Pruebas Semestrales de 4°, 5° y 6°

PRUEBA SEMESTRAL
CIENCIAS NATURALES
4º BÁSICO
Une Alumno(a) _____________________________Fecha_____________
Marca la alternativa correcta:
1. Cuál de las siguientes alternativas pertenece al concepto de fuerza.
I. Es una interacción entre dos cuerpos.

II. Es una propiedad de los cuerpos.
III. Puede producir una deformación en los cuerpos.
IV. Puede producir un cambio en el estado de movimiento de los cuerpos.
a) I,II
b) I,II,III
c) I,III,IV
d) I, II, IV.
2. Cuando se realiza un paseo en bicicleta ¿crees que se usan fuerzas para mover la bicicleta?
a) Sí, al empujar los pedales, los hace girar.

b) Sí, para mantener el equilibrio sobre la bicicleta.
c) Sí, al tirar la bicicleta y la niña hacia adelante.
d) No, no es fuerza el concepto involucrado.
3. Si dejas suelta una pelota en la ladera de un cerro, esta rodará “cerro abajo”. ¿Quién es responsable
de este fenómeno?
a) La fuerza de fricción.
b) La fuerza de gravedad.
c) La fuerza magnética.
d) La masa de la pelota.
4. ¿Qué afirmación es correcta con respecto a la definición de fuerza?
a) Forma de energía.
b) Estado de la materia.
c) Forma de interacción.
d) Propiedad de los cuerpos.
5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta con respecto al concepto de fuerza?
a) Es una interacción.
b) Puede producir una deformación.
c) Es una característica de los cuerpos.
d) Puede producir un cambio en el movimiento
6. Si Juan agarra una pelota que viene cayendo por el aire, ¿Cuál es el efecto de la fuerza de Juan
sobre la pelota?
a) Poner la pelota en movimiento

b) Detener el movimiento de la pelota.
c) Acelerar el movimiento de la pelota.
d) Cambiar la dirección de la pelota.
7. ¿Por qué es importante la litosfera para el desarrollo de la vida?
a) Nos permite respirar.

b) Nos permite hidratarnos.
c) Nos protege de los rayos del sol.
d) Podemos construir nuestras casas.
Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 8,9 y 10.
8. ¿Cuáles son las partes de la Tierra ordenadas desde el exterior hacia el interior?
a) Manto, corteza, núcleo.

b) Manto, núcleo, corteza.
c) Corteza, manto, núcleo.
d) Corteza, núcleo, manto.
9. ¿En qué parte de la Tierra se encuentran los océanos?
a) Manto.
b) Núcleo.
c) Corteza.
d) Hidrosfera.
10. ¿En qué parte de la Tierra vives?
a) Litosfera.
b) Corteza terrestre.
c) Corteza oceánica.
d) Corteza continental.
11. ¿Qué cambios experimentara la sal si la mezclo con agua?
a) Se oxida.
b) Se derrite.
c) Se evapora.
d) Se disuelve.
12. Observa la siguiente imagen e identifica, ¿Por qué el vaso permite el paso total de la luz?
a) Porque el vaso es opaco.

b) Porque el vaso es metálico.
c) Porque el vaso es translúcido.
d) Porque el vaso es transparente
13. ¿Qué nombre recibe el proceso que se describe en la oración: “El agua de las nubes cae en forma
de lluvia”?
a) Infiltración.
b) Evaporación.
c) Precipitación.
d) Condensación.
14. ¿A partir de la imagen, responde ¿Por qué cambio el estado del agua?
a) Cedió energía calórica.

b) Absorbió energía calórica.
c) Fue cambiado de recipiente.
d) Vario su masa y temperatura.
15. Si se saca una cubeta con hielos de un congelador, el agua absorbe energía colorica, entonces el
agua se:
a) Fusiona.
b) Evapora.
c) Solidifica.
d) Condensa.
16. ¿Qué ocurre si el agua que se encuentra a 100 ◦C cede energía calórica?
a) Se fusiona.
b) Se evapora.
c) Se solidifica.
d) Se condensa.
17. Observa las siguientes imágenes. ¿En cuál de ellas se puede observar que hay mayor volumen de
agua?
(1) (2) (3) (4)
a) Imagen 1.
b) Imagen 2.
c) Imagen 3.
d) Imagen 4.
18. Analiza la imagen y responde. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
Paja Hierro
a) La masa de la paja es menor que la del hierro.

b) La masa del hierro es mayor que la de la paja.
c) El volumen del hierro es menor que el de la paja.
d) El volumen de la paja es menor que el del hierro.
19. La formación de montañas se produce…
a) Lentamente.
b) Cada 100 años
c) Durante largos periodos de tiempo.
d) Muy rápidamente.
20. Los terremotos son:
a) Una falla de la atmosfera.

b) Una fisura o grieta en las rocas de la corteza terrestre.
c) El movimiento repentino hace que la corteza terrestre.
d) Un movimiento de la hidrosfera.
21. La capa de ozono en la atmósfera de la Tierra:
a) Reduce la cantidad de radiación ultravioleta del Sol.

b) Aumenta la cantidad de radiación ultravioleta del Sol.
c) No altera la cantidad de radiación ultravioleta del Sol.
d) Ninguna de las anteriores.
22. ¿Cuáles son las condiciones para que exista vida en otro planeta similar al nuestro?
a) Temperatura adecuada.
b) Agua líquida
c) Atmósfera.
d) Todas las anteriores
Prueba de Nivel de Ciencias Naturales 4° Básico.
Pauta de Corrección
Eje de Aprendizaje Pregunta Clave Puntaje
1 C 1
2 A 1
CIENCIAS FÍSICAS Y
QUÍMICAS
3 B 1
4 C 1
5 C 1
6 D 1
11 D 1
12 D 1
14 B 1
15 A 1
16 C 1
17 D 1
18 C 1
7 D 1
8 C 1
9 D 1
CIENCIAS DE LA
TIERRA Y EL 10 A 1
UNIVERSO 13 D 1
19 A 1
20 B 1
21 B 1
22 C 1
Total puntos 22
Fórmula Puntaje a Nota

PO x 7
PM
Puntaje Obtenido por el estudiante multiplicado por siete y dividido por el
puntaje máximo que tiene la prueba
Niveles de Desempeño en la asignatura de CIENCIAS NATURALES
EVALUACIÓN INTERMEDIA POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑO

EJE Nº Valor Puntaje BAJO MEDIO MEDIO ALTO
DE preguntas Pregunta BAJO ALTO
APRENDIZAJE
Ciencias físicas y 13 1 13 0-3 4-7 8-10 11-13
químicas
Ciencias de la tierra 9 1 9 0-3 4-5 6-7 8-9
y el universo
Francisco Ochoa Neira
PRUEBA SEMESTRAL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
4º BÁSICO
Alumno(a)_________________________________Fecha___________
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas marcando la alternativa correcta:
Villarrica, 30 de junio de 2014

Querida mamá:
Espero que al recibo de la presente, te encuentres bien junto al resto de la familia.
Espere tu llamada antes de venirme a la clínica, pero no te comunicaste conmigo.
Te cuento que hoy a las 08:55 hrs, nació tu nieto. Lo llamamos Gonzalo, igual que su
papá. Es gordito hermoso que pesó 4 kilos 150 gramos y midió 51 cms. Es colorín y
muy blanquito. Estoy feliz amamantándolo por primera vez. Nunca me había sentido
tan contenta y bendecida. Ahora, sólo me falta tu compañía. Espero puedas venir
pronto.
Dile al papá que es grande como él.
Te quiere mucho,
Adriana
1. El texto leído podemos clasificarlo como:
a) Instructivo
b) Narrativo
c) Descriptivo
d) Informativo.
2. ¿Cuál es el propósito principal del texto anterior?
a) Informar los sentimientos de Adriana.

b) Informar acerca del nacimiento del Gonzalo.
c) Comunicarse con los padres.
d) Dar a conocer que alguien espera un llamado.
3. El emisor del mensaje del texto anterior es:
a) Gonzalo.
b) La mamá.
c) Adriana.
d) El papá.
4. Lo que se cuenta en el texto del bebé, es principalmente:
a) Su descripción. Física.
b) La hora de su nacimiento.
c) Su parecido al papá.
d) Su nombre.
5. Del mensaje contenido en el texto, podemos inferir que Adriana:
a) Está triste porque está sola.

b) Se siente desilusionada por la ausencia de la madre.
c) Está feliz de estar lejos de su familia.
d) Siente nostalgia ante la ausencia de su madre.
6. Para Adriana, los sentimientos que resumen la llegada de Gonzalo son:
a) Desgano e indiferencia.
b) Alegría y emoción.
c) Tristeza y nostalgia.
d) Desilusión y felicidad.
7. La frase “es colorín y muy blanquito” significa:
a) Que es calvo y pálido.

b) Que es vergonzoso y pálido.
c) Tiene su cuerpo rojo y el pelo blanco.
d) Que tiene el pelo rojo y su piel es clarita.
8. En el texto la expresión “amamantándolo” significa:
a) Que lo ama demasiado.

b) Que le da de mamar.
c) Que lo acurruca en los brazos.
d) Que lo mece cariñosamente.
9. Según el texto leído, en que oración se usa un CONECTOR
a) te encuentres bien junto al resto de la familia.

b) antes de venirme a la clínica, pero no te comunicaste conmigo
c) sólo me falta tu compañía.
d) lo llamamos Gonzalo, igual que su papá.
10. ¿En cuál de las siguientes oraciones observamos que NO se usa un verbo?
a) Te cuento que hoy a las 08:55

b) Colorín y muy blanquito.
c) Nunca me había sentido
d) Dile al papá que es grande
11. ¿En qué oración observamos que se usan tres verbos?
a) Espero que al recibo de la presente

b) Te encuentres bien junto al resto de la familia.
c) Ahora, sólo me falta tu compañía.
d) Espero puedas venir pronto.
Lee el siguiente texto.
El viejo caballo.
Pimen Timofeich era un anciano que vivía en nuestra granja acompañado de su nieto. Había
cumplido noventa años. Caminaba muy encorvado, apoyándose en un rústico bastón, arrastrando los pies
lentamente. Su rostro estaba cubierto de profundas arrugas y su boca, desdentada. Le temblaba el labio
inferior y cuando hablaba era imposible entender lo que decía.
A mis tres hermanos y a mí nos encantaba andar a caballo, pero sólo nos permitían montar a Voronok, el
único caballo manso que tenían en la hacienda, el que ya estaba muy viejo.
Aquel día mi mamá nos dio permiso para cabalgar. Nos fuimos a las caballerizas en compañía del
sirviente que nos cuidaba. Ensillaron a Voronok, y primero montó mi hermano mayor. Recuerdo que
cabalgó largamente. Cuando volvía, le grité:
-¡Da una vuelta al galope!
Mi hermano golpeó a Voronok con los pies y con la huasca, y pasó junto a nosotros a galope tendido.
Luego, fue el segundo de mis hermanos el que montó, también por mucho rato. Incitando con latigazos al
manso caballo, lo hizo subir el cerro galopando, y hubiera continuado si mi tercer hermano no reclama su
turno. Éste dio la vuelta por la huerta y por el extenso parque, luego cruzó el cerro, siempre cabalgando.
Cuando regresó a la caballeriza, escuchamos jadear a Voronok y vimos su cuello ennegrecido por el
sudor.
Sin embargo, había llegado mi oportunidad y quise demostrarles a todos lo viene que yo montaba.
Fue entonces cuando Voronok se negó a andar. Esto me llenó de furia y le di fuertes latigazos, a la vez
que lo galopaba con los talones. Tanto lo azoté que la fusta se me rompió y, con el pedazo de varilla que
aún sostenía. Lo golpeé en la cabeza. Fue en vano: Voronock no se movió. Indignado, me aproxime a
nuestro cuidador y le pedí otro látigo.
-Bájate. Ya has cabalgado bastante –me dijo él.
-¡Qué dices? ¡Si yo aún no he montado! ¡Pero si me dan otra fusta, verán cómo lo haré galopar! –contesté
ofendido.
-¿Para qué vas a atormentar más a ese animal? ¿Es que no tienes corazón? ¿No ves que está agotado? –El
hombre me observó con severidad y tristeza-: Apenas puede respirar. Es muy viejo; tiene más de veinte
años, y eso es demasiado para un caballo. Es como si montaras sobre Pimen Timofeich y lo obligarás a
correr, dándole golpes y latigazos. ¿No sentirías lástima?
Evoque a Pimen Timofeich y me bajé de inmediato del caballo. Bruscamente, al ver a Voronok
cubierto de sudor, jadeante, entendí los esfuerzos que debía hacer para llevar a un jinete. Siempre me
había imaginado que se divertía tanto como yo y mis hermanos. Sentí que me inundaba una gran pena y
lo besé en el cuello sudoroso, pidiéndole perdón. Desde ese día no he dejado de recordar al anciano
Pimen Timofeich y al viejo Voronok, y me causa una enorme tristeza que maltraten a los caballos.
León Tolstoi
12. En el texto se habla principalmente de:
a) La edad de un caballo
b) Un anciano abandonado
c) Un viejo caballo que se cansaba al cabalgar.
d) De la vida de tres hermanos.
13. El primer párrafo habla de:
a) La descripción de un anciano.
b) La descripción del caballo.
c) Las actividades de tres hermanos.
d) Un paseo a caballo.
14. “Esto me llenó de furia y le di fuertes latigazos, a la vez que lo galopaba con los talones. Tanto lo
azoté que la fusta se me rompió y, con el pedazo de varilla que aún sostenía. Lo golpeé en la
cabeza…” del texto podemos inferir que:
a) Los niños tenían razones suficientes para maltratar al caballo.

b) Cegado por la rabia el niño castigó cruelmente al caballo.
c) Al caballo no le importaba ser castigado.
d) El niño sabía que esa era la mejor forma de hacer andar un caballo.
15. ¿Por qué el caballo se negó a cabalgar?
a) Porque no conocía al niño.

b) Porque no le gustaban los niños.
c) Simplemente no deseaba galopar.
d) Porque su cuerpo estaba viejo y desgastado.
16. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?
a) Expresar los sentimientos del niño.

b) Narrar la historia de un viejo caballo.
c) Informar al lector sobre lo que ocurre si se castiga un caballo.
d) Describir a un viejo caballo.
17. En la oración: “el hombre me observó con severidad y tristeza”, las palabras subrayadas son:
a) Verbos
b) Adverbios.
c) Modos verbales.
d) Adjetivos.
18. ¿Cuál de las siguientes oraciones esta correctamente escrita?
a) Ay que tener cuidado al montar un caballo

b) Ahí que tener cuidado al montar un caballo
c) Hay que tener cuidado al montar un caballo
d) Ai que tener cuidado al montar un caballo
19. Había cumplido noventa años. En la palabra destacada observamos que tiene acento:
a) Grave
b) Aguda
c) Esdrújula
d) Sobre esdrújula
Lee atentamente y responde en la hoja de respuesta
Los objetos perdidos.

