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Guía de
estudio
2007-2008
Créditos: 45
Asignatura: Sociología De la Educación
Profesora: Cristina Laorden Gutiérrez

Presentación: Asignatura común a todas las especialidades de Magisterio en segundo

curso y segundo cuatrimestre.
Los temas socioeducativos son considerados como elementos importantes dentro de una
educación integral de los alumnos, futuros ciudadanos. Al desarrollo individual se une la
importancia del desarrollo social en los años escolares. Tema que interesa a los políticos, los
padres, los sindicatos y otros grupos sociales.
Por esta razón es importante que el maestro, como profesional, conozca los temas sociales de
la educación y pueda estudiarlos e integrarlos en el aula y fuera de ella.
Es una asignatura que supone una serie de conocimientos necesarios para obtener una visión
de conjunto de todo el ámbito de la profesión de maestro. También puede suponer un punto
de partida para responder a la sociedad ante los diferentes problemas sociales a los que los
maestros deben enfrentarse en su labor diaria.
En general, la asignatura pretende dotar al futuro maestro de cuanto necesita desde el punto
de vista social, para comenzar su andadura como profesional y no sólo centrar su trabajo en
una relación didáctica específica de conocimientos curriculares, que aún siendo una tarea
fundamental, supone estar, también, en estrecha relación con diferentes contextos sociales.
Tiene 4,5 créditos repartidos de la siguiente manera: 3,5 créditos teóricos y 1 crédito práctico.
Todo ello se lleva a cabo a través de los temas magistrales, trabajos y actividades

