UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

ASIGNATURA: SEMIÓTICA

ENSAYO DE RECUPERACIÓN

DOCENTE: M.SC. ELKING ARAUJO

ESTUDIANTE: DIANA BONIFAZ

CURSO: SÉPTIMO SEMESTRE “B”

2018 - 2018
 Sin pelos en la lengua (ni en otras partes)

Análisis semiótico

El texto “Sin pelos en la lengua ni en otras partes” producido por el autor

Elkimg Araujo es una recopilación de cuentos que pretende romper con el
cristal de la imaginación, como lo menciona la autora Gabriela Alemán en su
introducción. En el presente ensayo se analizara los signos presentes en el
texto. Además se identificara los códigos que se encuentran en diversos
cuentos. Y se describirá la imagen visual presente en las historias.

Los signos tienen la función de hacer referencia a algo que no se

encuentra presente, por ejemplo tenemos el cuento” Príncipe Azul” en el que se
encuentran enunciados como:” ¡Ninguno es el príncipe azul con el que sueño
casarme!”, dicha frase posee la palabra príncipe azul, que a su vez representa
un signo del ideal de hombre que las mujeres aspiran encontrar para su vida.
También se puede evidenciar la presencia de signos relevantes en el texto” La
noble profesión”, pues en este cuento se encuentra presente la siguiente frase:”
Pero, sin saber bien por qué, empiezo a angustiarme cuando, por guardar una
ropa suya, encuentro en su closet, bajo una pila de cuadernos y plastilinas que
nos había asegurado que servirían para dictar sus clases cuando fuera
profesora, un cinturón de cuero, una gorda cuerda con nudo, una amenazadora
regla de metal.”, en dicho enunciado se encuentran palabras tales como:
cinturón, cuerda y regla, que son signos de violencia educativa, dichos signos
probablemente representan lo que la niña de la historia vive y dese hacer en el
futuro con sus estudiantes.

En el ámbito de los códigos podemos mencionar que estos son la

combinación de significantes para obtener un determinado significado. Tal es el
caso del cuento “Anorexia Alfabética” en el que se encuentra la siguiente
frase:” Yo era una o. La verdad una O mayúscula. Miré al reglón de abajo y
descubrí una d minúscula.”, en este texto se distingue el código del alfabeto,
dicho código se halla compuesto por vocales y consonantes. Y si alguno de sus
significantes faltase el código ya no sería el abecedario. A la vez se encuentra
el cuento vocación, el cual posee un código, que se analiza en el siguiente
enunciado:” Cómo había ocurrido que sus huesos iliacos tomaran la justa
medida y le otorgaran aquella forma de fruta exquisita vista de espaldas. Cómo
se había especificado el equilibrio exacto de grasa y tejido para dar forma a
esas glándulas mamarias.”, en esta frase hallamos términos tales como:
huesos iliacos, grasa, tejido, glándulas mamarias. Todos estos términos
pertenecen al ámbito biológico y anatómico, que a su vez forman parte de un
código científico.

Otro aspecto que se encuentra presente en el texto son las imágenes

visuales, dichas imágenes son representadas a través de objetos como
fotografías, pinturas o imágenes mentales. Dicha imagen se localiza en el
texto” Regar las plantas” en el enunciado:” Díganme loca, estúpida o
desenfrenada. Pero amo regar las plantas.” En esta frase el lector sitúa de
manera instantánea la imagen de una mujer regando sus planta, esto no
implica la presencia de la mujer, simplemente el lector ya tiene presente en su
mente la imagen visual de esta, y no requiere de más información para
representarla.

En conclusión el texto “Sin pelos en la lengua ni en otras parte” presenta

varios temas semióticos que fueron examinados en el presente ensayo, como:
los signos, códigos e imágenes visuales, mediante el análisis de los fragmentos
de los diversos cuentos.