Autoevaluacion 2018

Intrumento para la Supervisión Integral
INICIO CIERRE
DELEGACIÓN: LOCALIDAD: FECHA:
GUARDERÍA: HORA:
NÚMERO NOMBRE
COORD. ZONAL:
PERSONAL QUE ATENDIÓ LA
SUPERVISIÓN:
EQUIPO SUP:
CAPACIDAD ASISTENCIA PERSONAL EDUCATIVO PERSONAL DIVERSAS CATEGORIAS Y SERVICIOS

SALA / GRUPO INSTALADA INSCRIPCIÓN
DEL DÍA TEÓRICO REAL NOMBRE DEL PUESTO TEÓRICO REAL
5 4 Directora 5 5
Responsable del servicio de fomento de la salud
Coordinadora del área educativa
Educadora
Asesor de nutrición
Jefe de cocina
Auxiliar de cocina
Auxiliar de limpieza
Vigilante
… … … … … … … … …
TOTAL 5 4 5 5
Cumplimiento: NC
PEDAGOGÍA
No. ACTIVIDAD Cumplimiento Evaluación Incumplimiento
1 RECPECIÓN DEL NIÑO(A) C 10.0%
1.1 Registro de entrada de los niños(as). C 4.0%
1.2 Identificación de signos o sintomas de enfermedad o maltrato físico. C 2.0%
1.3 Realización del filtro conforme a rangos de edad. C 2.0%
1.4 Adaptación del niño de nuevo ingreso.* C 2.0%
2 REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES HIGIENICAS Y LIBRES C 10.0%
2.1 Limpieza o lavado de manos. C 2.0%
2.2 Limpieza o lavado de cara. C 2.0%
2.3 Limpieza de fosas nasales. C 2.0%
2.4 Aseo bucal o sepillado de dientes. C 1.0%
2.5 Cambio de pañal. C 1.0%
2.6 Baño de asiento.* C 1.0%
2.7 Control de esfínteres. C 1.0%
3 MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS C 10.0%
3.1 Niños(as) bajo control alimentario. C 5.0%
3.2 Ministración de alimentos. C 5.0%
4 SUEÑO O DESCANSO C 10.0%
5 REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS C 10.0%
6 APLICACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO C 20.0%

6.1 Planeación del programa educativo. C 4.0%
6.2 Material didáctico y papelería. C 2.0%
6.3 Aplicación del programa educativo. C 2.0%
6.4 Escenarios de aprendizaje. C 2.0%
6.5 Ambientación de la guardería. C 4.0%
6.6 Elaboración de material didáctico. C 2.0%
6.7 Alteración de conducta.* C 2.0%
6.8 Salas de preescolares.* C 2.0%
7 EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO(A) C 10.0%

7.1 Evaluación inicial. C 4.0%
7.2 Evaluación intermedia. C 2.0%
7.3 Evaluación para cambio de sala. C 2.0%
7.4 Evaluación del desarrollo del niño(a) preescolar por competencias.* C 2.0%
8 CAMBIO DE SALA DE ATENCIÓN O GRUPO* C 10.0%
9 ENTREGA DEL NIÑO(A) C 10.0%

9.1 Preparación del niño(a) para la entrega. C 5.0%
9.2 Información de logros o incidencias al asegurado(a) usuario. C 2.0%
9.3 Registro de salida de los niños(as). C 3.0%
Evaluación final del servicio: 100.00%

Instrumento para la Supervisión Integral
Esquema VCU
INICIO CIERRE
DELEGACIÓN: LOCALIDAD: FECHA: 27/01/16 30/01/16
GUARDERÍA: HORA: 6:00:00 a.m. 4:00:00 p.m.

NÚMERO NOMBRE
COORD. ZONAL:
PERSONAL QUE ATENDIÓ LA
SUPERVISIÓN:
EQUIPO SUP:
CAPACIDAD ASISTENCIA PERSONAL EDUCATIVO PERSONAL DIVERSAS CATEGORIAS Y SERVICIOS

SALA / GRUPO INSCRIPCIÓN
INSTALADA DEL DÍA TEÓRICO REAL NOMBRE DEL PUESTO TEÓRICO REAL
LA 10 10 8 5 5 Directora 1 2
Responsable del servicio de fomento de la salud
Coordinadora del área educativa
Educadora
Asesor de nutrición
Jefe de cocina
Auxiliar de cocina
Auxiliar de limpieza
Vigilante
… … … … … … … … …
TOTAL 5 5 1 2
Cumplimiento: C
PEDAGOGÍA
No. ACTIVIDAD Cumplimiento Evaluación Observación
1 RECPECIÓN DEL NIÑO(A) P 1.00
1.1 Registro de entrada de los niños(as). C 1.00
1.2 Identificación de signos o síntomas de enfermedad o maltrato físico. NC 0.00
1.3 Realización del filtro conforme a rangos de edad. NC 0.00
1.4 Adaptación del niño de nuevo ingreso. NC 0.00
2 REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES HIGIENICAS Y LIBRES C 3.00
2.1 Limpieza o lavado de manos. C 0.50
2.2 Limpieza o lavado de cara. C 0.50
2.3 Limpieza de fosas nasales. C 0.50
2.4 Aseo bucal o cepillado de dientes. C 0.50
2.5 Cambio de pañal. C 0.50
2.6 Control de esfínteres. C 0.50
3 MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS C 3.00
3.1 Niños(as) bajo control alimentario. C 1.50
3.2 Ministración de alimentos. C 1.50
4 SUEÑO O DESCANSO C 3.00
5 REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS C 3.00
6 APLICACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO C 3.00

6.1 Planeación del programa educativo. C 0.44
6.2 Material didáctico y papelería. C 0.43
6.3 Aplicación del programa educativo. C 0.43
6.4 Escenarios de aprendizaje. C 0.30
6.5 Ambientación de la guardería. C 0.40
6.6 Elaboración de material didáctico. C 0.40
6.7 Alteración de conducta. C 0.30
6.8 Salas de preescolares. C 0.30
7 EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO(A) C 3.00

7.1 Evaluación inicial. C 1.00
7.2 Evaluación intermedia. C 1.00
7.3 Evaluación para cambio de sala. C 0.50
7.4 Evaluación del desarrollo del niño(a) preescolar por competencias. C 0.50
8 CAMBIO DE SALA DE ATENCIÓN O GRUPO* C 3.00
9 ENTREGA DEL NIÑO(A) C 3.00

9.1 Preparación del niño(a) para la entrega. C 1.00
9.2 Información de logros o incidencias al asegurado(a) usuario. C 1.00
9.3 Registro de salida de los niños(as). C 1.00
Puntaje total: 25 Evaluación del servicio: 93%
FOMENTO DE LA SALUD
10 CONTROL DE INMUNIZACIONES C 3.00
10.1 Control de inmunizaciones al ingreso del niño(a) a la guardería. C 1.00
10.2 Seguimiento mensual. C 1.00
10.3 Control de inmunizaciones al egreso del niño(a) de la guardería. C 1.00
11 CONTROL DE PESO Y TALLA C 3.00

11.1 Control de peso y talla al ingreso del niño(a) a la guardería. C 1.00
11.2 Seguimiento mensual. C 1.00
11.3 Control de peso y talla al egreso del niño(a) de la guardería. C 0.50
11.4 Seguimiento a niños(as) con alteración de peso o talla. C 0.50
12 DETECCIÓN DE SIGNOS Y SINTOMAS DE ENFERMEDAD, LESIÓN FÍSICA Y C 4.00

ATENCIÓN EN CASOS DE URGENCIA
12.1 Detección de signos y síntomas de enfermedad o lesión física. C 2.00
12.2 Atención en casos de urgencia. C 2.00
13 VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA C 4.00

13.1 Saneamiento ambiental. C 1.00
13.2 Contención de brotes. C 1.00
13.3 Alerta epidemiológica. C 2.00
14 MINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS C 4.00
15 CONTROL DE ALIMENTACIÓN POR INTOLERANCIA Y ALERGIA C 4.00
16 ATENCIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD LEVE O NO DEPENDIENTE C 4.00
17 APOYO A PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE PROMOCIÓN Y FOMENTO DE LA C 4.00

SALUD
17.1 Programación de lactancia materna. C 1.00
17.2 Programa de vacunación universal en guarderías. C 1.00
17.3 Apoyo al Programa institucional PREVENIMSS. C 2.00
ALIMENTACIÓN
18 PLANEAR ALIMENTOS C 4.00
19 RECIBIR VÍVERES C 4.00
20 ALMACENAR VÍVERES C 4.00
21 PREPARAR Y DISTRIBUIR ALIMENTOS E HIDRATACIÓN C 4.00

21.1 Preparación de alimentos e hidratación. C 2.00
21.2 Distribución de alimentos e hidratación. C 2.00
22 LIMPIEZA DE LAS ÁREAS DEL SERVICIO C 4.00
23 HISTORIAL Y SEGUIMIENTO ALIMENTICIO C 4.00
24 PREPARACIÓN DE FÓRMULAS LÁCTEAS Y FÓRMULAS ESPECIALES C 4.00

24.1 Preparación de fórmulas lácteas y especiales. C 2.00
24.2 Lactancia materna. C 2.00
25 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS C 4.00
ADMINISTRACIÓN
26 INSCRIPCIÓN C 4.00
26.1 Registro de solicitud de inscripción a guardería del IMSS. C 0.80
26.2 Revisión de requisitos e inscripción. C 0.80
26.3 Registro y control de asistencia. C 0.80
26.4 Actualización de la Solicitud de inscripción a guardería del IMSS. C 0.80
26.5 Actualización de la Cédula de identificación de la niña o niño. C 0.80

27 ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL C 3.00
27.1 Cobertura de Plantilla. C 0.60
27.2 Inducción del trabajador al puesto. C 0.60
27.3 Coordinación de Personal. C 0.60
27.4 Acciones de Mejora Continua. C 0.60
27.5 Capacitación de Personal. C 0.60
28 RECURSOS MATERIALES C 3
28.1 Suministro de los servicios básicos. C Omar Luna 0.42
Jesús
28.2 Dotación de mobiliario, equipo, material didáctico y artículos de consumo. Zarate:
C 0.42
Integrar lo referente al
28.3 Programa de mantenimiento. C arquitectonico 0.42
Plano
28.4 Brigadas del Programa interno de protección civil. C 0.42
28.5 Realización de simulacros. C 0.44
28.6 Rutinas de seguridad. C 0.44
28.7 Actividades de limpieza. C 0.44
IDENTIFICACIÓN DE ÁREAS DE OPORTUNIDAD

29 PLAN ANUAL PARA LA OPERACIÓN DEL SERVICIO DE GUARDERÍA C 1.00
29.1 Diagnótico de la operación del Servicio de Guardería. C 0.20
29.2 Atención de quejas y sujerencias del Servicio. C 0.20
29.3 Participación social en guarderías. C 0.20
29.4 Indicadores de la operación del Servicio de Guardería. C 0.20
29.5 Información a los asegurados usuarios. C 0.20
Puntaje total: 1.00 Evaluación del servicio: 100%
C: Cumple
P: Cumplimiento parcial
NC: No cumple Evaluación final supervisión: 98.00%
NA: No aplica
Informe de resultados de la supervisión
DATOS DE LA GUARDERÍA DATOS DE LA COORDINADORA ZONAL RESULTADO DE LA SUPERVISIÓN
Esquema de la Guardería: Coordinadora Zonal Responsable: Evaluación Final:
Persona Física o Razón Social: Matricula: Evaluación área regular:
Número y Nombre de la Guardería: Coordinadora Zonal de Apoyo: Evaluación área de discapacidad:
Delegación: Matricula: Fecha y Hora de Inicio de la Sup.:
Localidad: Fecha y Hora del Fin de la Sup.:
Personal que Atendió la Sup.: Fecha del Informe de Resultados:
PEDAGOGÍA
PLAZO PARA REALIZAR LA ACCIÓN CORRECTIVA (Días FECHA A PARTIR DE LA CUAL SE REALIZARÁ EL
No. PROCESO SUBPROCESO INCUMPLIMIENTO ACCIÓN CORRECTIVA naturales) SEGUIMIENTO
1
2
3
4
5
INCUMPLIMIENTOS CORREGIDOS DURANTE LA SUPERVISIÓN
No. PROCESO SUBPROCESO INCUMPLIMIENTO ACCIÓN CORRECTIVA DURANTE LA SUPERVISIÓN PERSONAL ASESORADO
1
2
3
4
5
FOMENTO DE LA SALUD
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
ALIMENTACIÓN
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
ADMINISTRACIÓN
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
IDENTIFICACIÓN DE ÁREAS DE OPORTUNIDAD

1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Atendió la supervisión-asesoría: Efectuó la supervisión-asesoría: Testigo 1:
Nombre / Firma Nombre / Firma Nombre / Firma
Cargo
Domicilio y Código Postal
Jefa(e) del Departamento de Guarderías: Jefe de Servicios de Prestaciones Económicas y Sociales: Testigo 2:
Nombre / Firma Nombre / Firma Nombre / Firma
Matricula Matricula Domicilio y Código Postal

LISTA DE VERIFICACIÓN
DELEGACIÓN: LOCALIDAD: FECHA: 27/01/16
GUARDERÍA:
NÚMERO NOMBRE
COORD. ZONAL: Proceso:
Act. Supervisada: Subproceso:
Actividad Cumplimiento Observación

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Instructivo del instrumento de autoeval
El Instrumento de supervisión integral que se aplicará en las guarderías a partir de enero de 2018 incluye una autoevaluación q
El instrumento de autoevaluación contiene un listado de procesos y actividades mínimas necesarias para asegurar la operación
No obstante, es responsabilidad de la guardería cumplir con la totalidad de las actividades normadas por el Instituto en los pro
El instrumento de autoevaluación está integrado a partir de puntos de control y listas de verificación de los cuatro servicio
pedagogía y administración) y de mantenimiento, seguridad e higiene.
La directora debe aplicar la autoevaluación mensualmente, entre la segunda y tercera semana del mes. Se puede apoyar de lo
para coordinar la aplicación de la autoevaluación.
En caso de detectar algún incumplimiento durante la autoevaluación deberá registrarlo en el instrumento correspondiente
También deberá recabar evidencia de la corrección. La directora deberá integrar un expediente de la autoevaluación que conte
• Instrumento de Autoevaluación requisitado, con sus respectivas listas de verificación requisitadas. En su caso, los incumplimi
• Evidencias de las acciones correctivas que pueden ser fotografías o documentación.
La Coordinadora Zonal durante la supervisión asesoría revisa el expediente de la autoevaluación y verifica que la realidad opera
INSTRUMENTO PARA LA AUTOEVALUACIÓN DE GUARDERÍAS DE PRESTACIÓN INDIRECTA
(VECINAL COMUNITARIO ÚNICO)
V1.1_AE2018_INDIRECTA
FECHA DE CIERRE DE LA
PROCESO No. PUNTOS DE CONTROL CUMPLE ACCIÓN CORRECTIVA
ACCIÓN CORRECTIVA
ADMINISTRACIÓN
Suministro de los Servicios
Básicos
1 Los servicio de luz, agua, gas, teléfono y recolección de basura ¿funcionan
correctamente? SI
Dotación de mobiliario, equipo, 2 ¿Se aplica por área el “Listado de necesidades de mobiliario, equipo, material SI
material didáctico y artículos de didáctico y artículos de consumo”, de conformidad con el Contrato o convenio
consumo para la prestación del servicio de guardería?
3 Con apoyo de la "Lista de verificación de Mobiliario y equipo (LV1)", revisar que NO SE ADQUIRIRA EL MOBILIARIO FALTANTE DE ACUERDO AL 30 ABRIL.2018
se cuente con el mobiliario y equipo requerido en el Contrato o convenio para la CONVENIO
prestación del servicio de guardería.
Programa de Mantenimiento 4 ¿Se aplican las "Listas de Verificación de Mantenimiento e Higiene" en las áreas SI PERO SE REQUISITA DE MANERA INCORRECTA, SE 28 ABRIL.2018
del inmueble conforme al Procedimiento para la administración de recursos REQUISITARA CORRECTAMENTE
materiales?
5 ¿Se da cumplimiento al Programa anual de mantenimiento? SI

6 ¿Se registra el mantenimiento realizado en la Bitácora de Mantenimiento? SI
7 ¿La Bitácora de Mantenimiento se envía mensualmente al Departamento de SI

Guarderías Delegacional?
8 Con apoyo de la Lista de verificación de mantenimiento (LV2), verificar las NO FALTA RESANAR Y PINTAR EL LOCAL DE BASURA, FUMIGAR, PINTAR EL
condiciones del inmueble. PATIO,
Seguimiento a las Brigadas del