Objetivos - Conocer los distintos aspectos, elementos y teorías que configuran

la Sociología de la Educación.
- Adquirir habilidades y técnicas que permiten al alumnado analizar
los aspectos sociales de la educación en su tarea profesional diaria.
- Desarrollar interés por el trabajo en grupo e individual, tanto para
su formación personal como para su futura labor profesional.
- Potencial el sentido analítico y crítico en relación a los problemas
socioeducativos.
- Desarrollar los procedimientos de búsqueda de información como
primer paso para evaluar y/o buscar soluciones a los problemas
sociales y educativos.
Actitud ante los Al ser una asignatura cuatrimestral el tiempo es escaso, por lo que te
estudios recomiendo una organización y planificación global y semanal de las
tareas a realizar.
En esta guía de estudio se presenta una temporalización como
sugerencia para facilitarte, en lo posible, dicha organización personal,
pero debes ser tú mismo el que realice un plan personal, según el
tiempo de que dispones, el nivel de esfuerzo que te requiere estudiar,
dedicación que quieres o puedes, etc.
La profesora-tutora va a estar a tu disposición a través del correo
electrónico de la plataforma y a través de los distintos canales
abiertos: foros, actividades, correo…
Debes recordar que los trabajos entregados fuera de tiempo no
serán corregidos hasta el final del curso, una semana antes del
examen. Si mandas las actividades según el calendario señalado se
corregirán con tiempo suficiente para que puedas corregir, rectificar y
mejorar los ejercicios y trabajos. En este caso controla bien los
tiempos y plazos. En este sentido debemos adaptarnos a las normas
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puesto que todos conocemos el funcionamiento de esta plataforma al
comenzar el segundo cuatrimestre.
Debes recordar que estás realizando una carrera universitaria y, por
tanto se exigirá la madurez necesaria así como ciertas competencias y
habilidades intelectuales: capacidad crítica, analítica, relacional, etc.
Por otra parte los temas sociales son temas actuales y que se
estudian con facilidad si tienes una actitud positiva ante ellos. Ten en
cuenta que su comprensión te ayudará a encontrar caminos de ayuda
y orientación de tus futuros alumnos y sus familias, muy necesarios
para el éxito escolar.
La presentación de los trabajos y actividades debes cuidarla en su
forma y en su contenido.
Metodología La metodología es individual, es decir, trabajarás independientemente
de los demás, de forma autónoma y a tu ritmo personal.
A través de las actividades se aplicará una metodología activa y
participativa conmigo, como profesora y mediadora de tu proceso de
enseñanza-aprendizaje.
La gran mayoría de los temas se presentan con los apuntes (magistral).
Algunos presentan actividad y otros no. Es importante mirarlo bien.
Los temas 2 y 5 no tienen exposición magistral y debes, en ellos,
elaborar un pequeño trabajo. Estos temas irán acompañados de
documentación esencial para ayudaros en esa tarea.
En algún tema se abrirá un foro optativo para que puedas expresar tus
ideas sobre el tema. Se avisará en el tablón de anuncios.
Cualquier cambio se te comunicará a través de dicho Tablón de
anuncios, que debes mirar con regularidad.
A lo largo del curso habrá sesiones presenciales que serán de
carácter voluntario, aunque siempre suponen una manera de
relacionarte con compañeros o conmigo como profesora.
Hay dos jornadas presenciales, las dos serán en un aula pequeña para
conocernos y explicar alguna duda de la asignatura (en el caso de
señalar algún cambio o algo importante lo pondré el lunes siguiente en
el tablón de anuncios para que puedas enterarte si no has asistido a la
jornada). Nos reuniremos en grupos pequeños durante la hora de
tutoría establecida. De todas formas las dudas se pueden contestar por
correo día a día. Esta jornada convendría que se realizara con cita
previa para marcar tiempos y dedicación y poder atenderte a ti y a
otros compañeros.
La asignatura de Sociología de la Educación está planificada para que
trabajes 3-4 horas a la semana, como media desde febrero hasta final
de mayo. Si estas trabajando además de estudiar, piensa que
necesitarás un esfuerzo extra y, por ello, debes organizarte muy bien el
tiempo de dedicación en las diferentes asignaturas y mantener esa
disciplina.
No dejes todo para el último momento, envía las actividades con
tiempo suficiente por los fallos informáticos que pudiese haber o por
circunstancias personales varias (recuerda que ya estamos en el
segundo cuatrimestre y las adaptaciones a la plataforma y a los
procesos informáticos y de matrícula deben estar resueltos
completamente).
Metodológicamente te recomiendo lo siguiente:
1.- Lee y comprende el tema desde el punto de vista teórico. Mira algo
de bibliografía para completar.
2.- Observa si tiene actividad, foro, trabajo, etc. CONTROLA LAS
FECHAS DE ENTREGA: En tu organización apunta como fecha de
entrega un par de días antes para evitar circunstancias innecesarias.
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Durante las vacaciones se suspende la actividad tutorial aunque tú
puedes continuar con tu plan y mandar dudas, trabajos…sabiendo que
la respuesta tardará algo más de tiempo en llegar.
Temario I.- Introducción
1.- La educación y su dimensión social. Sociología del currículo
2.- Indicadores sociales en el estudio de la educación
3.- Sociología de la educación
4.- Proceso de socialización
II.- Macrosociología de la Educación
5.- Cultura, multiculturalidad e integración
6.- Economía y política de la Educación
7.- Trabajo y clases sociales
8.- Igualdad de oportunidades en Educación
9.- Educación familiar
III.- Microsociología de la Educación
10.- La comunicación en la escuela