Un día en la escuela, Wendell y Floyd esperaban afuera de la oficina del director. Se habían
metido en ´problemas porque faltaron a una prueba de matemática. Ellos dijeron que un calamar gigante
los había acorralado en el baño. Ellos pensaban que no tenían suerte.
Mona Tudburn llegó a la oficina en busca del cajón de objetos perdidos. Había perdido su
sombrero de la suerte. Mona entró en el baúl y desapareció. Los niños decidieron ir tras ella.
Wendell y Floyd pasaron ropa arrugada y juguetes perdidos. Mona estaba en el fondo. Había un
letrero que apuntaba en dirección a la sala de los sombreros. Floyd estaba preocupado porque pensaba
que se podían perder.
En la sala de los sombreros, Wendell y Floyd buscaron sombreros de la suerte. Mona encontró su
sombrero que había estado en su cartera todo el tiempo.
Ninguno de los niños sabía cómo regresar. ¡Estaban perdidos en el cajón de objetos perdidos!
Había muchas puertas que se dirigían en todas direcciones. Mona cerró los ojos y señaló en una dirección.
Todos fueron en esa dirección.
Después de un largo viaje, los niños llegaron a la oficina. Mona esperó por sus nuevos amigos
mientras ellos hablaban con el director. Luego, todos se pusieron sus sombreros de la suerte. Ellos
sentían que tenían suerte al estar juntos.
Mark Teague.
20. El texto habla principalmente de:
a) La búsqueda de materiales de matemática.

b) La búsqueda de un sombrero.
c) La búsqueda de la oficina del director.
d) La búsqueda de un cometa.
21. El cajón de los objetos perdidos estaba lleno de ropa “arrugada”

¿Qué palabra significa casi lo mismo que arrugada.
a) Situaciones
b) Rugosa
c) Preocupada
d) Limpia
22. ¿Por qué Wendell y Floyd tuvieron que ir a conversar con el Director?
a) Porque querían acompañar a Mona.

b) Porque deseaban felicitar al Director.
c) No tenían ninguna razón que justificara esa conversación.
d) Porque faltaron a la prueba de matemática.
23. ¿Cuál de estos sucesos te dice que el cuento es de fantasía?
a) Mona pierde su sombrero.

b) Los niños encuentran varias puertas en el cajón de los objetos perdidos.
c) Los niños tomaron un atajo para ir a casa.
d) La maestra se molesta.
24. ¿Por qué siguen los niños a Mona cuando ella se mete en el cajón de objetos perdidos?
a) Porque no querían conversar con el Director.

b) Escapaban del calamar.
c) Querían encontrar una gorra de béisbol.
d) Por curiosidad.
25. Mona buscó y buscó en las profundidades del cajón. En poco tiempo, solamente sus pies eran
visibles. Con que palabras puedes reemplazar la palabra subrayada.
a) cubiertos.
b) tocando.
c) a la vista.
d) escondidos.
26. Del texto leído podemos inferir que el director:
a) Se molestó con los alumnos.

b) Se alegró de verlos, después de la aventura.
c) Los comprometió a no faltar más a una prueba.
d) Estaba feliz por la ausencia a la prueba.
IV Lee atentamente en siguiente texto
Lican Ray.
A orilla norte del lago Calafquén, vivía un cacique que tenía una hija llamada Lican Ray, orgullo de
la comunidad por su belleza. Había llegado a los quince años y ya tenía muchos pretendientes a los cuales
su padre rechazaba ya que encontraba pobres los precios que ofrecían por ella.
En esa época, bajaban los españoles por el río en busca de plata y oro, construían fuertes cerca de las
minas para defenderse si venían los indios a maloquear. Lican Ray, acostumbraba a bañarse todas las
mañanas en el lago.
Un día, la sorprendió un capitán español cuando salía de las aguas, semejaba una aparición brillante y
coloreada con los primeros rayos del sol. El español se acercó y la muchacha, asustada, quiso huir, pero él
le hizo comprender, con las pocas palabras mapuches que sabía, que no intentaba hacerle daño alguno,
sino que había llegado ahí atraído por la belleza del pasaje.
Para entenderse mejor, trataron mutuamente de enseñarse sus respectivos idiomas y siguieron viéndose
todas las mañanas hasta que se dieron cuenta que estaban enamorados. Mientras tanto, el padre de la
joven, ignorante de este idilio, había recibido de un cacique, la promesa de una gran dote por su hija y
decidió casarla.
Un día, le comunico que su boda se efectuaría en la próxima luna llena. La muchacha fue a reunirse
con su enamorado y éste le prometió que esa noche huirían. Lican Ray, le advirtió que si eran
descubiertos, les esperaba una muerte horrible a los dos. Pero, el amor de los enamorados era más fuerte
que el temor a la muerte y decidieron escapar juntos. A orillas del lago se juntaron al anochecer y en una
canoa llegaron muy silenciosamente, a una de las islas que parecía engalanada, especialmente para su
primera noche de amor. Los canelos brillaban como la plata a la luz de la luna y sus flores blancas, se
balanceaban tenuemente; al fondo el volcán lanzaba fogonazos, que iluminaban por segundos todo el
contorno.
Los enamorados estuvieron dos días sin encender fuego, hasta que por el intensó frío, al tercer día,
prendieron una fogata. Los mapuches los habían buscado por los bosques vecinos, pero al ver el humo en
la isla decidieron ir allá.
La pareja, temiendo ser descubierta, se había ido a otra de las islas y así recorrieron las siete islas de
Calafquén. La leyenda dice, que desaparecieron por el río y, posiblemente llegaron al mar. En las noches
de luna llena, los indígenas, dicen ver una pareja de enamorados que huyen en una canoa.
27. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
a) Informativo.
b) Narrativo
c) Expositivo
d) Poético.
28. ¿De qué se trata principalmente el texto leído?
a) Del amor prohibido de Lican Ray y un capitán español.

b) Del origen del lago Calafquén.
c) Del matrimonio secreto de Lican Ray.
d) De las costumbres del pueblo mapuche.
29. Del fragmento: “Había llegado a los quince años, y ya tenía muchos pretendientes a los cuales su
padre rechazaba, ya que encontraba pobres los precios ofrecidos por ella”, podemos inferir que:
a) En los tiempos pasados, un matrimonio funcionaba cuando la esposa era de muy poca edad y el
marido bastante mayor.
b) La joven contaba con una gran belleza, lo que la había convertido en una joven vanidosa y
consentida.
c) El padre de la niña consideraba que era muy pequeña para iniciar una relación amorosa con
algún hombre.
d) Antiguamente, los matrimonios eran arreglados por los padres y dependían del acuerdo
económico al que llagaban con sus pretendientes.
30. ¿Dónde se conoció Lican Ray y el capitán español?
a) Cerca de las minas de plata y oro.

b) En el fuerte que habían construido los españoles.
c) En el río, cuando ella salía de las aguas después de bañarse.
d) En el lago Calafquén.
31. ¿Qué hicieron, Lican Ray y el capitán, para poder entenderse?
a) Decidieron reunirse diariamente en el río, en donde se habían conocido.

b) Comenzaron a verse más seguido para aprender sus respectivos idiomas.
c) Pidieron ayuda a los padres de la joven.
d) Pidieron a un cacique que los ayudara a comunicarse.
32. Los enamorados decidieron no encender una fogata para:

a) Que las personas que los seguían no pudieran encontrarlos.
b) No contaminar la isla con el humo de la fogata.
c) Que sus ropas no se impregnaran del olor a humo del fuego.
d) Que no se opacara el reflejo de la luna que los iluminaba.
33. “los indígenas, dicen ver una pareja de enamorados”. Podemos señalar que la palabra en negrita es :
a) Un artículo
b) Un sustantivo
c) Un adjetivo
d) Un pronombre
34. La siguiente definición: “narración de hechos naturales o sobrenaturales que se transmiten de

generación en generación”, corresponde a:
a) Cuento
b) Novela
c) Leyenda
d) Fábula
PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO
4º BÁSICO
Habilidad evaluada N° de pregunta Clave Puntos

1 D 2
2 B 2
7 D 2
8 B 2
Reflexión sobre el texto 16 B 2
21 B 2
25 C 2
27 B 2
3 C 1
6 B 1
12 C 1
13 A 1
Extraer información explícita 15 D 1
20 B 1
23 B 1
30 C 1
31 B 1
4 A 3
5 D 3
14 B 3
22 D 3
Extraer información implícita 24 D 3
26 C 3
28 A 3
29 D 3
32 A 3
Funciones 9 B 3
gramaticales y uso de ortografía 10 B 3
11 D 3
17 D 3
18 C 3
19 A 3
33 B 3
34 C 3
TOTAL PUNTOS 76

PO x 7
PM
Niveles de Desempeño en la asignatura de LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

4º BÁSICO - PRIMER SEMESTRE
EVALUACIÓN INTERMEDIA POR HABILIDAD NIVEL DE DESEMPEÑO
HABILIDAD Nº Valor Puntaje BAJO MEDIO MEDIO ALTO
preguntas Pregunta BAJO ALTO
Reflexión sobre el 8 2 16 0–2 3-4 5 -6 7-8
texto
Extraer información 9 1 9 0–3 4-5 6-7 8-9
explícita
Extraer información 9 3 27 0–9 12 - 15 18 - 21 24 - 27
Implícita
Funciones 8 3 24 0-6 9 - 12 15 - 18 21 - 24
gramaticales y uso
de ortografía
PRUEBA SEMESTRAL
MATEMÁTICA
4º BÁSICO
Alumno(a)_________________________________Fecha___________
1. La hora que representa el siguiente reloj es:
A. 4 horas y 11 minutos
B. 4 horas y 56 minutos
C. 11 horas y 4 minutos
D. 11 horas y 20 minutos
2. El siguiente pictograma muestra las crías que han nacido de estos animales. ¿Qué
animal tuvo 12 crías?
3. Si partes desde el punto y sigues el siguiente trayecto: 3 cuadros al sur y 8 cuadros al

este ¿a qué lugar llagarás?
A. Al restaurante
B. Al aeropuerto
C. A la casa
D. Al hospital
4. ¿Cuál es el valor del dígito 5 en el número 35 092?