Programa Interno de Protección
9 ¿Las brigadas del Programa Interno de Protección Civil se encuentran integradas
conforme a lo establecido en el Programa interno de protección civil?
NO HAY PERSONAL QUE SE CONTRATA PERO SOLO ASISTE UN 27 ABRIL.2018
DIA Y YA NO REGRESA,SE ACTUALIZARA
Civil
Realización de Simulacros 10 ¿Se acredita documentalmente la realización de un simulacro de campo cada

quince días acumulando dos al mes con diferentes hipótesis de evento?
SI
11 ¿Se acredita que cada trimestre, uno de los simulacros de campo con hipótesis
de incendio se realiza en la hora de sueño y descanso de los niños?
SI
12 ¿Se acredita la realización de un simulacro al año con evacuación al exterior del

inmueble y con la coordinación de las autoridades locales de protección civil?
SI
13 ¿Se requisita y envía trimestral el formato de "Formato de registro trimestral para

los simulacros en las guardería (SIAG)" al Departamento de Guarderías?
SI
14 ¿Durante la realización de un simulacro, los niños se encuentran en las áreas de

seguridad señaladas?
SI
15 ¿Se aplica la "cédula para la evaluación de simulacros" y se cuenta con

evidencia fotográfica de los simulacros?
SI
Rutinas de Seguridad 16 ¿Se realizan los recorridos al inicio y cierre de la jornada utilizando el formato
"Lista de verificación al inicio y cierre de la guardería"?
SI
17 Con apoyo de la Lista de verificación de medidas básicas de seguridad (LV3), SI

realizar un recorrido para verificar las medidas básicas de seguridad.
ACCIÓN CORRECTIVA
Actividades de Limpieza 18 ¿Las actividades de limpieza (rutinarias y exhaustivas) se realizan de acuerdo a NO EL PERSONAL NO RESPETA LA PERIORICIDAD DE 27 ABRIL.2018
la temporalidad establecida en el Procedimiento para la administración de
recursos materiales, mantenimiento y seguridad en guarderías de prestación ALGUNAS RUTINAS DE LIMPIEZA, SE REALIZARA
indirecta? REUNION CON EL PERSONAL
19 ¿Se registran los resultados de los recorridos para identificar las necesidades de
higiene en la "Lista de verificación de mantenimiento e higiene" y en el “Control SI
e Higiene en Sanitarios" del "Procedimiento para la administración de recursos
materiales en guarderías de prestación indirecta"?
Cobertura de plantilla 20 ¿Se cubre la plantilla de personal normada? Verificar con apoyo del “Informe
Estadístico Mensual de Plantilla Contratada” del SIAG.
NO FALTA VIGILANTE
21 ¿Se han gestionado las contrataciones de las vacantes en caso de estar

incompleta la plantilla? SI SE TIENE LA PAGINA DE INTERNET ABIERTA PARA LA CONTRATACION
INMEDIATA Y ANUNCIOS EN DIFERENTES LUGARES
22 ¿La plantilla física de personal coincide con la plantilla registrada en SIAG?

SI
23 ¿El personal que registro asistencia se encuentre físicamente en la guardería?
si
si
Perfil de puesto 24 ¿Verificar que el personal de la guardería cumpla con la escolaridad, experiencia
laboral y dictamen de aptitud para el puesto?
no
25 ¿Las asistentes educativas de contratación reciente o en su caso con una esta en tramite la certificacion, ya se llevo a cabo la primera parte 28 mayo.2018
antigüedad mayor a 18 meses, cuentan con certificación de competencia laboral solo falta la evaluacion que se llevara a cabo el 28 mayo 2018
emitido por CONOCER?.
no
Inducción del trabajador 26 ¿El Expediente del trabajador está integrado conforme a la “Relación de FALTA ACTUALIZAR EL COMPROBANTE DE DOMICILIO DE 4 27 ABRIL.2018
Documentos que integran el expediente del Trabajador” del Procedimiento para PERSONAS, ANEXAR EL ALTA AL IMSS
la administración de personal en guarderías de prestación indirecta?
NO
27 ¿Se cuenta con la "Cédula de cumplimiento del perfil académico" actualizada del FALTA INGRESAR AL PERSONAL NUEVO 27 ABRIL.2018
personal que labora en la guardería?
28 ¿El proceso de inducción al área y al puesto se realiza conforme a lo establecido FALTAN PUNTOS PARA DAR DE LA INDUCCION A QUE EL PERSONAL
no
27 ABRIL.2018
en la "Relación de contenidos de inducción al área y al puesto" del SOLO ASISTE ALGUNOS DIAS Y DEJA DE ASISTIR, O LAS JEFES DE
Procedimiento para la administración de personal en guarderías de prestación SERVICIO TARDAN MAS DE CINCO DIAS PARA TERMINAN DE DAR LA
indirecta? INDUCCION
SI
29 ¿Los trabajadores tienen acceso a la normatividad vigente de servicio de LA NORMATIVIDAD LA TIENE CADA JEFE DE SERVICIO Y CADA 30 ABRIL.2018
guardería? TRABAJADOR PUEDE ACCEDER A ELLA, SIN EMBARGO SE SACARA
COPIA DELOS MANUALES DE LA NORMATIVA DE PEDAGOGIA Y SE
COLOCARAN EN CADA SALA PARA QUE LAS ASISTENTES TENGAN
MAYOR ACCESO A ESTA
Coordinación del personal 30 ¿El registro de asistencia de los trabajadores se realiza con el dispositivo de
huella dactilar o en su caso con el “Registro de Asistencia Manual del Personal”? SI
31 ¿En caso de ausentismo se distribuye al personal en las salas de atención de

acuerdo a las necesidades del servicio, conforme a lo establecido en la "Lista de SI PERO EN OCASIONES HAY FALTAS NO PROGRAMADAS DE MAS DE DOS
PERSONAS AL DIIA SOBRETODO DE ASISTENTES EDUCATIVOS
Indicadores de personal" del Procedimiento para la administración de personal?
32 ¿Se efectúan diariamente los recorridos por parte de la Directora y los jefes de NO FALTA MAYOR RECORRIDO POR PARTE DE LA EDUCADORA, 30 ABRIL.2018
servicio conforme a las “Directrices para supervisión interna del Procedimiento COORDINADORA O ASESOR DE NUTRICION, EN ALGUNAS SALAS
para la administración de personal? HACEN MAYOR RECORRIDOS QUE EN OTRAS , SE REALIZARA REUNION
CON LOS JEFES DE SERVICIO
ACCIÓN CORRECTIVA
Capacitación de personal 33 ¿Se registran en la “Lista de Identificación de Necesidades de Capacitación” las
áreas de oportunidad del personal identificadas en las supervisiones internas? SI
34 ¿Se cuenta con el “Reporte de Necesidades de Capacitación”?

SI
35 ¿Semestralmente se realiza el "Programa de Capacitación (Etapa
Programación)" y se envía en conjunto con el “Reporte de Necesidades de SI
Capacitación" correspondiente al Departamento de Guarderías Delegacional
(enero y julio)?
Nota: Validar que se incluyan los cursos genéricos y los específicos,

mencionados en la normatividad vigente.
36 ¿El Expediente de capacitación se encuentra conforme al Programa de

capacitación del Procedimiento para la administración de personal? no FALTAN FIRMAS EN EL FORMATO DE SEGUIMIENTO DE CAPACITACION 30 ABRIL.2018
37 ¿El "Registro de cursos de capacitación acreditados" esta actualizado?

NO FALTA DE REGISTRAR LOS CURSOS DEL MES DE ABRIL 30 ABRIL.2018
38 ¿Se cuenta con las constancias completas de los cursos genéricos (obligatorios) PERO FALTA ANEXARLAS A LOS EXPEDIENTES 30 ABRIL.2018
para los trabajadores con antigüedad mayor a un año? SI
Código de conducta 39 ¿El personal cumple con el "Código de Conducta” del Procedimiento para la NO EN OCASIONES NO PORTAN EL UNIFORME COMPLETO, NO SE `PEINAN, 30 ABRIL.2018
administración de personal? NO GUARDAN SUS COSAS PERSONALES EN EL AREA DEL PERSONAL,
SE REALIZARA UNA REUNION CON EL PERSONAL
Registro de solicitud de inscripción

a guardería del IMSS
40 ¿Se capturan en el SIAG las solicitudes de Inscripción a guardería del IMSS?
SI
41 ¿Se verifica que la información del NSS del asegurado y CURP del menor están
correctos?
SI
42 ¿Se programan las pláticas de nuevo ingreso dentro de los siete días hábiles a la
fecha de conclusión del trámite de solicitud de inscripción y son requisitadas en
SI
la “Constancia de plática de nuevo ingreso"?
Actualización de las solicitudes

pendientes de inscripción
43 ¿Se establece contacto con los asegurados que tienen mas de 6 meses en lista
de espera para saber si aún continúan interesados en el servicio?
SI
Expediente de la niña o niño 44 ¿Los Expedientes de los niños se encuentran integrados conforme a la "Relación
NO EN ALGUNOS EXPEDIENTES LES HACEN FALTA DATOS EN 15 MAYO.2018
de documentos que integran el expediente del niño" del Procedimiento para la LAS CARTAS PATRONALES, O ARCHIVAR CARTAS
inscripción y registro de asistencia de los niños en las guarderías de prestación
indirecta? RESPONSIVAS
45 La Cédula de identificación de la niña o niño inscrito que se encuentra en el

expediente, es consistente con la información contenida en SIAG.
SI
Integración Expediente de
emergencia de la guardería
46 Con apoyo de la Lista de verificación del expediente de emergencia (LV4),
verificar que los Expedientes de emergencia se encuentren completos. NO NO SE ENCUENTRA ORDENADA CONFORME A LAS LISTAS DE ASISTENCI 27 ABRIL. 2018
Asistencia de los niños. 47 ¿Los niños con registro de entrada se encuentran físicamente en la guardería?
Apoyarse con la alarma de "Menores sin salida registrada" obtenido del SIAG o
SI
en su caso, los registros de la "Bitácora de asistencia manual".
48 ¿Se capturan las justificaciones de asistencia, así como los registros de la SI

"Bitácora de asistencia manual" antes de finalizar el día?
Asistencia de los niños.
ACCIÓN CORRECTIVA
49 ¿Se ejecuta durante los últimos cinco días de cada quincena el proceso de
vigencia de derechos de la niñas y niños inscritos, para corroborar su
SI
permanencia en la guardería.
50 ¿Los justificantes de asistencia cumplen conforme a la Lista de verificación SI

"Documentos permitidos para justificar una Asistencia" (LV5)?
Baja de niños en sistema. 51 ¿Las bajas de los niños de la guardería se realizan en las fechas
correspondientes?
SI
Funcionamiento del sistema 52 Los dispositivos y servicios para la operación del SIAG se encuentran SI
funcionando (el equipo de cómputo, lector de huella dactilar, lector de código de
barras, cámara Web, impresora y servicio de Internet?
53 En caso de fallas en la operación del SIAG ¿Se reportó a Soporte SIAG para
solicitar apoyo?
NA
Sincronización del sistema 54 ¿Se ejecuta diariamente el proceso de sincronización en el SIAG?"
SI
Respaldo base de datos 55 ¿Se realiza semanalmente el respaldo de la base de datos de SIAG en un
dispositivo externo?
SI
Programa de anual de trabajo 56 ¿Se realizan las actividades establecidas en el "Programa anual de trabajo"?
NO LAS MINUTAS DE REUNION DE TRABAJO NO SE REQUISITAN
CORRECTAMENTE, EN EL SERVICIO DE NUTRICION NO REALIZA LAS
30 ABRIL.2018
REUNIONES MENSUALES CON EL PERSONAL

Programas institucionales 57 ¿Se difunde a los asegurados usuarios los programas establecidos por la SI
Coordinación?
FOMENTO DE LA SALUD
Control de inmunizaciones 60 ¿La copia de la "Cartilla Nacional de Salud" actualizada se encuentra en el
expediente del niño?
SI
61 ¿El esquema de vacunación de los niños que acuden a la guardería esta
completo de acuerdo a su edad y actualizado en el "Control de inmunizaciones" SOLO ALGUNOS MENORES QUE POR CONDICION DE SALUD O
del SIAG? SI ESCASES DE BIOLOGICO NO TIENEN APLICADAS LAS VACUNAS QUE
LES CORRESPONDIA
62 ¿Los niños que por alguna condición de salud o por escases de biológico tiene
pendiente la aplicación de alguna vacuna, cuentan con el sustento documental y
registro en el "Control de inmunizaciones" del SIAG? SI
63 ¿Se encuentra en el vestíbulo, en un lugar visible para los usuarios, la "Relación

de niños(as) que les corresponde aplicación de vacuna" del mes que esta
transcurriendo"?
SI
PERO SE ESTAN REPROGRAMANDO MAL LAS VACUNAS, SE SOLICITA
64 ¿Los niños que tienen pendiente la aplicación de vacuna de meses anteriores, ALA ENFERMERA QUE LA VACUNA DE INFLUENZA SE REPROGAME
se encuentran reprogramados en la "Relación de niños(as) que les corresponde PARA EL MES DE DICIEMBRE, O CUANDO LA CLINICA DE APOYO
aplicación de vacuna" del mes en curso? SI INFORME QUE HAY ESCASES DE ALGUNA VACUNA DEBERA
REPROGRAMAR A TRES MESES
Control de peso, talla y perímetro 65 ¿Se realiza la técnica de medición de peso, talla y perímetro cefálico del niño,
cefálico conforme a la "Guía técnica para el cuidado de la salud del niño en guardería”
conforme a la periodicidad establecida y su registra en el SIAG? SI
66 ¿Se encuentra actualizada y colocada en el vestíbulo en un lugar visible para los

usuarios, la "Relación mensual para la medición de peso, talla y perímetro
cefálico"? SI
67 ¿Los niños con alteración de peso, talla o perímetro cefálico cuentan con la
valoración médica correspondiente y esta se archiva en el expediente del niño?
NA SOLO HUBIERON MENORES CON PESO NORMA CON RIESGO DE SOBREPESO

Control de peso, talla y perímetro
cefálico

ACCIÓN CORRECTIVA
68 ¿Se da seguimiento de peso, talla y perímetro cefálico bajo los criterios del
médico tratante para el caso de niños que presentan alguna condición que
interfiere con su crecimiento y que no puedan ser evaluados con los parámetros
establecidos?
NA
69 ¿Los niños que se identificaron con alteración de peso, talla o perímetro cefálico
se anotan en el formato "Registro de actividades del servicio de fomento de la
salud"? SI
70 ¿Los niños con alteración de talla, peso y perímetro cefálico, que requieren
seguimiento alimentario u orientación alimentaria a los padres se encuentran en
la "Relación de niños bajo control alimentario" y esta se entrega a los
responsables de los servicios de alimentación y pedagogía?
SI
Detección de signos, síntomas de 71 ¿El personal responsable del servicio de fomento de la salud con apoyo de
enfermedad, lesión física y personal designado, realiza las actividades de filtro sanitario durante la recepción
atención en casos de urgencia de la guardería?
Considerar las siguientes actividades:
*Observación de signos de enfermedad.

