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R.M. 0440-2008 ED
Unidades Didácticas
5° de Primaria
I. Datos Informativos:
1. Institución Educativa:
2. Grado: Quinto
3. Ciclo: V
4. Área: Personal Social
5. Tema: Presupuesto Participativo
6. Duración: Cinco días
7. Profesor:
JUSTIFICACIÓN
Tiene por finalidad concientizar a los alumnos del quinto grado en el cuidado y mantenimiento de los bienes
públicos de su aula, buscando el bienestar común. Se pretende motivar a los alumnos en la planificación,
gestión y ejecución de proyectos en la escuela, partiendo de una necesidad y alcanzando un resultado concreto
que será significativo para ellos.
INDICADORES
Define los bienes públicos con sus propias palabras.
Señala dos alternativas para cuidar y mantener en buen estado los bienes
públicos de su comunidad y escuela.
Elabora un presupuesto para distribuir los ingresos y gastos de una actividad en
el aula de clase.
Rinde cuentas en forma transparente a sus demás compañeros sobre la
distribución adecuada del dinero utilizado para el desarrollo del proyecto.
Cumple las funciones designadas en forma individual y colectiva para el
desarrollo del proyecto.
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Programa de Cultura Tributaria Quinto Grado de Primaria
Proyecto
CONOCIMIENTOS
Nacional (Ejemplos).
Local (Ejemplos).
Cuidado de los Bienes Públicos Escuela (Ejemplos).
Acuerdo y compromiso del cuidado de los bienes públicos de la
escuela.
Diagnóstico de la necesidad.
Elección del proyecto (orientar la decisión al pintado de sillas y
carpetas del aula como resultado del proyecto).
Actividades para financiar el proyecto (venta de “panchos”, rifas,
venta de sánguches, etc.).
Presupuesto de cada una de las actividades planificadas (ingresos
Planificación estimados y relación de gastos).
Participantes.
Cronograma de actividades.
Resultados.
Rendición de cuentas.
Ficha de metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Cómo me sentí? ¿Para
qué me sirve?.
Toma de decisiones.
Distribución de funciones y responsables (comisiones de trabajo).
Financiamiento de las actividades (cuota = capital, donaciones y/o
Gestión préstamos).
Elección del lugar (calle, mercado, escuela, etc.)
Materiales para las actividades (parrilla, brochas, papel periódico,
etc.).
Desarrollo de las actividades para costear el proyecto.
Desarrollo de la actividad principal: Pintado de sillas y carpetas del
aula.
Ejecución Compra de pintura, lija, thinner, barniz transparente, etc.
Asamblea para la rendición de cuentas.
Desarrollo de la ficha metacognitiva: Trascendencia valorativa del
proyecto.
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Programa de Cultura Tributaria Quinto Grado de Primaria
Proyecto
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Programa de Cultura Tributaria Quinto Grado de Primaria
Proyecto
Metodología: Interactiva
Voz
Criterio: Participación individual y colectiva.
Evaluación hoja de 8 minutos
Técnica: Prueba Escrita. aplicación
Instrumento: Plantilla para la rendición de cuentas.
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Programa de Cultura Tributaria Quinto Grado de Primaria
Proyecto
Metodología: Interactiva
Criterio: Participación individual y colectiva.
Voz
Evaluación Técnica: Prueba oral y escrita 5 minutos
lista de cotejo
Instrumento: Lista de cotejo de cumplimiento de
actividades.
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Programa de Cultura Tributaria Quinto Grado de Primaria
Proyecto
Metodología: Interactiva
Voz
Criterio: Participación individual y colectiva.
Evaluación ficha de 12 minutos
Técnica: Prueba oral y escrita. metacognición
Instrumento: Ficha Metacognitiva (ver Anexo 15).
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Programa de Cultura Tributaria Quinto Grado de Primaria
Proyecto
ANEXO 15
NIVEL PRIMARIA – QUINTO GRADO FICHA METACOGNITIVA
Nombre: ___________________________________________
¿QUÉ APRENDÍ?
1.- ¿Qué son los bienes públicos?
9.- ¿Por qué es importante rendir cuentas de los gastos realizados en una actividad?
¿CÓMO ME SENTÍ?
¿Cómo me sentí al realizar la actividad?
¿Por qué?
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Programa de Cultura Tributaria Quinto Grado de Primaria
Sesión 1
SESIÓN DE APRENDIZAJE 1
I. Datos Informativos:
1. Institución Educativa:
2. Grado: Quinto
3. Área: Personal Social
4. Ciclo: V
5. Tema: El tributo, generador de bienestar social.
6. Duración: 45 minutos (una hora pedagógica)
7. Profesor:
Organizador
Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.
Indicadores
Define con sus propias palabras al tributo en un organizador visual.
Completa adecuadamente el organizador visual referido a los tributos.
Menciona que está tributando cuando compra un producto o paga por un servicio prestado.
Valora la tributación como un aporte al logro del bienestar común de todos los peruanos.
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Programa de Cultura Tributaria Quinto Grado de Primaria
Sesión 1
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Programa de Cultura Tributaria Quinto Grado de Primaria
Sesión 1
Metodología: Interactiva
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Programa de Cultura Tributaria Quinto Grado de Primaria
Sesión 1
Anexo 16
Hoja de Aplicación
Tributos
son
para que
los
como como
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Programa de Cultura Tributaria Quinto Grado de Primaria
Sesión 1
1. ¿Si los peruanos dejaran de tributar, cuáles serían las consecuencias para nuestro país?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. ¿Cómo crees que estaría nuestro país, si todos los peruanos tributaran?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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3. Si tuvieras la potestad de manejar los tributos que los peruanos dan al Estado, ¿en qué lo usarías?
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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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Programa de Cultura Tributaria Quinto Grado de Primaria
Sesión 1
Tributos
son
para que
el Estado adquiera,
mantenga y cuide
los
Bienes Servicios
públicos públicos
como como
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