A. 5
B. 50
C. 500
D. 5 000
5. En la siguiente secuencia numérica, para pasar de un número a otro, se suma siempre la

misma cantidad. ¿Qué números deben ir en los espacios en blanco?
7 12 27
A. 14 y 16
B. 15 y 16
C. 16 y 22
D. 17 y 22
6. ¿Cuál es la cantidad de segundos que hay en 3 minutos?
A. 18 segundos.
B. 60 segundos.
C. 180 segundos.
D. 1 800 segundos.
7. En el gráfico se muestra la cantidad de pantalones vendidos en una tienda durante 5

días de una semana. ¿En qué días se vendieron exactamente 40 pantalones?
A. El jueves y el viernes
B. El lunes y el miércoles
C. El lunes y el viernes
D. El miércoles y el jueves
8. ¿Qué figura verías si observas desde abajo el cuerpo mostrado, apoyado en una de sus
bases?
A. Un rombo.
B. Un cuadrado.
C. Un rectángulo.
D. Un círculo.
9. Patricio tiene el doble de años de Roberto y Roberto tiene 2 años menos que Milene. Si
Milene tiene 10 años. ¿qué edad tiene Patricio?
A. 8 años
B. 12 años
C. 16 años
D. 18 años
10. Los números de la cinta forman una secuencia.
Encuentra la regla que se utilizó, entre un número y el siguiente.
A. Sumar 10
B. Sumar 11
C. Sumar 100
D. Sumar 110
11. En un circo, un elefante mide 3m de altura y un perro mide 37 cm de alto. ¿Cuántos

centímetros más alto es el elefante que el perro?
A. 237 cm
B. 263 cm
C. 273 cm
D. 373 cm
12. De acuerdo al pictograma siguiente, ¿cuántas personas prefieren comer pollo y papas
fritas?
A. 13 personas
B. 24 personas
C. 28 personas
D. 52 personas
13. Según el plano de calles de la figura, ¿qué se ubica en una calle paralela a Puerto Rico y
está entre las calles Francia y Oslo?
A. El hospital.
B. El hotel.
C. La iglesia.
D. El colegio.
14. El número de estudiantes que practican tenis en la escuela es igual a la mitad de 300
menos 50, ¿cuál es la expresión matemática que permitirá llegar al resultado?
A. 50 + 300x2
B. 2x300 + 50
C. 300+2 - 50
D. 300  2 - 50
15. ¿Cuánto pesa el pollo, si ambos quesos pesan la misma cantidad?
A. 1 Kilo.
B. 2 Kilos.
C. 3 Kilos.
D. 5 Kilos.
16. ¿Cuál es el perímetro del siguiente cuadrado?
A. 6 cm
B. 12 cm
C. 16 cm
D. 24 cm
17. En la siguiente encuesta de preferencias de series animadas, ¿cuáles son los

programas más vistos?
A. Kick Buttowski y Phineas y Ferb

B. Bob Esponja y Phineas y Ferb
C. Pecezuelos y Bob Esponja
D. Tinker Bell y Bob Esponja
18. Según el sistema de coordenadas dado, ¿cuáles son las coordenadas de ubicación de la
estrella?
A. B-2
B. B-3
C. B-4
D. B-5
19. Un carpintero está construyendo el piso de una cabaña. Si ocupará 156 tablones y en
cada tablón utilizará 6 clavos, ¿cuántos clavos necesita?
A. 936 clavos
B. 156 clavos
C. 1 036 clavos
D. 26 clavos
20. En el juego de los gatos porfiados hay 6 niños, en el tiro de argolla 12 niños y en la
pesca milagrosa hay 18 niños. Siguiendo esta secuencia, ¿cuántos niños hay en la
montaña rusa?
A. En la montaña rusa hay 35 niños.

B. En la montaña rusa hay 27 niños.
C. En la montaña rusa hay 24 niños.
D. No se puede saber cuantos niños hay en la montaña rusa.
21. ¿Cuánto mide el pie de la imagen?
A. 9 cm
B. 9 cm y 3 mm
C. 9 cm y 7 mm
D. 10 cm
22. En la siguiente encuesta de preferencias de frutas, ¿cuántas personas fueron

encuestadas?
A. 200 personas
B. 195 personas
C. 180 personas
D. 165 personas
23. Observa el siguiente prisma desde arriba. La representación en el plano de la vista
señalada es:
A. B.
C. D.
24. ¿Cuál de las fracciones representadas en los diagramas es la correcta?
7
A.
2
5
B.
8
5
C.
9
5
D.
7
25. El número que falta para que se cumpla la igualdad es:
327 + = 730
A. 417
B. 413
C. 403
D. 303
26. Un ciclista da la vuelta a Chile. Tarda 4 horas y 50 minutos en la primera etapa. En la

segunda etapa tarda 3 horas y 48 minutos y en la tercera etapa, 5 horas 40 minutos.
¿Cuánto tiempo (en minutos) empleó en las tres etapas?
A. 854 minutos
B. 858 minutos
C. 862 minutos
D. 866 minutos
27. ¿Cuántos estudiantes más visitaron el museo el día domingo que el miércoles?
A. 300
B. 200
C. 150
D. 100
28. ¿Qué tienen en común estos dos cuerpos geométricos?
A. Los dos tienen sus caras laterales rectangulares y una cúspide

B. Los dos tienen sus caras laterales triangulares
C. Tienen la misma cantidad de caras
D. Tienen la misma cara basal
29. Si se parte un chocolate en 3 partes iguales y me como dos de ellas, ¿Qué parte del
chocolate me he comido?
1
A.
3
2
B.
3
1
C.
4
3
D.
4
30. Observa la secuencia numérica. ¿Qué número viene a continuación?
A. 100
B. 102
C. 104
D. 106
4º BASICO
Eje evaluado N° de pregunta Clave Puntos

4 D 1
Números 9 C 1
y 14 D 1
Operaciones 19 A 1
24 B 1
29 B 1
5 D 1
Patrones 10 A 1
y 15 B 1
Algebra 20 C 1
25 C 1
30 A 1
3 B 1
8 D 1
Geometría 13 A 1
18 B 1
23 A 1
28 D 1
1 D 1
6 C 1
Medición 11 B 1
16 C 1
21 B 1
26 B 1
2 C 1
Datos 7 B 1
y 12 D 1
Probabilidades 17 B 1
22 A 1
27 C 1

PO x 7
PM
Niveles de Desempeño en la asignatura de MATEMÁTICA

Números y 6 1 6 0-2 3 4 5-6
Operaciones
Patrones y 6 1 6 0-2 3 4 5-6
Algebra
Geometría 6 1 6 0-2 3 4 5-6
Medición 6 1 6 0-2 3 4 5-6
Datos y 6 1 6 0-3 3 4 5-6

Probabilidades
PRUEBA SEMESTRAL
CIENCIAS NATURALES
5º BÁSICO
Encierra en un círculo la alternativa correcta.
1. Al observar nuestro planeta ¿A qué llamamos hidrosfera?
a) A la capa externa de gases de la Tierra.

b) Al conjunto de los continentes que tiene la Tierra.
c) A la totalidad de agua que contempla la Tierra.
d) A los componentes de tierra, agua y vegetación de la Tierra.
2. Una de las propiedades del agua de la Tierra es su salinidad. Esta se define como:
a) la cantidad de sales disueltas en un cuerpo o masa de agua.

b) la cantidad de azúcar que contiene el agua dulce
c) la cantidad de sal que contiene los lagos y mares
d) la cantidad de componentes químicos que contiene el agua
3. Según la cantidad de sal presente en las aguas de la Tierra. ¿Qué tipos de aguas podemos distinguir?
a) Saladas y amargas.
b) Saladas y dulces.
c) Saladas e insípidas.
d) Saladas y ácidas.
4. ¿Cuál de las siguientes opciones son masas de agua?
a) Glaciares, ríos, lagos y aguas subterráneas

b) Océanos y precipitaciones
c) nubes, lagos y humedad
d) Humedad, precipitaciones y vapor
5. ¿Cual de los gráficos representa de mejor manera la cantidad de agua salada y dulce que encontramos
en nuestro Planeta?:
a) b)
c) d)
6. ¿Cuál es la principal característica que diferencia los océanos de los lagos?
océano lago
a) La escaza luminosidad que presentan los lagos

b) La baja profundidad de los océanos
c) La temperatura fría que presentan los lagos
d) La profundidad de los lagos es menor que la de los océanos, lo que influye en la presión
7. Los rayos solares ingresan a profundidades que no supera los 200 metros, por lo que la luminosidad
disminuye a medida que se desciende. Esta característica se presenta en:
a) los glaciares
b) los océanos
c) los lagos
d) los ríos
8. El agua generalmente está suficientemente iluminada para que en ella se desarrolle flora
y fauna. Este fenómeno se produce generalmente en:
a) las aguas subterráneas

b) los lagos
c) los océanos
d) los mares
9.- Una característica de los océanos y que la diferencia de las otras masas de agua es que:
a) La presión es menor que en otras masas de agua debido a que existe mayor cantidad de sales disueltas
y porque es profundo
b) La temperatura es casi siempre uniforme en toda su extensión y profundidad. Sin embargo, puede
variar dependiendo de la estación del año que se encuentre.
c) habita una diversidad de organismos que se adaptan a sus condiciones ambientales particulares, como
la temperatura y la profundidad.
d) La presión es mayor que en otras masas de agua debido a que existe mayor cantidad de sales
disueltas y porque es profundo
10. Existe una diversidad de flora y fauna en los lugares donde encontramos masas de agua. Es así como
en ella encontramos nutrias, flamencos, sapos, ranas y algunas especies de peces y plantas como los
juncos. Esta flora y fauna es típica de:
a) los lagos
b) los océanos
c) los ríos
d) los glaciares
11. Las olas, mareas y corrientes las podemos definir, simplemente como:
a) evaporación de aguas
b) volúmenes de aguas
c) movimientos de aguas
d) clasificación de aguas
12. Complejo mecanismo mediante el cual la naturaleza pone en movimiento las masas de agua
haciéndolas circular en forma permanente en el océano.
a) Ciclo hidrológico.
b) Corrientes marinas.
c) Mareas
d) Viento
13. Cursos de agua que fluyen permanentemente por la superficie terrestre desde lugares altos hacia
lugares bajos hasta desembocar en otra masa de agua.
a) Ríos
b) Lagos
c) Glaciares
d) Napas
14. ¿Cuál de las siguientes acciones contribuyen al cuidado y ahorro del agua potable?
a) Lavar el auto con la manguera corriendo

b) Lavarse los dientes utilizando un vaso con agua
c) Lavarse los dientes con la llave abierta
d) Tomar duchas de larga duración
15. ¿Qué actividad humana no es favorable para la hidrosfera?
a) Pesca artesanal
b) El surf o deportes acuáticos
c) Derrame de petróleo al mar
d) ninguna de las anteriores
16. Las reservas hídricas son una fuente de agua para ser usada en caso de desabastecimientos y lo que
debemos hacer para su protección es:
a) que no sean alterados por efecto de la contaminación ambiental,

b) que no haya intromisión del hombre en actividades de explotación a gran escala como la minería o la
pesca.
c) realizar campañas que se basen en restringir el vertimiento de sustancias sanitarias y desechos a los
nacimientos naturales
d) todas las anteriores
17. Los seres vivos están formados por:
a) Átomos b) moleculas
c) partículas d) células
18. Los tejidos forman:
a) órganos
b) sistemas
c) glándulas
d) organismo
19. Grupo de órganos que cumplen una misma función se denominan:
a) Tejidos
b) Sistemas
c) Organismo
d) Agrupación
20. Los seres vivos están formados por una o más células y estas se organizan en:
a) glándulas, tejidos y sistemas

b) tejidos, órganos y sistemas
c) átomos, moléculas y tejidos
d) organismos, órganos y tejidos
21. El conjunto de células de un mismo tipo, que cumplen una misma función, se denomina:
a) tejido.
b) órgano.
c) sistema.
d) organismo
22. La función del sistema Digestivo es…
a) Transformar los alimentos en sustancias más simples

para que puedan llegar a las células.
b) Triturar los alimentos
c) Descomponer y digerir los alimentos.
d) Transformar los alimentos en saludables
23. Los órganos del aparato digestivo descomponen el alimento para que:
a) Se puedan digerir de mejor manera.

b) Para que los nutrientes puedan ingresar en la sangre y llegar a las células.
c) Para que los nutrientes no lleguen a las células
d) Ninguna es correcta
24. El órgano que lleva los alimentos hasta el estómago es:
a) Los intestinos
b) El hígado
c) El esófago
d) El estómago
25. Los desechos alimentarios no absorbidos pasan al:
a) Intestino delgado
b) Intestino grueso
c) esófago
d) torrente sanguíneo
26. Las etapas del proceso digestivo son las siguientes y ocurren en el siguiente orden:
a) Ingestión, digestión, absorción y egestión

b) Digestión, absorción, ingestión y egestión
c) Egestión, absorción, digestión e ingestión
d) Ingestión, gestión, absorción y digestión
27. La ingestión corresponde al proceso:
a) Transformación de los alimentos en nutrientes

b) Incorporación del alimento al sistema digestivo
c) Es el paso de los alimentos del tubo digestivo a la sangre
d) A la eliminación de los desechos
28. Las estructuras básicas del sistema o aparato circulatorio son:
a) corazón, vasos sanguíneos y pulmones

b) vasos sanguíneos, arterias y los riñones
c) corazón, vasos sanguíneos y sangre
d) vasos sanguíneos, cabeza, extremidades y corazón
29. El sistema circulatorio tiene la función de transportar
a) sangre, oxigeno y nutrientes

b) agua, alimentos y sangre
c) oxigeno, desechos orgánicos y orina
d) sangre, alimentos y desechos
30. La siguiente definición: “Es un órgano o bomba muscular hueca, del tamaño de un puño. Se aloja en el
centro del tórax. Su única función es bombear la sangre hacia todo el cuerpo”. Ello corresponde a:
a) pulmones
b) aparato circulatorio
c) vaso sanguíneo
d) corazón
31. Los procesos de reparación y crecimiento de nuestro cuerpo se debe principalmente gracias al
consumo de alimentos como:
a) Leche y huevos
b) Verduras y frutas
c) Carnes y legumbres
d) Ninguna de las anteriores
32. Podemos señalar con seguridad que gracias al consumo de alimentos:
a) se sanan las heridas y todos los tejidos corporales se renuevan y reparan

b) todo movimiento del cuerpo es posible gracias al aporte energético de los alimentos.
c) se puede realizar una mayor y gran variedad de actividades físicas.
d) todas las anteriores
33. El consumo de vegetales con el aporte de sustancias son las que en mayor proporción previenen:
a) las enfermedades
b) el bajo crecimiento
c) las malas formaciones físicas
d) los estados de depresión
.
Evaluación del Instrumento
Ciencias Naturales 5° Básico.
Eje de Aprendizaje Objetivo de Pregunta Clave
Aprendizaje
OA-1 17 D
18 A
CIENCIAS 19 B
DE LA 20 B
VIDA 21 A
OA-2 22 A
23 B
24 C
25 B
26 A
27 B
OA-4 28 C
29 A
30 D
OA-5 31 C
32 D
33 A
OA-12 1 C
2 A
3 C
CIENCIAS DE LA 4 A
TIERRA Y EL 5 B
UNIVERSO OA-13 6 D
7 B
8 B
9 D
10 A
11 C
12 B
13 A
OA-14 14 B
15 C
16 D
Total puntos 30

