PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

INSTITUCIÒN EDUCATIVA ELÍAS MEJÍA ÁNGEL

2018

“ÈCHALE UN OJO AL AMBIENTE, ÈCHALE UN OJO A PÀCORA”

MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SÒLIDOS

RESPONSABLES:

Sandra Lorena Arias Castaño

Elvia Lida Ramos Mosquera
Claudia Ximena Gómez Salazar

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ELÍAS MEJÍA ÁNGEL

MUNICIPIO DE PÀCORA
 INTRODUCCIÓN

Para el Ministerio de Educación Ambiental los PRAE son proyectos pedagógicos

que promueven el análisis y la comprensión de los problemas y las potencialidades
ambientales locales, regionales y nacionales, y generan espacios de participación
para implementar soluciones acordes con las dinámicas naturales y socioculturales.

La óptica de su quehacer es la formación desde una concepción de desarrollo

sostenible, entendido como el aprovechamiento de los recursos en el presente, sin
desmedro de su utilización por las generaciones futuras, con referentes espacio-
temporales y sobre la base del respeto a la diversidad y a la autonomía y que
contempla no sólo aspectos económicos sino sociales, culturales, políticos, éticos y
estéticos en pro de una gestión sostenible del entorno.

Por lo tanto, conscientes de la problemática ambiental y las múltiples facetas

relacionadas con la protección del medio ambiente, este proyecto se centra en el
manejo y tratamiento de las basuras y residuos sólidos producidos en la Institución
Educativa Elías Mejía Ángel y en el municipio de Pácora. Sin embargo, esto no
quiere decir que no se consideren otros aspectos o problemas ambientales, sino
que se centra especialmente en este tópico porque constituye uno de los problemas
ambientales más visibles en la Institución y en el municipio, y que requiere de una
atención inmediata.

Finalmente es preciso aclarar que aparte de la formación ambiental, es de vital

importancia formar a los niños, niñas y jóvenes para la gestión, la autonomía, la
responsabilidad y la ética, contribuyendo con el desarrollo de valores como la
tolerancia, la solidaridad, el respeto por los otros, la convivencia y la resolución
pacífica de conflictos, entre otros, siendo quizás el mayor aporte que puede dar la
educación ambiental a la comunidad educativa.
 JUSTIFICACIÓN

El proyecto ambiental de la Institución Educativa Elías Mejía Ángel, busca

implementar una estrategia de enseñanza, que permita a los estudiantes reconocer
los diferentes fenómenos de contaminación ambiental que aquejan tanto a la
Institución como a la comunidad. Por lo tanto, es indispensable para el plantel,
formar jóvenes pensantes, que se motiven a liderar experiencias imprescindibles,
donde sea posible formular y solucionar problemas ambientales, desarrollando
actividades donde el estudiante comparta sus ideas, a través de experiencias
motiven la conservación y preservación del ambiente, dentro del marco de un
desarrollo sostenible.

En las últimas décadas se ha evidenciado un crecimiento poblacional y un desarrollo

económico inmensurable, asociados con el deseo de las personas por adquirir un
mejor nivel de vida. Esto ha conllevado a que la generación de residuos sólidos
presente un aumento progresivo, convirtiéndose en una de las principales
problemáticas ambientales actuales. La mayoría de los municipios no cuenta con
instalaciones suficientes y/o adecuadas para la disposición correcta de los
materiales de desecho. Además, la ejecución errada de las políticas y la ausencia
de tecnologías apropiadas conllevan a eliminación indiscriminada de los residuos
sólidos.

Por lo anterior, y enalteciendo la misión formadora de la Institución Educativa Elías

Mejía Ángel, con el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE), se pretende promover la
participación de la Comunidad Educativa en el desarrollo de estrategias que
apunten a la solución de problemas ambientales asociados a la generación y
disposición de residuos sólidos y, a la vez, contribuir en la construcción de una
cultura de compromiso y responsabilidad con la conservación y cuidado del medio
ambiente.
 PROBLEMÁTICA AMBIENTAL EN EL MUNICIPIO DE PÁCORA

Bajos niveles de educación y cultura ambiental en la comunidad: Existen

iniciativas y liderazgo reflejado en campañas educativas con la comunidad pero a
pesar de ellas aún se observa falta de cultura ciudadana de la comunidad respecto
al manejo de residuos sólidos, del recurso hídrico y afectación de los recursos
naturales.

