Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
PROCESSO DE
APRENDIZAGEM
Com Mario Braile
Apresentação
Mario Braile
• Graduação: Psicologia com especialização em
Analise Transacional e Gestão de Pessoas;
Modelagem Ancoragem
É a técnica que permite Rapport É uma das técnicas
que os pensamentos e (Espelhamento) que permite fazer com
comportamentos de que a pessoa resgate,
determinados indivíduos É a capacidade de de experiências
em situações entrar no mundo de passadas, qualquer
específicas, sejam alguém, é a essência tipo de sensação que
utilizados para obtenção da comunicação ela deseje.
dos mesmos resultados bem-sucedida.
sucedida.
para outros indivíduos.
Crenças
O mapa não é São generalizações que
território fazemos a nosso respeito,
Geralmente não são os acerca de outras pessoas
elementos da realidade e do mundo ao nosso
exterior que nos limitam redor, elas são os
ou nos fortalecem, mas princípios que orientam as
sim a nossa percepção, nossas ações, são as
o nosso próprio modelo coisas que acreditamos e
de mundo. achamos sempre
verdadeiras.
As fases da aprendizagem
petência inconsciente (3) Competência consciente
nosso objetivo. Todos os pequenos Podemos dirigir, mas precisamos
que aprendemos com tanto esforço de muita concentração.
e numa harmônica unidade de Aprendemos a técnica, mas
amento. E, a partir de então, podemos ainda precisamos de muita
a paisagem, ouvir rádio e conversar Fazendo concentração.
o dirigimos. Nossa mente consciente Realizando
ce o objetivo e deixa que a inconsciente
ele, liberando a atenção para outras
Competência
(2) Incompetência conscie
Então a pessoa começa a
aprender a dirigir e logo
Incompetência Identificando descobre as suas limitaçõe
Compreendendo Aprende conscientemente a
trocar as marchas, pisar na
mpetência inconsciente. Inconsciente Consciente embreagem, freio, etc. E tod
bemos fazer algo, e não sabemos que sua atenção volta-se para is
bemos. Se alguém nunca dirigiu carro não mas a pessoa ainda não é
ínima ideia do que isso significa. competente e dirige apenas
nas ruas de menor movimen
O mapa da aprendizagem (PNL)
emas representacionais de aprendizagem
ce Maxwell Fernald, Helen Keller, Samuel Orton
ma viagem eu procuro
Olhando um mapa Pedindo orientações para alguém Sigo o camihno que acho cer
tações...
do vou mexer em um novo Peço ajuda ou explicação para Já ligo e vou no esquema tent
Leio primeiro as instruções
pamento eu... alguém que saiba mexer e erro
do vou comprar algo novo Questionar o vendedor e/ou quem Experimentar, mexer, fazer u
Olhar, ler sobre ele e decidir
eiro eu gosto de... já tem um desses test-drive
ho mais fácil lembrar de... Rostos e imagens Nomes Coisas que eu fiz
Converso com o professor para
do eu quero aprender algo Vejo o que o professor está Gosto de experimentar e ir
saber exatamente o que devo
eu... fazendo fazendo junto com o professo
fazer
Canto junto com a letra (na minha Danço/movimento em sincron
do eu ouço musica eu... Escuto as letras e os ritmos
cabeça ou em voz alta) com a música
este do Estilos de Aprendizagem
racterísticas de cada canal:
+A -> Você é VISUAL + B ->
> Você é AUDITIVO +C -> Você é CINESTÉSICO
CANAL VISUAL CANAL AUDITIVO CANAL CINESTÉSICO
soa com predominância do canal VISUAL, A pessoa com predominância AUDITIVA, A pessoa com predominância do c
da na beleza e estética, em formas e
não dá grande valor às aparências, mas CINESTÉSICO é, dos 3 tipos, o
es. Tem uma postura corporal rígida e
espiração é torácica. Ela fala muito sim ao bom papo, bom senso e sujeito ao sofrimento. Para esta pes
mente porque as imagens se sucedem inteligência. São equilibradas e estão todas as experiências são físicas.
a mente como um filme. Entre o prático sempre prontas a discutir os problemas pessoa prefere conforto à beleza e bu
onito, a pessoa VISUAL sempre escolherá pois acreditam na lógica dos argumentos. sempre o bem-estar, o prazer e
nito. È uma pessoa obcecada por O tom da voz é médio, a respiração é aconchego. Este tipo de pessoa pre
ação e ordem e para atender o que lhe torácica e abdominal. A memória para os ser abraçada, tocada, beijada para qu
, a pessoa VISUAL precisa que sons é fantástica: são capazes de lembrar- sinta amada. Ela prefere roupas velh
rem" o que é. O VISUAL não dá valor às se de coisas que lhes foram ditas há confortáveis, sapatos que não aper
as e não reage bem ao toque ao
muitos anos atrás. O barulho, vozes nadar, pisar na areia, estar junto
rio da pessoa Cinestésica.
estridentes ou ásperas ferem as pessoas natureza. As pessoas CINESTÉSI
auditivas. Apreciam músicas com letras possuem o tom de voz baixo, ritmo len
bem elaboradas, que passam uma respiração abdominal. Gostam de mús
mensagem consistente.
consistente Para ter certeza lentas e baladas e se sentem agred
de alguma coisa, o auditivo precisa ouvir, quando não são correspondidas em
do contrário, não acreditará.
acreditará necessidade de contato corporal.