PO x 7
PM
PRIMER SEMESTRE

APRENDIZAJE
Ciencias de la Vida 17 1 17 0-4 5-9 9-13 14-17
Ciencias de la tierra 16 1 16 0-4 5-8 9-12 13-16
y el Universo
PRUEBA SEMESTRAL
5º BÁSICO
Alumno(a)_________________________________Fecha___________
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas marcando la alternativa correcta:
Texto 1.
La vida de las hormigas
Las hormigas son insectos muy pequeños, pero a pesar de ser tan
pequeños, son muy fuertes, listas y muy trabajadoras.
Ellas viven en los hormigueros, verdaderas ciudades que construyen
bajo tierra.
Cada hormiga cumple allí una misión: tienen una reina, hay hormigas
centinelas, que cumplen la función de vigilar las entradas al hormiguero;
hormigas constructoras, que cavan los túneles donde viven todas y las
hormigas obreras, que transportan y almacenan los alimentos.
Estos insectos son muy organizados.
1. El texto “La vida de las hormigas” fue escrito para:
a) Ofrecer un consejo.
b) Dar instrucciones.
c) Entregar información.
d) Cuidar la naturaleza.
2. Este texto expositivo se estructura en:
a) Palabra, oración y párrafo.

b) Inicio, desarrollo y desenlace.
c) Introducción, desarrollo y conclusión.
d) Acto, escena y cuadro.
3. La frase: “…los hormigueros son verdaderas ciudades que construyen bajo tierra.”, corresponde a:
a) Una ejemplificación.
b) Una definición.
c) Una explicación.
d) Una narración.
4. Las hormigas centinelas vigilan las entradas para:
a) evitar inundaciones.
b) proteger el hormiguero
c) almacenar los alimentos.
d) saludar a los visitantes.
5. En el texto, el enunciado: “Estos insectos son muy organizados” significa que las hormigas.
a) son muy fuertes.

b) Viven en las ciudades
c) Se reparten el trabajo.
d) Trabajan la tierra.
6. La palabra “centinela” destacada en el texto puede ser reemplazada por:
a. Vigilante
b. Trabajadora
c. Despreocupada
d. Solitaria
7. ¿Cuál es la misión de las hormigas obreras?
a. Vigilar las entradas al hormiguero

b. Cavan túneles donde viven todas
c. Transportan y almacenan los alimentos
d. Tienen una reina.
Texto 2
Confirman segunda muerte por influenza humana en Chile

El hombre de 56 años falleció el pasado 3 de junio, pero recién anoche los exámenes de confirmación
llegaron hasta el hospital Base de Osorno.
OSORNO.- Se confirmó el fallecimiento de un hombre de 56 años producto de la influenza humana en

el hospital Base de Osorno convirtiéndose en el segundo caso de muerte en Chile producto de esta
enfermedad.
El hombre falleció el pasado 3 de junio, pero recién anoche los exámenes médicos lograron confirmar
en el hospital Base de Osorno que las causas estaban ligadas al virus A-H1N1. El Minsal reportó el caso
pasado este mediodía.
Así lo confirmaron fuentes del departamento de relaciones públicas del centro asistencial, y se tiene
prevista una conferencia en el lugar dentro de los próximos minutos frente a la conmoción que ha
generado el hecho.
El trabajador, se encontraba internado desde el 1 de junio en la Unidad de Cuidados Intensivos del

hospital.
En estos momentos, el Seremi de Salud, Bernardo Martorell, se encuentra viajando proveniente desde
Puerto Montt para entregar más datos del fallecimiento.
La muerte de este hombre se suma a la de Fernando Vera Maldonado, de 37 años, quien falleció en la
madrugada del 1 de junio en el hospital de Puerto Montt, transformándose en la primera víctima de la
enfermedad en América del Sur.
Fuente: El Mercurio
8. ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto anterior?
a. Emotiva
b. Poética
c. Apelativa
d. Referencial
9. ¿Cuál es el propósito de esta noticia?
a. Explicar las causas de una enfermedad.

b. Informar acerca de una muerte producida por la influenza.
c. Expresar sentimientos hacia las personas con influenza.
d. Enseñar al lector cómo actuar frente a la influenza.
10. ¿Qué parte le falta a esta noticia?
a. Titular
b. Bajada
c. Cuerpo
d. Epígrafe
11. De acuerdo al texto, uno de los principales problemas de la enfermedad es:
a. Que afecta sólo a personas de América del sur.

b. Que el virus no se detectó a tiempo para salvar esas vidas.
c. Que los hospitales no están preparados para cuidar a los contagiados.
d. Que se manifiesta con dolores y su tratamiento es sencillo.
12. El texto anterior, además de informar, busca:
a. Provocar sentimientos en el lector.

b. Que los lectores compren un producto.
c. Alertar a la población para que se cuiden de la influenza
d. Incentivar a la discusión sobre los hospitales en Chile
Texto 3
Aku-Aku
Una calurosa tarde de verano en Rapa Nui, unos diablos o

Aku-aku se sacaron la ropa para dormir una siesta.
En ese momento, pasó por ahí un joven llamado Takuihu, quien
observó con gran asombro que los cuerpos de los diablos no tenían
carne... eran solo esqueletos. Cuando ya se iba, fue sorprendido por
otro diablo que estaba cerca. Este, desesperado, los despertó a gritos
y les contó que un hombre los había visto sin ropa. Los diablos, por
temor al ridículo en que caerían si el joven
contaba lo que había visto, resolvieron matarlo.
Rápidamente dieron alcance a Takuihu y lo interrogaron sobre lo que había visto.
El joven, astutamente, los convenció de que no había visto nada; entonces,
lo dejaron ir, pero decidieron espiarlo para ver si mentía. Durante dos días
lo vigilaron y estuvieron atentos a todos sus comentarios, pero como el isleño
se había dado cuenta de estas maniobras, jamás habló del tema con otras personas.
Finalmente, los diablos decidieron retirarse con la plena seguridad de que el
secreto de sus cuerpos no iba a ser conocido por nadie.
Cuando Takuihu se vio libre, tomó un trozo de toromiro (árbol endémico de
esta isla) y talló en él la horrible figura que había quedado grabada en su memoria.
Así fue como se crearon las imágenes de estos diablos o Aku-aku con forma de esqueleto.
15. El propósito del texto leído es:
a. Relatar una historia de diablos.

b. Mostrar cómo eran los jóvenes del lugar.
c. Explicar cómo se crearon las imágenes de los diablos con forma de esqueleto.
d. Describir a los diablos en forma de esqueletos.
16. ¿Cuál era el temor de los diablos si el joven contaba que los había visto desnudos?
a. Que los hombres los persiguieran.

b. El ridículo en que caerían.
c. No poder volver a dormir una siesta.
d. No volver nunca más a la playa.
17. ¿Cuál es el elemento de ficción que aparece en el texto?

a. Takuihu.
b. Rapa Nui.
c. Aku-Aku.
d. El toromiro.
18. El término “espiarlo” que aparece en el texto significa:
a. Perdonarlo
b. Vigilarlo
c. Despertarlo
d. Interrogarlo
19. El asombro del joven se debió a:
a. Que nunca había visto un Aku-aku.

b. Que nunca pensó que los diablos dormían siesta.
c. Que nunca había visto un Aku-aku sin ropa.
d. Los diablos querían matarlo.
20. La actitud de Takuhiu al tallar los diablos fue:
a. Ingeniosa
b. Engañosa
c. Indiscreta
d. imprudente
Texto 4
Juan Manuel Vegetariano
Soy el tigre Juan Manuel y como mucha verdura

porque cuido la silueta y me gusta mi hermosura.
Tengo un cuero muy vistoso y los ojos tan brillantes
que en la noche de la selva relucen como diamantes.
Quiero trabajar en cine, cantar en un recital.
Ser famoso en todas partes. ¡Soy el más bello animal!
Quiero salir en los diarios y viajar en limusina,
y saludar a la gente por detrás de las cortinas.
Ser amigo de los ciervos y también de las gacelas.
¡Que coma carne el león, yo prefiero las ciruelas!
Que deba firmar autógrafos, que me saquen muchas fotos.
Todo vestido de negro yo quiero pasear en moto.
¡Ir a pasear a la playa y ver las olas del mar.
Debajo de una sombrilla dedicarme a descansar!
Alicia Esain
21. ¿Con qué objeto se comparan los ojos del tigre?
A) Con estrellas.
B) Con diamantes.
C) Con zafiros.
D) Con la luna.
22. ¿Qué era lo que más deseaba este tigre vegetariano?
A) Ser el tigre más compasivo.

B) Ser el rey de la selva.
C) Ser famoso.
D) Ser el más bello.
23. En el fondo Juan Manuel Vegetariano quiere ser:
A) Diferente a los demás tigres.

B) Un tigre auténtico.
C) Un tigre rayado.
D) Un animal millonario
Texto 5
A orillas de un sueño azul

INA KALLFV PEWMA MEW
Elicura significa piedra transparente. Chihuailaf quiere decir neblina extendida sobre un lago.
Nahuelpán: tigre-puma.
Soy oriundo de Quechurewe, que es una reducción mapuche que está a setenta y cinco kilómetros –
en dirección oriente, precordillerano- de la ciudad de Temuko. La casa azul en que nací –y crecí- está
situada en una colina, rodeada de hualles, un sauce, nogales, castaños, un aromo primaveral en otoño –
un sol con dulzor a miel de ulmos- , chilcos rodeados a su vez de picaflores que no sabíamos si eran
realidad o visión ¡tan efímeros! En invierno sentíamos caer los robles partidos por los rayos. En los
atardeceres salíamos, bajo la lluvia o los arreboles, a buscar las ovejas (a veces teníamos que llorar la
muerte de alguna de ellas, navegando sobre las aguas). Por las noches oíamos los cantos, cuentos y
adivinanzas a orillas del fogón, respirando el aroma del pan horneado por mi abuela, mi madre, o la tía
María, mientras mi padre y mi abuelo –lonko de la comunidad- observaban con atención y respeto.
Hablo de la memoria de mi niñez y no de una sociedad idílica. Allí, me parece, aprendí lo que era la
poesía. Las grandezas Las grandezas de la vida cotidiana, pero sobre todo sus detalles, el destello del
fuego, de los ojos, de las manos. Sentado en las rodillas de mi abuela oí las primeras historias de árboles
y piedras que dialogan entre sí, con los animales y con la gente. Nada más, me decía, hay que aprender
sus signos y a percibir sus sonidos, que suelen esconderse en el viento. Tal como mi madre ahora, ella
era silenciosa y tenía una paciencia a toda prueba. Solía verla caminar de un lugar a otro haciendo girar
el huso, retorciendo la blancura de la lana. Hilos que en el telar de las noches se iban convirtiendo en
hermosos tejidos. Más de una vez –como mis hermanos y hermanas- intenté aprender ese arte, sin éxito.
Pero guardé en mi memoria el contenido de los dibujos que hablaban de la creación y resurgimientos del
mundo mapuche, de fuerzas protectoras, de volcanes, de flores y aves.
Elicura Chihuailaf Nahuelpán (chileno)

Fuente: Teresa Calderón, Lila Calderón y Tomás Harris (compiladores). Veinticinco años de poesía
chilena: 1970.1995. Santiago: Fondo de cultura Económica, 1999
24. ¿Qué tipo de texto es?
A) Un poema.
B) Una noticia.
C) Un cuento.
D) Un relato.
25. Según el texto ¿qué no corresponde al relato?
A) Mi abuela era silenciosa.

B) Mi abuela tenía una paciencia a toda prueba.
C) Mi abuela contaba historias de árboles y piedras.
D) Mi abuela era muy distraída y misteriosa.
26. Conforme al texto, ¿dónde se desarrolla la historia?
A) En la pre cordillera de Temuco.

B) En la pre cordillera de la costa.
C) En la pre cordillera del norte de Chile.
D) En la pre cordillera al sur de Osorno.
27. ¿Qué guardó el hablante en la memoria?
A) Dibujos que hablan de la creación.