Carencia de mantenimiento y reforestación en zonas verdes y canales de

aguas lluvias en el área urbana: hay falta de mantenimiento, arborización y
reforestación de las zonas verdes y micro cuencas. Hay afectación del espacio
público debido a la falta de cooperación para la disposición adecuada de las
basuras. Hay inconformidad de la comunidad por el estado de las zonas verdes y
canales de aguas lluvias del área urbana del municipio.

Faltan las buenas prácticas en el sector agrícola de los grandes productores

del municipio: Falta de capacitación en técnicas agrícolas, remoción de cultivos y
aspersión de plaguicidas y fungicidas. La población tiene procesos productivos
empíricos, lo cual produce erosión en los suelos y desmineralización de los mismos,
evidenciando terrenos áridos, escasos de nutrientes y no aptos para la agricultura
ni para la ganadería.

Los ecosistemas estratégicos del municipio están afectados por la pérdida de

diversidad biológica (fauna y flora): falta de mantenimiento a las reforestaciones
existentes, y espejos de agua. Hay afectación de los ecosistemas por parte de la
comunidad aledaña a los mismos. Reducción de diversidad biológica en los
ecosistemas del municipio, provocando la pérdida de riqueza paisajística y cultural
en la zona.

Manejo y disposición de residuos sólidos: falta de pedagogía para la eliminación

y disposición de residuos sólidos producto de las labores hogareñas e industriales.
Disposición de basuras en sitios inadecuados y en horarios no establecidos que
conllevan a la producción de lixiviados y dispersión por parte de los animales.

PROBLEMÁTICA AMBIENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ELÍAS

MEJÍA ÁNGEL

 Falta de aprovechamiento de las aguas lluvias.

 Deficiencia en el manejo de los residuos sólidos. No hay procesos de
reducción, reutilización ni se hace aprovechamiento de los elementos del
reciclaje
 Existen altos niveles de consumo de papel en fotocopias.
 La continuidad de la cadena de reciclaje se pone en riesgo porque no hay
acuerdos comunes con la empresa recolectora de las basuras, ni se cuenta
con un proceso de separación interna de dichos residuos en las respectivas
canecas.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar un programa para el manejo integral de basuras y residuos

sólidos en la Institución Educativa Elías Mejía Ángel, con el fin de formar a
los estudiantes en el proceso de recolección, manipulación, tratamiento y
disposición de materiales de desecho que contribuyan con la protección y
preservación del medio ambiente favoreciendo un entorno limpio, tranquilo y
adecuado para los procesos de enseñanza aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Promover en la comunidad educativa la cultura ambiental a partir de la

práctica de hábitos y buenos modales que conduzcan a prevenir la
contaminación, el cuidado y conservación del agua y la prevención del riesgo.

• Disminuir la generación de residuos sólidos, promoviendo la cultura de

separación en la fuente y haciendo un adecuado proceso de disposición final
de cada uno de ellos.

• Realizar campañas dentro de la comunidad educativa, para promover la toma

de conciencia frente a la necesidad de hacer un adecuado manejo integral
de los residuos sólidos.

• Generar conciencia frente al proceso de optimización de los recursos

naturales y al uso racional de los servicios públicos (energía eléctrica y agua),
tanto en el interior de la institución como fuera de ella
• Divulgar y multiplicar en la comunidad pacoreña el desarrollo de buenas
prácticas para el manejo adecuado y para la disposición de los residuos
sólidos generados en el hogar.
 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Por el carácter interdisciplinario del PRAE, la responsabilidad del diseño y su

ejecución es compartida por los integrantes de la comunidad educativa, no obstante
existe un equipo coordinador de docentes y unos dinamizadores entre los que
figuran algunos estudiantes, padres de familia y personas de la comunidad, quienes
coadyuvan para cada una de las actividades programadas.

Consecuente con lo anterior se implementa una metodología basada en el

consenso, talleres y salidas de campo donde participan docentes, estudiantes,
padres de familia y comunidad.

