PERIODO DE REALIZACIÓN: Del 20 al 24 de Agosto de 2018.

Propósito

Realizar el diagnóstico del grupo con base en las prioridades: lectura, escritura, matemáticas, convivencia sana y
pacífica y elaborar el perfil grupal.

Instrumentos de evaluación
Producto final  Test de aprendizaje.
Perfil Grupal  Rúbricas de Sisat.
Organización del grupo Tipo de evaluación
 Heteroevaluación.
Equipos de 5 integrantes, individual o pares
 LECTURA, ESCRITURA, MATEMÁTICAS Y CONVIVENCIA.
Enfoque: Estándar curricular Campo formativo:
N/A N/A N/A
Competencias que se Ámbito o eje:
favorecen: Bloque N/A
N/A
Aprendizajes TEMAS DE Secuencia de Actividades
Esperados REFLEXIÓN
N/A N/A LUNES
 Dar la bienvenida a los alumnos.
 Realiza la dinámica “El espejo” donde los alumnos formados en parejas observan a su compañero y en una hoja escriben las
fortalezas y las posibles áreas de oportunidad del mismo.
 Cambia de turno con su compañero para que repita el mismo procedimiento.
 Socializa de manera grupal lo que su compañero le escribió.
 Aplicar test de estilos de aprendizaje donde a cada alumno se le entrega un cuestionario para que lo conteste.
 Analizar los resultados de los cuestionarios para identificar el estilo de aprendizaje de cada alumno.
MARTES
 Realizar la actividad “Mis derechos y deberes” donde los alumnos elaboran un cuadro de doble entrada y escribe lo que se indica.
 Con base en la actividad anterior, redacta de manera grupal el reglamento del aula, tomando en cuenta las opiniones y propuestas
de todos los alumnos para lo cual cada niño escribe una regla en su cuaderno y la comenta con todos sus compañeros.
 Escribe en su cuaderno el reglamento final el cual lo colocará en cada cuaderno.
 Presentar el horario de clase, los alumnos lo escribirán en su cuaderno.
 Abordar la actividad de “El valor del mes” con base en lo propuesto en el calendario de valores.
MIÉRCOLES
 Redacta un texto “¿Qué hice durante mis vacaciones de verano?” mediante las siguientes preguntas: ¿Con quién estuve en las
vacaciones? ¿Qué lugares visité? ¿Qué actividades realicé? ¿Cómo me sentí al realizar las actividades?
 Socializa su texto con sus compañeros.
 Realiza cálculo mental con base en la rúbrica de SISAT.
 Formado en parejas redacta un problema que implique resolver hasta dos operaciones.
 Redacta en una hoja en blanco un cuento con base en la rúbrica de SISAT.
 Presenta el cuento a sus compañeros.
JUEVES
 Presentar a los alumnos la leyenda titulada “Nunca abras la puerta” lo lee y elabora tres dibujos en su cuaderno que representen el
inicio, nudo y desenlace del texto.
 Realiza la actividad “Un cuento loco” donde los alumnos se reúnen en equipos de 5 integrantes se les proporciona una hoja blanca
donde redactaran un texto literario (cuento, leyenda, fábula), cuando se diga la palabra “cambio” pasan la hoja a un compañero de
su equipo y cuando se menciona “Tornado” los integrantes del equipo se cambian de lugar dejando su hoja en su sitio actual y
continúan con la redacción del texto que dejó el otro equipo.
 Revisa en equipos las producciones de sus compañeros para identificar faltas de ortografía y coherencia.
 Socializa el texto que se produjo.
VIERNES
 Realiza la actividad “Cadena de valores” donde cada alumno escribe el nombre de un valor en una hoja de color y las une para
formar una cadena.
 Colocar la cadena en un lugar visible en el salón.
 Realizar la actividad “Duele de tablas”, se hacen dos grupos con todos los alumnos del salón, se elige uno de cada grupo, pasan de espadas hacia el
pizarrón, se menciona una multiplicación y el equipo con más puntos gana la ronda.
 Se forman equipos de 4 integrantes para redactar un problema que impliquen dos operaciones básicas, se da la consigna que pueden dar
 el resultado pero no los datos del problema o pueden dar un dato y el resultado, el equipo que resuelva más problemas de manera
correcta en el menor tiempo ganará.
 Realiza cálculo mental con cantidades que propongan los alumnos.

Ajustes curriculares:
Identificar a los alumnos que tengan NEE y problemas de conducta.

Productos parciales Recursos didácticos

-Reglamento del salón, Instrumento de evaluación: Hojas blancas y de color, plumones colores, leyenda “Nunca abras la
Actividad de valor del Observación directa. puerta”, test de estilos de aprendizaje.
mes, redacción del Test de estilos de aprendizaje.
cuento por alumno, Rúbrica de lectura, escritura y cálculo
registro de la toma de mental.
lectura y registro del
cálculo mental.
 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CORRESPONDIENTE A LA SEMANA
DEL 20 AL 24 DE AGOSTO DE 2018.

PROFR. LÁZARO SILVAS HERNÁNDEZ

SEXTO GRADO GRUPO “B”

CICLO ESCOLAR 2018 - 2019

Elaboró Vo. Bo. Revisó

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Prof. Lázaro Silvas Hernández Profa. Bertha Garcés Olvera Profa. Armida Sánchez Arellano