*Toma de temperatura.
*Pregunta a la persona que entrega al niño, si éste ha presentado signos y
síntomas de enfermedad o le ha ocurrido algún evento que pudiera reflejarse en EN OCASIONES SE LE OLVIDA APLICAR GEL ANTIBACTERIAL A LAS
su salud. NO PERSONAS QUE INGRESAN
*Aplica gel antibacterial a partir de maternales, así como también a las personas
que ingresan a la guardería.
*A los niños que durante el filtro sanitario identifique con algún signo o síntoma
de enfermedad o haya sido enviado con valoración médica, lo trasladará al área
de fomento de la salud para la búsqueda intencional y minuciosa de signos y
síntomas de enfermedad.
20 ABRIL.2018
72 ¿Cuándo se detectan a un niño con signos, síntomas de enfermedad, lesión
física por lo que requiera mantenerse en observación o aislamiento, se traslada
al niño al área de fomento de la salud para ser valorado? NO
EN OCASIONES NO SE TRASLADA AL AREA DE FOMENTO A LA SALUD 2O ABRIL 2018
73 ¿Se solicita valoración médica para a los niños que por sus condiciones de salud
así lo requieran y se anotan en el "Registro de actividades del servicio de
fomento de la salud" SI NO LO ANOTA EN EL MOMENTO, SE SOLICITA ANOTARLO AL DIA EN EL
FORMATO CORRESPONDIENTE
74 ¿Se cuenta con la carta responsiva firmada por el asegurado usuario(a) para los
casos de valoración médica particular? (una carta es suficiente para respaldar
todas las valoraciones de un niño).
NO
Nota: La fecha de la carta responsiva debe coincidir o ser previa a la fecha de la
primera valoración médica particular emitida.
FALTA ARCHIVAR LAS CARTAS EN ALGUNOS EXPEDIENTES 30 ABRIL.2018
75 ¿Se le da seguimiento a los niños que se hayan enviado a valoración médica
hasta la reincorporación del niño a la guardería o la resolución del caso?
SI
76 En caso de que un niño requiera atención médica de urgencia por presentar
signos y síntomas de enfermedad, sufra un accidente o se identifique lesión
física, ¿se proporcionan los cuidados inmediatos descritos en la guía de primeros
auxilios y se traslada de inmediato a la unidad médica correspondiente?
NA
77 ¿Se notifica al Departamento de guarderías y a la asegurada usuaria, previo al
traslado de un niño para atención médica de urgencia y se elabora "Reporte de
atención médica de urgencia de niña(o) en guardería" siempre que un niño haya
requerido ser trasladado para su atención médica por haber presentado signos o
síntomas de enfermedad, accidente o se identificó lesión física?
NA
ACCIÓN CORRECTIVA
Vigilancia epidemiológica 78 ¿Se registran en el formato "Vigilancia epidemiológica de guarderías" los casos
probables y confirmados de padecimientos sujetos a vigilancia epidemiológica y
se Informa el mismo día, vía telefónica y por escrito al Director y al Responsable
de vigilancia epidemiológica de la Unidad Médica de apoyo?
SI
79 ¿Ante la detección de brotes de enfermedades transmisibles en guarderías se
informa inmediatamente al Departamento de Guarderías Delegacional?
NA
80 ¿Se integra un expediente con los formatos de "Vigilancia epidemiológica de
guarderías", Resultados de los exámenes microbiológicos practicados al
personal de la guardería, mobiliario, alimentos y utensilios, así como las
indicaciones del Responsable de vigilancia epidemiológica de la unidad médica
de apoyo y demás documentos que deriven del seguimiento y contención del
brote?
SI
81 ¿Se cuenta con evidencia de las indicaciones del Responsable de vigilancia
epidemiológica para la contención de brotes y de su cumplimiento en la
guardería?
SI
Ministración de medicamentos 82 ¿Toda ministración de medicamentos en guardería se avalada con receta
médica? SI
83 Con apoyo de la "Lista de verificación de datos de la receta médica y membrete
(LV6)", verificar que la Receta médica y el membrete cumpla con los
requerimientos normados. SI
Adecuación de la alimentación por 84 ¿Se cuenta con el documento médico que avala la restricción alimentaria y en su
alguna condición de salud caso la fórmula láctea especial de los niños que la requieren?
SI
85 ¿Se cuenta con soporte documental firmado por los responsables de los
servicios de alimentación y pedagogía que indique que se les entregó copia de la
Relación de niños bajo control alimentario?
SI
86 Con apoyo de la Lista de verificación de datos de fórmula especial (LV7), verificar
que las formulas lácteas especiales se encuentren membretadas con la
información requerida.
SI
87 ¿Los niños con restricción alimentaria o fórmula láctea especial, se encuentran
en la "Relación de niños bajo control alimentario"?
SI
Atención de niños con 88 ¿Los niños con discapacidad están registrados en el "Control de niños con
discapacidad discapacidad leve o no dependiente" y los que lo requieren, cuentan con la FALTA ANEXAR EL FORMATO DE SEGUIMIENTO TERAPEUTICO SE
constancia semestral de que reciben rehabilitación? SI ENVIARA A, MATEO SEBASTIAN OCTUBRE 2018 OCTUBRE.2018
89 ¿Se envía a valoración médica a los niños que se identifican con retraso en el
desarrollo?
SI
Apoyo a programas institucionales 90 ¿Se cuenta con la autorización de los padres cuando se llevan a cabo las
de promoción y fomento de la salud campañas de vacunación, aplicación de flúor, ministración de vitamina A o de
albendazol en el "Registro de acciones en apoyo a PREVENIMSS"?
SI
91 ¿Se realiza detección de defectos de agudeza visual a los niños un mes antes
de cumplir los cuatro años de edad y se registran en el "Control para la detección
de defectos de agudeza visual"?
SI
92 ¿Se solicita valoración médica a aquellos niños que se identificaron con posible
defecto de la agudeza visual?
NA
Registro de actividades del servicio 93 ¿La responsable del servicio de fomento de la salud realiza al menos dos
de Fomento de la salud. recorridos diarios por todas las salas de atención para la detección de signos y
síntomas de enfermedad, asimismo, firma el "Reporte de logros e incidencias
diarias por sala de atención"?
SI
Registro de actividades del servicio
de Fomento de la salud. V1.1_AE2018_INDIRECTA
ACCIÓN CORRECTIVA
94 ¿El formato "Información a la persona usuaria sobre la atención de los niños" se
muestre en el vestíbulo y contiene el nombre y firmas correspondientes de la
persona usuaria o persona autorizada?
SI
95 ¿Se le da seguimiento a los niños anotados en el "Registro de actividades del
servicio de fomento de la salud" que se hayan enviado con Valoración médica?
SI
PEDAGOGÍA
Recibir al niño 96 Con apoyo de la "Lista de verificación de recepción y entrega" (LV8), verificar que
los niños sean entregados y recibidos en el vestíbulo o en la sala de atención
correspondiente.
SI
97 ¿El personal que se encuentra en el vestíbulo o sala de atención, revisa
aleatoriamente que la ropa y accesorios sean los solicitados en la "Relación de EN OCASIONES EN LAS SALAS DE LACTANTES NO REVISAN LAS
ropa y accesorios"? MOCHILAS O NO REPORTAN A LAS COORDINADORAS DE PEDAGOGIA
QUE HACE FALTA ROPA O ACCESORIOS O INGRESAN CREMAS QUE NO
NO SON PERMITIDAS, O QUE NO VIENE MARCADA LA ROPA 12 MAYO.2018
98 Con apoyo de la "Lista de verificación de periodos adaptación" (LV9), verificar
que se lleve acabo el proceso de adaptación del niño.
SI
99 ¿Las Asistentes educativas durante el proceso de adaptación del niño
permanecen cerca de él, le dan atención de manera inmediata, lo integran a las
actividades que realizan en la sala de atención y lo observan permanentemente
a fin de detectar cualquier cambio en su estado de ánimo o salud?
SI
Actividades higiénicas y libres 100 Con apoyo de la "Lista de verificación de actividades higiénicas" (LV10), verificar
que la limpieza de la cavidad bucal, cepillado de dientes, lavado de manos, cara HAY PERSONAL DE NUEVO INGRESO SE CAPACITARA EN
y limpieza de fosas nasales se realice conforme a la normatividad. ACTIVIDADES HIGIENICAS ,SE MANTENDRA SUPERVISION CONSTANTE
PARA VERIFICAR QUE SE REALICE CORRECTAMENTE
NO 12 MAYO .2018
101 Con apoyo de la "Lista de verificación para revisión y cambio de pañal" (LV11),
verificar que este cambio de pañal se realice acorde a lo normado. HAY PERSONAL DE NUEVO INGRESO SE CAPACITARA EN CAMBIO DE
PAÑAL, SE MANTENDRA SUPERVISION CONSTANTE PARA VERIFICAR
NO QUE SE REALICE CORRECTAMENTE 12 MAYO.2018
102 ¿Se realiza la plática con personas usuarias cuyos niños son candidatos a iniciar
el entrenamiento de control de esfínteres?
SI
103 ¿Se tienen los "Cuestionarios para el control de esfínteres" en los expedientes
pedagógicos de los niños que se encuentran en este proceso?
SI
104 ¿Se realiza el entrenamiento para el control de esfínteres, considerando las tres
fases e indicaciones descritas en el "Manual para aplicación de actividades
formativo-asistenciales en guarderías con cuatro salas de atención"?
HAY PERSONAL DE NUEVO INGRESO SE CAPACITARA EN CONTRO DE
ESFINTERES, SE MANTENDRA SUPERVISION CONSTANTE PARA
NO VERIFICAR QUE SE REALICE CORRECTAMENTE 12 MAYO.2018
Ministrar alimentos. 105 ¿El personal educativo cuenta con una copia del formato "Relación de niños bajo
control alimentario", en caso de contar con niños con alteración peso, talla,
intolerancia o alergia?
SI
106 ¿Se cuenta con la “Lista de niños(as) bajo control alimentario” actualizada y se
encuentra en un lugar visible de la sala de atención y usos múltiples?
SI
107 ¿Se requisita el formato "Reporte de asistencia para ministrar alimentos",
conforme al número de niños probables a asistir y presentes en cada tiempo de
alimentación?
NO SE REQUISITA CORRECTAMENTE EL FORMATO FALTA ANOTAR LOS
NO NIÑOS CON LECHE ESPECIAL 12 MAYO.2018
108 Con apoyo de la Lista de verificación de técnicas para la ministración de
alimentos (LV12), verificar que la técnica de ministración y distribución de
alimentos se realice conforme a lo normado. HAY PERSONAL DE NUEVO INGRESO SE CAPACITARA EN
MINISTRACION DE ALIMENTOS,SE SOLICITA A LOS JEFES DE SERVICIO
NO QUE SUPERVISEN QUE SE LLEVE A CABO 12 MAYO.2018
ACCIÓN CORRECTIVA
109 ¿Las Asistentes educativas orientan y apoyan a los niños sobre el uso correcto
de los cubiertos de acuerdo a la edad cronológica, el respeto a sus compañeros
HAY PERSONAL DE NUEVO INGRESO SE CAPACITARA EN
y la importancia de consumir todos los alimentos?
MINISTRACION DE ALIMENTOS,SE SOLICITA A LOS JEFES DE SERVICIO
NO QUE SUPERVISEN QUE SE LLEVE A CABO 12 MAYO.2018
110 ¿Se ministran los alimentos a los niños que están en la "Relación de niños y
niñas bajo control alimentario" de acuerdo con su plan alimentario?
SI
Vigilar sueño o descanso 111 Con apoyo de la Lista de verificación de sueño o descanso (LV13), asegurar que
HAY PERSONAL DE NUEVO INGRESO SE CAPACITARA EN LA TECNICA Y
la técnica se aplique conforme a lo normado.
SE SUPERVISARA POR PARTE DE LOS JEFES SERVICIO DE PEDAGOGIA
NO PARA QUE SE LLEVE A CABO CORRECTAMENTE 12 MAYO.2018
Actividades recreativas 112 ¿La programación de horarios de recreo se realiza escalonadamente por salas
de atención?
Considerar que:
* El tiempo de las actividades no exceda los 30 minutos.

* No se programen dos grupos con grandes diferencias de edad durante el
mismo tiempo.
SI
113 ¿Las Asistentes educativas vigilan y acompañan en todo momento a los niños
durante el recreo o actividades libres?
SI
Aplicación de programa educativo 114 ¿Se cuenta con el "Plan de trabajo pedagógico anual" o en su caso, “Plan de
trabajo pedagógico para guarderías en el campo” y se encuentran registradas las
necesidades detectadas por sala de atención hasta el mes que corresponda?
115 ¿Las reuniones técnicas de trabajo se realizan por lo menos una vez al mes?
SI
116 ¿Los acuerdos y conclusiones de las reuniones técnicas de trabajo se registran
en el formato "Control de reuniones del personal educativo"?
SI
117 ¿Se realizan las actividades pedagógicas diarias con los niños de acuerdo con lo
establecido en el formato "Planeación de actividades pedagógicas"?
NO EN OCASIONES NO REALIZAN LA ACTIVIDAD QUE ESTA PLANEADA, SE SOLICITARA MAYOR SUPERVISION POR PARTE DE LA EDUCAD
118 ¿Se proporciona el material didáctico variado, suficiente, así como la papelería
requerida para ejecutar las actividades pedagógicas diarias?
NO EN OCASIONES NO SOLICITAN TODOEL MATERIAL QUE NESECITAN

PARA LA ACTIVIDAD O LA EDUCADORA NO LES ENTREGA SUFICIENTE 9 ABRIL.2018
119 ¿Las salas de atención cuentan con ambientación pedagógica sólo en una pared
de la sala de atención y material didáctico variado, suficiente, atractivo, funcional
y organizado por temática?
SI
120 Para el caso de salas de Preescolar deberán apegarse a lo solicitado por la SEP
en su entidad federativa. NA
Alteración de conducta 121 ¿Los niños que presentan alteración de conducta se encuentre registrados en el
"Reporte de logros e incidencias diarias por sala de atención"?
SI
122 ¿Se informa a la persona usuaria sobre la alteración de conducta que presenta el
niño mediante el formato "Información a la persona usuaria sobre la atención de
los niños"?
SI
123 ¿Se da seguimiento a los niños que presentan alteración de conducta a través
del formato "Control y seguimiento de niños con alteración de conducta"?
SI
ACCIÓN CORRECTIVA
Evaluación del desarrollo del niño 124 ¿Se imprime de SIAG durante los diez últimos días hábiles de cada mes la
alarma "Niños pendientes de evaluar" para identificar a los niños que se les
aplicará la Evaluación del desarrollo del niño inicial, intermedia o para cambio de
sala?
SI
125 Con apoyo de la Lista de Verificación de evaluación del desarrollo del niño
(LV14), verificar que se apliquen correctamente las evaluaciones del desarrollo a
los niños programados.
SI
126 ¿Se aplica el programa de estimulación a los niños que no alcanzan el mínimo
de conductas esperadas por área de la evaluación para su edad (55% en la
evaluación intermedia y 75% en la de cambio de sala)?
SI
127 Existen los expedientes pedagógicos de los niños inscritos en cada sala de
atención y éstos contienen las evaluaciones aplicadas. Verificar, en caso de
aplicar, cuenten con el Cuestionario para el control de esfínteres, Programa de
estimulación y/o Control y seguimiento de niños con alteración de conducta.
SI
Cambio de sala 128 ¿Se informa a las personas usuarias dentro de los últimos diez días hábiles del
mes sobre el cambio de sala del niño?
SI
Entrega del niño 129 ¿Se realizan actividades de arreglo personal a los niños antes de su entrega?
SI
130 ¿Se registra toda conducta, logro o situación de seguimiento observada en los
niños(as) en la guardería, desde su recepción hasta la entrega, en el "Reporte de
logros e incidencias diarias por sala de atención”?
NO EL PERSONAL ES DE NUEVO INGRESO SE CAPACITARA PARA QUE
ANOTEN TODA SITUACION OBSERVADA EN LOS NIÑOS
131 ¿Se anotan los aspectos importantes o que tengan que ser notificados en el
formato "Información a la persona usuaria sobre la atención de los niños"?
SI
ALIMENTACIÓN
Planear alimentos 130 ¿El cálculo de la cantidad de raciones a planear en el "Censo de regímenes
dietéticos Pla.C.A" se preparar, servir y distribuir se realiza con base en el
"Reporte de asistencia para ministrar alimentos" o de acuerdo a la operación del
servicio? SI
131 ¿El "Censo de regímenes dietéticos Pla.C.A." se genera en tiempo considerando
la calendarización para la planeación de alimentos Pla. C.A. SIAG?
En caso de realizar el cálculo de manera manual:
¿Se considera el promedio de asistencia más alto del régimen Normal de las
últimas cuatro semanas a la fecha en que éste fue requisitado, más el porcentaje
extra. (10 % para guarderías con niños hasta 4 años y 15 % con niños hasta 6
años)?
SI
132 ¿Se generan en tiempo los formatos "Minuta desarrollada por régimen, día y
servicio Pla.C.A." y "Orden de compra Pla.C.A." para su utilización?
NO NO SE GENERAN EN TIEMPO Y FORMA LAS ORDENES DE COMPRA 16 ABRIL.2018

ACCIÓN CORRECTIVA
133 Verificar que los ajustes o cancelaciones en cantidad de las Órdenes de compra
Pla C.A. sean por los siguientes motivos:
*Existan variantes en la asistencia de los niños.