El programa de Educación Ambiental, impulsado por el Ministerio de Educación

Nacional, desarrolla sus estrategias en el marco de las intencionalidades de
institucionalización de la Política Nacional de Educación Ambiental, contribuye en el
desarrollo de una perspectiva ambiental, orientada a la formación de personas
críticas y reflexivas que comprenden y transforman los problemas ambientales.

Esto, enfatizado en la protección y manejo del ambiente no solo en el desarrollo

económico, sino fundamentalmente para la construcción de una nueva realidad y
un nuevo estilo de desarrollo sostenible, que permita la manifestación de la
diversidad natural y socio – cultural.

En este contexto, la educación ambiental se posiciona en los establecimientos

educativos como un proyecto de transformación pedagógica y de resignificación del
saber, centrando su trabajo en la movilización de un marco de competencias
científicas, sociales, lingüísticas, tecnológicas y ciudadanas, indispensable para el
conocimiento, la comprensión de realidades y la creación de un sistema de valores
y actitudes, y favorable para la formación de individuos autónomos, seguros de sus
razonamiento, participativos y autogestionarios, en la toma de decisiones
responsables frente a sus relaciones con el ambiente.

HILOS CONDUCTORES EDUACIÓN BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA

GRADO PROBLEMÁTICA
AMBIENTAL
1 El cuidado y la
protección de los
seres vivos
2 Las basuras
3 La contaminación
4 Los recursos hídricos
5 El cambio climático
DESEMPEÑOS GENERALES
Los niños reconocerán la importancia de
cuidar los animales, las plantas y otros seres
vivos, ya que son parte esencial de la vida en
nuestro planeta.
Los niños reconocerán que las actividades
humanas producen grandes cantidades de
desechos que se pueden clasificar y reciclar
como una forma de proteger y cuidar el
ambiente.
Los niños conocerán estrategias para prevenir
la contaminación del agua, el aire, la
contaminación auditiva, la contaminación
visual y la contaminación auditiva.
Los niños reconocerán que el agua es
primordial para la vida en nuestro planeta, y
que por eso es importante cuidarla a través de
estrategias que permitan hacer uso
responsable de este recurso.
Los niños conocerán que el calentamiento
global se puede frenar si se incorporan
algunas acciones responsables con el
ambiente, como reducir el gasto de energía
eléctrica y reducir la producción de dióxido de
carbono.
HILOS CONDUCTORES EDUACIÓN BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA
GRADO PROBLEMÁTICA DESEMPEÑOS GENERALES
AMBIENTAL
6 El cuidado y la Los estudiantes reconocerán la importancia
protección de la de proteger diferentes especies de seres vivos
biodiversidad que se encuentran vulnerables, en peligro y en
peligro crítico en Colombia.
7 Las basuras Los estudiantes reflexionarán sobre las
consecuencias del problema de las basuras
en los ecosistemas rurales y urbanos.
8 La contaminación Los estudiantes reconocerán diferentes
alternativas para reducir la contaminación
producida por sustancias y residuos de origen
biológico, químico y físico.
9 Los recursos hídricos Los estudiantes reconocerán la importancia
de conservar el agua como un recurso vital
para el mantenimiento de la vida en la Tierra.
10 El cambio climático Los estudiantes reflexionarán sobre los
efectos del calentamiento global, por ejemplo,
el deshielo de los polos y el desbordamiento
de los ríos y los mares.
11 La biorremedicación Los estudiantes reconocerán diferentes
estrategias para tratar algunos problemas
ambientales como la biodegradación de los
plásticos, la minería ilegal y los derrames de
petróleo.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2018

DESCRIPCIÓN
ACTIVIDAD OBJETIVO FECHA RESPONSABLES DE LA
ACTIVIDAD

La
convocatoria
estará
Conformar el grupo
enfocada a
que hará parte del
aquellos
comité ambiental de
estudiantes
la institución, quienes
que deben
serán los
prestar el
responsables de
servicio social,
Conformación comité liderar las actividades
quienes por
ambiental “Semillas enfocadas a
medio de la
de paz” en la básica preservar y cuidar el
aplicación de
primaria y “ siembra medio ambiente. FEBRERO DE
políticas
ideas, cosecha vidas” 2018
ambientales
en secundaria y Estudiantes grado
prestaran su
media . cuarto, quinto y
servicio a la
decimo de la
comunidad
institución.
liceísta.