11.- Relaciones Interpersonales
12.- Grupos y líderes: Dinámica de grupos
Actividades La práctica de la asignatura, ya se ha comentado en apartados
anteriores, se refiere a las actividades, lecturas y trabajos, que deben
presentarse SIEMPRE con la bibliografía utilizada de referencia.
Es adecuado leer algo de bibliografía para realizar las actividades y, por
supuesto, haber comprendido bien el tema teórico.
Las prácticas de la asignatura puedes llevarlas a cabo desde dos
posibilidades:
a) Trabajo continuo: supone seguir la temporalización e ir
mandando a la profesora las actividades dentro de los plazos
señalados. Esta forma de trabajar es muy positiva porque
permite la corrección y si fuese necesario se puede repetir, de
forma más correcta, la actividad, por lo que se progresa y
aprende más.
b) Entrega al final del cuatrimestre: en el examen final se entregan
las actividades en papel (solo en la sede de Alcalá de Henares) o
bien se entregan a través de la plataforma unasemana antes del
examen.
Es importante que decidas tu modalidad y la lleves a cabo. Si
eliges la primera respeta los tiempos, si no es posible opta por la
segunda opción.
Las dos modalidades supondrán un porcentaje igual en la nota final,
que será de cero puntos si no se realiza, y por lo tanto con necesidad
de recuperar dicha nota. Las fechas de entrega se encuentran en la
propia herramienta “actividades” y sobre la entrega final se llevará a
cabo el día del examen (sede de Alcalá de Henares) cuando la entrega
sea en papel o, a través de la plataforma, UNA SEMANA ANTES DEL
EXAMEN COMO FECHA TOPE.
RECUERDA: si te vas a examinar fuera de Alcalá de Henares debes
entregarlo OBLIGATORIAMENTE a través de la plataforma en su
herramienta de “actividades”.
Las actividades se mandan en un fichero Word (sin comprimir), a través
de la herramienta correspondiente. Solo se manda un fichero en
cada tema. Cuando se tengan que mandar más o se tenga que repetir
la actividad, tienes que avisarme y hacerlo a través del correo de la
plataforma y NO a través de la herramienta de actividades.
Cuando se abra el foro te avisaré a través del tablón de anuncios. El
foro es optativo aunque es contenido de evaluación como participación.
Debes hacerte el calendario de trabajo teniendo en cuenta días festivos,
vacaciones, etc. Según tu disponibilidad. Y recuerda que es una
asignatura programada para trabajar unas 3-4 horas a la semana
durante el cuatrimestre.
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A modo de ayuda se presenta la temporalización en el calendario al
final de esta guía.
TRABAJOS DEL TEMA 2 y 5:
Debes elegir uno de los dos temas para elaborar un pequeño trabajo
sobre él. En el propio tema encontrarás orientaciones concretas que te
pueden ayudar en su realización.
Este trabajo tendrá una extensión de 5 folios como máximo y deberás
entregarlo el 15 de mayo como fecha tope. El contenido de dichos
trabajos no será materia de examen.
Es importante que tenga título, índice, desarrollo y bibliografía utilizada.
En el desarrollo del tema debes introducir los nombres de los autores y
las fechas de publicación de las fuentes que has utilizado.
Evaluación Para evaluar se tendrán en cuenta los elementos siguientes:
- Realización de un examen de teoría que consistirá en una
prueba objetiva de preguntas con tres opciones (a,b.c). Si la
respuesta es correcta suma un punto y si es incorrecta resta
medio punto Dicha nota tendrá una proporción del 70% de la
nota final.
- Realización de las actividades y trabajos. Con una proporción del
30%. El trabajo supone el 10% y las actividades el 20%. Todo
debe estar aprobado para poder obtener la nota final.
Esto quiere decir que si las actividades están mal realizadas y no se
supera el 5 de nota total, quedará esa parte para septiembre aunque el
examen esté aprobado. Se guardarán las demás notas hasta dicha
fecha.
Participación en el foro: optativo. Se tendrá en cuenta la participación y
el interés de los comentarios.
Temporalización Debes estudiar el tema 1 y luego pasar al tema 2 y 5, pues suponen
búsqueda bibliográfica y realización de un pequeño trabajo que es
bueno comiences en cuanto puedas. Después continuarás con el tema 3
y 4 en el primer módulo.
En el segundo se estudia el tema 6, 7, 8 y 9 y, por último, en el tercer
módulo los temas 10, 11 y 12.
Para ver la temporalización en el calendario pasa a la última hoja de
esta guía de estudio.
Bibliografía - AYALA FLORES, C.L. y GALVE MANZANO, J.L. (2001)
Evaluación e informes psicopedagógicos. Madrid: CEPE,
cap. 13 y 14.
- BELTRAN y OTROS (1987) Psicología de la Educación.
Madrid: Aguilar.
- CASANOVA, R.M.A. (1982) La sociometría. Sus aplicaciones
educativas. Madrid: Anaya
- CASTORINA, J.A. y LENZI, A.M. (Comp) (2000) La formación
de los conocimientos sociales en los niños. Barcelona:
Gedisa
- FERNANDEZ PALOMARES, F. (Coord.) (2003) Sociología de la
Educación. Madrid: Prentice may
- KAZDIN, A.E. (1985) Tratamiento de la conducta antisocial
en la infancia y la adolescencia. BARCELONA: Martínez roca
- MAYOR, J. (1986) Sociología y Psicología social de la
Educación. Madrid: Anaya.
- QUINTANA CABANAS, J.M. (1980) Sociología de la
Educación. Barcelona: Ed. Hispano Europea.
- ROCHER, G. (1980) Introducción a la sociología general.
Barcelona: Herder.
- RODRIGO, M.J. y PALACIOS, J. (Coord.) (1998) Familia y
desarrollo humano. Madrid: Alianza editorial.
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- SIERRA BRAVO, R. (1988) Tesis doctorales y trabajos de
investigación científica. Madrid: Paraninfo.
Otras referencias de interés:
www.csic.es
www.ase.es
www.mec.es
www.ucm.es
www.monografías.com
www.unesco.org
www.cnice.mec.es
www.utal.org
www.ine.es
www.cinu.org.mx
www.madrid.org
www.aulaintercultural.org
www.psicopedagogia.com

