Conclusión

La falta de habilidad en la lectoescritura es un problema de aprendizaje que afecta a los estudiantes en el

rendimiento escolar. Debido a esa situación muchos niños se ven obligados a repetir el mismo año escolar
varias veces, pero la culpa no es solo de los niños también es de los docentes y padres de familias, ya que si
ellos dieran la secuencia necesaria para que estos se motivaran a aprender a leer y escribir los resultados
serian muy diferentes.
Los docentes deben poner siempre de su parte para brindarles una formación de calidad y en cantidad a los
alumnos, estar siempre en constantes cambios, usar nuevas estrategias metodológicas que si una no nos
funciona usen otra y otra hasta conseguir el propósito que sean provisto con los niños. Hay siempre que
llevar nuestro corcho y si aun no lo encontramos tratar de buscarlo para así poder formar personas para el
mañana, porque nuestros estudiantes de hoy son el futuro de nuestra nación y yo como futura docente con
Dios delante no quiero ser una más en el sistema, sino una maestra que marque la diferencia y siempre tenga
nuevas propuesta y competencias necesarias para hacer sobresalir a mis estudiantes para que puedan dar lo
mejor de sí mismos como alumnos como personas.
 Universidad Nacional Evangélica
Nombre:
Patricia Henríquez García

Matrícula:
14-120435

Asignatura:
Internado y Trabajo Social

Tema:
Reforzamiento pedagógico en la Lectoescritura a niños/as entre las edades de 8 a 11 años

Facilitadora:
Lic. Mercedes Sosa

Horario:
Sábados 3/5
Fecha:
22 de Abril, 2017. Santiago, República Dominicana
 Introducción
En los últimos años se ha despertado una gran preocupación por los diferentes factores que influyen en
la formación y desarrollo de los hábitos de la lectoescritura en los educandos de la escuela básica.
La carencia de hábitos de lectura y escritura se traduce un mínimo de comprensión. Es un problema que
se manifiesta en la escuela básica Demetrio Rodríguez, y es visible el bajo rendimiento de los
estudiantes en todas las aéreas de aprendizaje.

En el proceso de lectoescritura, es importante que el docente tenga presente que la acción de leer y
escribir es un acto especialmente importante, es entrar en contacto con todo lo simbolizado en el texto,
lo cual exige un esfuerzo de la familia, la escuela y el ambiente socio-cultural donde el individuo se
desenvuelve. Es aquí donde juega un papel muy importante los medios informativos, los clubes de
lectura y los profesionales de la docencia.

Tantos maestros, padres de familia y la sociedad se quejan de deficiente formación con que los alumnos
van cursando desde los primero años del nivel básico hasta el superior.

El trabajo presentado detalla el proceso seguido en el desarrollo de la asignatura Internado y Trabajo

Social el cual se llevo a cabo con un grupo de niños que presentaban dificultad en la lecto-escritura,
además contiene las planificaciones que permitieron desarrollar la clase y un cronograma que organiza
las actividades de cada semana.