B) Resurgimiento del mundo mapuche.
C) De fuerzas protectoras, de volcanes, flores y plantas.
D) Todas las anteriores.
28. “Tengo muchas ganas de estar en tu cumpleaños; ___________ no creo que pueda ir, ___________
creo que tendré que viajar a Osorno”.
¿Cuál de los siguientes CONECTORES es los mejor deberían emplearse en los espacios que se indican?
A) porque - tampoco
B) sino - apena
C) por lo tanto – para terminar
D) pero - porque
29. ¿Qué verbos completan correctamente la oración?
El texto “La vida de las hormigas” _________una lectura muy

entretenida. Niños y adultos ___________sobre la vida de estos
insectos pequeños que___________ un trabajo muy organizado
A) Es – disfrutarán – realiza.
B) Es – disfrutarán – realizan.
C) Son – disfrutará – realizan.
D) Son – disfrutará – realiza.
30. ¿En qué persona y número están conjugadas las formas verbales en la oración “Todos los indios
comían, bebían, bailaban y gritaban”
A) Tercera persona plural.

B) Segunda persona plural
C) Tercera persona singular.
D) Segunda persona singular.
31. ¿Qué signo de puntuación se usa para separar oraciones que se refieren a temas diferentes, en un
mismo texto?
A) coma
B) punto seguido
C) punto aparte
D) dos puntos
32. ¿Qué signo se usa en la escritura para expresar sorpresa, alegría, susto, emoción, etc.?
A) signos de exclamación
B) signos de interrogación
C) punto
D) coma
33. Se escribirá con letra mayúscula:
1. En los sustantivos comunes

2. Después de punto
3. Al final de un escrito
4. En los sustantivos propios
5. Al comenzar un escrito
¿Qué alternativas son correctas?
A) 1 – 2 – 3
B) 2 – 3 – 4
C) 2 – 4 – 5
D) 3 – 4 – 5
34.- Los adjetivos calificativos indican:
A) nombres de objetos, animales, personas, lugares.

B) características de objetos, animales, personas, lugares.
C) acciones que se pueden realizar.
D) palabras que se perciben a través de los sentidos.
35.- ¿En cuál de las siguientes alternativas todas las palabras deben llevar tilde?
A) animal, calor, ventana.

B) cajon, telefono, angel.
C) mani, caja, platano.
d) fusil, color, David
36.- ¿En qué tiempo está el verbo de la siguiente oración?
“Elena cantará en el coro del colegio”

A) presente
B) pasado
C) futuro
D) condicional
37.- ¿En cuál de las siguientes palabras encontramos un prefijo?
A) desastre
B) después
C) destino
D) desenterrar
38. ¿En cuál de las siguientes oraciones están usados correctamente los signos de exclamación?
A) Diana dijo: ¡Qué lindo día!

B) Diana dijo: ¿Qué lindo día?
C) ¡Diana dijo: Qué lindo día!
D) ¡Diana dijo! : Qué lindo día
39. ¿En qué alternativa esta correctamente escrito el diminutivo de luz?
A) luzecita
B) lucesita
C) lusecita
D) lucecita
40. El sustantivo del verbo iluminar se escribe:
A) iluminaremos
B) iluminasión
C) iluminación
D) iluminaron
5º BÁSICO

1 C 2
3 C 2
6 A 2
10 D 2
15 C 2
17 C 2
20 A 2
24 D 2
7 C 1
11 B 1
13 D 1
Extraer información explícita 14 C 1
21 B 1
22 C 1
25 D 1
26 A 1
27 D 1
2 C 3
4 B 3
5 C 3
Extraer información implícita 8 D 3
12 C 3
16 B 3
18 B 3
19 C 3
23 A 3
Funciones 28 D 3
gramaticales y uso de ortografía 29 B 3
30 A 3
31 B 3
32 A 3
33 C 3
34 B 3
35 B 3
36 B 3
37 D 3
38 A 3
39 D 3
40 C 3
TOTAL PUNTOS 93

PO x 7
PM
Reflexión sobre el 9 2 18 0-6 8 - 10 12 - 14 16 - 18
texto
explícita
Implícita
Funciones 13 3 39 0–9 12 - 21 24 - 30 33 - 39
gramaticales y uso
de ortografía
Adaptación: Francisco Ochoa Neira
PRUEBA SEMESTRAL
MATEMÁTICA
5º BÁSICO
Alumno(a) _________________________________Fecha___________
1. ¿Cuál es el mayor número que se puede formar con los siguientes dígitos?
52948367
a) 94.378.652
b) 97.856.243
c) 97.865.243
d) 98.765.432
2. ¿A qué número corresponde la siguiente descomposición aditiva?
6.000.000 + 5.000 + 400.000 + 8 + 900

a) 6.549.800
b) 6.504.908
c) 6.549.080
d) 6.405.908
3. Al redondear a la unidad de mil el número 45.705, y luego sumarlo al número54.199, redondeado a la

unidad de mil, se obtiene:
a) 99.000
b) 100.000
c) 101.000
d) 102.000
4. Para la celebración del cumpleaños de un compañero de curso, la presidenta compró una torta de
$4.500, cuatro bebidas de $ 700 cada una, seis paquetes de galletas de $ 250 cada uno y una vela con el
número once a $ 200. Si la presidenta pagó con un billete de $ 20.000, ¿cuánto dinero recibió de
vuelto?
a) $ 5.650
b) $ 9.000
c) $ 11.000
d) $ 14.350
5. Al redondear 1.856.532 a la centena de mil más próxima se obtiene:
a) 1.856.600
b) 1.800.000
c) 1.900.000
d) 1.856.500
6. ¿Cuántas unidades de mil le falta a siete unidades de mil para completar una decena de mil?
a) 3
b) 30
c) 300
d) 3.000
7. Tatiana se comió 2 de su chocolate y Andrés 1 del mismo chocolate. Podemos afirmar que
4 2
a) Los dos comieron lo mismo.
b) Tatiana comió más que Andrés.
c) Andrés comió más que Tatiana.
d) Sobró más de la mitad del chocolate.
8. ¿Cuál de los siguientes números decimales es menor que 23,4?
a) 23,8
b) 23,5
c) 23,1
d) 24,2
9. En el número 2.145.698.000 el dígito 2 ¿a cuántas unidades equivale?
a) Dos millones de unidades.

b) Dos mil millones de unidades
c) Dos mil unidades.
d) Dos centenas de unidades.
10. ¿Con cuál de estos dígitos se debe completar el número 52_ para que sea divisible por 3?
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
11. Una fábrica de chocolates debe empacar1050 unidades en cajas iguales. Si en cada caja caben 70
unidades, ¿cuántas cajas con chocolates se tendrán en total?
a) 14
b) 15
c) 17
d) 18
12. Dos cajas contienen tomates, la primera tiene 9 kilogramos, si ambas pesan 25 kilogramos, ¿Cuánto
pesa la segunda caja?
a) 14 kg
b) 15 kg
c) 16 kg
d) 17 kg
13. ¿Cuáles son los números primos desde 2 a 20?
a) 3, 5, 7, 11, 13, 17
b) 2, 3, 5, 7, 11, 13
c) 3, 5, 7, 9, 11, 13, 17, 19
d) 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19
14. Si el doble de un número menos 5 es igual a la edad de Jazmín y Jazmín tiene 21 años, ¿cuál es el
número?
a) 16
b) 17
c) 8
d) 2
15. Valentina quiere comprar 15 bebidas para una fiesta. Si cada una de ellas cuesta $ 980 y pagará con un
billete de $20.000, ¿cuánto vuelto recibirá en total?
a) $ 5 300
b) $ 9800
c) $ 11 300
d) $ 14 700
16. Si x representa el valor de un libro, ¿cuál delas siguientes expresiones representa el valor de 4 de estos
libros?
a) 4x
b) 4+x
c) x+4
d) 4 (x + 4)
17. En la expresión m + 3 = 15, ¿cuál es el valor de m?
a) 3
b) 12
c) 15
d) 18
18. En la expresión X + 17 = 25 - 6, ¿cuál es el valor de X?
a) 2
b) 18
c) 5
d) 17
19. De un bidón de cinco litros de agua, primero se tomaron 2,3 litros y luego 1,8 litros. ¿Cuántos litros de
agua quedan en el bidón?
a) 4,1 litros
b) 4,3 litros
c) 0,9 litros
d) 0,8 litros
20. El largo de una cuerda es 87 m, ¿Cuántos metros le falta para completar 100 m?
a) 10 m
b) 11 m
c) 12 m
d) 13 m
21. ¿Cuál es el peso de 12 panes si cada uno pesa 85 gramos?
a) Más de 1 000 gr.

b) 1 000 gr.
c) Menos de 1 000 gr.
d) 850 gr.
22. Tres amigos midieron sus estaturas. Gabriel mide 1,67 metros, Pedro mide 1,76 metros y Antonio
mide 1,61 metros. ¿En cuál de las siguientes alternativas los amigos están ordenados de menor a
mayor estatura?
a) Gabriel - Pedro - Antonio

b) Antonio - Pedro - Gabriel
c) Antonio - Gabriel - Pedro
d) Pedro - Antonio - Gabriel
23. La medida 2,05 metros significa:
a) 2 metros, 5 centímetros.
b) 205 milímetros.
c) 2 metros, 5 milímetros.
d) 250 centímetros.
24. ¿Cuántos vasos de 100 centímetros cúbicos se pueden llenar con una botella de jugo de 3 000
centímetros cúbicos?
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
25. Pedro demoró 45 minutos en terminar su trabajo y Allan media hora, ¿Cuál de los dos demoró más
tiempo?
a) Allan
b) Pedro
c) Ambos el mismo tiempo
d) No se puede saber.
26. Unos gemelos al nacer pesaron muy poquito, el mayor pesó 2,845 kilogramos, el menor 2,735
kilogramos. ¿Cuál es la diferencia entre el peso de ambos hermanos?
a) 0,11 kilogramos.
b) 0,1 kilogramos.
c) 0,011 kilogramos.
d) 0,01 kilogramos.
27. Un atleta debe recorrer 46,8 kilómetros. Si lleva recorrido 21,06 kilómetros, ¿cuántos kilómetros le
faltan por recorrer?
a) 25,74
b) 44,694
c) 48,906
d) 67,86
28. El perímetro de un triángulo isósceles se puede expresar como:
a) (a + b) cm
b) (a + c) cm
c) (2a + b) cm
d) 3a cm
29. Se va a cercar un terreno rectangular con 74 m de malla. Si el largo del terreno mide 25 m, ¿cuánto
mide el ancho?
a) 12 m
b) 24 m
c) 25 m
d) 49 m
30. Cierto terreno rectangular tiene una superficie de 700 m2. Si uno de sus lados mide 20 m, ¿cuánto
mide el otro lado?
a) 17 m
b) 35 m
c) 330 m
d) 340 m
31. El perímetro de un cuadrado es 20 cm. Entonces su área es:
a) 16 cm
b) 16 cm2
c) 25 cm
d) 25 cm2
32. El patio del colegio tiene forma cuadrada y su área es de 144 m2. ¿Cuál es la medida de sus lados?
a) 14 m
b) 12 m
c) 10 m
d) 9m
33. ¿Cuánto mide el área del triángulo?
a) 9 cm2
b) 10 cm2
c) 18 cm2
d)
20 cm2
34. ¿Cuánto mide el área de la parte pintada del cuadrado?
a) 6 cm2
b) 8 cm2
c) 16 cm2
d) 32 cm2
35. El perímetro y área de la figura son:
a) 40 cm y 84 cm2
b) 46 cm y 84 cm2
c) 84 cm y 46 cm2
d) 96 cm y 126 cm2
36. El alto de un árbol es 3,8 metros, ¿a cuántos centímetros equivalen?
a) 38 cm.
b) 0,38 cm.
c) 0,038 cm.
d) Ninguna de las anteriores.
37. Para graficar los datos recogidos en una encuesta sobre preferencias de programas de TV de hombres
y mujeres, ¿qué tipo de gráfico es conveniente utilizar?
a) De líneas.
b) Circular.
c) De barras comparadas.
d) De barras simples.
38. En una reunión de apoderados se vendieron40 números para una rifa. Si el señor Pérez fue el que
compró más números, compró un total de 10, la probabilidad de que gane el señor Pérez es:
a) Segura.
b) Igualmente probable que los demás apoderados.
c) Imposible
d) Más probable que los demás apoderados
39. ¿Qué porcentaje falta en el siguiente gráfico circular?
a) 38%
b) 28%
c) 35%
d) 23%
40. ¿Quién obtuvo el mejor promedio en Lenguaje?
a) Paula.
b) Vania.
c) Natalia.
d) Verónica.
41. ¿Quién obtuvo mejor promedio en Matemática?
a) Paula.
b) Vania.
c) Natalia.
d) Verónica.
42. ¿Quién tiene el más bajo rendimiento?
a) Paula.
b) Vania.
c) Natalia.
d) Verónica.
43. Al lanzar un dado, es más probable que salga:
a) Un número par.
b) El número 6.
c) Un número menor que 7.
d) Un número menor que 6.
44. Si lanzas una moneda, se podría decir que la probabilidad que dé como resultado cara es:
a) Seguro.
b) Improbable.
c) Igualmente probable que salga sello.
d) Imposible.
45. Tienes una bolsa con diez caramelos. ¿Qué tendría que ocurrir para que sea seguro que salga un
caramelo rojo?
a) Nada, porque son caramelos.

b) Que 8 sean de color rojo.
c) Que todos sean rojos.
d) Que ninguno sea rojo.
5º BASICO

1 D 1
Números 2 D 1
y 3 B 1
Operaciones 4 C 1
5 C 1
6 A 1
7 A 1
8 C 1
9 B 1
10 C 1
Patrones 11 B 1
y 12 C 1
Algebra 13 D 1
14 C 1
15 A 1
16 A 1
17 B 1
18 A 1
19 C 1
20 D 1
Medición 21 A 1
22 C 1
23 A 1
24 C 1
25 B 1
26 A 1
27 A 1
28 C 1
29 A 1
Geometría 30 B 1
31 D 1
32 B 1
33 B 1
34 B 1
35 B 1
36 D 1
37 D 1
Datos 38 D 1
y 39 C 1
41 D 1
42 C 1
43 C 1
44 C 1
45 C 1
PO x 7
PM

Números y 9 1 9 0-3 4-5 6-7 8-9
Operaciones
Patrones y 9 1 9 0-3 4-5 6-7 8-9
Algebra
Geometría 9 1 9 0-3 4-5 6-7 8-9
Medición 9 1 9 0-3 4-5 6-7 8-9
Datos y 9 1 9 0-3 4-5 6-7 8-9

Probabilidades
PRUEBA SEMESTRAL
CIENCIAS NATURALES
6º BÁSICO
Encierra en un círculo la alternativa correcta.
1. ¿Cuál de las siguientes relaciones entre la estructura de una planta y su función es correcta?
A. Tallo: absorbe agua y sales minerales del suelo.