Recursos Vas a necesitar consultar algunos libros y páginas webs, por lo tanto
debes estar dispuesto a visitar una biblioteca presencial o
virtualmente. No valen excusas en este sentido porque estás
realizando una carrera universitaria y es necesario buscar
información, datos, etc. de diferentes fuentes y hacer los trabajos y
las actividades de forma rigurosa.

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Asignatura
Fechas Actividades más
significativas-reuniones
lu ma mi ju vi sa do
Octubre

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08 09 10 11 12 13 14
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Noviembre
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05 06 07 08 09 10 11
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Diciembre
01 02
03 04 05 06 07 08 09
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Enero
07 08 09 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
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Febrero
01 02 03 18 febrero: comenzarás a
04 05 06 07 08 09 10 tener a tu disposición las
11 12 13 14 15 16 17 guías de estudio de las
18 19 20 21 22 23 24 Comienza el tema 1. asignaturas del segundo
25 26 27 28 29 Decide qué trabajo vas a realizar: tema 2 o tema 5. cuatrimestre

Marzo
01 02 • 23 febrero: atención a los
03 04 05 06 07 08 09 Tema 3 y 4 alumnos
10 11 12 13 14 15 16 Vete realizando el tema elegido. • 08 marzo: jornada
17 18 19 20 21 22 23 presencial trabajo-tutoría
24 25 26 27 28 29 30 Tema 6
31

Abril
01 02 03 04 05 06 Tema 7 • 05 abril: jornada
07 08 09 10 11 12 13 Tema 8 presencial trabajo-tutoría
14 15 16 17 18 19 20 Tema 9. Entrega del trabajo que has elegido como fecha tope
21 22 23 24 25 26 27 (15 de mayo)
28 29 30

Mayo
01 02 03 04
05 06 07 08 09 10 11 Tema 10
12 13 14 15 16 17 18 Tema 11 • 10 mayo: jornada
19 20 21 22 23 24 25 Tema 12 presencial trabajo-tutoría
26 27 28 29 30 31 Estudio para el examen • 31 mayo: exámenes
• 07 junio exámenes
Junio • 14 junio: exámenes
01
02 03 04 05 06 07 08
• 21 junio: exámenes
09 10 11 12 13 14 15 • 4 julio: atención alumnos
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30

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