Responsables:lideres
Para las
del prae e integrantes
actividades
de los comités.
ambientales
habrá un Lider
ambiental por
cada grado.
 Se desarrollan
Sensibilizar a la
actividades
comunidad Liceista
Celebración de días Comité Ambiental lúdico-
frente a la ANEXO:
ambientales. ANEXO: de la Institución pedagógicas
importancia de la Calendario
Calendario Ambiental Educativa Elías entorno a la
preservación y el Ambiental 2018.
2018 Mejía Ángel. temática
cuidado de los
ambiental que
recursos naturales.
se celebre.

Adquirir
canecas de
colores para la
clasificación de
los residuos
Identificar el lugar sólidos
adecuado para producidos en
colocar los puntos la institución
Obtención y ecológicos, en que se educativa,
marcación de deben depositar las Comité ambiental, y incluyendo el
canecas de colores basuras de acuerdo a segundo comunidad restaurante de
para clasificar la una previa semestre del año. educativa en acuerdo al
basura. (puntos clasificación del general. patrón de
ecológicos) material. colores.
Marcar
correctamente
las canecas
que se
adquieren y las
existentes en la
institución
educativa.
 Usar las
canecas de
colores
diariamente
ubicadas en los
Ubicar y depositar en Comunidad distintos puntos
Clasificación de los
la caneca respectiva Educativa del colegio,
residuos sólidos en
el material de Año lectivo 2018 Institución depositando en
los puntos
desecho, y generar Educativa Elías ellas los
ecológicos.
hábitos de reciclaje Mejía Ángel residuos
sólidos de
acuerdo a la
previa
caracterización
y clasificación.

Recolectar papel en
buen estado para ser
reutilizado dentro de
Elaboración de cajas la institución o para
de reciclaje (papel) llevarlo a lugares de Con cajas de
para cada aula de reciclaje y así evitar el Estudiantes de cartón que
clase y dependencia aumento en los Básica secundaria serán
de la institución. índices de Año lectivo 2018 como proyecto de decoradas por
contaminación. aula en la dirección los estudiantes
de grupo. para dicho
Apoyar mediante la propósito
campaña de
recolección de trapas
plásticas a las
fundaciones que
 colaboran a los niños
con cáncer y así
sensibilizar a la
comunidad liceísta
frente a las
problemáticas
sociales.

Implementar
campañas
Mejorar el aspecto y sobre el
entorno de la cuidado y
institución además de protección de
Comunidad
Paisaje floral de la sensibilizar a los las plantas que
Institución
institución estudiantes frente al Año lectivo 2018 adornan la
Educativa Elías
(ecojardines) cuidado, institución,
Mejía Ángel
conservación y promoviendo
preservación de las así la
plantas preservación y
el cuidado de
las plantas

Promover actividades Hacer los

que conlleven al contactos
mantenimiento y pertinentes con
Salidas Pedagógicas Comunidad
cuidado de las zonas Se establecerá de empresas o
con fundamento Institución
verdes de la acuerdo al entidades de
ecológico y ambiental Educativa Elías
institución y el cronograma residuos
– Proyecto “ADOPTA Mejía Ángel y
municipio generando institucional sólidos,
UN PARQUE” Comité Ambiental.
conciencia de alcaldía local
preservación y para para
embellecimiento de planear
 los lugares que actividades que
habito. motiven al
estudiante y
complementen
su aprendizaje
en la práctica y
en la
observación de
diversos
espacios
destinados a la
preservación
del medio
ambiente.

En convenio
con las
autoridades
competentes
Reforestar las micro
del municipio y
cuencas y bosques
del
protegidos con flora
Comité ecológico departamento
Planta un jardín de la autóctona de la Segundo
Institución se planearan
herencia ( día del región, lo cual semestre del
Educativa Elías actividades que
árbol) permitirá la 2018
Mejía Ángel permitan
preservación y el
identificar la
cuidado de los
flora autóctona
recursos naturales
y
posteriormente
realizar
proceso de
 reforestación
con el fin de
preservar la
flora de nuestra
región.

Huerta ecológica

compostera

ANEXO: