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FLSP 0502 Transp.

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Oraciones subordinadas adverbiales


Cumplen el mismo papel que un adverbio: Expresan el lugar, tiempo, modo, finalidad,
condición, etc. de la acción, experiencia o estado que describe el verbo de la oración
principal.

Nueve tipos:
• Subordinadas adverbiales de lugar
El libro esta [donde lo dejaste].

• Subordinadas adverbiales de modo


Lo hizo [como se lo indicaron].

• Subordinadas adverbiales de tiempo


Salí [antes de que tu me llamaras].

• Subordinadas adverbiales finales


Llámame [para que conversemos].

• Subordinadas adverbiales consecutivas


Él habla [de (tal) manera que todos lo oyen].

• Subordinadas adverbiales condicionales


[Si yo lo supiera] te lo contaría.

• Subordinadas adverbiales concesivas


[Aunque está triste] no lo demuestra.

• Subordinadas adverbiales causales


Vine [porque necesitaba hablar contigo].

• Subordinadas adverbiales comparativas


Es tan rico [como (era) Rockefeller].
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Subordinadas adverbiales de lugar:


Pueden indicar: NEXO

Lugar: Viven [donde vivieron sus antepasados]. donde

Dirección: No me dijeron o [hacia donde iban].

Destino: Por fin llegaron o [(a) donde se ponía el sol].

Término: Corrieron [hasta donde estaban los otros].

Origen: Alguien quiere saber o [de donde has venido].

Tránsito: Se deslizaron o [por donde nadie los podía ver].

Modos:
[+EXPERIENCIA]: Indicativo Siempre vamos [(a) donde van
nuestros amigos].
[-EXPERIENCIA]: Subjuntivo Pensamos ir [(a) donde no vayan
nuestros amigos].

Subordinadas adverbiales de modo. NEXOS


Indican la manera en que se realiza la acción de la
oracion principal.

Se visten [como les da la gana]. como

Escribiré el ensayo [según lo he delineado]. según

Arregló el coche [del mismo modo que lo había del mismo


hecho antes]. modo que

Arregló el coche [igual que lo habla hecho antes]. igual que


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 tal cual   tal cual 


Lo hizo [   lo pensó]  
 tal como   tal como 

Te mande el cheque [conforme me lo pediste] conforme

Voy a salir a la calle [así como estoy]. así como

Otras construcciones que expresan subord. de modo:


Construcciones con Gerundio:

Diego llego al décimo piso [echando el corazón por la boca].

Construcciones comparativas:

Saben [más de lo que piensas].

Trabaja [tanto como duerme].

Modos:
[+EXPERIENCIA]: Indicativo Lo hice [según me lo pidieron].
[-EXPERIENCIA]: Subjuntivo Lo hago [según me lo pidan].

Subordinadas adverbiales de tiempo.


Sitúan en el tiempo la acción de la oración principal.
Indican anterioridad, simultaneidad o posterioridad
de principal con respecto a la subordinada.

Anterioridad. NEXOS
Llegaron a casa [antes de que comenzara
la tormenta]. antes de que
Se quitan los zapatos [antes de entrar].

Debemos tener una hipótesis [previo a que previo a (que)


acabemos el muestreo].
Haga un esquema [previo a escribir el trabajo].
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Renuciaría al puesto [primero que lo obligaran primero (que)


a mentir]

Modos: Siempre Subjuntivo.


Si el sujeto de la O. principal y de la OSAdv. es el mismo,
Infinitivo.

Simultaneidad: NEXOS
Habla [al mismo tiempo que escribe]. al mismo
tiempo que
Se emociona [cuando oye esa melodía]. cuando

Lee el periódico [mientras (que) le preparan el almuerzo]. mientras(que)

Conversan [mientras (tanto) esperan a sus amigos]. mientras(tanto)

Yo trabajaba [en tanto que ellos se divertían]. en tanto que

[Entretanto que buscábamos la respuesta], alguien la encontró. entretanto que

Esto se aclara [a medida que lo estudiamos con calma]. a medida que

[Según (que) leo] la trama se complica mas y mas. según (que)

También expresan simultaneidad:


Constr. con gerundio simple:
[Mirando en una librería de libros usados] encontré esta edición.