*Requiera la reposición de algún alimento faltante o que no cumplió con la
calidad solicitada en el momento de su recepción.
*Se requiera reponer alimentos enlistados en el Stock de alimentos.
*Se soliciten las frutas para los lactantes de seis meses tercera y cuarta semana
de acuerdo a lo establecido en la Guía técnica de aspectos técnico-dietéticos por
régimen de alimentación.
*Lo solicite el servicio de pedagogía para la realización de actividades y festejos
conforme a la "Guía técnica para la operación flexibilizada del módulo Pla .C.A."
*Sustitución justificada de la cual exista registro en el documento "Aspectos
relevantes del servicio".
FALTA REALIZAR LOS AJUSTES O CANCELACIONES EN LAS ORDENES

NO DE COMPRA 16 ABRIL.2018
Recibir y almacenar víveres 134 ¿El peso y la calidad de alimentos surtidos por los proveedores corresponden a
los solicitados en la "Orden de compra Pla.C.A."?
SE SOLICITA A LA ASESORA D ENUTRICION VERIFICAR QUE LOS

NO ALIMENTOS SURTIDOS CORRESPONDAN A LO SOLICITADOS 26 MARZO.2018
135 Con apoyo de la "Lista de verificación de características de alimentos" (LV15),
verificar que las características físicas de los víveres y su almacenamiento se
realiza conforme lo establecido en la normatividad vigente.
SI
136 ¿Los alimentos almacenados en el stock, corresponden en tipo y cantidad a lo
normado?; de no ser así se cuenta con los formatos probatorios de su uso o de
su solicitud para reposición?
SI
Preparar y distribuir alimentos e 137 ¿Los ajustes realizados a las raciones de la Minuta desarrollada por régimen, día
hidrataciones y servicio Pla CA, cubren la asistencia del día anterior y el porcentaje extra con
base en el formato "Reporte de asistencia para ministrar alimentos" o de acuerdo
a la operación del servicio; de no ser así se utilizan los incluidos en el Stock de
alimentos
SI
138 ¿Se realiza el lavado de víveres previo a su utilización?
SI
139 ¿El Asesor de nutrición o Jefe de cocina elabora y entrega por escrito las
indicaciones para la preparación previa de los alimentos?
SI
140 ¿Los alimentos son preparados de acuerdo a las indicaciones emitidas en la
"Guía técnica para la preparación y distribución de alimentos"?
SI
141 ¿El personal del Servicio de alimentación durante su jornada de trabajo, utiliza
cubre boca y cubre pelo cuando prepara, sirve y distribuye alimentos y fórmulas
lácteas?
SI
142 ¿La distribución de alimentos se proporciona en los horarios establecidos en la
"Guía técnica para la preparación y distribución de alimentos"?
EN OCASIONES TARDAN EN SUBIR LOS ALIMENTOS O BIBERONES O
NO LAS HIDRATACIONES 26 MARZO.2018
143 ¿Las muestras de alimentos, fórmulas lácteas e hidrataciones se sirven antes de
distribuir los alimentos y se refrigeran en un periodo de 24 hrs en recipientes
estériles con tapa y etiquetadas con fecha y tiempo de alimentación?
SI
ACCIÓN CORRECTIVA
144 ¿Las charolas muestra del régimen Complementario lll se encuentran exhibida
en el área de lactantes y la del régimen Normal l en el vestíbulo durante un
periodo de tiempo de 60 minutos?.
SI
145 ¿Los platillos de la charola muestra corresponden al menú del día?
SI
146 ¿Para la preparación y distribución de alimentos e hidrataciones se emplea agua
purificada?
SI
147 ¿La limpieza rutinaria y exhaustiva de las instalaciones que conforman el
Servicio de alimentación así como el equipo, loza, utensilios y enseres
relacionados, se realiza conforme a lo normado?
SI
148 ¿Las charolas de los niños con modificación al régimen de alimentación son
marcadas con su nombre? EN OCASIONES NO MARCAN LAS CHAROLAS , SE SOLICITARA
NUEVAMENTE A LA ASESORA NUTRICION QUE MARQUEN CON
NO ETIQUETAS LAS CHAROLAS, BIBERONES, TAZAS 26 MARZO.2018
149 ¿Se cuenta con "Formato de valoración médica" o "Receta médica" para los
casos en que se realiza modificación a la alimentación del niños?
SI
Aplicar Historia y Seguimiento 150 ¿Se cuenta con el "Cuestionario de Historia alimentaria" de todos los niños
alimentario inscritos?
SI
151 ¿Se aplica el "Cuestionario de seguimiento alimentario" a todos los niños listados
"Relación de niños y niñas bajo control alimentario"?
SI
152 ¿Se informa a la persona usuaria y a los responsables de los servicios de
pedagogía y de fomento de la salud, así como al personal del servicio de
alimentación, el plan alimentario a seguir en el hogar y en la guardería para los
niños con alteración de peso o talla?
NO FALTA INFORMAR A LOS RESPONSABLES DE SERVICIO DE
NO PEDAGOGIA
Preparar fórmulas lácteas y 153 Asegurar que el laboratorio de leches sea un área destinada, equipada y de uso
fórmulas especiales exclusivo para la preparación de fórmulas lácteas e hidrataciones, así como para
la esterilización, conservación, lavado de biberones, mamilas, roscas,
capuchones y utensilios.
SI
154 ¿Se consulta y en su caso se edita diariamente al inicio de la jornada el "Cálculo
para preparación de fórmulas lácteas" en el módulo Pla.C.A. con base en el
formato "Reporte de asistencia para ministrar alimentos" o de acuerdo a la
operación del servicio?
SI
155 ¿La cantidad de fórmulas lácteas e hidrataciones se preparan con base en el
"Cálculo para la preparación de fórmulas lácteas" al inicio del servicio?
SI
156 Con apoyo de la "Lista de verificación de preparación de fórmulas lácteas"
(LV16), verificar que la técnica de preparación sea conforme a lo normado.
SI
157 ¿Se cuenta con "Formato de valoración médica" o "Receta médica" de cada una
de las fórmulas lácteas especiales?
SI
Lista de Veri
R: Requerido
E: Existente
MOBILIARIO DE
Sala de atención / Local
No Mobiliario y equipo Capacidad Instalada
Niños(as) inscritos
Criterio
1 Cuna infantil metálica de 0.85 a 0.95 m X 0.60 a 0.70 Una cuna por cada dos
m, con barandal de 0.55 a 0.80 m de altura, niños
deslizable, con colchoneta de alta densidad, con
barrotes verticales con separación de 5 a 7
centímetros, con entrepaño para guarda mochilas,
con ruedas de doble giro, dos de ellas con freno
2 Cuña triangular de 0.70m de ancho, de hule espuma Una cuña por cada dos
o poliuretano, de alta densidad con forro de vinil o niños
tela ahulada lisa
3 Colchoneta 1.00 x 1.00 m por 0.07m de espesor Uno por cada tres niños
4 Barandal de material rígido con altura de 0.70 m Uno para el área de

gateo
5 Baño de artesa con tarja de acero inoxidable de 1.50 Uno para la sala ( Se
m x 0.70 m y 0.90 m de altura, incluye llaves de agua debe elegir alguno de
fría y caliente, regadera de teléfono y colchoneta estos dos muebles)
desmontable de hule espuma o poliuretano de alta
densidad, de 0.80 x 0.60 m con espesor de 5 a 10 cm
con cubierta de vinil lavable, impermeable y
desinfectable.
Mueble cambiador con tina, incluye llaves de agua

fría y caliente, desagüe, regadera de teléfono
fabricado de línea, con colchoneta de 0.90 x 0.70 m
mínimo y borde/pestaña lateral de seguridad de 0.10
m de altura
6 Mueble cambiador, con colchoneta de 0.90 x 0.70 m Dos para la sala
y borde/pestaña lateral de seguridad de 0.10 m de
altura
7 Lavabo estándar Uno para la sala
8 Dispensador de jabón líquido Uno para la sala
9 Mueble de guardado de 0.45 m mínimo de Uno para la sala

profundidad, con espacio suficiente para materiales
utilizados en la sala de atención
10 Espejo de 0.90 m de altura por el largo de acuerdo al Uno para la sala
área de gateo
11 Pizarrón o tablero de corcho de mínimo de 1.20 m de Uno para la sala

largo
12 Bote con tapa y pedal Uno para la sala
Alimentación
13 Silla porta bebé de plástico rígido con balancín con Una por cada dos niños
cinturón de seguridad de tres puntos
14 Mueble para colocar sillas porta bebé de 0.80 m de De acuerdo al número de
ancho por el largo dependiendo del número de sillas sillas porta bebé
porta bebé necesarias, con tope de 0.10 m de alto y
sistema de fijación para evitar el deslizamiento y/o
caída
15 Silla con descansabrazos para lactancia Mínimo dos sillas para la
sala
Capacidad Instalada
No Mobiliario y equipo
Criterio
32 Colchoneta 0.65 x 1.10 m por 0.07 m de espesor Una por cada niño
33 Mesa rectangular de material rígido de 0.70 x 0.90 m Una por cada cuatro
(mínimo) niños
34 Mesa Infantil trapezoidal de 0.90 m a 1.10 m de lado Una por cada tres niños
largo; de 0.425 m a 0.55 m de lado corto y de 0.50 m
a 0.55 m de altura
35 Silla infantil de material rígido Una por cada dos niños
36 Tapete de trabajo individual de 0.65 x 0.95 m o cojín Una por cada dos niños
37 Mueble de guardado de 0.45 m máximo de Uno para la sala

profundidad, con espacio suficiente para materiales (mínimo)
profundidad, para mochilas y cambios de ropa de los
niños
39 Espejo de 1.00 m de altura por 1.10 m de ancho Uno para la sala
40 Pizarrón o tablero de corcho de mínimo de 1.20 m de Uno para la sala

largo
41 Porta cepillos de dientes de acero inoxidable Uno para la sala
42 Silla para adulto de material rígido Una para la sala

Capacidad Instalada
Criterio
Silla porta bebé de plástico rígido con balancín con
63 Una por cada dos niños
Mueble para colocar sillas porta bebé de 0.80 m de
ancho por el largo dependiendo del número de sillas
64 porta bebé necesarias, con tope de 0.10 m de alto y De acuerdo al número de
sistema de fijación para evitar el deslizamiento y/o sillas porta bebé
caída
Silla alta infantil, tipo periquera fabricada en plástico
65 rígido resistente, con cinturón de seguridad Una por cada dos niños
Mueble o mesa de apoyo, mínimo de 0.90 m de largo

66 Una para el salón
Lavabo estándar
67 Uno para la salón
Mesa Infantil trapezoidal de 0.90 m a 1.10 m de lado
largo; de 0.425 m a 0.55 m de lado corto y de 0.50 m Una mesa para cuando
a 0.55 m de altura la capacidad instalada en
inicial 2 sea hasta 20
68 niños
Dos mesas cuando la
capacidad instalada sea
de 21 niños en adelante
Silla infantil de material rígido

69 Dos sillas por cada mesa
Silla baja para adulto de material rígido
71 Bote con tapa Uno para el salón
MOBILIARIO DE PEDAGOGÍA VECINA

Criterio
1 Cuna infantil metálica de 0.85 a 0.95 m X 0.60 a 0.70 Una cuna por cada dos
centímetros, con entrepaño para guarda mochilas,
2 Cuña triangular de 0.70m de ancho, de hule espuma Una cuña por cada niño
o poliuretano, de alta densidad con forro de vinil o
tela ahulada lisa
3 Colchoneta 1.00 x 1.00 m por 0.07m de espesor Uno por cada tres niños

gateo
desinfectable.

m de altura
6 Mueble cambiador, con colchoneta de 0.90 x 0.70 Dos para la sala

m y borde/pestaña lateral de seguridad de 0.10 m
de altura

sala

área de gateo
12 Pizarrón o tablero de corcho de mínimo de 1.20 m Uno para la sala
de largo
Capacidad Instalada
Criterio
29 Colchoneta de 0.65 x 0.95 m por 0.07 m de espesor Una por cada dos niños
30 Barra de apoyo cilíndrica de 1.5” de diámetro Una para la sala
desinfectable.

m de altura

altura
niños
sala
área de gateo
39 Pizarrón o tablero de corcho de mínimo de 1.20 m Uno para la sala

de largo
Capacidad Instalada
Criterio
Colchoneta 0.65 x 1.10 m por 0.07 m de espesor
51 Una por cada niño
Mesa rectangular de material rígido de 0.70 x 0.90 m Una por cada cuatro
52
(mínimo) niños
Mesa Infantil trapezoidal de 0.90 a 1.10 m del lado
53 largo, de 0.425 a 0.55 m del lado corto, de 0.55 m de Una por cada tres niños
ancho y de 0.45 a 0.55 m de altura
54 Una por cada dos niños
Mueble de guardado de 0.45 m máximo de
55 profundidad, con espacio suficiente para materiales Uno para la sala
56 profundidad, para mochilas y cambios de ropa de los Uno para la sala
niños
Espejo de 1.00 m de altura por 1.10m de ancho
57 Uno para la sala
Pizarrón o tablero de corcho de 1.20 m de largo
58 Uno para la sala
Silla para adulto de material rígido
59 Una para la sala
Porta cepillos de dientes de acero inoxidable
60 Uno para la sala
Bote con tapa y pedal
61 Uno para la sala
Capacidad Instalada
Criterio
cinturón de seguridad de tres puntos Una por cada niño de la
81 sala de lactantes A y una
por cada dos niños de la
sala de lactantes B

caída
rígido resistente, con cinturón de seguridad Una por cada dos niños
83 de lactantes B y una para
cada niño de lactante C
Mueble o mesa de apoyo mínimo de 0.90 m de largo

84 Una para la sala
Lavabo estándar
85 Uno para la sala
Mesa Infantil trapezoidal de 0.90 a 1.10 m del lado Una mesa para cuando
largo, de 0.425 a 0.55 m del lado corto, de 0.55 m de la capacidad instalada en
ancho y de 0.45 a 0.55 m de altura lactantes C sea hasta 20
86 niños
Dos mesas cuando la
capacidad sea de 21 en
adelante
87 Dos sillas por cada mesa
Silla baja para adulto de material rígido
88 Una para la sala
Bote con tapa
89 Uno para la sala
MOBILIARIO DE PEDAG
Capacidad Instalada
Criterio
1 Cuna infantil metálica de 0.85 a 0.95 X 0. 60 a 0.70 Una cuna por cada dos
barrotes verticales con separación de 0.05 a 0.07 m,
con entrepaño para guarda mochilas, con ruedas de
doble giro, dos de ellas con freno
2 Cuña triangular de 0.70m de ancho, de hule espuma Una cuña por cada niño
o poliuretano, de alta densidad con forro de vinil o
tela ahulada lisa
3 Colchoneta 1.00 x 1.00 m por 0.07m de espesor Para el 50% del número
de niños
gateo
5 Barra de apoyo cilíndrica de 1.5” de diámetro Una para el grupo

desinfectable.

m de altura

altura
8 Lavabo estándar Uno para el grupo
9 Dispensador de jabón líquido Uno para el grupo
10 Mueble de guardado de 0.45 m máximo de Uno para el grupo

11 Espejo de 0.90 m de altura por el largo de acuerdo al Uno para el grupo
área de gateo
12 Pizarrón o tablero de corcho de mínimo de 1.20 m Uno para el grupo
de largo
13 Bote con tapa y pedal Uno para el grupo
Criterio
26 Colchoneta 0.65 x 1.10 m por 0.07 m de espesor Una por cada niño
27 Mesa rectangular de material rígido de 0.70 x 0.90 m Una por cada cuatro
niños
28 Mesa Infantil trapezoidal de 0.90 a 1.10 m del lado Una por cada tres niños
largo, de 0.425 a 0.55 m del lado corto, de 0.55 m de
29 Silla infantil de material rígido Una por cada dos niños

niños
32 Espejo de 1.00 m de altura por 1.10m de ancho Uno para el grupo
33 Pizarrón o tablero de corcho de 1.20 m de largo. Uno para el grupo
34 Silla para adulto de material rígido Una para el grupo
35 Bote con tapa y pedal Uno para el grupo
36 Porta cepillos de dientes de acero inoxidable Uno para el grupo
Capacidad Instalada
Criterio
48 50% del grupo A

49 rígido resistente, con cinturón de seguridad 25% de niños del grupo A
y el 50% del grupo B

caída
Mesa Infantil trapezoidal de 0.90 m a 1.10 m de lado Una mesa por cada dos
51 largo; de 0.425 m a 0.55 m de lado corto y de 0.50 m niños del 50% de la
a 0.55 m de altura capacidad del grupo B
Silla infantil de material rígido Una silla por cada niño
52 del 50% de la capacidad
del grupo B
53 Silla baja para adulto de material rígido Una para el salón
55 Bote con tapa Uno para el salón
Nota: Cuando exista la necesidad de sustitución de mobiliario en la guardería, el presta

mesa trapezoidal, se podrá sustituir por mesa rectangular.
Nota: Cuando exista la necesidad de sustitución de mobiliario en la guardería, el presta
mesa trapezoidal, se podrá sustituir por mesa rectangular.
Criterio
Mostrador con colchoneta mínimo de 0.90 x 0.60 m y
1 Uno para el local
0.07 m de espesor
Silla para adulto modelo libre de material rígido
2 Una para el local
Computadora personal Una para el local
Se debe de contar con el
número de equipos
3 necesarios para la
atención de la capacidad
instalada en caso de
contar con diferentes
turnos
Impresora
4 Una para el local
Dispositivo biométrico
5 Una para el local
Cámara digital
6 Uno para el local
Lector de código de barras
7 Uno para el local
Servicio de internet de banda ancha
8 Una línea para conexión

permanente a internet
Banca o sillón de espera de material rígido

9 Uno para el local
Repisa para colocar charola con menú del día
10 Una para el local
Pizarrón o tablero de corcho, de mínimo de 1.0 m de
11 Uno para el local
largo
12 Buzón de sugerencias Uno para el local
13 Bote con tapa Uno para el local
Capacidad Instalada
Criterio
Lavabo estándar
WC con medidas para persona con discapacidad
Barras de apoyo de 0.90 m de largo mínimo y 1.5” de
27 diámetro Dos para el local
Espejo con inclinación de 10 °

