ANEXO 1.

MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO: “LA AUTOESTMA EN EL BULLYING DE LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA VENTURA CCALAMAQUI-
BARRANCA 2017”

Problema Objetivos Hipótesis Variables Metodología

Problema general Objetivo general Hipótesis general Variable X: Tipo de

¿Cómo influye la autoestima Determinar la influencia de La autoestima influenciaría en autoestima Investigación:
Aplicada
en el bullying de los alumnos autoestima en el bullying de el bullying de los alumnos del
del Centro Educativo Ventura los alumnos del Centro Centro Educativo Ventura Dimensiones: Método de
Ccalamaqui- Bca 2017? Educativo Ventura Ccalamaqui- Bca 2017  X1 PERCEPCIONES investigación
Ccalamaqui- Bca 2017  X2 Cuantitativa
COMPORTAMIENTOS
Problemas específicos Diseño:
Objetivos específicos Transversal
Hipótesis específicas Variable Y: Población :
¿Cómo influye la percepción Determinar la influencia de la 2000 alumnos
en el bullying de los alumnos percepción en el bullying de La percepción influenciaría en bullying
del Centro Educativo Ventura los alumnos del Centro el bullying de los alumnos del Dimensiones: Muestra:
Ccalamaqui- Bca 2017? Educativo Ventura Centro Educativo Ventura  Y1 AMENAZA 322 alumnos
Ccalamaqui- Bca 2017. Ccalamaqui- Bca 2017.  Y2 INTIMIDACION
¿Cómo influye el  Determinar la influencia del  El comportamiento Estadístico de
 prueba:
comportamiento en el comportamiento en el influenciaría en el bullying SPSS 24
bullying de los alumnos del bullying de los alumnos de los alumnos del Centro
Centro Educativo Ventura del Centro Educativo Educativo Ventura Instrumentos:
Ccalamaqui- Bca 2017? Ventura Ccalamaqui- Bca Ccalamaqui- Bca 2017 Para medir la
2017. variable X:
Cuestionario
Para medir la
variable Y:
Cuestionario

1
2