con las entorno argumentando su fe de Sagradas Escrituras, y acepta el mensaje que
manera comprensible y

Acciones
que le son más cercanas. le da a conocer para vivir en armonía con El y
respetuosa. con los demás.

2.1 Transforma su entorno desde

el encuentro personal y Muestra su fe mediante acciones concretas
Santa Teresa de Calcuta. 2.- Asume la experiencia
comunitario con Dios y desde la fe en la convivencia cotidiana, en coherencia
del encuentro personal y con relatos bíblicos y la vida de los santos.
que profesa.
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
 1.Se desenvuelve de
Lateralidad. manera autónoma a través 1.1 Comprende su cuerpo. Reconoce la izquierda y la derecha con
relación a objetos y a sus pares, para mejorar
de su motricidad.
sus posibilidades de movimiento en
diferentes acciones lúdicas.

Explica la importancia de la activación

EDUCACION FISICA
Calistenia. 2. Asume una vida 2.1 Comprende las relaciones corporal (calentamiento) y psicológica
(atención, concentración y motivación), que

Ejercicios
saludable. entre la actividad física,
alimentación, postura e higiene lo ayuda a estar predispuesto a la actividad.
corporal y la salud. Participa en juegos cooperativos y de
oposición en parejas, pequeños y grandes
grupos; acepta al oponente como
compañero de juego y arriba a consensos
Juego. Campo minado. 3. Interactúa a través de 3.1 Se relaciona utilizando sus sobre la manera de jugar y los posibles
sus habilidades habilidades sociomotrices. cambios que puedan producirse.
sociomotrices.
 La conversación. 1.- Se comunica oralmente en
su lengua materna. 1.5 Interactúa estratégicamente con Expresa oralmente ideas y emociones en
distintos interlocutores. torno a un tema, y evita reiterar información
innecesariamente. Ordena dichas ideas y las

A desarrolla para ampliar la información.

Deduce características implícitas de

La descripción . personajes, animales, objetos y lugares, y
2.1 Infiere e interpreta información determina el significado de palabras según el
2.- Lee diversos tipos de textos

Estructuras o siluetas
del texto. contexto .
en su lengua materna.

COMUNICACION
B El mito.
2.3 Reflexiona y evalúa la forma del
Opina sobre hechos e ideas importantes en
textos con algunos elementos complejos en
su estructura.
contenido y contexto del texto.
Establece relaciones entre las ideas, como
causa-efecto y secuencia, a través de algunos
3.3 Utiliza convenciones del lenguaje referentes y conectores. Incorpora un
R El adjetivo. 3.- Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna. escrito de forma pertinente. vocabulario que incluye sinónimos y algunos
términos propios de los campos del saber.

Revisa si se ha utilizado los recursos

Concurrencia vocálica. 3.4 Reflexiona y evalúa la forma, el ortográficos básicos para dar claridad y
contenido y contexto del texto sentido al texto.
I escrito.
 Igualdad de
conjuntos.Intersección de 1.Resuelve problemas de 1.1 Traduce cantidades a Resuelve problemas usando gráficos
conjuntos.Unión de cantidad. situaciones numéricas. con unión e intersección de conjuntos.

L conjuntos.

Adición y sustracción de 1.3 Usa estrategias

Establece relaciones entre acciones de
agregar, quitar, comparar, igualar,
y reiterar, agrupar, repartir cantidades y
números naturales. procedentes de estimación y combinar colecciones diferentes de
cálculo. objetos, para transformarlas en
expresiones numéricas (modelo) de
adición y sustracción con números
naturales de hasta tres cifras.

Aplica las leyes de exponentes para una

Potenciación de números solución más rápida.
enteros. 1.4 Argumenta afirmaciones

MATEMATICA
sobre las relaciones numéricas y Emplea estrategias y procedimientos

Cálculos
Casos especiales de las operaciones. como los siguientes: Procedimientos de
potenciación. cálculo escrito, como sumas o restas
con canjes y uso de asociatividad.
Cálculo mental en las
adiciones. Multiplica y divide números enteros.
Cálculo mental en las Amplia y propone secuencias con
sustracciones. objetos gráficos y numéricos.