Constr. con al + infinitivo:


Tuvo un accidente [al cruzar la calle].

Modos:
[+EXPERIENCIA]: Indicativo [Cuando llueve] todos se mojan.
[-EXPERIENCIA]: Subjuntivo Te llamaré [cuando tenga tiempo].

• Aunque los sujetos son iguales, los verbos siempre se conjugan.


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Posterioridad. NEXOS
[Después de que me 1lamaste] me dormí. después de
[Después de que hablamos] regresé a casa. (que)
Me dormí [después de cenar].

Te llamaré [no bien sepa algo]. no bien


Salieron de su escondite [no bien pasó el peligro].

[Apenas sa1ió del hospital] tuvo otro accidente. apenas


Mario vendrá a visitarnos [apenas termine el curso].

[Así (que) sepa algo] te lo hago saber. así (que)


[Así (que) llegaron] se sentaron.

[Luego que me llamaste] me dormí. luego que


Miguel pagará la matrícula [luego que reciba algún dinero].

[Tan pronto (como) subí al avión], éste despegó. tan pronto


[Tan pronto (como) llegue a casa], leeré esta revista. (como)

[En cuanto subí al avión], éste despegó. en cuanto


[En cuanto llegue a casa], leeré esta revista.

[Una vez que colgué el teléfono], me acordé de lo que le iba una vez que
a preguntar.
[Una vez que encuentre las llaves], podré entrar.

[Cuando María ahorró lo necesario], hizo el viaje a Europa. cuando


Compraremos los billetes de avión [cuando tengamos
los pasaportes].

[En cuanto subí al avión], éste despegó. en cuanto


[En cuanto llegue a casa], leeré esta revista.
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También expresan posterioridad:

Constr. con gerundio perfecto:


[Habiendo completado todos los requisitos] Quique por fin se graduó.

Participio pasado en constr. absolutivas:


[Completados todos los requisitos] Quique por fin se graduó.

Modos:
[+EXPERIENCIA]: Indicativo Te llamé [en cuanto lo supe].
[-EXPERIENCIA]: Subjuntivo Te llamaré [en cuanto lo sepa].

Para después de: Si el sujeto de la O. principal y de la OSAdv. es el mismo, Infinitivo:


Siempre salgo [después de comer].

Para los otros nexos: Aunque los sujetos sean iguales, los verbos siempre se conjugan.

Inicio, Termino, Repetición: NEXOS

Inicio:
[Desde que nos conocimos] nunca hemos hablado de ello. desde que
[Desde que se enteren de ello] no nos dejarán en paz.

Término:
No descansaron [hasta que cargaron todo en el camión]. hasta que
Trabajaremos [hasta que completemos los informes].

Por favor, espere [a que salgan todos del edificio]. a que


Esperaré [a oír de ellos].

No me levanté del sillón [mientras que NO leí todo


el libro]. (No expletivo) mientras que
No me pienso acostar [mientras que NO escriba el
ensayo].
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Repetición:
[Cada vez que se ven] discuten. cada vez que
Ella prometió llamarte [cada vez que pudiera].

[Siempre que deseo informarme] leo el periódico. siempre que


[Siempre que desees informarte] habla con Luis.

Modos:
Desde que, hasta que, cada vez que, siempre que y mientras que:
[+EXPERIENCIA]: Indicativo [Cuando llueve] todos se mojan.
[-EXPERIENCIA]: Subjuntivo Te llamaré [cuando tenga tiempo].

A que: Sujetos diferentes: Subjuntivo — Sujetos iguales: Infinitivo.

Subordinadas adverbiales finales. NEXOS


Indican el propósito o finalidad la acción de la
oración principal.

Fui al banco [a que me prestaran dinero]. a que


Se detuvo [a decirle cuatro verdades].