B. Raíces: transportan el agua desde las hojas al suelo.
C. Hojas: captan la luz del sol y el dióxido de carbono del aire.
D. Raíces: realizan fotosíntesis.
2. Juan tomó una planta y la colocó en una caja con grandes agujeros en la parte superior, tal como
muestra la imagen. Puso la caja en una habitación oscura y regó la planta con frecuencia. Sin embargo,
transcurridas dos semanas, la planta murió. ¿La falta de qué factor provocó esta situación?
A. Luz.
B. Agua.
C. Oxígeno.
D. Dióxido de carbono.
3. Las plantas que crecen cerca de una erupción volcánica no pueden realizar fotosíntesis, pues la ceniza
las cubre por completo. ¿Qué sustancias dejarán de fabricar las plantas producto de esta situación?
A. Agua y glucosa.
B. Oxígeno y glucosa.
C. Glucosa y dióxido de carbono.
D. Dióxido de carbono y oxígeno.
4. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a un organismo consumidor?
A. Un león.
B. Un pino.
C. Un alerce.
D. Una planta acuática.
Observa esta trama alimenticia o trófica y responde las preguntas 5 y 6.
5. ¿Cuál de estas cadenas tróficas es correcta?
A. Hierbas → Conejos → Zanahorias.

B. Zanahorias → Conejos → Zorros
C. Cereales → Ratones → Zorros.
D. Zanahorias→ Conejos → Ratones.
6. ¿Cuál de las siguientes alternativas considera consumidores secundarios?
A. zanahorias, hierbas y cereales.

B. hierbas, conejos y zorros.
C. conejos, ratones, saltamontes
D. zorros, búhos y aves
7. En Chile existe una gran biodiversidad, que puede ser alterada por muchos factores que provocan la
disminución de las especies. ¿Cuál de los siguientes factores contribuye a la alteración de las redes
alimentarias?
A. La creación de áreas protegidas.

B. El aumento de las áreas urbanas.
C. El tratamiento de las aguas servidas.
D. La reforestación con especies nativas.
Observa el siguiente esquema para responder las preguntas 8 y 9.
Sol
Pasto X Zorro Y
Descomponedores
8. ¿Qué sucedería con esta cadena alimentaria si el ser humano sobreexplotara la especie representada con
la letra X?
A. Disminuiría la vegetación (pasto).

B. Aumentaría el número de zorros.
C. Disminuiría el número de zorros y de la especie Y.
D. Los descomponedores no podrían obtener sus nutrientes.
9. ¿Qué niveles tróficos están representados con las letras X e Y, respectivamente?
A. Productor y descomponedor.
B. Consumidor primario y secundario.
C. Consumidos secundario y terciario.
D. Consumidor secundario y cuaternario.
10. Los oviductos son dos conductos de paredes musculares, que conectan cada ovario con el útero. Si
ambos oviductos estuviesen obstruidos, no podría ocurrir el proceso de:
A. Ovulación.
B. Fecundación.
C. Menstruación.
D. Producción de estrógenos.
11. ¿Cuál es el orden de los órganos del sistema reproductor femenino desde los más externos hasta los
más internos?
A. vagina, útero, oviductos y ovarios.

B. vagina, ovarios, oviductos, y útero.
C. ovarios, oviductos, útero y vagina.
D. Vagina, útero, oviductos y ovarios.
12. Si el primer día del ciclo menstrual de una mujer es el 6 de abril (recuerda que este mes tiene 30 días)
y su ciclo dura 28 días, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A. El ciclo termina el 28 de abril.

B. La menstruación se produce el 19 de abril.
C. La ovulación ocurre entre el 19 y 20 de abril.
D. La ovulación ocurre alrededor del 6 y 7 de abril.
13. Todos los individuos experimentan cambios durante su vida. ¿En qué etapa de la vida de una persona
se manifiestan los caracteres sexuales secundarios?
A. Vejez.
B. Niñez.
C. Gestación.
D. Adolescencia.
14. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a un cambio que se produce durante la pubertad de un
individuo?
A. Disminuye la agilidad de sus movimientos.

B. Existe un mayor desarrollo de los genitales.
C. Disminuye la elasticidad de sus músculos.
D. Comienza a desarrollar los caracteres sexuales primarios.
15. ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a una característica sexual secundaria?
A. Desarrollo de los ovarios.

B. Crecimiento de los pechos.
C. Aumento del volumen del útero.
D. Inicio de la formación de ovocitos.
16. Manuel lava sus dientes después de cada comida; Luis, en cambio, solo los lava después del desayuno.
¿Qué posibles consecuencias tendrán estos hábitos en la salud dental de ambos niños?
A. Manuel tendrá sarro en su esmalte dental.

B. Luis tendrá la dentadura limpia y blanca.
C. Manuel tendrá algunas piezas dentales con caries.
D. Luis tendrá caries y sarro en su esmalte dental.
17. La Organización Mundial de la Salud propone diversas actividades para mantener una vida saludable.
¿Cuál no representa un ejemplo de estas actividades?
A. Jugar con amigos al aire libre.

B. Realizar algún deporte frecuentemente.
C. Trasladarse en bicicleta cuando sea posible.
D. Subir por ascensores en vez de escaleras.
18. ¿Qué beneficios presenta la actividad física en la adolescencia?
A. Aumenta el estado de ansiedad.

B. Aumenta el porcentaje de grasa corporal.
C. Disminuye el riesgo de enfermedades cardiovasculares.
D. Disminuye la capacidad de formar amistades con otras personas.
19. ¿Cuál de las siguientes drogas corresponde a una droga estimulante?
A. Cocaína.
B. Tabaco.
C. Alcohol.
D. Marihuana.
20. El consumo de marihuana produce diferentes consecuencias en el organismo; algunas de ellas son:
A. Tensión muscular y problemas hepáticos.

B. Pérdida de memoria y percepción distorsionada.
C. Espasmos de las extremidades y pérdida de la audición.
D. Cambios bruscos de temperatura y problemas para dormir.
21. De los siguientes aspectos, ¿cuál podría ser considerado un factor de riesgo para el consumo de
drogas?
A. Internalización de normas y límites.

B. Actitud crítica ante el uso del tiempo libre.
C. Acceso a redes para actividades informales.
D. Dificultad para resistir presiones de un grupo.
22. De acuerdo con lo que sabes acerca de las capas de la Tierra, ¿en cuál de ellas se pueden encontrar los
tres estados de la materia?
A. La geósfera.
B. La atmósfera.
C. La hidrósfera.
D. La corteza.
23. ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a la atmósfera?
A. Filtra los rayos ultravioleta.

B. Contiene los gases necesarios para la vida en la Tierra.
C. Mantiene estable la temperatura de la superficie de la Tierra.
D. Se pueden encontrar los tres estados de la materia.
24. El orden correcto de las principales capas de la Tierra, desde el centro hacia la superficie es:
A. Corteza, núcleo, manto.

B. Núcleo, corteza, manto.
C. Núcleo, manto, corteza.
D. Manto, núcleo, corteza
25. Observa la imagen de los horizontes del suelo y responde:

¿Qué característica corresponde al horizonte número 5?
A. Está constituido por la roca madre.

B. Posee un alto concentrado de minerales.
C. Posee un alto contenido de material orgánico o humus.
D. Se infiltran y acumulan minerales que provienen de la zona superior.
26. “Protege la vida de la Tierra absorbiendo en la capa de ozono gran parte de la
radiación solar ultravioleta, reduciendo las diferencias de temperatura entre el día y la noche, y actuando
como escudo protector contra los meteoritos. El 75% de ella se encuentra en los primeros 11 km de altura
desde la superficie planetaria”
Esta importante función corresponde a:
A. La Hidrósfera
B. La Litosfera
C. La Atmósfera
D. La Corteza Terrestre
27. El suelo es un recurso renovable expuesto frecuentemente a diferentes procesos naturales. En la

ilustración se muestra un suelo afectado por uno de estos procesos.
¿Cuál de las siguientes opciones puede dejar el suelo como el que se muestra?
A. Una sequía.
B. Un terremoto.
C. La erosión del viento y la lluvia.
D. Un tsunamis
28. ¿Qué es la erosión?
A. El aumento constante del suelo fértil y del material que constituye el suelo
B. La pérdida gradual del suelo fértil y del material que constituye el suelo
C. La actividad de los volcanes arrastrando lava y otro material en el suelo.
D. Ninguna de las anteriores.
29. Uno de los agentes que provoca la erosión sobre la superficie de la tierra es:
A. el viento
B. el agua
C. las actividades humanas
D. Todas las anteriores
30. Una de las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la tierra es:
A. Disminución de la flora y la fauna del suelo

B. Pérdida progresiva de la fertilidad del suelo
C. Reducción de la cobertura vegetal con desaparición de algunas especies
D. Todas las anteriores
Evaluación del Instrumento
Ciencias Naturales 6° Básico.
Eje de Aprendizaje Objetivo de Pregunta Clave
Aprendizaje
OA-1 1 C
2 A
CIENCIAS
DE LA
3 B
VIDA OA-2 4 A
5 B
6 C
OA-3 7 A
8 C
9 D
OA-4 10 B
11 A
12 C
OA-5 13 D
14 B
15 B
OA-6 16 D
17 D
18 C
OA-7 19 A
20 B
21 D
OA-16 22 C
23 D
CIENCIAS DE LA
24 C
TIERRA Y EL OA-17 25 A
UNIVERSO 26 C
27 A
OA-18 28 B
29 D
30 D
Total puntos 30

PO x 7
PM
PRIMER SEMESTRE

APRENDIZAJE
Ciencias de la Vida 21 1 21 0 -5 6 - 11 12 - 16 17 - 21
Ciencias de la 9 1 9 0-2 3-5 6–7 8–9

Tierra y el Universo
PRUEBA SEMESTRAL
6º BÁSICO
Alumno(a)_________________________________Fecha___________
Lee el siguiente texto y responde las preguntas

La mitología
Los seres humanos no serían humanos si no se preguntaran acerca del mundo que los rodea. Hace
muchos miles de años, cuando la humanidad aún vivía en estado primitivo, los hombres debieron de
asomarse a la entrada de sus cuevas y preguntarse qué era lo que contemplaban.
¿Qué producía el fulgor de un rayo?
¿De dónde procedía el viento?
¿Por qué empezaba tan pronto el invierno y todo lo verde se secaba?
¿Quién fue el primero en enseñarles a utilizar el fuego y tejer las ropas?
Eran muchas las preguntas, pero no se podían responder. Corrían los tiempos anteriores a la ciencia;
era la época en que el hombre no había aprendido a experimentar en orden. Es decir, todavía no era capaz
de determinar el cómo y el porqué del universo.
El hombre primitivo tenía que inventarse las respuestas que parecían más lógicas. El furioso huracán
era como el soplo de un hombre enfurecido. Sin embargo, el viento era mucho más violento que el aliento
de cualquier hombre. Además, llevaba soplando desde tiempos inmemorables. Por consiguiente, debió ser
creado por un hombre tremendamente grande y poderoso, que no moría nunca. Este ser sobrehumano era
un “dios” o un “demonio”.
El rayo tal vez fuese como la enorme y mortífera lanza de otro dios. En consecuencia, y dado que las
lanzas mataban a los hombres, la enfermedad debía ser el resultado de unas invisibles flechas arrojadas
por algún otro dios.
Podía ser también que una diosa estuviese al cuidado de las plantas de la tierra y que se hubiese
enfurecido por algún contratiempo. Con ello, habría impedido que las plantas crecieran hasta que las cosas
no se hubiesen arreglado. Esta sería la razón de que las cosas verdes se secaran y llegara el invierno. Y
también que la tierra, acabado el invierno, volviese a reverdecer con la llegada de la primavera.
Cada grupo de seres humanos elaboró historias de este tipo. Las de algunas resultaron más atractivos
que las de otros. En este campo destacaron los antiguos griegos, gente aguda e imaginativa y dotada de
gran talento literario. Ellos crearon algunos de los relatos más fascinantes.
En nuestros días empleamos el vocablo “mito” para designar un relato que tiene unas características
especiales: el que cuenta hechos sobrenaturales o fantásticos que intentan explicar la naturaleza, o el que
hace referencia a los dioses o demonios inventados por el hombre primitivo.
Isaac Asimov.
1.- El furioso huracán era:
a) La furia de la naturaleza
b) Un tornado.
c) El soplo de un hombre enfurecido.
d) La fuerza del aire.
2.- Los griegos:
a) Eran imaginativos y agudos.