Multiplicación de Reconoce y traza rectas

números enteros. 2.1 Traduce datos y condiciones perpendiculares y paralelas por
2.Resuelve problemas de a expresiones algebraicas y distintos métodos: doblando papel, con
Sucesiones numéricas. el transportador, usando escuadras.
regularidad equivalencia y gráficas.
Cambio. 3.2 Comunica su comprensión Construye y mide ángulos usando el
Rectas perpendiculares. sobre las formas y relaciones transportador. Clasifica ángulos.
3. Resuelve problemas de geométricas.
forma, movimiento y Lee tablas de frecuencias simples
localización. (absolutas), gráficos de barras
Ángulos. horizontales simples y diagramas de
segmentos con equivalencias, para
interpretar la información explícita de
los datos contenidos en diferentes
4.Resuelve problemas de 4.2 Comunica su comprensión de formas de representación.
Diagrama de segmentos. gestión de datos e los conceptos estadísticos y
incertidumbre Recopila datos mediante encuestas
probabilistas.
Gráfico de barras simples. sencillas o entrevistas cortas con
preguntas adecuadas empleando
procedimientos y recursos; los procesa
y organiza en listas de datos o tablas de
frecuencia simples.
Frecuencias relativas.
El DNI. 1..- Construye su identidad. Valora la importancia del DNI, como
1.1 Se valora a sí mismo. documento de identidad personal.

Describe algunas manifestaciones culturales

de su localidad o de su pueblo de origen. Se
Mi localidad. Semana 2.- Convive y participa 2.1 Interactúa con las personas. refiere a sí mismo como integrante de una
Santa. democráticamente. localidad específica o de un pueblo
originario.

Los desastres naturales. 2.5 Participa en acciones que Toma la mejor actitud frente a la posibilidad

PERSONAL SOCIAL
promueven el bienestar común. de enfrentarse a un desastre natural.

3.1 Interpreta críticamente Obtiene información acerca del proceso del

Roles
poblamiento americano y de las primeras
fuentes diversas.
Primeros habitantes del bandas a las primeras aldeas en el Perú, en
Perú. 3.- Construye textos cortos, así como en conjuntos
interpretaciones históricas arqueológicos de la localidad.
4.2 Maneja fuentes de
Conoce las diferentes teorías del origen del
información para Universo. Estudia los elementos del
El universo. 4.- Gestiona comprender el espacio Universo.
responsablemente el geográfico.
espacio y el ambiente.
L Sistema nervioso. 1.-Indaga mediante
métodos científicos para 1.1 Problematiza situaciones Busca y reconoce información sobre la
para hacer indagación. reacción del cuerpo humano frente a los
construir sus
estímulos.
Proyecto de siembra. Las conocimientos.
1.4 Analiza datos e información.
plantas.

CIENCIA Y AMBIENTE
Animales. Vertebrados e 2.-Explica el mundo físico 2.1 Comprende y usa Observa y recoge los datos de una planta que
invertebrados. basándose en conocimientos sobre los seres él mismo ha ayudado a germinar: cedro,
Cadenas alimenticias. conocimientos sobre los vivos, materia y energía, molle. Proyecto de arborización.
Animales en peligro de seres vivos materia y biodiversidad, Tierra y universo.
extinción. energía, biodiversidad Busca y organiza información sobre los
tierra y universo. animales vertebrados e invertebrados.

Investigación científica
Busca información sobre cadenas y redes
alimenticias. Animales en peligro de
extinción en el Parque Nacional Huascarán.

Explica las diferencias y relaciones de las

cadenas y redes alimenticias en exposiciones
o textos expositivos.
Dibujo: técnica paso a 1.Aprecia de manera crítica
paso. manifestaciones artístico- 1.1 Percibe manifestaciones Identifica y describe los elementos básicos
artístico-culturales. del arte que encuentra en su entorno y en
El círculo cromático. culturales.
manifestaciones artístico-culturales diversas.
Reconoce que los elementos pueden
transmitir múltiples sensaciones.

Crea e interpreta canciones que

Canciones
Música : cantamos un 2. Crea proyectos desde 2.1 Explora y experimenta los expresan sus vivencias, sentimientos y

ARTE
huayno. los lenguajes artísticos. situaciones de su cotidianeidad,
lenguajes del arte.
acompañándose con instrumentos.

Diseña y produce un retablo, mate

burilado, cerámica, bordado,
repujado, dibujo, pintura u otra pieza
Modelado de arcilla. 2.2 Aplica procesos de creación.
de arte con simbología o motivos
propios de su localidad, región o país.

Dios Creador. 1.-Construye su identidad

como persona humana, 1.1 Conoce a Dios y asume su Reconoce el amor de Dios con
amada por Dios, digna, identidad religiosa como persona nosotros al crearnos a su imagen.
libre y trascendente, digna, libre y trascendente.
Identifica la acción de Dios en diversos

EDUCACION RELIGIOSA
Moisés el libertador. comprendiendo la doctrina acontecimientos de la Historia de la
de su propia religión, Salvación.

FODA personal
abierto al diálogo con las
que le son más cercanas.