Fui al banco [para que me prestaran dinero]. para que


Se detuvo [para decirle cuatro verdades].

 a fin de que   a fin de que 


Pasó por la clínica [   lo viera un médico].  con el fin de 
 con el fin de que   que 
 a fin de 
He venido [   finiquitar el negocio].
 con el fin de 
Te ayudo [con el objeto de que saques una buena nota]. con el objeto
Estudian [con el objeto de sacar buenas notas]. de que
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 con la intención   con la intención 


 de que   de que 
Publicó el libro [  con el propósito  se lo criticaran].  con el propósito 
 de que   de que 
 con vistas a que   con vistas a que 
 con la intención de 
Publicó el libro [  con el proposito de  postularse a un
 con vistas a 
premio].

Modos: Siempre Subjuntivo.


Si el sujeto de la O. principal y de la OSAdv. es el mismo, Infinitivo.

Otros nexos que expresan finalidad: NEXOS


 de modo que   de modo que 
Hablará [  de manera que  todos lo admiren por su  de manera que 
 de forma que   de forma que 
elocuencia].
 de modo que 
Habló [  de manera que  todos lo admiraron por su
 de forma que 
elocuencia].

Modos:
[+EXPERIENCIA]: Indicativo
[-EXPERIENCIA]: Subjuntivo
• No es posible usar infinitivo.

Corre [que no te alcancen] que

Modos: Sólo subjuntivo. La O. principal es normalmente


un imperativo.
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 no sea que  no (ir a)


Me voy ahora, [   se alarmen por mi tardanza]. ser que
 no vaya a ser que 
 no fuera que 
Lo llame inmediatamente, [   cambiara de idea].
 no fuera a ser que 

Modos: Sólo subjuntivo. Equivalente a para que no.

No creer, no pensar, no decir, yuxtapuestos en subjuntivo:


Se levantó y se fue, [no creyeran que estaba de acuerdo con ellos].
Jaime trabaja mucho, [no crean que es perezoso].
Hazlo ahora, [no digan que eres irresponsable].

Subordinadas adverbiales consecutivas: NEXOS


Expresan consecuencia que se deduce de la intensidad
con que se manifiesta la acción de la oración principal.

El maestro explicó la materia [de tal forma que nadie la de (tal) forma
comprendió]. que
El maestro va a explicar la materia [de tal forma que todos
la comprendan].

El chico lloraba [de tal manera que me partía el corazón]. de (tal) manera
Presentaré la petición [de tal manera que me la acepten]. que

Quique se comportó [de tal modo que ofendió a todos]. de (tal) modo
Escríbalo [de (tal) modo que no deje lugar a dudas]. que

Construyeron el edificio [de tal suerte que se siente fresco por de (tal) suerte
las tardes]. que
Diseñarán la casa [de tal suerte que los cuartos sean muy
asoleados].

La película era mala [en grado tal que nadie se quedó hasta en grado tal
el final]. que

Se preocupaba [hasta el punto que no podía dormir]. hasta el punto


que
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Estructuras correlativas que expresan consecuencia:


tan + ADJ/ADV + que:
Julieta estaba tan feliz [que todo lo veía color de rosa].

Habla español tan bien [que la toman por nativa].

tal(es) + Sustantivo + que:


Enrique se comporta con tal arrogancia [que nadie quiere tener amistad con él].

Dijo tales barbaridades [que tuvieron que hecerle callar].

tanto + que:
Esos chicos gritan tanto [que me hacen doler la cabeza].

tanto(a)(s) + Sustantivo + que:


Ella ayudó a tantas personas [que le dieron el premio al mérito civil].

• En la forma negativa de estas oraciones el verbo de la subordinada adverbial está en


subjuntivo, porque lo que se niega es que hubiera experiencia:

Julieta no estaba tan feliz [que todo lo viera color de rosa].


No habla español tan bien [que la tomen por nativa].
No dijo tales barbaridades [que tuvieran que hacerle callar].
Esos chicos no gritan tanto [que me hagan doler la cabeza].
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Subordinadas condicionales:
La subordinada condicional expresa las condiciones bajo las cuales se desarrolla la
acción de la oración principal.

[Si consigues ese empleo], disfrutarás de muy buenos beneficios.


 
PRÓTASIS APÓDOSIS

• Si la apódosis precede a la prótasis, no se usa coma:

Nos sentiremos mejor [si reservas los billetes ahora].


 
PRÓTASIS APÓDOSIS

Dos Tipos:
• Subordinadas condicionales contrafactuales:
[Si yo lo supiera] te lo contaría.

• Subordinadas condicionales factuales:


[Si el chico decía la verdad] le daban un premio.

Subordinadas condicionales contrafactuales:


• [-EXPERIENCIA]

De futuro:
[Si hallo el libro] te lo prestaré.
• El futuro es contrafactual por naturaleza.

De presente:
[Si hallara el libro ahora] te lo prestaría.
• Se implica que no he hallado el libro.

De pasado:
[Si hubiera hallado el libro ayer] te lo habría prestado.
• Se implica que no lo hallé ayer.
FLSP 0502 Transp. 53

Secuencia de tiempos en Cond. contrafactuales:


PRÓTASIS APÓDOSIS
Futuro Presente Indicativo Futuro Indicativo
Presente Imperfecto Subjuntivo Condicional
Pasado Pluscuamperf. Subjuntivo Condicional Perfecto

• Otras secuencias posibles:


[Si anoche me hubiera acostado temprano] no tendría tanto sueño ahora.

[Si fuéramos a Atlanta este fin de semana] me gustaría visitar un museo.

• Construcciones con llegar:


[Si me llegan a invitar] no voy.

Subordinadas condicionales factuales:


• [+EXPERIENCIA]

De presente:
[Si María necesita información] va a la biblioteca.
• Cada vez que necesita información va a la biblioteca.

De pasado:
[Si María necesitaba información] iba a la biblioteca.
• Cada vez que necesitaba información iba ala biblioteca. Equivalente a Cuando
necesitaba información ...
[Si Pedro vio / ha visto esa película] le gustó / ha gustado.
• No sabemos si la vio, pero es del tipo de películas que le gustan.

Secuencia de tiempos en Cond. factuales:


PRÓTASIS APÓDOSIS
Presente Presente Indicativo Presente Indicativo
Pasado Imperfecto Indicativo Imperfecto Indicativo
Pretérito Indicativo Pretérito Indicativo
Pret. Perf. Indicativo Pret. Perf. Indicativo
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• Otras secuencias posibles:


[Si Juan tuvo un examen ayer] seguramente hoy no está en clase.

[Si Juan hubiera tenido un examen ayer] seguramente hoy no estaría en clase.

Otros nexos que expresan condición: NEXOS


[Como José no apruebe los exámenes] lo expulsarán de como
la universidad.

 siempre que   siempre que 


Irán al partido [  siempre y  alguien los invite].  siempre y 
 cuando   cuando 

[En (el) caso que llamen nuevamente] diles que en (el) caso que
no estoy.

 En el supuesto   en el supuesto 
 de que   de que 
 En la suposición   en la suposición 
[ de que  te ofrezcan el puesto], ¿lo aceptarás?  de que 
 En la hipótesis   en la hipótesis 
 que   que 
 Dado caso que   dado caso que 

 a condición   a condición 
 de que   de que 
Te ayudo [  con la condición  tú me ayudes después].  con la condición 
 de que   de que 
 con tal de que   con tal de que 

Te presto mis notas [a cambio de que me prestes las tuyas]. a cambio de que

[Mientras no estudie esto con atención], no lo comprenderé. mientras

• Nótese que todos estos nexos requieren subjuntivo en la subordinada.


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Otras construcciones que expresan condición:

Gerundio:
[Pensando tu de ese modo] todos se disgustarán contigo.
[No yendo a las reuniones] jamás sabrás lo que pasa.

De + Infinitivo:
[De salir temprano] llegaremos allá a tiempo. (Si salimos temprano
[De conseguir dinero] compraríamos las entradas. (Si consiguiéramos dinero ...
[De haber venido Juan] habríamos podido estudiar. (Si Juan hubiera venido ...
[De tener tiempo] te ayudo / ayudaba. (Si teng o/ tuviera tiempo ...

Participio en construcción apositiva:


Esta pintura, [mirada con cuidado] tiene mérito.

Con + frase nominal:


[Con esos hermanos tuyos] yo me volvería loco. (Si tuviera hermanos como los
tuyos ...)

Oracion exhortativa + y/o:


[Cómpralo] y no te arrepentirás. (Sí lo compras ... )
[Me ayudas] o te mato. (Si no me ayudas ... )

• Nótese que una exhortativa con o se interpreta como condición negativa.

Oración desiderativa + y:
[Que no digan la verdad] y verán lo que les pasa. (Si dicen la verdad ... )

Condicionales que expresan comparación: NEXOS


Hechos presentes o futuros:

 como si   como si 
 igual que si   igual que si 
María habla  lo mismo  no supiera nada].  lo mismo 
 que si   que si 
 cual si   cual si 
FLSP 0502 Transp. 56

Hechos pasados:
 como si 
 igual que si 
María estaba pálida [  lo mismo  hubiera visto un fantasma].
 que si 
 cual sí 

Condicionales excluyentes: NEXOS


• La acción de 1a oración principal (apódosis) se efectúa
si no se cumple la condicional (prótasis).

Estudiaría, [salvo si dieran una buena película]. (si no ...) salvo si

Te prestaría el coche, [excepto si tuviera que salir]. (si no ...) excepto si

No nos visitarán, [a menos que los invitemos]. a menos que

Iré a la playa, [a no ser que llueva]. (si no ...) a no ser que

• Nótese que la secuencia de tiempos es igual a la de las condicionales


contrafactuales.

Subordinadas adverbiales concesivas NEXOS


Expresan una dificultad para que se cumpla la oración
principal, la cual se cumple a pesar de tal dificultad.

Tengo que comprar el libro [aunque cueste mucho dinero]. aunque


[Aunque el libro costaba mucho dinero], lo compré.

[Aun cuando el examen sea fácil], piensan prepararse bien. aun cuando
[Aun cuando reviso mis notas con cuidado], se me
escapan errores.

Fueron a Venezuela, [bien que no tenían suficiente dinero]. bien que


Piensan ir a Venezuela, [bien que les falte el dinero].
FLSP 0502 Transp. 57

 a pesar de que   a pesar de (que) 


Fue al baile, [   no lo habían invitado].  
 pese a que   pese a (que) 

 A pesar de 
  tener buenas cuñas], Luis no encuentra empleo.
 Pese a 

Se mudó a Chicago, [mal que no tolera bien el frío]. mal que

Ella busca empleo, [solo que no se ha graduado todavía]. solo que

¿Por que no me llamaste, [cuando me prometiste que lo harías]? cuando

Le ofrecieron el puesto, [y eso que ni siquiera había postulado]. y eso que

Esta novela es mediocre, [si bien tiene una trama interesante]. si bien

Estaba empeñado en ir [así (que) perdiera el empleo por ello]. así (que)

Modos:
Y eso que y cuando Sólo indicativo.
Salió mal en el examen, [y eso que había estudiado toda la noche].
Saco una D, [cuando necesitaba una B para pasar].

Aunque Indicativo o Subjuntivo.


[Aunque Carmen y Paco se comprometerán] no se casarán.
• Sé que se comprometerán (han fijado la fecha) y así lo informo, también informo
que no se casaran.

[Aunque Carmen y Paco se comprometan], no se casarán.


Ambigua:
• Sé que se comprometerán (han fijado la fecha), pero a pesar de ello también sé
que no se casarán
• No sé si se comprometerán o no, pero, lo hagan o no, no se casaran.

 Se construyen como aunque: aun cuando, bien que, a pesar de (que), pese a
(que), mal que, si bien, así(que).
FLSP 0502 Transp. 58

A pesar de (que) y pese a (que) Infinitivo si OP y OSAdv. tienen


el mismo sujeto.
  a pesar de que  
 [  saca notas aceptables] 
  pese a que  
Nicolás se deprime,  
  a pesar de  
 [  sacar notas aceptables] 
  pese a  

Otras construcciones que expresan concesión:


por + ADJ/ADV + que: Equivalente a no importa lo ...
[Por importante que sea la reunión], no podré asistir. Sólo Subjuntivo
[Por muy mal que se sintiera], Diego siempre venía a clases.

por mucho(s)/mucha(s) + Sustantivo + que:


Equivalente a no importa cuanto ...
[Por mucho calor que haga], no se quita la chaqueta. Sólo Subjuntivo
[Por muchas cosas que diga], no nos convence.

Construcciones reduplicativas: Equivalente a no importa ...


[Pase lo que pase], no te asomes a la ventana. Sólo Subjuntivo
[Hablen con quien hablen], todos les dirán lo mismo.

aun + gerundio: Equivalente a Aunque + verbo


[Aun acostándonos temprano], no pudimos salir a las cinco.
[Aun sabiendo todas las respuestas], Pedro no sacó una buena nota.

con + infinitivo:
[Con disculparte], no arreglas nada. Equivalente a Aunque + verbo

[Con haber estudiado poco], Equivalente a A pesar de + verbo


pasó el curso.

con + lo + ADJ + que + ser/estar: Equivalente a A pesar de que ...


[Con lo cansado que estaba], me ayudó con la tarea. Sólo Indicativo
[Con lo fuerte que es Pedro], no puede abrir el frasco.
FLSP 0502 Transp. 59

con + Art. + (ADJ) + Sust. + que: Equivalente a No importa ...


[Con los libros que lee], sigue tan ignorante. [+EXPERIENCIA] Indicativo
[Con los libros que lea], seguirá tan [-EXPERIENCIA] Subjuntivo
ignorante.

gerundio/participio/adjetivo + y todo: Equivalente a A pesar de ...


[Corriendo y todo], no llegamos a clase a la hora.
[Aterrorizado y todo por el terremoto], entró en la casa.
[Enfermo y todo], fue a trabajar.

verbo en subjuntivo + disyunción: Equivalente a Aunque ...


[Almorzara o no], siempre le daba hambre.
[Se esfuerce mucho o poco], Pedro siempre sale airoso.
[Hayan acabado o no], deben entregar los exámenes a las dos media.

Subordinadas adverbiales causales: NEXOS


Expresan el motivo por el cual ocurre la acción de
la oración principal.

Estoy preocupado [porque mi hija no me ha llamado]. porque

Me quedaré en casa [puesto que el coche está en puesto que


el taller].

 Como   como 
[ Ya que  todavía no has acabado de comer], a ti te toca  ya que 
 Dado que   dado que 
lavar los platos.

Luis estará enfermo [pues no ha venido por acá]. pues

[Visto que ya eran las cinco], decidieron regresar. visto que

No había salido de casa [por razón de que no se había sentido por razón
bien]. de que

No hagas ruido, [que te regañarán]. que

Modos: Con la excepción de porque, en todas las causales se usa Indicativo.

Porque:
FLSP 0502 Transp. 60

Pedro no habló [porque estaba enfadado]. Indicativo


• Se niega la OP y se afirma que la OSAdv. es causa de la OP.
Es equivalente a:
La razón porque Pedro NO habló es porque estaba enfadado.

Pedro no habló [porque estuviera enfadado], sino porque tenía Subjuntivo


que hacerlo.
• Se niega la causa y se afirma la OP. Es equivalente a:
Pedro habló, (pero) no porque estuviera enojado, sino porque
tenía que hacerlo.
(La causa “porque tenía que hacerlo” aparece en Indicativo)

En preguntas:
a) ¿Pedro trabajaba [porque necesitaba el dinero]? Indicativo
b) ¿Pedro trabajaba [porque necesitara el dinero]? Subjuntivo
• En (a) preguntamos si necesitar el dinero era la causa de que
Pedro trabajara, en (b) además de preguntar lo mismo,
dudamos que esa sea la causa.

Otras construcciones que expresan causa:

Construcciones disyuntivas o distributivas: Indicativo o Subjuntivo

 o  o 
 (o) bien   estaba   (o) bien 
Ella [   porque   cansada,   porque
 ya fuera   estuviera   ya fuera 
 ya   ya 

 olvidó 
se le   ], no asistió a la cena.
 olvidara 
FLSP 0502 Transp. 61

de + (lo/lo, tan) + ADJ/PART + que + serlestar:


 De 
[  orgulloso que es], no saluda a nadie.
 De lo 

 De 
[  (tan) cansado que estaba, me quedé dormido.
 De lo 

de + (lo) tanto + (que):


  de tanto  que 1eía 
  
A Don Quijote se le secó el cerebro [   de lo tanto   historias
 
 de leer 
disparatadas].

Subordinadas adverbiales comparativas:


Sirven de punto de comparación con la oración principal.

Dos Tipos:
• Comparativas de igualdad:
Estoy tan feliz [como (estás) tu].

• Comparativas de desigualdad:
 más   [de lo que tu estás].
Estoy   feliz 
 menos   [que tú]

Subordinadas comparativas de igualdad:


tan + ADJ/ADV + como
Pedro es tan intransigente [como (era) su abuelo].
Felipe duerme tan pacíficamente [como (duerme) un bebé].
FLSP 0502 Transp. 62

tanto(s)/tanta(s) + Sustantivo + como


Me preocupo por tantas cosas [como (te preocupas) tú].
Lucas se comporta con tanto tacto [como (se comporta con) destreza].

tanto + como
María estudia tanto [como (estudia) Consuelo].
Tengo que trabajar tanto [como (trabajaba) mi madre] .

tal como / tal cual


 [como lo establecían las normas].
Escribí el ensayo tal  [+EXPERIENCIA] Indicativo
 [cual lo establecían las normas].
 [como lo establezcan las normas].
Escribiré el ensayo tal  [-EXPERIENCIA] Subjuntívo
 [cual lo establezcan las normas].

• El verbo es obligatorio en esta subordinada.

Subordinadas comparativas de desigualdad:


más/menos + ADJ/ADV + que + frase nominal
 más   [que su abuelo].
Pedro es   intransigente 
 menos   [de lo que era su abuelo].
  [que una hormiga].
 más diligentemente 
  [de lo que trabaja una hormiga].
Felipe trabaja 
  [que un oso].
 menos diligentemente 
  de lo que trabaja un oso].

• Comparativos irregulares
 Es mejor que (calidad)
Es bueno 
 Es más bueno que (bondadoso)
FLSP 0502 Transp. 63

 Es peor que (calidad)


Es malo 
 Es más malo que (perverso)
 Es menor que (edad)
Es joven 
 Es más joven que (edad)
 Es mayor que (edad)
Es viejo 
 Es más viejo que (antigüedad)
 Es menor que (importancia / tamaño)
Es pequeño 
 Es más pequeño que (tamaño)
 Es mayor que (importancia /tamaño)
Es grande 
 Es más grande que (tamaño)

más/menos + Sustantivo + que + frase nominal


 más   [que tú].
Me preocupo por   cosas  [+EXPERIENCIA] Indicativo
 menos   [de las que piensas tú].
 más   [que tú].
Veré   películas  [-EXPERIENCIA] Subjuntivo
 menos   [de las que veas tú].

• Verbos pensar, creer, esperar, etc., en la subordinada

  pensaba 
 [de los que yo  creía ]
 más    esperaba 
Tíenes   discos 
 menos    pensaba 
 [de lo que yo  creía ]
  esperaba 
FLSP 0502 Transp. 64

  pensaba 
 [de las que yo  creía ]
 más    esperaba 
Han construido   casas 
 menos    pensaba 
 [de lo que yo  creía ]
  esperaba 

• el, la, los, las que = objetos comparados como unidades;


lo que = objetos comparados como grupo.

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