b) Hacían grandes edificios.
c) Pintaban cuadros.
d) Eran primitivos.
3.- Un dios o demonio era:

a) Un extraterrestre
b) Un hombre poderoso.
c) Un hombre grande y poderoso.
d) Un hombre común.
4.- De acuerdo al texto, el hombre primitivo:
a) Tenía un alto desarrollo

b) Poseía conocimientos científicos.
c) Estaba en un proceso de desarrollo escaso.
d) Dominaban las ciencias de la naturaleza.
5.- Según el texto mitología es:
a) Informaciones de la naturaleza
b) Creencias
c) Cuentos breves.
d) Conjunto de mitos.
6.- De acuerdo a la lectura, “El ser humano es humano porque:
a) Siente curiosidad por el mundo.

b) Investiga
c) Observa a los demás
d) Cuida a la naturaleza
7.- Mito es:

a) Un hecho sobrenatural.
b) Una observación de la naturaleza
c) Un relato
d) Una novela.
8.- El hombre primitivo se explicaba los fenómenos de la naturaleza:
a) Por sus experiencias y observaciones

b) Buscaba en libros.
c) Mediante instrumentos científicos.
d) No buscaba explicación.
9.- Los seres primitivos tenían dificultad para responder inquietudes sobre el universo pues:
a) Carecían de libros.
b) No sabían investigar.
c) Eran tímidos y miedosos.
d) Tenían escaso interés.
10.- Para el hombre primitivo los seres humanos:
a) Lanzaban rayos a los ojos para pulverizar al enemigo.

b) Eran mutantes que luchaban.
c) Podrían ser dioses o demonios.
d) eran los antiguos griegos con extraños poderes.
11.- De acuerdo al texto el hombre primitivo:
a) Podía explicar científicamente todos los fenómenos de la naturaleza.

b) No eran capaces de explicar la existencia del universo.
c) Elaboran cuentos de ciencia ficción sobre el universo.
d) Se informaban con los rayos que lanzaba la estrella fugaz.
LA PUBLICIDAD EN CHILE
“La publicidad en Chile nació, incipientemente, en 1812, junto al primer periódico del país, La Aurora de
Chile, publicación en la cual comenzó, poco a poco, a desarrollarse un espacio para los avisos
publicitarios, que posteriormente, fueron ocupando lugares de mayor número e importancia en la prensa y
en las revistas magazinescas.
Durante el siglo XIX y hasta comienzos del XX, los avisos publicitarios fueron, en su mayoría, textos que
se insertaron en las columnas verticales, utilizando tipografías diferentes para destacar los productos
publicitados y, a veces, incluyeron ilustraciones muy simples, como casas u otras imágenes, generalmente
copiadas de publicaciones extranjeras.
Con la aparición de las revistas nacionales, a mediados del siglo XIX, y con el auge comercial de
Valparaíso y Santiago, surgió el desafío de desarrollar nuevas técnicas en el avisaje. Un avance
significativo fue la incorporación del color. Temas recurrentes en los avisos de las diversas revistas de las
primeras décadas del siglo XX, fueron los anuncios de vestuario femenino, alimentación y bebidas, la
salud, la belleza y la higiene. En ellos se ofrecía al lector, y en especial al público femenino, una gran
variedad de novedades, muchas de ellas importadas. A pesar de que los productos publicitados en las
revistas nacionales giraban en torno a las necesidades y gustos de las mujeres, no faltaban los avisos
orientados al mundo masculino.
También se presentaban al público, a través de atractivos textos descriptivos e ilustraciones novedosas, los
adelantos tecnológicos de comienzos de siglo. Los avisos publicitarios fueron una importante herramienta
para introducir los nuevos artículos del hogar, las innovaciones técnicas y otros productos que cambiarían
radicalmente las costumbres de la sociedad chilena.
El desarrollo de industrias y casas comerciales especializadas, generó un nivel de competencia cada vez
más alto, lo que se vio reflejado en la cantidad y en la especialización de los avisos publicados en
diferentes revistas y periódicos en circulación.
Durante la primera mitad del siglo XX, la publicidad evolucionó rápidamente incorporando ilustradores
especializados, colores y, más tarde, la fotografía, lo que produjo una suerte de nuevo lenguaje que se
distinguía del resto de los discursos masivos, incorporando un código y una retórica inherentes al proceso
comunicacional que le era pertinente”.
http://www.memoriachilena.cl/mchilena
12. ¿Cuál es el tema del texto?
a) La publicidad en Chile, desde sus inicios hasta mediados del siglo XX.
b) Los productos publicitados en los primeros avisos aparecidos en Chile.
c) Contribución de la publicidad al desarrollo de la sociedad chilena.
d) El uso de la tecnología en los avisos publicitarios de periódicos y revistas nacionales.
13. En la introducción, ¿cuál es la idea principal?
a) Los espacios publicitarios en los periódicos chilenos.

b) El primer periódico nacional.
c) Características de la publicidad en Chile.
d) El origen de la publicidad en Chile.
14. Según el texto, ¿qué productos publicitados provocaron un cambio fundamental en las costumbres de
los chilenos?
a) Los artículos tecnológicos.

b) Prendas de vestir femeninas.
c) Productos de belleza e higiene.
d) Productos alimenticios.
15. De acuerdo al texto, ¿cómo era la mayoría de los avisos publicitarios durante el siglo XIX?
a) Textos con ilustraciones simples y coloridas.

b) Textos descriptivos con ilustraciones novedosas.
c) Textos con distintos tipos de letra.
d) Textos copiados de publicaciones extranjeras.
16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una información implícita del texto?
a) La publicidad de inicios del siglo XX, estaba dirigida principalmente a las mujeres.
b) Los primeros avisos publicitarios en Chile aparecieron en la prensa escrita.
c) El desarrollo de las casas comerciales contribuyó al aumento de los avisos publicitarios.
d) La publicidad evolucionó más rápidamente durante la primera mitad del siglo XX, que durante todo el
siglo XIX.
17.- Durante la mitad del siglo XX la publicidad incorporó:
a) Colores, fotografías
b) Avisos publicitarios
c) Tipografías diferentes
d) Textos descriptivos
18.- La publicidad en Chile nació junto a:
a) Adelantos tecnológicos.
b) La fotografía
c) Al primer periódico del país
c) Auge comercial de Valparaíso y Santiago
No basta
No basta
traerlos al mundo porque es obligatorio
porque son la base del matrimonio
o porque te equivocaste en la cuenta.
No basta
con llevarlos a la escuela a que aprendan
porque la vida cada vez es más dura
ser lo que tu padre no pudo ser.
No basta
que de afecto tú le has dado bien poco
todo por culpa del maldito trabajo
y del tiempo.
No basta
porque cuando quiso hablar un problema
tú le dijiste niño será mañana
es muy tarde,
estoy cansado.
No basta
comprarle todo lo que quiso comprarse
que viviera lo que tú no has vivido.
No basta
con creerse un padre excelente
porque eso te dice la gente
a tus hijos nunca les falta nada.
No basta
porque cuando quiso hablarte de sexo
se te subieron los colores al rostro
y te fuiste.
No basta
con comprarle curiosos objetos
cuando lo que necesita es afecto
aprender a dar valor a las cosas
porque tú
no le serás eterno.
19.- ¿A quién va dirigido este poema?
a) Niños
b) Padres
c) Profesores
d) Amigos
20.- ¿Qué significa la expresión: “Porque cuando quiso hablar un problema le dijiste: será mañana”
a) Miedo
b) Indiferencia
c) Falta de tiempo
d) Falta de conocimiento
21.- ¿Por qué el poema se llama “No basta”?
a) Porque lo material no es lo más importante

b) Es aburrido
c) Porque es necesario
d) Es inútil
22.- ¿Qué significa “que la vida cada vez es más dura”?
a) Que la vida es exigente

b) Que la vida es triste
c) Que todo cuesta más caro
d) Que cada día hay que superar problemas
23.- ¿Qué otro título le pondrías? Elige el más adecuado
a) La guerra
b) La belleza
c) Necesidad de afecto
d) La paz
24.- ¿En cuál de estos versos se plantea lo relacionado con educación sexual?
a) 14
b) 13
c) 31
d) 26
25.- ¿Qué significa “ser un padres excelente”, según el texto?
a) Porque lo dice la gente

b) Porque trabaja
c) Responsable
d) Padre amoroso
26.- ¿Qué significa el verso “No le serás eterno”?
a) Que abandonara la casa

b) Que se enfermara
c) Que vivirá siempre
d) Que un día dejara este mundo
27.- ¿Qué significa “que viviera lo que tú no has vivido”?
a) Disfrutar la vida
b) Que realice lo que el padre no pudo realizar
c) Viajar
d) Comprar objetos
28. “más violento que el aliento de cualquier hombre”. La palabra subrayada corresponde a:
a) un artículo
b) un adverbio
c) una conjunción
d) una preposición
29. “es una palabra que relaciona elementos gramaticales: palabras, oraciones, frases y hasta párrafos.
Esto lo hace con el fin de unir ideas para expresar cómo se relaciona una con la siguiente”
Esta definición es lo que corresponde a:
a) Un pronombre
b) Un conector
c) Una preposición
d) Un hiperónimo
30. ¿En qué tiempo está conjugado el verbo en la siguiente oración?

“Respondió Sara sin dudar”.
a) presente.
b) pasado.
c) futuro.
d) no tiene verbo
31. sótano – principal – ratones – abrió, según su acentuación, respectivamente, son palabras:
a) esdrújula - esdrújula -.aguda - grave

b) esdrújula - aguda - grave - aguda
c) esdrújula - grave - aguda - grave
d) esdrújula - grave - grave – aguda
32. La oración “Pero nos rechazaban en todas partes.” Se encuentra el tiempo verbal
a) Modo infinitivo, tiempo presente.

b) Modo infinitivo, tiempo futuro
c) Modo indicativo, tiempo pretérito imperfecto,
d) Modo indicativo, tiempo pretérito indefinido
33. La palabra incompleta en la oración, “los pe_ecitos son de diferentes colores”, se escribe
correctamente con la letra:
A. “c”
B. “s”
C. “x”
D. “z”
34. ¿Qué tipo de error gramatical encontramos en el siguiente fragmento?
La niña preguntaba:
– ¿Que es lo que tengo que hacer y como debo hacerlo? –
a) falta de ortografía literal

b) falta de ortografía acentual
c) falta de ortografía puntual
d) no existe falta de ortografía
35. ¿En qué oración se utiliza un conector para ordenar el relato?
a) Iré al cine, pero no estoy seguro

b) Iré al cine tarde o temprano
c) Iré al cine el sábado por la tarde
d) Iré al cine, al teatro y al estadio
36. “El furioso huracán era como el soplo de un hombre enfurecido. Sin embargo, el viento era mucho
más violento que el aliento”
La palabra destacada en el texto corresponde a:
a) Una preposición
b) Una conjugación
c) Un adverbio
d) Un conector
37. ¿Cuál de las siguientes alternativas NO corresponden a palabras que son hipónimos?
a) Verano – otoño – invierno

b) Gato - jaula – comida
c) Lunes – martes – miércoles
d) Júpiter- Saturno – Tierra
38. Si, blusas – faldas – vestidos son hipónimos.

¿Qué palabra es su hiperónimo?
a) Mujer
b) Ropa
c) Tienda
d) Sombrero
39. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una oración exclamativa?
a) ¡Qué frío hace hoy!

b) ¿Qué frio hace hoy?
c) “Que frio hace hoy”
d) -que frio hace hoy-
40. ¿En qué oración esta correctamente escrito el verbo?
a) Juan tubo que hacer las tareas hoy

b) Juan tuvo que hacer las tareas hoy
c) Juan estubo por hacer las tareas hoy
d) Juan estava por hacer las tareas hoy
6º BÁSICO

10 C 2
19 B 2
24 D 2
20 C 2
21 A 2
22 D 2
23 C 2
12 A 2
1 C 1
2 A 1
3 C 1
4 C 1
Extraer información explícita 7 C 1
8 A 1
14 B 1
15 A 1
17 A 1
5 D 3
6 A 3
26 D 3
Extraer información implícita 9 B 3
11 B 3
13 D 3
16 C 3
18 C 3
25 A 3
28 D 3
29 B 3
Funciones 30 A 3
gramaticales 31 B 3
y uso de ortografía 32 C 3
33 A 3
34 B 3
35 A 3
36 D 3
37 B 3
38 B 3
39 A 3
40 B 3
TOTAL PUNTOS 93

PO x 7
PM
Reflexión sobre el 9 2 18 0-6 8 - 10 12 - 14 16 - 18
texto
explícita
Implícita
Funciones 13 3 39 0–9 12 - 21 24 - 30 33 - 39
gramaticales y uso
de ortografía
Adaptación: Francisco Ochoa Neira
PRUEBA SEMESTRAL
MATEMÁTICA
6º BÁSICO
Alumno(a) _________________________________Fecha___________
1. ¿Qué números están representados por los puntos en la recta numérica respectivamente?
a) 4 6 12
b) 0,4 0,7 1,2
c) 4 7 12
d) 40 70 120
2. ¿Qué factores comunes comparten el 12 y el 24?
a) 2, 4, 6, 8, 10, 12
b) 1, 2, 3, 4, 6, 12
c) 2, 3, 4, 6, 12, 24
d) Ninguno
3.- ¿Qué ejemplo equivale a la siguiente representación?
a)
b)
c)
d)
4).- ¿Cuál de estas multiplicaciones NO resultaría 8.000?
a) 20 · 400
b) 4 · 2.000
c) 100 · 800
d) 50 · 160
5).- Nueve excursionistas se repartieron 52 latas de alimento en conserva entre ellos. Si se
repartieron estas latas de forma equitativa, entonces sobraron:
a) 4 latas
b) 5 latas
c) 6 latas
d) 7 latas
6).- Al calcular 28 – 10 · 2 + 33 resulta
a) 20
b) 25
c) 41
d) 49
7.- Si x = 4, y = 5, z = 6 ¿Cuál de las siguientes expresiones da como resultado 50?
a) ( z · y ) + x
b) ( y + z ) · x
c) ( x + z ) · y
d) ( z · x ) + y
8.- La edad de Catalina es de n años, por lo tanto que edad tendrá en 10 años más.
a) n + 10
b) n – 10
c) 10n
d) n / 10
9.- ¿Cuál de las siguientes series, tiene un error en su patrón?
a) 3  9  15  21  27
b) 5  15  25  35  45
c) 6  18  30  42  54
d) 4  12  20  24  32
10.- ¿Qué expresión algebraica representa “el doble de un número aumentado en tres”?
a) 2a + 3
b) 2a • 3
c) 3a • 2
d) 2 + a + 3
11.- Si a = 12, b = 8 y c = 11, ¿cuál es el valor de la expresión c + b – a?

a) 6
b) 7
c) 18
d) 19
12.- Si m = 5 y n = 12, ¿cuál es el sucesor del valor de la expresión 6 • n – 5 • m?
a) 47
b) 48
c) 79
d) 80
13.- ¿Qué unidad de medida es la más adecuada para medir la distancia entre dos ciudades?
a) milímetros.
b) centímetros.
c) metros.
d) kilómetros.
14.- ¿Cuál es la unidad más adecuada para medir la superficie de un pizarrón?
a) metros cuadrados.
b) milímetros cuadrados.
c) kilómetros cuadrados.
d) Hectómetros cuadrados.
15.- ¿Cuánto mide el perímetro del siguiente rectángulo?
A B
a) 11 cm
b) 22 cm 4cm
c) 28 cm
d) 56 cm
C D
7cm
16.- ¿Cuánto mide el ancho de un rectángulo si su perímetro es 24 cm y su largo es 8 cm?
a) 2 cm
b) 4 cm
c) 6 cm
d) 8 cm
17.- ¿Cuánto mide el perímetro de un rectángulo si su largo mide 9 cm y su área es 27 cm2?

a) 3 cm
b) 6 cm
c) 18 cm
d) 24 cm
18.- Las medidas de la altura y la base de un triángulo suman 12 cm. Si su área es 16 cm2, ¿cuál de
los siguientes valores corresponde a la longitud de la altura y ala base de ese triángulo,
respectivamente?
a) 4 cm y 8 cm.
b) 6 cm y 4 cm.
c) 5 cm y 7 cm.
d) 3 cm y 9 cm.
Lee la siguiente situación y responde las preguntas 19 y 20.
Una fábrica cuenta con 70 trabajadores, los que confeccionan anualmente 38.254 juguetes de
madera. Para evaluar la calidad del material de los juguetes se se revisarán 312 unidades.
19. ¿Cuál es la población considerada en el estudio?
a) la fábrica.
b) los 312 juguetes.
c) los 38.254 juguetes.
d) La cantidad de trabajadores de la fábrica.
20. ¿Cuál es la muestra considerada?
a) la fábrica.
b) los 312 juguetes.
c) los 38.254 juguetes.
d) La cantidad de trabajadores de la fábrica.
21. ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a un experimento aleatorio?
a) que mañana llueva.

b) lanzar una moneda.
c) tomar agua de un vaso.
d) Que pase un auto de color rojo por una calle.
Observa la siguiente tabla que indica los metros recorridos por un atleta y responde las preguntas 22 y 23.
Día Metros
recorridos
Lunes 4.154
Martes 3.984
Miércoles 2.985
Jueves 1.300
Viernes 5.147
Sábado 6.128
Domingo 7.651
22. ¿Cuál es la diferencia, en metros, entre el día que recorrió más distancia y el día que recorrió
menos distancia?
a) 6.351 m
b) 4.828 m
c) 4.666 m
d) 3.143 m
23. ¿Cuántos metros en total recorrió el atleta en la semana?
a) 30.349 m
b) 31.349 m
c) 31.359 m
d) 31.389 m
24.- A continuación, se registran las calificaciones que tiene Daniela en Matemática. ¿Qué
calificación debe obtener Daniela como mínimo en la próxima evaluación para que su
promedio sea 6,0?
Daniela 5,0 7,0 6,0
a) 5,0
b) 6,0
c) 6,5
d) 7,0
25.- ¿Qué elementos se deben considerar para realizar una rotación?
a) El centro de rotación.
b) El centro y el ángulo de rotación.
c) El ángulo del centro y la rotación.
d) El centro de simetría y el ángulo de rotación.
26.- ¿Cuándo son congruentes dos figuras?

a) Si tienen forma y tamaño iguales.
b) Si tienen una medida igual en sus lados.
c) Si tienen la misma cantidad de lados.
d) Si sus ángulos tienen iguales medidas.
27.- Si en el plano cartesiano, se traslada el punto A (3, 5) dos unidades hacia la derecha y cuatro
hacia arriba, ¿cuáles son las coordenadas del punto resultante?
a) a (5, 9)
b) a (1, 9)
c) a (7, 7)
d) a (1, 1)
28. ¿Cuál de las siguientes alternativas es un polígono?

a)
b)
c)
d)
29.- La siguiente red que observas es un(a):
a) Pirámide
b) Cuadrado
c) Triángulo
d) Cubo
30. En un cuadrado el perímetro es igual a 20 centímetros. ¿Cuál es la medida de cada uno de sus
lados?
a) 5 centímetros
b) 20 centímetros
c) 4 centímetros
d) No se puede determinar la medida
31. ¿Qué fracción indica el área de las partes sombreadas?

a) 5/3
b) 3/4
c) 3/5
d) 3/8
32. Si una caja tiene 72 chocolates y 2/3 de estos son rellenos, ¿cuántos chocolates son rellenos?
a) 16
b) 24
c) 32
d) 48
33.- Si n = 7, entonces el doble de 2n – 1 es:
a) 13
b) 26
c) 14
d) 28
34.- Si u es la edad de Alicia, la edad de Alicia en 10 años más será:
a) 10u
b) u – 10
c) u + 10
d) u
10
35.- El siguiente triángulo es isósceles y tiene un ángulo de 90°. Con esta información responde:
¿Cuánto mide el ángulo ACB?
a) 40°
b) 90°
c) 45°
d) 60°
36.- ¿Cuánto mide el ángulo ACD?

a) 135°
b) 180°
c) 45°
d) 90°
37. Observa el grafico que muestra la relación entre la hora y la temperatura en Santiago en un día
de otoño. ¿Cuál de las siguientes conclusiones no concuerda con el gráfico?
a) La temperatura más baja se presentó a las 7:00 horas

b) Durante el día la temperatura presentó una amplitud térmica de 15 grados.
c) La temperatura fue aumentando con cada hora del día
d) El mayor cambio de temperatura se observó entre las 9 y las 10, y entre las 18 y las 19 horas.
38. En el siguiente gráfico se muestra el número de preferencias de sabores de jugo natural.

¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero?
a) Las preferencias en los sabores de jugo la contestaron más mujeres que hombres
b) La misma cantidad de preferencias de hombres y mujeres la obtuvo el sabor a manzana con el sabor a
melón.
c) El sabor de uva es el que tiene menor preferencia en total.
d) El sabor de manzana es el que tiene mayor preferencia en total.
39. ¿Cuál de las siguientes opciones es la medida del ángulo desconocido?
a) 62°
b) 42°
c) 52° x
d) 90° 48°
40. El triángulo Equilátero es el que tiene
a) Dos lados de igual medida

b) Tres lados de igual medida
c) Dos lados de igual medida y uno desigual
d) Los tres lados desiguales.

6º BASICO

1 B 1
Números 2 C 1
y 3 C 1
Operaciones 4 C 1
5 D 1
6 C 1
31 D 1
32 D 1
7 C 1
Patrones 8 A 1
y 9 C 1
Algebra 10 A 1
11 B 1
12 A 1
33 A 1
34 C 1
13 D 1
14 A 1
Medición 15 B 1
16 B 1
17 A 1
18 A 1
35 C 1
36 A 1
19 A 1
20 D 1
Datos 21 B 1
y 22 A 1
24 B 1
37 C 1
38 B 1
25 B 1
26 A 1
27 A 1
Geometría 28 A 1
29 D 1
30 A 1
39 B 1
40 B 1

PO x 7
PM
Números y 8 1 8 0-2 3-4 5-6 7-8
Operaciones
Patrones y 8 1 8 0-2 3-4 5-6 7-8
Algebra
Geometría 8 1 8 0-2 3-4 5-6 7-8
Medición 8 1 8 0-2 3-4 5-6 7-8
Datos y 8 1 8 0-2 3-4 5-6 7-8

Probabilidades

Pruebas Semestrales de 4°, 5° y 6°

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Pruebas Semestrales de 4°, 5° y 6°

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

PRUEBA SEMESTRAL

Marca la alternativa correcta:

1. Cuál de las siguientes alternativas pertenece al concepto de fuerza.

I. Es una interacción entre dos cuerpos.

a) Sí, al empujar los pedales, los hace girar.

4. ¿Qué afirmación es correcta con respecto a la definición de fuerza?

5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta con respecto al concepto de fuerza?

a) Poner la pelota en movimiento

7. ¿Por qué es importante la litosfera para el desarrollo de la vida?

a) Nos permite respirar.

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 8,9 y 10.

a) Manto, corteza, núcleo.

9. ¿En qué parte de la Tierra se encuentran los océanos?

10. ¿En qué parte de la Tierra vives?

a) Porque el vaso es opaco.

a) Cedió energía calórica.

(1) (2) (3) (4)

18. Analiza la imagen y responde. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

a) La masa de la paja es menor que la del hierro.

19. La formación de montañas se produce…

a) Una falla de la atmosfera.

21. La capa de ozono en la atmósfera de la Tierra:

a) Reduce la cantidad de radiación ultravioleta del Sol.

Fórmula Puntaje a Nota

Niveles de Desempeño en la asignatura de CIENCIAS NATURALES

EVALUACIÓN INTERMEDIA POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑO

Villarrica, 30 de junio de 2014

1. El texto leído podemos clasificarlo como:

2. ¿Cuál es el propósito principal del texto anterior?

a) Informar los sentimientos de Adriana.

3. El emisor del mensaje del texto anterior es:

5. Del mensaje contenido en el texto, podemos inferir que Adriana:

a) Está triste porque está sola.

6. Para Adriana, los sentimientos que resumen la llegada de Gonzalo son:

7. La frase “es colorín y muy blanquito” significa:

a) Que es calvo y pálido.

8. En el texto la expresión “amamantándolo” significa:

a) Que lo ama demasiado.

9. Según el texto leído, en que oración se usa un CONECTOR

a) te encuentres bien junto al resto de la familia.

a) Te cuento que hoy a las 08:55

11. ¿En qué oración observamos que se usan tres verbos?

a) Espero que al recibo de la presente

13. El primer párrafo habla de:

a) Los niños tenían razones suficientes para maltratar al caballo.

a) Porque no conocía al niño.

16. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

a) Expresar los sentimientos del niño.

18. ¿Cuál de las siguientes oraciones esta correctamente escrita?

a) Ay que tener cuidado al montar un caballo

Lee atentamente y responde en la hoja de respuesta

Los objetos perdidos.

a) La búsqueda de materiales de matemática.

21. El cajón de los objetos perdidos estaba lleno de ropa “arrugada”

a) Porque querían acompañar a Mona.

23. ¿Cuál de estos sucesos te dice que el cuento es de fantasía?

a) Mona pierde su sombrero.

a) Porque no querían conversar con el Director.

26. Del texto leído podemos inferir que el director:

a) Se molestó con los alumnos.

27. El texto anterior, podemos clasificarlo como:

28. ¿De qué se trata principalmente el texto leído?

a) Del amor prohibido de Lican Ray y un capitán español.