2.1 Transforma su entorno desde

Santa teresa de Calcuta. 2.- Asume la experiencia el encuentro personal y Muestra su fe mediante acciones concretas
del encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe en la convivencia cotidiana, en coherencia
comunitario con Dios en su que profesa. con relatos bíblicos y la vida de los santos.
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
EDUCACIÓ
N FÍSICA

Ubicación
Adivinanzas. 1.- Se comunica oralmente 1.2 Infiere e interpreta Deduce algunas relaciones lógicas entre
en su lengua materna. información del texto oral. las ideas del texto oral así como las
características de personas, personajes,
animales, objetos, hechos y lugares, el
significado de palabras según el
contexto y expresiones con sentido
figurado (adivinanzas, refranes), a partir
de la información explícita e implícita
del texto.
Narrando anécdotas.
1.3 Adecúa, organiza y desarrolla
las ideas de forma coherente y Reflexiona y evalúa la forma, el

COMUNICACION
cohesionada. contenido y contexto del texto oral del
informal recurriendo a su experiencia y

Acuerdos
a algunas fuentes de información
complementaria.
Poemas. Se expresa con entonación y
pronunciación adecuadas al recitar
poemas, odas, coplas, entre otros de
igual complejidad.
3.3 Se expresa con entonación y
Pronombres posesivos y 3.- Escribe diversos tipos
pronunciación adecuadas al Emplea adecuadamente los
numerales. de textos en su lengua pronombres al escribir.
recitar poemas, odas, coplas,
materna.
entre otros de igual complejidad.

3.4 Reflexiona y evalúa la forma, Revisa si se ha utilizado los recursos

La tilde diacrítica. el contenido y contexto del texto ortográficos básicos para dar claridad y
escrito. sentido al texto.
 Diferencia de conjuntos. 1.Resuelve problemas de
cantidad. 1.1 Traduce cantidades a Resuelve problemas usando gráficos
Diferencia simétrica. situaciones numéricas. con unión , intersección y diferencia de
conjuntos.
M Expresa con diversas representaciones
La multiplicación. La 1.4 Argumenta afirmaciones y lenguaje numérico (números, signos y
división. Multiplicación sobre las relaciones numéricas y expresiones verbales) su comprensión
de números de 3 cifras. las operaciones. de la multiplicación y división con
La división. Problemas. números naturales hasta 100, y la
propiedad conmutativa de la adición.
Múltiplos de un número.

A Comprende y usa los criterios e

divisibilidad. Múltiplos y divisores.
Propiedades de la

Ejes de simetría
2.Resuelve problemas de 2.1 Traduce datos y condiciones Establece relaciones de equivalencias

MATEMATICA
igualdad. regularidad equivalencia y a expresiones algebraicas y entre dos grupos de hasta veinte
Cambio. gráficas. objetos y las trasforma en igualdades
que contienen adiciones, sustracciones
3. Resuelve problemas de o multiplicaciones.
forma, movimiento y

Y Raíz cuadrada.
Leyes de exponentes.
localización.

Ubicación de puntos en el
plano cartesiano. 4.Resuelve problemas de
gestión de datos e
Construcción de figuras incertidumbre
en el plano cartesiano.

O Traslación de figuras en el
plano.
Gráfico de barras
compuestas.
 1..- Construye su identidad.
La asertividad. 1.1 Se valora a sí mismo. Identifica situaciones y comportamientos
que le causen agrado o desagrado, y explica
de manera sencilla por qué.

La igualdad. 1.2 Reflexiona y argumenta Explica que los niños y las niñas pueden
éticamente. asumir las mismas responsabilidades y
tareas, y que pueden establecer lazos de
amistad basados en el respeto.

Cuadro comparativo de causa-efecto

Conoce las acciones tomadas por Defensa
Defensa Civil. Civil en su política de prevención.
2.- Convive y participa 2.4 Participa en acciones que

PERSONAL SOCIAL
democráticamente. promueven el bienestar Secuencia imágenes, objetos o hechos
común. utilizando categorías temporales (antes,
ahora y después; años, décadas y siglos);
La cronología. Antes y 3.2 Comprende el tiempo describe algunas características que
después de Cristo. Los 3.- Construye histórico. muestran los cambios en diversos aspectos
siglos en romanos. interpretaciones históricas. de la vida cotidiana y de la historia desde el
poblamiento de américa hasta la
Emancipación del Perú.

Identifica los elementos cartográficos que

Cartografía.
Los continentes. 4.- Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
4.2 Maneja fuentes
información para comprender el
espacio geográfico.
están presentes en planos y mapas, y los
utiliza para ubicar elementos del espacio
de geográfico de su localidad.
Estudia las características más
importantes de cada continente del
planeta. Ubica los principales países
del mundo.
La materia.
2.-Explica el mundo físico 2.1 Comprende y usa Clasifica los materiales de acuerdo a sus
basándose en conocimientos sobre los seres características físicas (duros, blandos,
conocimientos sobre los vivos, materia y energía, frágiles, etc.).
seres vivos materia y biodiversidad, Tierra y universo.
Mezclas y disoluciones. energía, biodiversidad Reconoce y describe los cambios de
tierra y universo. las características de mezclas y
2.2 Evalúa las implicancias del disoluciones al separar sus

CIENCIA Y AMBIENTE
saber y del quehacer componentes.
científico y tecnológico.
Tipos de mezclas.
Clasifica diferentes tipos de mezclas .

Afiches
Conoce las partículas sub- atómicas
El átomo. básicamente.

Traduce los principales símbolos químicos.

La tabla periódica.
Diseña alternativas de solución para la
conservación de los recursos del Perú.
Los recursos naturales. 3.- Diseña y construye Busca información sobre las técnicas
3.4 Evalúa y comunica el
Agua salada en agua solucione tecnológicas para de desalinización de las aguas
funcionamiento de la alternativa
dulce. resolver problemas de su marinas.
de solución tecnológica.
entorno.

escenificac
Dramatiza
ciones y
ARTE
 1.-Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,

EDUCACION RELIGIOSA
libre y trascendente,

Credos y oraciones
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son más cercanas.
2.- Asume la experiencia
del encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.

EDUCACIO

Gimnasia
N FISICA

rítmica
Narración de películas. 1.- Se comunica oralmente
Pronombres personales y en su lengua materna.
relativos.
La coma.
El texto informativo
científico.
Los refranes.

COMUNICACION

Producción
2.- Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.

3.- Escribe diversos tipos

de textos en su lengua
materna.
 Complemento de un 1.Resuelve problemas de
cantidad.
conjunto.

Cardinalidad de
conjuntos.

Operaciones
combinadas con
adición, sustracción,
multiplicación, división
y potenciación.

Múltiplos de un

Elaboración de tablas
número. 2.Resuelve problemas de
J

MATEMATICA
regularidad equivalencia y
U
Múltiplos de 2, 3, 4 y 5. Cambio.
N
I Número limitado de 3. Resuelve problemas de
O
múltiplos. forma, movimiento y
localización.
Expresiones
algebraicas.
4.Resuelve problemas de
Términos
gestión de datos e
semejantes. incertidumbre

Ampliación y
reducción de
figuras.

Polígonos.
Gráfico circular o de
sectores.

Gráfico lineal.

Solución de conflictos. .
2.- Convive y participa
democráticamente.
2.3 Maneja conflictos de Interviene al observar un conflicto entre
manera constructiva. compañeros: recurre al diálogo o a un adulto
cercano para que intervenga si es necesario.

Delibera sobre asuntos de interés público

La seguridad vial. 2.4 Delibera sobre asuntos para proponer y participar en actividades
colectivas orientadas al bien común
públicos.

-Elaboración de líneas de tiempo

(seguridad vial, entre otras), a partir de
situaciones cotidianas, y reconoce que
existen opiniones distintas a la suya.

PERSONAL SOCIAL
Practica las normas de Seguridad Vial como
alumno y como menor de edad.
2.5 Participa en acciones que
La tolerancia. promueven el bienestar común.
Argumenta sobre la importancia de la
tolerancia en el aula, escuela y
3.1 Interpreta críticamente
comunidad.
Primeros habitantes del 3.- Construye fuentes diversas.
Perú. interpretaciones históricas Obtiene información acerca del proceso del
4.2. Maneja fuentes de poblamiento americano y de las primeras
4.- Gestiona información para comprender el bandas a las primeras aldeas en el Perú, en
Fases de la luna. responsablemente el espacio geográfico. textos cortos, así como en conjuntos
espacio y el ambiente. arqueológicos de la localidad.
Conoce las fases de la Luna y
los movimientos de la Tierra.
Sistema reproductor. 1.-Indaga mediante
métodos científicos para 1.4 Analiza datos e información. Busca y organiza información sobre los
órganos reproductores humanos.
construir sus
conocimientos.
2.1 Comprende y usa Identifica propiedades de los suelos
2.-Explica el mundo físico conocimientos sobre los seres que permiten sus diversas aplicaciones
El suelo.

CIENCIA Y AMBIENTE
basándose en vivos, materia y energía, en la agricultura e industria.

Tabla comparativa
conocimientos sobre los biodiversidad, Tierra y universo.
seres vivos materia y
Conoce la naturaleza de la energía
energía, biodiversidad 2.2 Evalúa las implicancias del
sonora.
El sonido. tierra y universo. saber y del quehacer científico y
tecnológico.
Propone soluciones para el problema de la
Contaminación 3.- Diseña y construye 3.1 Delimita una alternativa de contaminación del medio ambiente : el suelo
ambiental. solucione tecnológicas para solución tecnológica. de los vertederos de basura y el agua del Río
resolver problemas de su Santa.
Ciclo del agua.
entorno.

observació
n artística
Fichas de
ARTE
 1.-Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,

EDUCACIÓN RELIGIOSA
libre y trascendente,

Plegarias y oraciones
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son más cercanas.
2.- Asume la experiencia
del encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.

Movimient
EDUCACIÓ
N FÍSICA

os
 La declamación. 1.- Se comunica oralmente
El verbo. en su lengua materna.
El punto y los dos puntos.
El texto instructivo.
El diálogo.

COMUNICACIÓN

Valores
2.- Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.

J
U 3.- Escribe diversos tipos
L de textos en su lengua
I materna.
Problemas con 1.Resuelve problemas de
cantidad.
conjuntos.

La radicación.

Noción de fracción.

Lectura de una
fracción.

Fracciones decimales,
fracciones propias e
impropias.

MATEMÁTICA

prismas
2.Resuelve problemas de
Clasificación de
regularidad equivalencia y
expresiones Cambio.
algebraicas.
3. Resuelve problemas de
Términos semejantes. forma, movimiento y
localización.
Triángulos.

Cuadriláteros.

Pictograma. 4.Resuelve problemas de

gestión de datos e
incertidumbre
Culturas pre – incas.
3.- Construye
interpretaciones históricas
Movimientos de la Tierra.
PERSONAL SOCIAL
4.- Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
Los continentes.
Los tributos. 5. Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
3.2Comprende el tiempo Obtiene información acerca del proceso del
histórico poblamiento americano y de las primeras
bandas a las primeras aldeas en el Perú, en
textos cortos, así como en conjuntos
arqueológicos de la localidad.
4.2 Maneja fuentes de Conoce las fases de la Luna y los
información para comprender el movimientos de la Tierra.
espacio geográfico.
Cartillas
Estudia las características más
importantes de cada continente del
planeta. Ubica los principales países
del mundo.
Identifica las instituciones públicas
5.1 Toma decisiones económicas que velan por la protección y los
y financieras. derechos de los niños . Reconoce la
importancia del pago a los tributos.
O Radiación solar. 1.-Indaga mediante
El friaje. métodos científicos para 1.4 Analiza datos e información. Determinar el problema científico a resolver
sobre formas de protección frente a la
La desglaciación. construir sus
radiación solar, el frío intenso y la
conocimientos. desglaciación en el Callejón de Huaylas.
La célula. 2.1 Comprende y usa
Proyectos: sistemas de conocimientos sobre los seres Explica la estructura de la célula y las
riego. vivos, materia y energía, funciones básicas de sus componentes.
biodiversidad, Tierra y universo. Representa su alternativa de solución
La industria
alimenticia. tecnológica con dibujos y textos; describe sus
partes, la secuencia de pasos para su
implementación y selecciona herramientas,
instrumentos y materiales según sus

CIENCIA Y AMBIENTE
propiedades físicas. Ejemplo: El estudiante

Comparación
realiza gráficos de su sistema de riego, lo
presenta y describe como será construido y
cómo funcionará.

Argumenta por qué la creación de objetos

tecnológicos para satisfacer necesidades
requiere de personas que tienen diferentes
2.-Explica el mundo físico ocupaciones o especialidades, y opina sobre
basándose en como el uso de los productos tecnológicos
conocimientos sobre los cambia la vida de las personas y el ambiente.
seres vivos materia y Ejemplo: El estudiante explica que la
energía, biodiversidad producción de alimentos en conservas
tierra y universo. demanda Ia producción de materia prima,
envases, planta
3.- Diseña y construye
solucione tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno.

Productos
CULTURA

artísticos
variados
ARTE
Y
 1.-Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,

EDUCACIÓN RELIGIOSA
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina

Cartel de valores
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son más cercanas.
2.- Asume la experiencia
del encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.

Actividade
EDUCACIÓ
N FÍSICA

s físicas
La exposición y la toma 1.- Se comunica oralmente
de apuntes. en su lengua materna.
Formas verbales.
Signos de interrogación y
exclamación.
La carta.
Los palíndromos y las
retahílas.

Organizadores gráficos
COMUNICACIÓN
2.- Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.

3.- Escribe diversos tipos

de textos en su lengua
materna.
 Divisores de un 1.Resuelve problemas de
número. cantidad.

Divisibilidad.

Fracción igual a la
unidad.

Números mixtos.

Conversión de una
fracción impropia en
números mixto.

Tabla de comparación
A

MATEMÁTICA
G Conversión de un 2.Resuelve problemas de
O número mixto en regularidad equivalencia y
S fracción impropia. Cambio.
T
O Fracciones 3. Resuelve problemas de
forma, movimiento y
equivalentes.
localización.
Valor numérico.