Dispensador de jabón líquido
Dispensador de toalla de papel o secador de manos

Dispensador de papel higiénico
Gancho para bolsa
Gancho para muletas
Cambiador empotrable retráctil mínimo de 0.50 x

0.90 m a una altura de 0.85 a 0.90 m
Bote con tapa

Criterio
Bote de plástico de 200 litros De acuerdo con la
49 capacidad instalada y el
criterio del prestador del
servicio
50 Lavadora (opcional) Una para el local
Secadora (opcional)
Lavadero (opcional)
Estante o repisa para artículos de limpieza, que no

esté al alcance de los niños
Servicios generales - Ropa sucia
Bote de plástico de 200 litros Los necesarios según la

54 capacidad de la
guardería
Servicios generales - Ropa limpia
Estantes o entrepaños Los necesarios según la
55 capacidad de la
guardería
Capacidad Instalada
Criterio
Bacinica de plástico Una por cada niño en
60 proceso de control de
esfínteres
Pichonera
Lavabo estándar a altura infantil (0.45 m)

WC tamaño estándar
Tapa reductora para WC

Banqueta de altura 0.80 x 0.60 m y 0.15 m de altura

65 de material rígido Una para el local
Mueble cambiador con colchoneta y borde/pestaña

66 lateral de 0.10 m de altura Uno para la sala
Mueble o repisa para colocar mochilas o cambio de

ropa del niño al que se le realice el lavado de la
67 cintura hacia abajo Uno para la sala
Espejo
Regadera de teléfono en espacio de 0.80 x 0.80 m,

69 delimitado por medio mamparas Una para el local
70 Dispensador de jabón líquido Uno para el local

71 Dispensador de toalla de papel Uno para el local
72 Dispensador de papel higiénico Uno para el local
73 Vertedero de acero inoxidable Una para el local
Bote sin tapa Uno para el módulo de
74
WC
75 Bote con tapa Uno para el local
Capacidad Instalada
Criterio
Anaquel metálico
86 Mínimo uno para el local
Báscula pesa alimentos por lo menos de 2kg
Campana de extracción de acero inoxidable,
considerar el tamaño del estufón
Estufa o estufón de 4 o 6 quemadores con horno
integrado
Fregadero con dos tarjas profundas de acero
90 inoxidable Uno para el local
Fregadero con tarja profunda de acero inoxidable

92 Mesa de trabajo de acero inoxidable Uno para el local

93 Refrigerador vertical de 36 pies³ Uno para el local
Refrigerador vertical de 15 pies³ Uno para una capacidad
94 a partir de 151 niños
(además del de 36 pies³)
95 Porta garrafón de columpio para agua Uno para el local
96 Dispensador de jabón líquido Uno para el local
97 Bote de basura con tapa y pedal Dos para el local

Capacidad Instalada
Criterio
Estantes o entrepaños Los necesarios para
almacenar los insumos
104 de las preparaciones
diarias y los del stock de
alimentos
Lista de Verificación de Mobiliario y Equipo (LV1)
MOBILIARIO DE PEDAGOGÍA PARA CUATRO SALAS DE ATENCIÓN
Inicial 1
No
R E
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
d d
30
d d
31
d d
Inicial 3
No
R E
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
SUM Inicial 2
No
R E
72
73
74
75
76
77
78
79
E PEDAGOGÍA VECINAL COMUNITARIO ÚNICO Y EN EL CAMPO DE OCHO SALAS DE ATENC
LACTANTES A
No
10
No
10
R E
14
5 5
15
NA NA
16
4
17
na na
18
1 1
19
2 2
20
NA NA
21
1 0
22
1 3
23
na na
24
1 1
25
1 1
26
1 1
27
28
LC
20 No
15
R E
41
15 21
42
1 2
43
44
2 2
45
1 2
46
1 2
47
48
1 1
49
na 1
50
1 0
1 1
1 1
MB1 Y MB2
25 No
32
R E
32 31 62
63
11 18 64
32 30 65
1 2 66
1 3 67
1 1 68
1 1 69
1 70
1 1 cambiar 71
1 72
73
74
75
76
77
78
79
80
SUM lactantes
40 No
33
R E
13 (2 faltan
10la, 5 lb 90
cinturon)
1 1 91
5 lb, 20lc 20 92
1 1 93
94
1 2 95
2 4 96
1 97
1 con tapa y
0
pedal
MOBILIARIO DE PEDAGOGÍA PARA CUATRO GRUPOS GUARDERÍA EN EL CAMPO
Grupo A
No
R E
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Grupo C
No
R E
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
SUM Grupo A y B
No
R E
56
57
58
59
60
en la guardería, el prestador del servicio podrá considerar la adquisición de camita baja de made
SERVICIOS GENERALES
Administración, Recepción y Control
No
120
R E
1 1 14
1 1 15
1 1 16
1 1 17
1 1 18
1 1 19
1 1 20
1 1 21
1 2 22
1 2 23
1 2 24
1 1
1 1
Sanitario familiar
No
R E
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
Servicios generales Lavandería (opcional)
No
R E
56
57
58
cia 59
1
pia
Control de esfínteres
120 No
R E
22 76
1 2 77
1 1 78
2 estandar,1
1 79
pequeño
1 1 80
1 1 81
1 falta la pestaña
1 82
lateral
1 1 83
1 1 84
1 faltan
1 85
mamparas
1
1
1
1 1
NA NA
1 1
Cocina
No
120 No
R E
1 (NA Metalico) 2 98
1 1 99
1 1 100
1 1 101
1(1 tarja
1 102
profunda)
1 1 103
1 1
1 1
NA NA
NA NA
NA NA
2 2
Alm. de víveres
120
No
R E
3 105
106
107
108
109
110
111
112
113
iario y Equipo (LV1)
TRO SALAS DE ATENCIÓN
Sala de
Inicial 2
atención / Local
Capacidad
Mobiliario y equipo Instalada
Niños(as)
inscritos
Criterio R
Cuna infantil metálica de 0.85 a 0.95 m X 0.60 a 0.70 Una cuna por
m, con barandal de 0.55 a 0.80 m de altura, cada dos niños
centímetros, con entrepaño para guarda de mochilas,
Cuña triangular de 0.70m de ancho, de hule espuma Una cuña por

o poliuretano, de alta densidad con forro de vinil o cada tres niños
tela ahulada lisa
Colchoneta de 0.65 x 0.95 m por 0.07 m de espesor Una por cada
dos niños
Colchoneta 1.00 x 1.00 m por 0.07 m de espesor Una por cada
tres niños
Barandal de material rígido con altura de 0.70 m Uno para el
área de gateo
Barra de apoyo cilíndrica de 1.5” de diámetro Las necesarias
para el área de
gateo y el área
de los niños que
ya caminan
Baño de artesa con tarja de acero inoxidable de 1.50 Uno para la sala
m x 0.70 m y 0.90 m de altura, incluye llaves de agua ( Se debe elegir
fría y caliente, regadera de teléfono y colchoneta alguno de estos
desmontable de hule espuma o poliuretano de alta dos muebles)
desinfectable.
Mueble cambiador con tina, incluye llaves de agua Dos para la sala
m de altura
Mueble cambiador, con colchoneta de 0.95 x 0.65 m
altura
Mueble de guardado de 0.45 m máximo de Uno para la sala

profundidad para mochilas y cambios de ropa de los
niños
Silla con descansabrazos para lactancia Mínimo dos
sillas para la
sala
Espejo de 0.90 m de altura por el largo de acuerdo al Uno para la sala
área de gateo
Lavabo estándar Uno para la sala
Dispensador de jabón líquido Uno para la sala
Pizarrón o tablero de corcho de mínimo de 1.20 m de Uno para la sala

largo
Bote con tapa y pedal Uno para la sala

Sala de atención /
Preescolar 1
Local
Capacidad
Niños(as)
inscritos
Criterio R
Colchoneta 0.70 x 1.10 m por 0.07m de espesor Una por cada
niño
Mesa rectangular de material rígido de 0.70 x 0.90 m Una por cada
(mínimo) cuatro niños
Mesa Infantil trapezoidal de 0.90 m a 1.10 m de lado Una por cada
largo; de 0.425 m a 0.55 m de lado corto y de 0.50 m tres niños
a 0.55 m de altura
Silla infantil de material rígido Una por cada
niño
profundidad, con espacio suficiente para materiales (mínimo)
niños
Escritorio con cajonera modelo libre Uno para la sala
Silla para adulto, modelo libre de material rígido Una para la sala
Centro de trabajo para equipo de cómputo Uno para la sala
Computadora Una para la sala
Impresora Una para la sala
Pizarrón metálico esmaltado de 3.00 x 0.90 m Uno para la sala
Video proyector multimedia Uno para la sala
Pantalla para proyección retráctil de 2.44 x 2.44 m Una para la sala
Espejo de 1.10 m de altura por 1.10 de ancho Uno para la sala
Pizarrón o tablero de corcho mínimo de 1.20 m de Uno para la sala

largo
Porta cepillos de dientes de acero inoxidable Uno para la sala
Percheros Uno para la sala

con un gancho
por cada niño

Sala de atención /
SUM Inicial 3 y Preescolar 1
Local
Capacidad
Niños(as)
inscritos
Criterio R
(mínimo) cuatro niños
Mesa Infantil trapezoidal de 0.90 m a 1.10 m de lado
largo; de 0.425 m a 0.55 m de lado corto y de 0.50 m
a 0.55 m de altura Una por cada
dos niños

Una por cada
niño
Mueble o mesa de apoyo, mínimo de 0.90 m de largo Uno para el
salón
Pantalla plana mínimo de 40” Una para el
salón
Soporte para pantalla
Uno para el
salón
Reproductor DVD o Blue ray Uno para el

salón
Bote con tapa Uno para el
salón
EN EL CAMPO DE OCHO SALAS DE ATENCIÓN
Sala de
atención / Local
LACTANTES B
Mobiliario y equipo Capacidad

Instalada 10
Mobiliario y equipo
Niños(as)
inscritos 8
Criterio R
Cuna infantil metálica de 0.85 a 0.95 m X 0.60 a 0.70 Una cuna por
m, con barandal de 0.55 a 0.80 m de altura, cada dos niños
centímetros, con entrepaño para guarda mochilas, 5
Cuña triangular de 0.70m de ancho, de hule espuma Una cuña por

o poliuretano, de alta densidad con forro de vinil o cada tres niños
tela ahulada lisa
Colchoneta 1.00 x 1.00 m por 0.07 m de espesor Uno por cada
tres niños 4
Barandal de material rígido con altura de 0.70 m Uno para el área
de gateo
Barra de apoyo cilíndrica de 1.5” de diámetro Una para la sala
desinfectable.

m de altura
Mueble cambiador, con colchoneta de 0.90 x 0.70 m Dos para la sala
altura

niños
Silla con descansabrazos para lactancia Mínimo dos
sillas para la
sala
Espejo de 0.90 m de altura por el largo de acuerdo al Uno para la sala
área de gateo
Lavabo estándar Uno para la sala
Dispensador de jabón líquido Uno para la sala
Pizarrón o tablero de corcho de mínimo de 1.20 m de Uno para la sala

largo.
Sala de atención /
MA
Local
Capacidad
Mobiliario y equipo Instalada 25
Niños(as)
inscritos 23
Criterio R
niño 23
Tapete de trabajo individual de 0.65 x 0.95 m Uno por cada
dos niños
Mueble cambiador, con colchoneta de 0.90 x 0.70 m Uno para la sala
altura.

profundidad, con espacio suficiente para materiales 1
profundidad, para mochilas y cambios de ropa de los 1
niños
Espejo de 1.00 m de altura por 1.10m de ancho Uno para la sala
1
Pizarrón o tablero de corcho de 1.20 m de largo Uno para la sala
1
Silla para adulto de material rígido Una para la sala
1
Porta cepillos de dientes de acero inoxidable Uno para la sala
1
1
Sala de atención /
MC1 Y MC2
Local
Capacidad
Niños(as)
inscritos 29
Criterio R
Colchoneta 0.70 x 1.10 m por 0.07m de espesor Una por cada
niño 29
cuatro niños
largo, de 0.425 a 0.55 m del lado corto, de 0.55 m de Una por cada 10
ancho y de 0.45 a 0.55 m de altura tres niños
niño 29
profundidad, con espacio suficiente para materiales Uno para la sala 2
profundidad, para mochilas y cambios de ropa de los Uno para la sala 2
niños
Escritorio con cajonera modelo libre
Uno para la sala
Silla adulto modelo libre de material rígido
Una para la sala
Centro de trabajo para equipo de computo
Uno para la sala
Computadora
Una para la sala
Impresora
Una para la sala
Pizarrón metálico esmaltado de 3.00 x 0.90 m
Uno para la sala
Video proyector multimedia
Uno para la sala
Pantalla para proyección retráctil de 2.44 x 2.44 m
Una para la sala
Espejo de 1.10 m de altura por 1.10 m de ancho
Uno para la sala 2
Pizarrón o tablero de corcho de mínimo de 1.20 m de
largo Uno para la sala 2
Percheros Uno para cada
niño 29
Uno para la sala 2
Porta cepillos de dientes de acero inoxidable
Uno para la sala 1
Sala de atención /
SUM maternal
Local
Capacidad
Niños(as)
inscritos ma 23, mb32,mc29
Criterio R
Mesa rectangular de material rígido de 0.70 x 0.90 m
(mínimo)
Una por cada
cuatro niños

largo, de 0.425 a 0.55 m del lado corto, de 0.55 m de
ancho y de 0.45 a 0.55 m de altura Una por cada ma 12, mb
dos niños 16, mc 15
Una por cada ma 23,

niño mb32,mc29
Mueble o mesa de apoyo mínimo de 0.90 m de largo.