Os estilos das expressões
Frases de pessoas Auditivas
• Há ruídos em nossa relação.
• Isso não me soou muito bem.
rases de pessoas Visuais • Posso ouvir mais sobre? Frases de pessoas Cinestési
Você pode vislumbrar esta • Fale mais pausadamente para que • Ouvir isso me proporciona u
possibilidade? eu compreenda o que diz. sensação muito agradável.
É preciso ver além do horizonte.
• É possível sentir o resultado
Eu não me vejo realizando tal
tarefa. desta ação.
Tudo parece mais claro agora. • Isso está me cheirando mal.
Ele é uma pessoa iluminada. • Gosto de abraçar as boas ca
que me trazem paz e prazer
or esquerdo Superior d
H
o I
o em fatos Inte
to Sinte
C
Os modelos
de aptidões
or Esquerdo
cerebrais Inferior d
Interp
strador
Cine
cial
Em
sta
Exp
oso
S
zador
valiação das Aptidões
erebrais
onflito no cérebro
O lado direito tenta dizer a cor, mas o lado esquerdo insiste em ler a palavra.
Capacidade de sugestionamento
do cérebro humano
DIREITO ESQUERDO
(imaginação) (lembrança)
Movimento provável dos olhos
Visual Construído Visual Vivido
Imagens construídas, Imagens vividas no passado
imaginadas (imagens lembradas)
Auditivo Construído
Auditivo Vivido
Sons construídos,
Sons ouvidos no passado
imaginados
(sons lembrados)
Cinestésico
Sensações, sentidos Dialogo interior
s múltiplas
teligências
ardner
veis neurológicos da
rendizagem
bert Dilts
Noções de inteligência emocional
..capacidade de identificar os nossos próprios sentimentos e os dos outros, de nos motivar e de ger
bem as emoções dentro de nós e nos nossos relacionamentos.” - Daniel Goleman, 1998
. Autoconhecimento emocional
. Controle emocional
. Automotivação
. Reconhecimento de emoções em outras
pessoas
. Habilidades em relacionamentos
interpessoais
Etapas da Inteligência Emocional
1 CONHEÇA-SE
Tente entender como você reage em cada situação, o que sente e como poderia agir de outra
forma, caso perceba ser preciso mudar.
2 GERENCIE-SE
Autocontrole : quais foram as consequências que você teve que enfrentar quando agiu de forma
impulsiva e explosiva.
3 MOTIVE-SE
Não tenha medo do fracasso, pois ele é um resultado temporário. Foque sua mira no futuro.
Precisamos interagir com outras pessoas, muitas vezes completamente diferentes de nós.
ara criar novas atitudes e comportamentos que sejam benéficos para o paciente, a Terap
ognitiva Comportamental estuda a interação entre os pensamentos, sentimentos
omportamentos, identificando crenças limitantes e trabalhando mudanças de padrões d
ensamento e comportamento.
Comportamento Evento O Modelo
Dá uma Prepare-se
se para
desculpa e não ir a uma festa
Cognitivo
vai a festa Comportamen
“As emoções, os
Emoção Avaliação comportamentos e a
cognitiva fisiologia de uma pessoa
Tensão e influenciadas pelas
ansiedade Sou desajustado percepções que ela tem d
e não sei o que eventos”
fazer
-J.BECK 2
Comece com um estado
positivo
“Pense numa ocasião quando
Elementos de estratégias
você foi capaz de aprender
alguma coisa com facilidade eficientes na aprendizagem
e rapidamente.”
20%
escutamos
30%vemos
memória guarda emoções, cenas e ideias, melhor que palavras e imagens estáticas
O que importa não é o que acontece, mas sim como a pessoa configura o que acontece
magens coloridas são melhor guardadas pelo cérebro... Exageros são ótimos para o cérebro... Transforme o que você quer
emorizar em algo IMENSO... COLORIDO. Use cores para anotar e escrever o que precisa ser guardado !!
uando quiser se lembrar de algo ..busque o contexto do fato...Lembre onde estava e como estava quando estava estudando
ste assunto.
ossa energia está mais focada no EU projetivo...no que vamos fazer , fizemos ou faremos. Ao contrario , devíamos focar no
U experiencial.
Técnicas de relaxamento e projeção mental
prender é construir e reconstruir pacientemente uma obra que não será definitiva porque
umano é transitório ;
prender não é conquistar, nem apoderar-sese ,mas peregrinar aprendendo”
– Paulo Freire
FELIZ FUTURO A TODOS ...
OBRIGADO !!!
CONTATOS
mario.braile@gmail.com
www.linkedin.com/in/mariobraile
(21) 97214-4817