Operaciones con
monomios. 4.Resuelve problemas de
gestión de datos e
Perímetro de incertidumbre
polígonos.

Área de regiones
poligonales.
Experimentos
determinísticos y no
determinísticos.

Experimento aleatorio
y espacio muestral.
Nuestras costumbres. 1..- Construye su identidad.
El Tahuantinsuyo.
Culturas pre – incas. 3.- Construye
interpretaciones históricas
PERSONAL SOCIAL
Las líneas imaginarias.
4.- Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
Los comprobantes de 5. Gestiona
pago. responsablemente los
recursos económicos.
1.1 Se valora a sí mismo. Comparte las manifestaciones culturales,
tradiciones y costumbres propias de su
familia que hacen que se sienta orgulloso de
su origen.
3.3 Elabora explicaciones sobre Secuencia imágenes, objetos o hechos
procesos históricos. utilizando categorías temporales (antes,
ahora y después; años, décadas y siglos);
describe algunas características que
muestran los cambios en diversos aspectos
de la vida cotidiana y de la historia desde el
poblamiento de américa hasta la
Emancipación del Perú.
Normas de convivencia
Narra procesos históricos, como la Época
Incaica y el Virreinato; reconoce más de una
causa y algunas consecuencias.
Distingue claramente los centros
arqueológicos de Ancash en relación a las
primeras culturas del Perú.
Valora la importancia de las
4.2 Maneja fuentes de coordenadas y las líneas imaginarias
de la Tierra.
información para comprender el
espacio geográfico.
Aprende a exigir la emisión de un
5.1 Comprende las relaciones comprobante de pago y reconoce su
entre los elementos del sistema importancia.
económico y financiero.
Los colores de los 2.-Explica el mundo físico 2.2 Evalúa las implicancias del Reconoce el comportamiento de la luz
objetos. Absorción y basándose en saber y del quehacer científico y en diferentes objetos: espejos,
reflexión. conocimientos sobre los tecnológico. cuerpos transparentes, translúcidos y
opacos.
seres vivos materia y
energía, biodiversidad
tierra y universo.

CIENCIA Y AMBIENTE
3.- Diseña y construye 3.1 Delimita una alternativa de Propone alternativas de solución con base en

Circuitos eléctricos
La energía. solucione tecnológicas para solución tecnológica. los conceptos sobre la obtención de energía
resolver problemas de su alternativa.
entorno.
3.3 Implementa y valida Representa su alternativa de solución
Proyectos: energía solar. alternativa de solución tecnológica con dibujos y textos; describe
tecnológica. sus partes, la secuencia de pasos para su
implementación y selecciona herramientas,
instrumentos y materiales según sus
propiedades físicas. Ejemplo: El estudiante
realiza gráficos de su sistema.

costumbris
Danzas
ARTE

tas
 1.-Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,

EDUCACIÓN RELIGIOSA
libre y trascendente,

Cuadro de valores
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son más cercanas.
2.- Asume la experiencia
del encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.

deportivos
EDUCACIÓ

Encuentro
N FÍSICA

s
 El trabajo grupal. 1.- Se comunica oralmente
La oración. en su lengua materna.
Los paréntesis y las
comillas.
La autobiografía.
La tradición.

Recetas de cocina
COMUNICACIÓN
2.- Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.

3.- Escribe diversos tipos

de textos en su lengua
S materna.
Mitad, tercia, cuarta y 1.Resuelve problemas de
quinta de números cantidad.
naturales.

Mínimo común
múltiplo.

Simplificación de
fracciones.

Comparación de
fracciones.

Diagrama del árbol

Adición y sustracción
2.Resuelve problemas de

MATEMÁTICA
de fracciones de igual regularidad equivalencia y
denominador. Cambio.
Adición y sustracción 3. Resuelve problemas de
de fracciones forma, movimiento y
heterogéneas. localización.

Problemas con adición

y sustracción de
fracciones. 4.Resuelve problemas de
gestión de datos e
Multiplicación y incertidumbre
división de fracciones.
Problemas.

Potenciación de
monomios.
División de monomios.

Longitud de la
circunferencia y área
del círculo.

Sólidos geométricos:
poliedros y solidos
redondos.

Sucesos y eventos.

a) Metro,
decímetro y
centímetro.
b) Múltiplos y sub
múltiplos del
metro.
E La DEMUNA. 1..- Construye su identidad. 1.4 Vive su sexualidad de Reconoce a qué personas puede recurrir en
T manera plena y responsable. situaciones de riesgo o en situaciones donde
I se vulnera su privacidad.
E
Reconoce y reflexiona sobre la
M
importancia de vivir en un sistema
B La democracia. 2.- Convive y participa 2.4 Delibera sobre asuntos democrático.
R democráticamente. públicos.

Presupuesto familiar
PERSONAL SOCIAL
E Conoce las principales Instituciones de
Las instituciones. Carhuaz.

Narra procesos históricos, como la Época

El Tahuantinsuyo. 3.- Construye
interpretaciones históricas
Las líneas imaginarias. 4.- Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
Incaica y el Virreinato; reconoce más de una
3.4 Elabora explicaciones sobre causa y algunas consecuencias.
procesos históricos.
Valora la importancia de las
coordenadas y las líneas imaginarias
de la Tierra.
4.2 Maneja fuentes de
información para comprender el
espacio geográfico.
 Identifica el camuflaje o
Mecanismos de 2.-Explica el mundo físico 2.1 Comprende y usa mimetismo, las espinas, los
protección de los seres basándose en conocimientos sobre los seres aguijones, las glándulas irritantes
vivos. conocimientos sobre los vivos, materia y energía, y glándulas repugnatorias que
seres vivos materia y biodiversidad, Tierra y universo. poses los seres vivos como
energía, biodiversidad mecanismos de protección.
tierra y universo.
Interpreta la propagación de flujo
El magnetismo. 2.2 Evalúa las implicancias del magnético a través de materiales
Circuitos eléctricos. saber y del quehacer científico y no magnéticos .
Diseña un circuito tecnológico.

Medición de variables
CIENCIA Y AMBIENTE
eléctrico. Maneja técnicas de seguridad para
Cuerpos conductores y no controlar descargas eléctricas.
conductores.
Descargas eléctricas. Reconoce formas de producir
Seguridad. electricidad y su conducción
mediante redes o circuitos
eléctricos.

Identifica las funciones de los

componentes de un circuito
eléctrico en circuitos que diseña
con una o dos baterías, focos,
cables.

Diferencia conductores y no
conductores (aislantes) de la
electricidad.

abstractos
Dibujos

y libres
ARTE
 1.-Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,

EDUCACIÓN RELIGIOSA
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina

Conclusiones
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son más cercanas.
2.- Asume la experiencia
del encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.

EDUCACIÓ

Acuerdos
N FÍSICA
 Opinión personal y 1.- Se comunica oralmente
argumentos. en su lengua materna.
Modificadores del sujeto
y del predicado.
Ortografía: c,s,z.
El afiche.
Las décimas.

Preparación de platos típicos

COMUNICACIÓN
2.- Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.

O
C
T
U 3.- Escribe diversos tipos
B de textos en su lengua
R materna.
Máximo común 1.Resuelve problemas de
cantidad.
divisor.

Potenciación y
radicación de
fracciones.

Operaciones
combinadas.

Décimas, centésimas y
milésimas.

Cuadros de comparación
2.Resuelve problemas de
Números decimales

MATEMÁTICA
regularidad equivalencia y
equivalentes. Cambio.
Comparación de 3. Resuelve problemas de
números decimales. forma, movimiento y
localización.
Adición de números
decimales.

Sustracción de 4.Resuelve problemas de

números decimales. gestión de datos e
incertidumbre

Planteo de ecuaciones.

Ecuaciones II

Ecuaciones III
El litro.

El peso, el kilogramo.

Las drogas y el alcohol. 2.- Convive y participa 2.5 Participa en acciones que Toma decisiones responsables y
democráticamente. promueven el bienestar común. saludables frente al consumo de
drogas y alcohol.
3.3 Elabora explicaciones sobre Narra procesos históricos, como la Época
La Conquista del procesos históricos Incaica y el Virreinato; reconoce más de una
Tahuantinsuyo. 3.- Construye causa y algunas consecuencias.

Usos y costumbres de la localidad

El Virreinato. interpretaciones históricas
Conoce los motivos y las consecuencias de la
Invasión Europea al Tahuantinsuyo.

PERSONAL SOCIAL
Describe las características
4.1 Comprende las relaciones geográficas de su medio local y
regional: clima, flora, fauna, relieve y
El Callejón de Huaylas . 4.- Gestiona entre los elementos naturales y
las relaciona con las actividades
geografía. responsablemente el sociales. económicas que realiza la población.
espacio y el ambiente.
Describe las características de la
cordillera de los Andes y de las
4.2 Maneja fuentes de corrientes marinas y explica su
información para influencia en el clima y el paisaje
La Cordillera de los andes
comprender el espacio peruano.
y la corrientes
geográfico.
marinas.Fenómeno El
Niño.
E Principales órganos en 2.-Explica el mundo físico
animales y plantas. basándose en 2.1 Comprende y usa Describe los órganos que conforman los
conocimientos sobre los conocimientos sobre los seres sistemas de plantas y animales.
seres vivos materia y vivos, materia y energía,
energía, biodiversidad biodiversidad, Tierra y universo.
tierra y universo.

Elementos de la biodiversidad local

2.3 Evalúa las implicancias del Compara diversas especies y reconoce
Comparación de especies.
saber y del quehacer semejanzas y diferencias.

CIENCIA Y AMBIENTE
científico y tecnológico.
Reconoce los efectos al aplicarse las leyes de
Las leyes de Newton. Newton sobre los cuerpos.

Identifica tipos de palanca en el

Máquinas simples: la
cuerpo humano y herramientas de
palanca.
mano.

3.3 Implementa y valida Identifica tipos de palanca en el

Proyecto: máquinas 3.- Diseña y construye alternativa de solución cuerpo humano y herramientas de
simples. solucione tecnológicas para tecnológica. mano. Hace uso de su fuerza en
resolver problemas de su construcciones sencillas.
entorno.

Modelado
s diversos
ARTE
 1.-Construye su identidad
como persona humana,

Elementos de la creación divina

amada por Dios, digna,

EDUCACIÓN RELIGIOSA
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son más cercanas.
2.- Asume la experiencia
del encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.

EDUCACIÓ

Respiració

locomoció
N FÍSICA

ny
 El debate. 1.- Se comunica oralmente
Concordancia sujeto – en su lengua materna.
verbo.
Ortografía: x,y.
Guión teatral.
Los pregones.

Producción de textos
COMUNICACIÓN
2.- Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
N
O
V
I
E
M
B 3.- Escribe diversos tipos
R de textos en su lengua
E materna.
Multiplicación de 1.Resuelve problemas de
números decimales. cantidad.

División de números
decimales.

Operaciones

Técnicas de la multiplicación y adición

combinadas II
Inecuaciones
Inecuaciones II

MATEMÁTICA
Monedas y billetes.

Medidas del tiempo.

2.Resuelve problemas de
Lectura de las horas del regularidad equivalencia y
reloj. Cambio.

3. Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.

4.Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
Solución de conflictos.
2.- Convive y participa
democráticamente.
La emancipación. 3.- Construye
interpretaciones históricas
PERSONAL SOCIAL
La atmósfera. 4.- Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
Las actividades
económicas.
5.- Gestiona
El ahorro. responsablemente los
recursos económicos.
2.3 Maneja conflictos de manera Interviene al observar un conflicto entre
constructiva compañeros: recurre al diálogo o a un adulto
cercano para que intervenga si es necesario.
Secuencia imágenes, objetos o hechos
3.5 Comprende el tiempo utilizando categorías temporales (antes,
ahora y después; años, décadas y siglos);
Funciones de las instituciones públicas
histórico.
describe algunas características que
muestran los cambios en diversos aspectos
de la vida cotidiana y de la historia desde el
poblamiento de américa hasta la
Emancipación del Perú.
Propone y se preocupa por la conservación
4.3 Genera acciones para de la atmósfera y la hidrósfera del planeta.
preservar el ambiente.
Distingue los elementos naturales y sociales
de su localidad y región; asocia recursos
4.1 Comprende las relaciones naturales con actividades económicas.
entre los elementos naturales y
Usa de manera responsable los recursos,
sociales.
dado que estos se agotan, y realiza acciones
cotidianas de ahorro del uso de bienes y
servicios que se consumen en su hogar y su
5.2 Toma decisiones económicas institución educativa.
y financieras
Las drogas y el alcohol. 1.-Indaga mediante
métodos científicos para 1.5 Evalúa y comunica el Interpreta información relacionada con el
consumo del tabaco y el alcohol en el cuerpo
construir sus proceso y resultados de su
humano.
conocimientos. indagación.

CIENCIA Y AMBIENTE
Relaciona el desplazamiento, el cambio de
2.1

Estados del agua

2.-Explica el mundo físico Comprende y usa dirección o la modificación de la forma de los
Las fuerzas. basándose en conocimientos sobre los seres objetos por la aplicación de fuerzas sobre
Cinemática: móvil, conocimientos sobre los vivos, materia y energía, ellos. Ejemplo: El estudiante relaciona la
velocidad y seres vivos materia y biodiversidad, Tierra y universo. deformación que sufre una pelota con Ia
aceleración. energía, biodiversidad fuerza generada sobre ella cuando alguien la
presiona con la planta de los pies.
tierra y universo.

La densidad. Cuerpos 2.2 Evalúa las implicancias del Identifica el comportamiento de los cuerpos
que flotan. saber y del quehacer científico y en función a su densidad.
tecnológico.

Manifestac

culturales
iones
ARTE
1.-Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,

EDUCACIÓN RELIGIOSA
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,

Afiches
abierto al diálogo con las
que le son más cercanas.
2.- Asume la experiencia
del encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
EDUCACIÓ
N FÍSICA

Hábitos de
aseo