Uno para la sala 1
Pantalla plana mínimo de 40”
Una para la sala 1
Soporte para pantalla
Uno para la sala 1
Reproductor DVD o Blue ray

Uno para la sala 1
Bote con tapa
Uno para la sala con pedal
UPOS GUARDERÍA EN EL CAMPO
Sala de
atención / Local
Grupo B
Capacidad
Niños(as)
inscritos
Criterio R
Colchoneta de 0.65 x 0.95 m por 0.07 m de espesor Una para cada
niño
Barra de apoyo cilíndrica de 1.5” de diámetro Una para el

grupo
Tapete de trabajo individual de 0.65 x 0.95 m Uno por cada 2

niños
desinfectable.

m de altura
Mueble cambiador, con colchoneta de 0.90 x 0.70 m Dos para la sala

altura
Mueble de guardado de 0.45 m máximo de Uno para el
profundidad, con espacio suficiente para materiales grupo
Mueble de guardado de 0.45 m máximo de Uno para el

profundidad, para mochilas y cambios de ropa de los grupo
niños
Espejo de 0.90 m de altura por el largo de acuerdo al Uno para el
área de gateo grupo
Lavabo estándar Uno para el
grupo
Dispensador de jabón líquido Uno para el
grupo
Pizarrón o tablero de corcho de mínimo de 1.20 m de Uno para el

largo grupo
Bote con tapa y pedal Uno para el
grupo
Sala de
atención / Local
Grupo D
Capacidad
Niños(as)
inscritos
Criterio R
niño
Mesa rectangular de material rígido de 0.70 x 0.90 m. Una por cada
cuatro niños
Mesa Infantil trapezoidal de 0.90 a 1.10 m del lado Una por cada
largo, de 0.425 a 0.55 m del lado corto, de 0.55 m de tres niños
dos niños
niños
Espejo de 1.00 m de altura por 1.10m de ancho Uno para el
grupo
Pizarrón o tablero de corcho de 1.20 m de largo Uno para el
grupo
Silla para adulto de material rígido Una para el
grupo
grupo
Porta cepillos de dientes de acero inoxidable Uno para el
grupo
Sala de atención /
SUM Grupo C y D
Local
Capacidad
Niños(as)
inscritos
Criterio R
(mínimo) cuatro niños a
partir de los
grupos C y D
Mesa Infantil trapezoidal de 0.90 a 1.10 m del lado Una por cada
largo, de 0.425 a 0.55 m del lado corto, de 0.55 m de dos niños a
ancho y de 0.45 a 0.55 m de altura partir de los
grupos C y D
Una por cada
niño de los
grupos C y D

Una para el
salón
Bote con tapa
Uno para el
salón
siderar la adquisición de camita baja de madera en lugar de la cuna metálica, y en el caso de la

ALES
Sala de atención /
Dirección
Local
Mobiliario y equipo Capacidad

Instalada 120
Niños(as)
inscritos
Criterio R
Escritorio con cajonera modelo libre Uno para el
local 1
Silla ergonómica para adulto con asiento y respaldo Una para el
modelo libre material rígido local 1
Silla adulto modelo libre material rígido
Dos para el local 2
Archivero modelo libre Uno para el

local (mínimo) 1
Computadora Una para el
local 1
Equipo telefónico Uno para el
local 1
Mueble y equipo de sonido fijo con entrada de
micrófono con bocinas para cada una de las salas de Uno para la
atención, salones de usos múltiples y bocinas de guardería 1
exteriores para el patio
Mueble y equipo de circuito cerrado de televisión
digital con capacidad de administrar las señales de Un equipo para
video y generar bitácora histórica de información la guardería
Una cámara por
cada sala de
atención,
salones de usos
múltiples,
acceso a
sanitarios 1
infantiles y
control de
esfínteres, área
de juegos,
vestíbulo y
accesos al
inmueble
Vitrina o nicho porta bandera y bandera Uno para el

local 1
Pizarrón blanco o tablero de corcho Uno para el
local 1
local 1
Sala de atención /
Área de personal
Local
Capacidad
Niños(as)
inscritos
Criterio R
Lavabo estándar
Dos para el local 2
Dos para el local 2
Espejo Uno para el
local o uno por 1
cada lavabo
Banca de material rígido Una para el
local 1
Casillero triple
Un locker para
cada empleado
Dispensador de jabón líquido Uno para el
local 1
Dispensador de toalla de papel o secador de manos Uno para el
local 1
Uno para cada
módulo de baño 1
Bote con tapa

Uno para cada
WC 2wc,1lavab
Uno para el área os
de lavabos
Tarja sencilla con llave mezcladora Una para el

local 1
Mesa de comedor para 6 personas de material rígido
Una mesa hasta
una capacidad
de 150 niños y
dos mesas a 1
partir de 151
niños
Silla para comedor de material rígido

Seis sillas hasta
una capacidad
de 150 niños y
doce sillas a
partir de 151
niños

local 1
Sala de atención /
Bodega general
Local
Capacidad
Niños(as)
inscritos
Criterio R
Estantes o anaqueles metálicos Los necesarios
según la
capacidad de la
guardería
Séptico
Tarja de acero inoxidable
Una para el
local 1
Estante metálico elevado para material de limpieza Uno para el
local 1
Depósito de basura
Bote de plástico de 200 litros
De acuerdo con
la capacidad
instalada y el
criterio del
prestador del
servicio
Sala de atención /
Sanitarios para niños
Local
Capacidad
Niños(as)
inscritos 61
Criterio R
Lavabo estándar a altura infantil (0.45 m)
Uno por cada
once niños 6
Uno por cada
once niños 6
Tapa reductora para WC
Una por cada
WC 6
Banqueta de altura 0.80 x 0.60 m y 0.15 m de altura
Una por cada
WC 6
Espejo
Uno para el
local o uno para 4
cada lavabo
Dispensador de jabón líquido

Uno para el
local 4
Dispensador de toalla de papel
Uno para el
local 4
Uno para el
local 4
Bote sin tapa Uno para cada

módulo de WC 9
Uno para el área
de lavabo 4
Sala de atención /
Laboratorio de leches
Local
Mobiliario y equipo
Capacidad
Niños(as)
inscritos
Criterio R
Estufa o estufón de 4 quemadores Una para el
local 1
Fregadero con tarja profunda de acero inoxidable Uno para el
local 1
Refrigerador doméstico de 5 pies³ Uno para el
local 1
Báscula pesa alimentos 1 kg de capacidad Uno para el
local 1
Mesa de trabajo de acero inoxidable Una para el
local 1
Bote de basura con tapa y pedal Uno para el
local 1
Sala de atención /
Fomento de la salud
Local
Capacidad
Instalada 120
Mobiliario y equipo Niños(as)
inscritos
Criterio R
Báscula pesa bebé mecánica o digital
Una para el
local 1
Báscula mecánica o digital con estadímetro Una para el

local 1
Baño de artesa con tarja de acero inoxidable de 1.50
m x 0.70 m y 0.90 m de altura, incluye llaves de agua
fría y caliente, regadera de teléfono y colchoneta
desmontable de hule espuma o poliuretano de alta Uno para el
densidad, de 0.80 x 0.60 m con espesor de 5 a 10 cm local 1
desinfectable.
Cuna pediátrica de 1.35 x 0.80 x 0.70 m Una para el

local 1
Escritorio chico con gaveta papelera y archivadora Uno para el
local 1
Silla para adulto modelo libre de material rígido Una para el
local 1
Mesa de Exploración Pediátrica 1.62 x 0.51 x 0.90 m Una para el
con infantómetro local 1
Vitrina con puertas de cristal y entrepaños para
guarda de material de curación Una para el
local 1
local 1
Inicial 2
E
Preescolar 1
E
UM Inicial 3 y Preescolar 1
LACTANTES B
10
8
E
1
MA
25
23
E
25
1 (FALTA LA
PESTAÑA
LATERAL)
1 se cambiara
1
MC1 Y MC2
30
29
E
29
15
29
2cambiar
2
33
2
1cambiar
SUM maternal
120
ma 23, mb32,mc29
E
ma9,mb
18,mc15
ma 20,
mb33,mc31
Grupo B
E
Grupo D
E
SUM Grupo C y D
E
ica, y en el caso de la
Dirección
120
2
1
2
1
1
esta en
recepcion
1
esta en recepcion
2
1
Área de personal
120
1
3
cambiar
1
Bodega general
120
1 lavadero,2
tarjas
Sanitarios para niños
120
61
E
6MB,3MC
5MB, 5MC
10
10
2 (CAMBIAR 1)
(CAMBIAR
PARA PAPEL
CHICO)
CAMBIAR POR
TAPA Y PEDAL
Laboratorio de leches
120
1
1
Fomento de la salud
120
1
1
1
1
1
1
1 NO ES DE
CRISTAL
Lista de verificación de mantenimiento (LV2)
Mobiliario y Equipo In
Mantenimiento Higiene Mantenimiento
Filtraciones en paredes
Acumulación de polvo,
paredes, pisos y techo.

Piezas faltantes, Rotas,
Manchas o cochambre
Pintura desgastada en
No. Área de la guardería
Oxido, moho o sarro

Superficie o Pintura
Por desprenderse
Hoyos, Grietas o
piso y techo
desgastada
¿Sirve?
1 Vestíbulo Principal, Recepción y Control
2 Área de botes de basura
3 Bodegas
4 Lactantes A
5 Lactantes B
6 Lactantes C
7 Maternales A
8 Maternales B1 y B2
9 Maternales C1 y C2
10 Área de control de esfínteres para salas de

Maternal A y B1
11 Área de sanitarios infantiles salas Maternal

B1, B2, C1 y C2
12 Sala de usos múltiples lactantes
13 Sala de usos múltiples maternales
14 Área de Cocina
15 Laboratorio de leches
16 Almacén de víveres
17 Dirección
18 Administración
19 Fomento de la salud
miento (LV2)
Lámparas fundidas
Mantenimiento
Cables expuestos en
instalaciones eléctricas
Fugas u obstrucciones en
tuberías
Acumulación de polvo,
Manchas o cochambre
Inmueble e instalaciones
Fauna nociva (roedores,

cucarachas)
Higiene
Oxido, moho o sarro
Basura orgánica o
inorgánica
Lista de verificación de seguridad (LV3).
El sistema de alarma de la guardería cuenta con:
1 Batería de respaldo
Sistema de detectores de incendio

2 ¿Responde el sistema de alarma al realizar una prueba en un detector seleccionado aleatoriamente?
Extintores
3 Verificar de forma aleatoria al menos tres extintores. ¿Cuentan con una carga vigente?
Iluminación de emergencia
4 ¿Verificar si cuenta con una batería de respaldo?
La salida de emergencia cumple con las siguientes características:
5 ¿Se abre desde el interior mediante una operación de simple empuje al primer intento?
6 ¿Se encuentra libre de obstáculos y sin candados, picaportes o cerraduras con seguros que impidan su
utilización en casos de emergencia durante todo el tiempo que permanezcan los niños en la guardería?
Rutas de evacuación y puntos de reunión

8 ¿Los pasillos, corredores, rampas y escaleras que sean parte de la ruta de evacuación, así como los puntos de
reunión, se encuentran libres de obstáculos?
Restricciones: Quedan estrictamente prohibidos los siguientes materiales (la respuesta deseable es
"NO").
Observar si la guardería cuenta con los siguientes elementos y/o materiales:

10 Elementos o adornos colgantes de lona, tela o cortinas de tela que no sean parte del material pedagógico.
11 Recubrimientos cerámicos rotos que pongan en riesgo de corte a los niños

Condiciones específicas complementarias de seguridad
12 ¿El mobiliario y equipo con riesgo de caer o voltearse se encuentra anclado o fijado a pisos, muros o techos,
según sea el caso?
Lista de verificación de seguridad (LV3).
l sistema de alarma de la guardería cuenta con:
Batería de respaldo
istema de detectores de incendio

¿Responde el sistema de alarma al realizar una prueba en un detector seleccionado aleatoriamente?
xtintores
Verificar de forma aleatoria al menos tres extintores. ¿Cuentan con una carga vigente?
uminación de emergencia
¿Verificar si cuenta con una batería de respaldo?
a salida de emergencia cumple con las siguientes características:
¿Se abre desde el interior mediante una operación de simple empuje al primer intento?
¿Se encuentra libre de obstáculos y sin candados, picaportes o cerraduras con seguros que impidan su
utilización en casos de emergencia durante todo el tiempo que permanezcan los niños en la guardería?
utas de evacuación y puntos de reunión
¿Los pasillos, corredores, rampas y escaleras que sean parte de la ruta de evacuación, así como los puntos de
reunión, se encuentran libres de obstáculos?
estricciones: Quedan estrictamente prohibidos los siguientes materiales (la respuesta deseable es
NO").
Observar si la guardería cuenta con los siguientes elementos y/o materiales:
Elementos o adornos colgantes de lona, tela o cortinas de tela que no sean parte del material pedagógico.
Recubrimientos cerámicos rotos que pongan en riesgo de corte a los niños

ondiciones específicas complementarias de seguridad
¿El mobiliario y equipo con riesgo de caer o voltearse se encuentra anclado o fijado a pisos, muros o techos,
según sea el caso?
Cumple
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
9
8
7
6
5
4
3
2
1
11
20
19
18
17
16
15
14
13
12
10
No
Nombre del Personal

Documentos Requeridos
Categoría
Solicitud de Empleo
CURP
Identificación oficial
Constancia de afiliación al IMSS
Una carta de recomendación que especifique

nombre, firma y número telefónico de la persona
que la expide
Comprobante de estudios de acuerdo al puesto
Dictamen de aptitud para el puesto que contenga:

nombre,firma, Cédula Profesional, domicilio y número
telefónico del Psicólogo que lo emite.
Certificado Médico de Salud expedido por una

institución pública de salud o médico particular, con
nombre, firma y Cédula Profesional del médico que lo
emite.
Documentos probatorios de experiencia laboral

(de acuerdo al puesto)
Copia de comprobante de domicilio actualizado
Cédula de identificación del personal actualizada

Lista de verificación de documentos que integran el expediente del trabajador
Registro de cursos de capacitación acreditados
Constancia de inducción al puesto
Constancias de capacitación del semestre anterior y el

vigente
(en caso de no contar con expediente de capacitación)
Observaciones
3220-011-037
Lista de verificación del expediente de emergencia (LV4)
No. Expediente de Emergencia de la niña o niño Cumple

1 Las Cédulas de identificación de la niña o niño son consistentes con la SI
información contenida en SIAG.
2 Las fotografía de las "Cédulas de identificación de la niña o niño”, se actualizan SI
cada que las niñas y niños cambian de sala de atención.
3 Las Cédulas de identificación de la niña o niño no presentan tachaduras o SI
enmendaduras y con fotografías nítidas.
4 Las Cédulas de identificación de la niña o niño están actualizadas. SI
5 Las Cédulas de identificación de la niña o niño contienen como mínimo la firma SI
de la persona usuaria y una persona autorizada para entregar o recoger a la niña
o niño.
6 Se cuenta con una Bitácora de Asistencia Manual. SI
No. Expediente de emergencia del personal Cumple

1 Las Cédulas de identificación del personal son consistentes con la información SI
contenida en SIAG.
2 Las Cédulas de identificación de personal no presentan tachaduras o SI

enmendaduras y con fotografías nítidas.
3 Las Cédulas de identificación del personal están actualizadas. SI
4 Se cuenta con la Cédula de cumplimiento de perfil académico. NO
5 Se cuenta con una Bitácora de Asistencia Manual. SI

8
7
6
5
4
3
2
1
No.
Nombre del niño
Vacaciones de la persona usuaria, del trabajador viudo o divorciado:

Constancia laboral que contenga nombre completo y periodo en el cual se
otorgó.
Certificado de incapacidad temporal para el trabajo de la persona usuaria,

emitido por el Instituto.
Para el caso de trabajadores bancarios(as) se justificará con
documentación emitida por la institución médica particular que acredite el
periodo de la incapacidad.
Comisión de la persona usuaria, constancia laboral en donde se indique el

periodo y lugar de la comisión, la cual deberá incluir el nombre completo
de la persona usuaria y el NSS. La justificación por este
concepto no podrá ser mayor a tres meses
Días de descanso de la persona usuaria, constancia laboral que indique

los días de descanso. Cuando los descansos sean entre semana, la
constancia laboral tendrá una vigencia de seis meses a partir de la fecha
de elaboración
Lista de verificación de Documentos permitidos para justifi
9
10
Para los casos en que el niño no amerita suspensión, la “Solicitud de
valoración médica” amparará las faltas desde la fecha de su emisión
hasta la fecha en que el médico emitió su diagnóstico
Para los casos en que el médico diagnosticó que la niña o niño

amerita suspensión, la “Solicitud de valoración médica”, amparará las
faltas desde la fecha de su emisión hasta la conclusión del período de
suspensión
Especificar en el periodo de suspensión si se trata de días hábiles o

Solicitud de valoración médica
naturales, el periodo de suspensión se contabilizará en días naturales

a partir de la fecha en que el médico emitió su diagnóstico, no podrán
ser mayores a tres meses continuos
dos para justificar una Asistencia (LV5)
Hospitalización del niño inscrito, mediante constancia de hospitalización

pública o privada o nota médica en la que se informa el período post
hospitalario de reposo que deberá guardar la niña o el niño
9
8
7
6
5
4
3
2
1
11
19
18
17
16
15
14
13
12
10
No
Original o en su caso copia (para todos
a
los esquemas y área regular en
guardería integradora)
Copia (para el caso del área de

discapacidad se requieren dos copias)
Fecha de prescripción del (os)

medicamento(s)
Receta médica
Nombre y firma del médico, Cédula

profesional o matrícula
Firma de la persona usuaria
Horario de ministración
Fecha inicio del tratamiento
Fecha término del tratamiento
Firma del Responsable del servicio de

fomento de la salud que haya
Membrete del medicamento
membretado el medicamento.
Nombre y dosis del medicamento

*R *M
medica
Lista de verificación de datos de la receta médica y memb
Receta médica y
20
*R-Receta
*M-Membrete
Duración del tratamiento
Frecuencia de ministración del medicamento

medicamento
eta médica y membrete (LV6).
Vía o forma de ministración del

Receta médica y Membrete del
medicamento
*R *M *R *M *R *M
Verificar que todos los medicamentos a
ministrar se encuentren registrados en el
Control diario de medicamentos y cuando se
haya realizado la ministración, es necesario
marcar la dosis ministrada en el horario
prescrito.
El medicamento a ministrar en la guardería

deberá corresponder al genérico prescrito por
el médico en las receta, independientemente
de la marca del laboratorio fabricante.
9
8
7
6
5
4
3
2
1
10
No
Nombre completo del niño, sin
abreviaturas
Siglas de la sala de atención o grupo en

la que se encuentra inscrito el niño
Fecha de inicio de la prescripción
Fecha de término de la prescripción

Fórmulas especiales
Lista de verificación de datos de fórmula especial (LV7).
Fecha en que se abre la lata

).
Firma de la Responsable del servicio de
fomento de la salud que haya
membretado la fórmula láctea especial.
Lista de verificación de recepción y entrega (LV8)
No
Edad / Referencia
1 43 días - 6 meses:
2 7 - 12 meses:
3 13 - 18 meses:
4 *19 - 24 meses:
5 *25 - 31 meses:
6 *32- 36 meses:
7 *37 - 42 meses:
8 *43 - 48 meses:
Todas las edades:
9
Guarderías que operan doble turno.
12 7 meses en adelante:
Todas las edades.
13
Guarderías en el campo.
Todos:
14
Todas las edades.
15
Todas las edades.
16
Todas las edades.

17
Todas las edades.

18
Por esquema o modalidad

Todas las edades.
19
Todas las edades.

20
Todas las edades.

21
Todas las edades.

22
Todas las edades.

23
Todas las edades.
24
(*) Excepciones: También se realizará en sala de atención cuando la sala esté ubicada en la planta alta de la unidad,
niños lleguen a la guardería antes de las 06:00 horas o se retiren después de las 22:00 horas y en los casos de niño
ingreso que aún no se hayan adaptado a la guardería o estén iniciando el proceso de control de esfínteres.
Lista de verificación de recepción y entrega (LV8)
Aspecto a revisar
Cumple
Recepción y entrega en sala de atención correspondiente.

SI
Recepción y entrega en sala de atención correspondiente.
SI
Recepción y entrega en sala de atención correspondiente o hasta que hayan consolidado la
marcha.
SI
Entrega y Recepción por la persona usuaria o persona autorizada en el vestíbulo, para ser
trasladados por el personal encargado.
SI
Entrega y Recepción por la persona usuaria o persona autorizada en el vestíbulo, para ser
trasladados por el personal encargado.
SI
El niño se traslada a la sala de atención y debe ser vigilado por el personal encargado.
SI
SI
NA
Verificar que se permita el uso del objeto transicional en los niños que así lo requieran.
SI
Guarderías que operan doble turno.
Los niños deberán ser recibidos según corresponda.
Los niños de Inicial 1 del turno matutino se entregarán en el área de traslape.
Se concentrarán en sus salas de usos múltiples correspondientes para la entrega.
Verificar que se permita el uso del objeto transicional en los niños que así lo requieran.
Guarderías en el campo.
El niño es entregado y recibido en el vestíbulo o grupo de atención de acuerdo a la dinámica
de cada guardería.
El personal que realiza el filtro, verifica el registro de entrada y salida de los niños a través del
SIAG mediante el dispositivo de huella dactilar o credencial. En caso de no contar con SIAG, se
utilice la Bitácora de asistencia manual.
Se verifica que la fotografía de la persona usuaria o autorizada registrada en el SIAG o en su
caso con la credencial y la Cédula de identificación de la niña o niño, coincida con la persona
que ingresa o recoge al niño.
El personal a cargo de la recepción de los niños, verifica que estén despiertos, con la cabeza
descubierta uñas cortas, sin alhajas y sin signos de enfermedad o maltrato físico a su ingreso a
la guardería.
Verificar que se permita el uso del objeto transicional en los niños (as) que así lo requieran.
Por esquema o modalidad

El personal responsable del servicio de fomento de la salud se encuentra realizando las
actividades de filtro sanitario en la recepción de la guardería a todos los niños, llevando a cabo
las siguientes actividades:
SI
Observación de signos de enfermedad.
SI
Toma de temperatura.
SI
Preguntar a la persona que entrega al niño, si éste ha presentado signos y síntomas de
enfermedad o le ha ocurrido algún evento que pudiera reflejarse en su salud.
SI
Aplica gel antibacterial a los niños, excepto lactantes y vigila que toda persona que ingrese a la
guardería haga lo mismo, previo a su ingreso a la guardería.
SI
A los niños que durante el filtro sanitario identifique con algún signo de enfermedad o aquel
que el día anterior se haya ausentado de la guardería, haya presentado sintomatología de
enfermedad, haya sido enviado con Valoración médica o hubiese convivido con otros con
enfermedad transmisible o bien se presente inquieto, llorando, somnoliento, el Responsable
del servicio de fomento de la salud, lo trasladará al área de fomento de la salud para la
búsqueda intencional y minuciosa de signos y síntomas de enfermedad.
SI
También se realizará en sala de atención cuando la sala esté ubicada en la planta alta de la unidad, cuando los
a guardería antes de las 06:00 horas o se retiren después de las 22:00 horas y en los casos de niños de nuevo
no se hayan adaptado a la guardería o estén iniciando el proceso de control de esfínteres.
Lista de verificación de periodo de adaptación (LV9)
No
Edad / Referencia
1 43 días - 12 meses y
opcionalmente hasta
los 18 meses
2 12 o 18 meses en
adelante, según
corresponda
3 Todas las edades
Cambios de sala
5 Todas las edades
6 17 meses de edad
Lista de verificación de periodo de adaptación (LV9)
Aspecto a revisar
Cumple
El niño deberá acudir de forma gradual: SI

El primer día 4 horas, el segundo día 5 horas, el tercer día 6 horas. En caso de que la
estancia sea mayor de 8 horas, el tercer día acudirá 8 horas.
El primer día deberá hacerse acompañar por la persona usuaria, el segundo y tercer día
podrá acompañarse de una persona autorizada
Debe existir un registro de las asistencia de la persona usuaria o autorizada en la libreta

de Control de acceso a la guardería.
El niño deberá acudir de forma gradual: SI

El primer día 4 horas, el segundo día 5 horas, el tercer día 6 horas. En caso de que la
estancia sea mayor de 8 horas, el tercer día acudirá 8 horas.
La adaptación podrá ser sin la presencia de los padres y en caso de requerir su
asistencia porque el niño manifiesta angustia o llanto incontrolable, se podrá designar
para ello una persona autorizada que tenga contacto con el niño.
Prever dos días de adaptación antes del cambio de turno (aplica sólo en guarderías SI
doble turno).
La primera asistencia es en lunes, martes o miércoles (ya que debe ser tres días SI
consecutivos).
La persona usuaria cuenta con tres asistencias consecutivas del periodo de adaptación. SI
Se reprograma el periodo de adaptación en caso de incumplimiento en dicho periodo. SI
Cambios de sala
Realizar los últimos diez días hábiles del mes antes del cambio, incorporando al niño al SI
menos una hora diaria para que participe en distintas actividades.
Considerar la actividad de ministración de alimentos por lo menos dos veces a la SI

semana.
Lista de verificación de actividades higiénic
Rango de edad
No.
Lavado de manos
1 43 días - 6 meses
2 7 - 12 meses
3 13 - 18 meses
4 19 - 24 meses
5 25 - 30 meses
6 31- 36 meses
7 37 - 42 meses
8 43 - 48 meses
9 Todas las edades
10 Todas las edades
Aseo bucal
(niños que están
iniciando dentición).
12 13 meses - 18 meses
13 19 meses - 24 meses
14 25 meses - en adelante
15 Todas las edades
Aseo de fosas nasales

16 Todas las edades
17 Todas las edades
Lavado de cara
19 7 - 12 meses
20 13 - 18 meses
21 19 - 24 meses
22 25 meses - en adelante
Lista de verificación de actividades higiénicas (LV10).
Técnica
Lavado de manos
El lavado de manos lo debe realizar el personal educativo con agua tibia, toalla húmeda sin alcohol, gas
con toallas desechables.
El lavado de manos lo debe realizar el personal educativo con agua tibia y jabón líquido para manos y
desechable.
El lavado de manos lo debe realizar el personal educativo con agua tibia y jabón líquido para manos y
desechable.
El lavado de manos debe realizarse con agua tibia y jabón liquido para manos y secando con toalla desec
El lavado de manos debe realizarse con agua tibia y jabón liquido para manos y secando con toalla dese
Los niños estuvieron acompañados por el personal educativo todo el tiempo durante la realización del lava
Se realiza el lavado de manos de los niños antes y después de la ministración de alimentos, sueño o d
entrega y siempre que los niños así lo requieran.
Aseo bucal
La limpieza de la cavidad bucal de los niños que inician la dentición, cubriendo tu dedo índice con una gas
con el agua purificada que se encuentra en el cono, con suavidad deslízalo dentro de la boca del niñ
afuera arrastrando los restos de alimento, frota o masajea los dientes que tenga y la encía.
Se debe realizar utilizando cepillo de cerdas suaves y agua tibia únicamente, enséñale a utilizar el cono c
tome, se enjuague y la escupa
Se solicita al niño que se cepille con agua tibia únicamente, considerando la limpieza de:
Cara externa: El cepillado se debe realizar desde la encía y con un movimiento vertical de barrido, en lo
de arriba hacia abajo y los inferiores de abajo hacia arriba.
Cara interna: El cepillo debe colocarse verticalmente, los movimientos deben ser ascendentes y desce
frontal del cepillo, para limpiar las superficies internas de los dientes frontales.
Cara masticadora: El cepillado de la lengua debe ser de adentro hacia afuera y suavemente repetidamen
se le debe comentar que esta acción ayudará a refrescar su respiración y limpiará su boca removiendo las
Se solicita al niño que se cepille después de colocar una pequeña porción de (tamaño de una gota de a
infantil, considerando la limpieza de:
Cara externa: El cepillado se debe realizar desde la encía y con un movimiento vertical de barrido, en lo
de arriba hacia abajo y los inferiores de abajo hacia arriba.
Cara interna: Verificar que el cepillo este colocado verticalmente y los movimientos deben ser ascende
con la parte frontal del cepillo, para limpiar las superficies internas de los dientes frontales.
Cara masticadora: El cepillado de la lengua debe ser de repetidamente de adentro hacia afuera y suav
niño se le debe comentar que esta acción ayudará a refrescar su respiración y limpiará su boca re
bacterianas.
Los niños estuvieron acompañados por el personal educativo todo el tiempo durante la realización del ase
Aseo de fosas nasales

Verificar que se realice la limpieza de fosas nasales siempre que los niños lo requieran.
Verificar que la Asistente educativa platique con el niño con agrado y calidez· acerca de lo que va
hacer, cómo y por qué se va efectuar, para que él realice esta actividad y disfrute sentirse limpio.
Lavado de cara
Verificar que se realice con una toalla desechable humedecida con agua tibia o toalla húmeda desechable
realicen con movimientos suaves desde el centro de la cara hacia los lados.
Verificar que se realice con el niño cargado y sostenido con un brazo. Pedir al niño (a) mantenga cerrados
mano mojada de agua se limpie desde el centro de la cara hacia los lados. Se deberá secar con una toal
delicadeza.
Verificar que se coloque al niño (a) frente al lavamanos y se incline del tronco hacia delante, debe sujetar
Pedir al niño mantenga los ojos cerrados y con la mano libre, ya mojada de agua tibia, frotar levemente su
movimientos de adentro hacia afuera. Se deberá secar con una toalla desechable con delicadeza.
Verificar que el niño (a) realice la actividad él mismo, acompañado de la Asistente Educativa. Deberá real
tibia, con movimientos de adentro hacia afuera y secar con una toalla desechable.
Verificar que el niño (a) realice la actividad él mismo, acompañado de la Asistente Educativa, que se enjab
frote suavemente alrededor de la boca y mejillas sin tocar la zona de los ojos. Se deberá enjuagar las man
abundante agua tibia, finalmente deberá cerrar la llave de agua y secarse con una toalla desechable
Cumple
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
SI
NO
NO
NO
NO
NO
SI
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
8
7
6
5
4
3
2
1
No
a
Grupo
Sala de atención /
1. Se verifica que el material esté completo y el mueble para cambio esté
acondicionado con sábana limpia y papel kraft o estraza.
2. En todo momento mira al niño o niña a los ojos y háblale por su nombre,
no utilizar apodos o sobrenombres.
3. Se acuesta a la niña o niño sobre el mueble de cambio asegurar que su

cuerpo no se encuentre fuera del perímetro del cambiador y retírale la ropa
de la cintura hacia abajo.
4. Se retira el pañal desechable tratando de limpiar con éste las heces

fecales y la orina al máximo, se envuelve y depositan en el cesto de basura.
Si el pañal es de tela, se utiliza papel higiénico para limpiar las heces
fecales y la orina al máximo, y cuando concluye con la técnica se desecha
en el WC, guarda el pañal en la bolsa de plástico correspondiente para ser
entregado a la persona usuaria o persona autorizada.
Lista de verificación pa
Técni
9
10
5. Para niña:
Se sujeta a la niña por los tobillos, levanta con cuidado las piernas para
asear con toallas húmedas los glúteos sin olvidar los muslos por detrás.
6. Para niña:
Se realiza la limpieza de los genitales desde la zona vaginal hacia la zona
anal (de adelante hacia atrás).
*Evita la entrada de gérmenes del ano a la vagina ya que se pueden
provocar infecciones.
*Evita friccionar fuertemente los labios, así como su interior; ya que esto
ocasionaría inflamación o irritación
7. Para niño;
Se sujeta al niño por los tobillos, levanta con cuidado las piernas para asear
con toallas húmedas el abdomen, por debajo de los testículos, glúteos y los
ista de verificación para revisión y cambio de pañal (LV11)
muslos por detrás, ya que la orina del varón se esparce por todas partes.
Técnica para Cambio de Pañal de Niñas y Niños
8. Se Limpia el abdomen y todos los pliegues de los muslos.

En caso de que la piel de la niña o niño se encuentre rozada, al limpiarla
utiliza torundas mojadas o algodón laminado para bebé con agua y aplica
con el abate lenguas pasta de lassar. De ser necesario, deja airear un
momento la piel.
9. Se abre el pañal limpio, levanta a la niña o niño por las piernas, se

extiende bien y desliza por debajo de su cuerpo a la altura de la cintura.
Separa piernas y pasa entre ellas la parte delantera del pañal y se ajusta
manteniendo el borde tenso.
10. Se viste nuevamente a la niña o niño; si es necesario, se utiliza uno de
los cambios de ropa de la maleta, el cambio que retira se guarda en la
bolsa de plástico para no contaminar la ropa limpia.
11. El personal educativo se lava las manos antes y después de realizar el

cambio de pañal.
12. Verificar que la revisión y/o cambio de pañal de los niños se realice
antes y después de la ministración de alimentos, el sueño o descanso,
cuando se requiera y previo a la entrega.
Lista de verificación de técnicas para la ministración de alimentos (LV12)
No Edad
Técnica de ministración de alimentos
43 días - 3 meses 29 días:
1
4 meses - 9 meses 29 días:
2
10 meses - 16 meses 29 días:
3
43 días de nacidos a 12 meses
4
17 meses en adelante:
5
Todas las edades.
6
Maternales
7
Técnica para la hidratación
43 días a 9 meses 29 días:
8
10 meses a 11 meses 29 días
9
19 meses de edad en adelante
10
11
12
13
14
Lista de verificación de técnicas para la ministración de alimentos (LV12)
Elemento a verificar Cumple

Técnica de ministración de alimentos
Se lleva a cabo en brazos.
SI
Se lleva a cabo en silla porta bebé.
SI
Se lleva a cabo en silla alta (periquera).
SI
Se les hace eructar a la mitad y al término de la ingesta y se permite que reposen por 60
minutos en la silla porta bebé o silla alta al concluir la alimentación. SI
Se lleva a cabo en silla y mesa infantil.
SI
Verificar que la distribución de alimentos se realice en los horarios normados.
SI
Durante la ministración de alimentos, se encuentra presente al menos un jefe de servicio
y en caso necesario participe en esta actividad. SI
Técnica para la hidratación
Se sirve en biberones con 100 ml de agua hervida.
SI
Se sirva en taza entrenadora con tapa.
SI
Se sirva en conos desechables.
SI
Los conos desechables son suficientes para todo el día.
SI
La jarra de plástico tiene tapa.
SI
La jarra con agua esta a la vista, pero fuera del alcance de los niños
SI
La Jarra con agua no esta expuesta al sol.
SI
Lista de verificación de sueño o descanso (LV13)
No Edad
1 43 días a los 12
meses
2
9 13 meses - 24 o hasta
31 meses
10
11
12 13 meses-48 meses
13
14 25 o 32 meses en
adelante
15
16 Para todos los niños:
17
18
Lista de verificación de sueño o descanso (LV13)
Aspecto a revisar
Que su postura inicial sea de cúbito supino (completamente hacia arriba).
El periodo de sueño o descanso es a libre demanda.
Que se cubra al bebe con sábana o cobertor, de acuerdo a la temperatura ambiental.
Que su cabeza y brazos se encuentren descubiertos de la sábana o cobertor para que no obstruya las vías
respiratorias y que no esté abrigado en exceso.
Vigilar que el bebé no corra riesgo alguno.
Que se revise con frecuencia que esté respirando correctamente, que no muestre signos de sentirse mal o estar
incómodo.
Que el color de la piel y uñas sea el adecuado.
Se permite al bebé menor de 6 meses dormir lo que necesite, no se despiertes, excepto: en el caso de los menores
de 3 meses cuando hayan pasado tres horas sin alimento.
Debe ser una hora por la mañana y una hora por la tarde.
Verificar que las colchonetas que se colocan para la actividad de sueño o descanso estén cubiertas en su totalidad
con sábanas limpias para cada niño y se encuentren alejadas de la pared así como del mobiliario.
Acomodados en colchoneta, se encuentren cabeza con cabeza y pies con pies, como medida de seguridad.
Sea con postura libre.
El tiempo de sueño para los niños se lleve a cabo una vez al día sin exceder de una hora, para los niños que lo
requieran.
Que se revise con frecuencia que esté respirando correctamente, que no muestre signos de sentirse mal o estar
incómodo.
Que se cumpla con el indicador de la plantilla de personal durante el periodo de tiempo o descanso.
Verificar que se realice con los niños que no desean dormir una actividad pedagógica respetando el sueño o
descanso de sus compañeros.
Cumple
SI
SI
No
Evaluación intermedia.
2
Evaluación para cambio de sala.

3
Lista de Verificación de evaluación del desarrollo del niño (LV14)
Aspecto a revisar
Evaluación inicial.
Se realiza la evaluación inicial a los niños de nuevo ingreso a la guardería durante los primeros 10 días
estancia.
Evaluación intermedia.
Su registro se realiza al cumplimiento de las siguientes edades, en el modelo de guardería con 8 salas: 4,
meses de edad.
Para el modelo de 4 salas, en las siguientes edades, considerando el instrumento que corresponda en c
12, 15, 21, 24 y 27 meses de edad.
Siempre y cuando dicha estancia sea mayor o igual a cuatro meses o bien, cuando el Sistema de
Administración de Guarderías (SIAG) programe esta evaluación.
Evaluación para cambio de sala.

Su registro se realiza en:
* Los primeros tres días hábiles de los últimos diez del mes en el que los niños cumplan la edad reglame
sido programados para el cambio de sala.
* En los primeros tres días hábiles de los últimos diez de cada mes a los niños identificados con mayore
su desarrollo a lo esperado para su edad y les falte un mes para cumplir la edad cronológica para el camb
Cumple
SI
SI
SI
Lista de verificación de caracte
Grupo de
No. Víveres
alimentos
1 Queso
Lácteos
Yogurt
2 Productos envasados en vidrio,

bolsa, caja, paquete, tetrabrik
Abarrotes
3 Productos enlatados
4 Chayote, Tomate verde, Jitomate,

Pepino, Ejote, Chícharo, Poro,
Calabacita, Vegetales de hoja y
Productos de origen vegetal
tallo (Apio, Acelga, Espinaca,

Brócoli, Coliflor, Cilantro, Epazote)
Guayaba, Mango, Limón, Elote y
Champiñón
5 Ajo, Aguacate, Cebolla, Camote,

Jícama, Papa, Elote, Nopal,
Zanahoria, Sandia, Plátano,
Naranja, Toronja, Piña, Pera,
Manzana, Melón
6 Res y Cerdo
frescas
Carnes
7 Pollo
Aves
8 Huevo fresco
Huevo
9 Granos, harinas integrales,
Cereales
productos de panificación integral,
tortillas y otros productos secos
10 No existan insumos clasificados como retirados o no permitidos (galletas dulces y saladas, pan de caja, pa
se utilizan los nuevos productos establecidos (crema de cacahuate, arroz integral, pasta integral y aceite d
General
Lista de verificación de características de alimentos (LV15)
Características de los víveres
Fecha de caducidad sin vencer y que proceda de leche pasteurizada
Que no estén: Caducos, Rotos, húmedos, estrellados, rasgados, tapas

infladas u oxidadas con fugas, aplastados, sucios o con evidencia de fauna
nociva o sin etiqueta.
Que no estén: Abombadas, oxidadas, con fuga, abollados, caducos y sin

etiqueta.
Que no estén: Congelados, con moho, podrido, magullados.
Que no estén: Congelados, con moho, podrido, magullados.
Que no estén:
Color: Verdosa o café obscuro, descolorida en el tejido elástico.
Textura: Viscosa, pegajosa.
Olor: Putrefacto, agrio.
Presentación: Congelada
Que no esté:
Color: Verdosa, amoratada o con diferentes coloraciones
Textura: Piel blanda, pegajosa
Olor: Putrefacto o rancio
Presentación: Congelada
Que no esté: Cascarón quebrado o manchado con excremento o sangre

Que no esté: Con moho, coloración ajena al producto, humedad o con
infestaciones o materias extrañas, caduco.
ados como retirados o no permitidos (galletas dulces y saladas, pan de caja, pan blanco, cereales infantiles, gelatinas de agua y de leche, az
uctos establecidos (crema de cacahuate, arroz integral, pasta integral y aceite de oliva o de canola)
de alimentos (LV15)
Almacenamiento Cumple
* Refrigeración SI
De acuerdo a sistema PEPS
* Temperatura ambiente o refrigeración. SI
* Temperatura ambiente. SI
Refrigeración. SI
Temperatura ambiente o refrigeración SI
Refrigeración (no deben estar congelados) SI
SI
Temperatura ambiente o Refrigeración. SI

Temperatura ambiente. SI
cereales infantiles, gelatinas de agua y de leche, azúcar, cajeta, caramelos, helado y mermelada) y SI
de canola)
Lista de verificación de preparación de fórmulas lácteas (LV16).
Sección
No. Elemento
1 En caso de fórmulas especiales por intolerancia o alergias, ¿El membrete de la fórmula láctea cuenta co
siguientes datos?:
-Nombre completo y sin abreviaturas del niño.
-Siglas de la sala de atención o grupo en donde se encuentra inscrito el niño.
-Fecha de inicio de la prescripción.
-Fecha de término de la prescripción.
-Fecha en que se abre la lata.
-Firma de la Responsable del servicio de fomento de la salud que membrete la fórmula láctea.
2 ¿Se realiza previamente la higiene del material conforme a lo establecido en la Normatividad vigente?
3 Se cuenta con autoclave en el servicio:

¿El personal involucrado en su manejo, conoce las instrucciones del fabricante para un mejor uso del eq
garantía del proceso?
Esterilización del material
4 En caso de no contar con autoclave:

¿Se realiza el "Proceso de ebullición" en una olla grande destinada para este fin, el cual consiste en
completo en agua el material que se va a utilizar en el laboratorio de leches, cubrir con una tapa y perm
mínimo por 20 minutos, cuidando que el agua no se evapore por completo?
5 ¿Se esterilizan en forma separada los biberones, sus componentes el material utilizado para su preparac
ministración?
6 ¿Se utiliza un recipiente diferente para hervir los biberones o frascos en que se separan las muestras de
7 El material que no es utilizado inmediatamente es guardado en un lugar limpio? ¿Los biberones que no s
utilizados inmediatamente se ensamblan por completo y son depositados en un recipiente con tapa para
contaminación?
8 ¿Todo el material se encuentra en buen estado y soporta líquidos calientes?
9 ¿El cuerpo del biberón no esté estrellado o deteriorado (opaco)?
10 ¿Los orificios están acorde a los rangos de edad?

Previo a la Preparación
Flujo lento para los niños de 43 días a 4 meses 29 días de edad.

Flujo medio para los niños de 5 a 9 meses 29 días de edad.
Flujo rápido para los niños de 10 a 11 meses 29 días de edad.
11 ¿Los biberones con las fórmulas lácteas especiales se identifican con el nombre completo del niño
atención o grupo?
Previo a la Pr 12 ¿Los envases de las fórmulas lácteas se lavan, conservando su etiqueta original, tienen especificad
recepción en el servicio y la fecha correspondiente al día en que se rompe el sello de fábrica para su p
verifica sea vigente la caducidad especificada por el fabricante después de haber sido abierto el empaqu
13 ¿Se garantiza la suficiencia de las fórmulas lácteas especiales, de no ser así se notifica al Asesor de Nu
reposición?
14 ¿Se realiza con base en el "Cálculo para la preparación de fórmulas lácteas" clave 3220-009-250 (anexo
15 ¿La preparación de fórmula modificada en proteínas y fórmula de seguimiento sólo se efectúa una vez
del horario de atención?
16 ¿Las fórmulas lácteas especiales se preparen y/o sirven por cada toma?
17 ¿El agua para la preparación de todas las fórmulas lácteas e hidrataciones, hirvió durante mínimo 1
momento de emplearse para rehidratar las fórmulas, se encuentre a una temperatura de 70 °C o más.
esto mediante un termómetro esterilizado?
18 ¿Se utilizan diferentes recipientes (marcados) para realizar la mezcla de cada fórmula?
Durante la Preparación
19 ¿La mezcla de las fórmulas es homogénea?
20 ¿Se sirven los biberones con la cantidad especificada en el mosaico de menús por régimen?
21 En caso necesario.
¿Se preparan biberones con leche entera para los niños de 12 a 14 meses 29 días; para los niños qu
una fórmula láctea especial en polvo; la dilución se realiza como se indica en el formato de "Valorac
"Receta médica". En ambos casos se dosifican 120 mililitros para cada toma, exclusivamente par
merienda.?
22 ¿Las fórmulas lácteas, leche materna y leche entera se calienten de manera uniforme a baño maría?
23 ¿Las fórmulas lácteas se identifican con capuchones de diferentes colores o con etiquetas de acuerdo c
tipo de fórmula láctea?
24 ¿Para la hidratación se sirven los biberones con 100 ml. de agua hervida para los niños de 43 días a 9
y de 10 meses a 11 meses 29 días en taza entrenadora con tapa?
25 ¿Se separan, en biberones estériles con tapa, una muestra de 5 ml de cada tipo de fórmula modificada
de seguimiento, especial e hidratación, se etiquetan con la fecha y hora de elaboración.
26 ¿La temperatura del refrigerador es de 5°C y se registre en el formato "Cálculo para la preparació
lácteas", clave 3220-009-250 (anexo 2)?
aración
27 ¿Se enfrían inmediatamente los biberones con la preparación reconstituida y no se mantienen a temper
durante más de dos horas?
Posterior a la Preparación
28 ¿Se conservan en refrigeración a 5°C previamente enfriados los biberones; las tomas se almacenen
máximo de 24 horas y pasado este tiempo se desechan?
29 ¿Se extraen del refrigerador los biberones e inmediatamente se entibian a baño maría?
30 ¿Se distribuyen los biberones con fórmulas lácteas, fórmulas lácteas especiales, leche materna e h
temperatura ambiente?
31 ¿Se proporcionan vaso y cuchara al personal de pedagogía para los niños que así lo requieren?
s lácteas (LV16).
Cumple
e la fórmula láctea cuenta con los SI
o.
la fórmula láctea.
n la Normatividad vigente? SI
SI
nte para un mejor uso del equipo y
SI
este fin, el cual consiste en sumergir por
s, cubrir con una tapa y permitir que hierva
ial utilizado para su preparación y SI
se separan las muestras de alimentos? SI
pio? ¿Los biberones que no serán SI

un recipiente con tapa para evitar su
SI
SI
SI
SI
SI
SI
l nombre completo del niño y la sala de SI
a original, tienen especificada la fecha de SI
el sello de fábrica para su preparación; se
haber sido abierto el empaque?
sí se notifica al Asesor de Nutrición para su SI
" clave 3220-009-250 (anexo 2)? SI
nto sólo se efectúa una vez al día, al inicio SI
SI
es, hirvió durante mínimo 10 minutos y al SI

emperatura de 70 °C o más. comprobando
da fórmula? SI
SI
nús por régimen? SI
SI
s 29 días; para los niños que requieran de
a en el formato de "Valoración médica" o
a toma, exclusivamente para desayuno y
a uniforme a baño maría? SI
o con etiquetas de acuerdo con la dilución o SI
ara los niños de 43 días a 9 meses 29 días SI
a tipo de fórmula modificada en proteínas, SI

elaboración.
"Cálculo para la preparación de fórmulas SI

y no se mantienen a temperatura ambiente SI
s; las tomas se almacenen por un período SI
año maría? SI
peciales, leche materna e hidrataciones a SI
que así lo requieren? SI

Autoevaluacion 2018

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Intrumento para la Supervisión Integral

CAPACIDAD ASISTENCIA PERSONAL EDUCATIVO PERSONAL DIVERSAS CATEGORIAS Y SERVICIOS

4 SUEÑO O DESCANSO C 10.0%

5 REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS C 10.0%

6 APLICACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO C 20.0%

7 EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO(A) C 10.0%

8 CAMBIO DE SALA DE ATENCIÓN O GRUPO* C 10.0%

9 ENTREGA DEL NIÑO(A) C 10.0%

Evaluación final del servicio: 100.00%

GUARDERÍA: HORA: 6:00:00 a.m. 4:00:00 p.m.

CAPACIDAD ASISTENCIA PERSONAL EDUCATIVO PERSONAL DIVERSAS CATEGORIAS Y SERVICIOS

4 SUEÑO O DESCANSO C 3.00

5 REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS C 3.00

6 APLICACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO C 3.00

7 EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO(A) C 3.00

8 CAMBIO DE SALA DE ATENCIÓN O GRUPO* C 3.00

9 ENTREGA DEL NIÑO(A) C 3.00

Puntaje total: 25 Evaluación del servicio: 93%

11 CONTROL DE PESO Y TALLA C 3.00

12 DETECCIÓN DE SIGNOS Y SINTOMAS DE ENFERMEDAD, LESIÓN FÍSICA Y C 4.00

13 VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA C 4.00

14 MINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS C 4.00

15 CONTROL DE ALIMENTACIÓN POR INTOLERANCIA Y ALERGIA C 4.00

16 ATENCIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD LEVE O NO DEPENDIENTE C 4.00

17 APOYO A PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE PROMOCIÓN Y FOMENTO DE LA C 4.00

Puntaje total: 30 Evaluación del servicio: 100%

19 RECIBIR VÍVERES C 4.00

20 ALMACENAR VÍVERES C 4.00

21 PREPARAR Y DISTRIBUIR ALIMENTOS E HIDRATACIÓN C 4.00

22 LIMPIEZA DE LAS ÁREAS DEL SERVICIO C 4.00

23 HISTORIAL Y SEGUIMIENTO ALIMENTICIO C 4.00

24 PREPARACIÓN DE FÓRMULAS LÁCTEAS Y FÓRMULAS ESPECIALES C 4.00

25 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS C 4.00

Puntaje total: 32 Evaluación del servicio: 100%

No. ACTIVIDAD Cumplimiento Evaluación Incumplimiento

Puntaje total: 10 Evaluación del servicio: 100%

IDENTIFICACIÓN DE ÁREAS DE OPORTUNIDAD

Puntaje total: 1.00 Evaluación del servicio: 100%

Esquema de la Guardería: Coordinadora Zonal Responsable: Evaluación Final:

Persona Física o Razón Social: Matricula: Evaluación área regular:

Número y Nombre de la Guardería: Coordinadora Zonal de Apoyo: Evaluación área de discapacidad:

Delegación: Matricula: Fecha y Hora de Inicio de la Sup.:

Localidad: Fecha y Hora del Fin de la Sup.:

Personal que Atendió la Sup.: Fecha del Informe de Resultados:

INCUMPLIMIENTOS CORREGIDOS DURANTE LA SUPERVISIÓN

INCUMPLIMIENTOS CORREGIDOS DURANTE LA SUPERVISIÓN

INCUMPLIMIENTOS CORREGIDOS DURANTE LA SUPERVISIÓN

INCUMPLIMIENTOS CORREGIDOS DURANTE LA SUPERVISIÓN

IDENTIFICACIÓN DE ÁREAS DE OPORTUNIDAD

INCUMPLIMIENTOS CORREGIDOS DURANTE LA SUPERVISIÓN

Atendió la supervisión-asesoría: Efectuó la supervisión-asesoría: Testigo 1:

Nombre / Firma Nombre / Firma Nombre / Firma

Nombre / Firma Nombre / Firma Nombre / Firma

Matricula Matricula Domicilio y Código Postal

COORD. ZONAL: Proceso:

Act. Supervisada: Subproceso:

Actividad Cumplimiento Observación

5 ¿Se da cumplimiento al Programa anual de mantenimiento? SI

7 ¿La Bitácora de Mantenimiento se envía mensualmente al Departamento de SI

Seguimiento a las Brigadas del

Realización de Simulacros 10 ¿Se acredita documentalmente la realización de un simulacro de campo cada

12 ¿Se acredita la realización de un simulacro al año con evacuación al exterior del

13 ¿Se requisita y envía trimestral el formato de "Formato de registro trimestral para