COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ENFOQUE: ENFOQUE: ENFOQUES: ENFOQUES:

PROCESOS Comunicativo Resolución de Problemas 1.- Desarrollo Personal 1.- Indagación Científica
PEDAGÓGICOS 2.- Ciudadanía Activa 2.- Alfabetización Científica y Tecnológica
COMPETENCIAS
Resuelve problemas: 1. Construye su identidad Indaga Explica el mundo Diseña y
SE COMUNICA ORALMENTE
EN SU LENGUA MATERNA

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS

PROPÓSITO Y  De Cantidad. 2. Convive y participa mediante físico basándose construye

DE TEXTOS ESCRITOS
LEE DIVERSOS TIPOS
ORGANIZACIÓN  De Regularidad, democráticamente en la métodos en conocimientos soluciones
científicos sobre los seres tecnológicas

DE TEXTOS
Equivalencia y Cambio. búsqueda del bien común.
 De Forma, Movimiento y 3. Construye interpretaciones para construir vivos; materia y para resolver
MOTIVACIÓN conocimientos energía; problemas de su
Localización. históricas.
(Preparación) . biodiversidad, entorno.
 De Gestión de Datos e 4. Gestiona responsablemente el
tierra y universo.
Incertidumbre. espacio y el ambiente.
RECUPERACIÓN 5. Gestiona responsablemente
DE SABERES los recursos económicos.
PREVIOS P R O C E S O S D I D Á C T I C O S
ANTES ANTES PLANIFICA COMPRENSIÓN DEL PROBLEMATIZACIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DEL DE LA CIÓN PROBLEMA DILEMAS MORALES,
PROBLEMATIZA DISCURSO LECTURA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL, PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
CIÓN TEXTUALIZ BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS ASUNTOS ÚBLICOS, SITUACIONES
DURANTE DURANT ACIÓN COTIDIANAS, … ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
GESTIÓN Y EL E LA REPRESENTACIÓN
ACOMPAÑAMIE DISCURSO LECTURA REVISIÓN (PARTE DE LO VIVENCIAL, ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS (De
NTO LUEGO LO CONCRETO, NOS PERMITE IDENTIFICAR LO fuentes primarias y secundarias)
(Construcción DESPUÉS DESPUÉS PICTÓRICO, GRÁFICO HASTA LO QUE PASÓ ACERCA DE LA
DEL DE LA SIMBÓLICO) PROBLEMÁTICA. ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO
del Aprendizaje)
DISCURSO LECTURA RESPUESTA AL PROBLEMA
FORMALIZACIÓN ACUERDOS Y TOMA DE
DECISIONES EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
EVALUACIÓN REFLEXIÓN COMPROMISOS Y CONCLUSIONES.

TRANSFERENCIA
RECUERDA:
 Los procesos pedagógicos son 6 NO TIENEN UN ORDEN, para ubicarlos dentro de una sesión, pueden ser alternados, SON RECURRENTES.
 Todos se deben evidenciar en la SESIÓN DE APRENDIZAJE. Sin embargo el PROCESO DIDÁCTICO lleva un orden establecido, el cual se debe respetar.
 EDUCACIÓN FÍSICA ARTE Y CULTURA EDUCACIÓN RELIGIOSA INGLÉS
ENFOQUE: ENFOQUE: ENFOQUES: ENFOQUE:
PROCESOS Construcción de la Corporeidad Multicultural e 1.- Humanista Cristiano Comunicativo
PEDAGÓGICOS Interdisciplinario 2.- Cristocéntrico
3.- Comunitario

COMPETENCIAS
 APRECIA  CREA  CONSTRUYE SU  ASUME LA

ASUME UNA VIDA SALUDABLE.

SE DESENVUELVE DE MANERA

TEXTOS ESCRITOS EN INGLÉS

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE

AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU

COMO LENGUA EXTRANJERA

DE PROYECTO IDENTIDAD COMO EXPERIENCIA EL

INTERACTÚA A TRAVÉS DE
PROPÓSITO Y

SE COMUNICA ORALMENTE

TEXTOS EN INGLÉS COMO

EN INGLÉS COMO LENGUA

LEE DIVERSOS TIPOS DE

MANERA S DESDE PERSONA HUMANA, ENCUENTRO

LENGUA EXTRANJERA
ORGANIZACIÓN AMADA POR DIOS, PERSONAL Y

SUS HABILIDADES
CRÍTICA LENGUAJE

SOCIOMOTRICES.
DIGNA, LIBRE Y COMUNITARIO
MOTRICIDAD.

MANIFEST S

EXTRANJERA
MOTIVACIÓN ACIONES ARTÍSTICO TRASCENDENTE, CON DIOS EN SU
(Preparación) ARTÍSTICO- S. COMPRENDIENDO LA PROYECTO DE
DOCTRINA DE SU VIDA EN
CULTURAL
PROPIA RELIGIÓN, COHERENCIA CON
RECUPERACIÓN DE ES.
ABIERTO AL DIÁLOGO SU CREENCIA
SABERES PREVIOS CON LAS QUE LE SON RELIGIOSA.
CERCANAS.

PROBLEMATIZACIÓN
ANTES ANTES DE PLANIFICAC
GESTIÓN Y DEL LA IÓN
VER
ACOMPAÑAMIENTO DISCURSO LECTURA
TEXTUALIZ
(Construcción del JUZGAR (Conflicto cognitivo)
DURANTE DURANTE ACIÓN
Aprendizaje) SIN PROCESOS SIN PROCESOS
EL LA
DIDÁCTICOS DIDÁCTICOS ILUMINAR (Lectura Bíblica)
DISCURSO LECTURA REVISIÓN
(Adaptable) (Adaptable)
EVALUACIÓN CONVIVENCIA DE FE
DESPUÉS DESPUÉS
DEL DE LA
REFLEXIÓN Y COMPROMISO
DISCURSO LECTURA

RECUERDA:
 Los procesos pedagógicos son 6 NO TIENEN UN ORDEN, para ubicarlos dentro de una sesión, pueden ser alternados, SON RECURRENTES.
 Todos se deben evidenciar en la SESIÓN DE APRENDIZAJE. Sin embargo el PROCESO DIDÁCTICO lleva un orden establecido, el cual se debe respetar.