2.

Educación-Realidad
La educación es una introducción a la realidad total. Realidad es a educación lo
que la meta al camino.

La educación es tan antigua como el hombre. El problema viene cuando se intenta

analizar la ideología de las distintas definiciones de educación.

La educación implica un proceso continuo de perfeccionamiento, aunque también

necesita de una comunicación eficaz para que esta sea posible.

3. Educación-comunicación
En el proceso educativo pueden intervenir acciones e interacciones planificadas o
difusas. En las relaciones difusas la educación viene de fuera del cole, mientras
que en las planificadas viene del cole.
Dado que la educación es interacción tenemos que recurrir a la comunicación; sin
ella no se puede dar el proceso educativo. Su esquema básico es emisor,
mensaje, canal, receptor y barreras. Esto se completa con la bidireccionalidad.

En educación el emisor es la fuente de comunicación, pero una vez se

desencadena el proceso educativo es imprevisible el resultado final, por eso es
importante dedicar esfuerzo a precisar la codificación y descodificación de la
información.

4. La importancia del lenguaje

La lengua es un fenómeno social, mientras que el habla es individual, es el modo
en el que una persona usa una lengua.
La unidad mínima de significado es el enunciado. El significado de una palabra
depende de la frase en la que se use. Ideas y palabras se necesitan mutuamente.

No solo pensamos y por eso hablamos, si no que hablamos y por eso pensamos.

Debemos distinguir entre saber y saber pensar, entre saber pensar y saber darle
sentido a su pensamiento. La persona puede saberlo todo y no entender nada