PENSAMIENTO ANALITICO CONCLUSIONES A PARTIR DE 2 TEXTOS Lea el texto y responda las preguntas. gualitaristas contra especistas {2]JE1 debate sobre los limites de la experimentacién con animales se plantea en términos filoséficos y éticos. La clave estd en definir el criterio para que un ser vive pueda tener derechos’, es decir sila proteccién de estos incluye a todas las criaturas 0 solo alas racionales. [2}Tom Regan, filésofo de fa Universidad de Carolina del Norte, considera que todos los seres vivas tienen derechos inherentes? y que no podemos darles un valor inferior simplemente por no set racionales. En la misma linea el psicélogo briténico Richard Ryder critica el especismo o la discriminacién que practica el ser humano contra otras especies. [B]EI neurocientifico Stuart Zola, dicector del Yerkes National Primate Research Center, defiende el uso de los lates en todo tipo de estudios pues, “por mas que los pretendamos, los chimpancés no son humanos”, Lo apoya, pr entre otros, Carl Cohen, de la Universidad de Michigan* quien se manifiesta partidario de hacer distinciones entre especies. Seleccione el enunciado resaltado en negritas que se refiere a una opinién. al a2 3 Oya PROPOSICIONES ERRONEAS ‘Cada par de refranes representa una relacién somantica de significado, excepto: a) Cuatro ojos ven mas que dos Dos cabezas plensan mejor que una b) Mucho ruido y pocas nueces Perro que ladra ne muerde ¢) De tal palo tal astilla Hijo de tigre, pintito i) No por mucho madrugar, amanece mas temprano Al que madruga Dios lo ayuda CONCLUSIONES A PARTIR DE UN TEXTO Y UNA TABLA, IMAGEN 0 MAPA. ‘Se muestra la vista superior de la sala de espera do un consuitorio, la entrada ala sala es por la puerta 10 y la entrada al consultorio por la puerta 20. Hay 5 sillones etiquetados. Carlos entra a la sala a esperar su consulta y ocupa un sillén que es perpendicular a la entrada del consultorio y etiquetade con numero par ¥ letra vocal. Si Juan llega y escoge un sillén con caracteristicas opuestas Carlos, entonces, Donde estan sentados Carlos y Juan? A) 3F Carlos, SP Juan B) 2F Carlos, 4U Juan) 1A Carlos, 5P Juan _D)2E Carlos, SP Juani PALABRAS 0 FRASES CON EL MISMG SENTIDO PARES DE PALABRAS CON UNA RELACION EQUIVALENTE TIPO DE RELACION QUE GUARDAN 2 ELEMENTOS PREPOSICIONES PARTICULARES Y UNIVERSALES DEDUCCION LOGICA ** TODO LO ANTERIOR SE ENGLOBA EN LO SIGUIENTE: FORMAS DE RAZONAR LAS ANALOGIAS 01. RELACION DE SINONIMIA: Cuando los términos propuestos son dos palabras sinénima Blanco : Niveo Gscuto : Beso 02, RELACION DE ANTONIMOS © DE ANTONIMIA: Cuando los términos propuestos expresan ideas opuestas: Bianco : Negro Dia : Noche 03, RELACION DE PARTE A TODO: Si el término primero especifica una parte y el segundo su todo, dobemos considerar alla clave sodala de parte principal a toda o de parte opclonal a todo, vea Ud. los y distinga sogin to plantoado: Triéngulo Calén : Mose Jardin : Casa 04, RELACION DE TODO A PARTE: SI of primor término oxpresa una integridad y al segundo sefiala una de 19, aslniaino, dehomos tener en ewenta af ta parte os prineipal u opetonal: Bicicleta : Timén= Many bY\ © Garro : Radlo ; +Relacién quo existe entre repertorle-cancién es de: Causa-efecto parte-todo cfecto-causa tode-parto 05, RELACION DE ELEMENTO A CONJUNTO: Si al primar término sefala un elemento y el segundo la totalldad de los mlsmos elementos; gesteralnnente estan dados por un sustantive colectly. Estrella : Constolaclén Iola Archipisiago 06. RELACION DE CONJUNYO A ELEMENTO: Cuando el primer término ania una totalidad y el segundo eapocifica uno do sus olomentos: Recua : Mula Cardumen : Poz 07. RELACION DE INTENSIDAD: Cuando los términos propuestes expresan una gradacion, éata puede ser craclente o deerectente: Entado : Furor Pobreza : Misoria Diluvio : Garia Negro : Gris 08. RELACION MITOLOGICA: Cuando los términos propuestos $0 relacionan con porsonajea de ta Mitologia: Baco : Vino Contauro : Caballo 09. RELACION COGENERICA: Cuando los términos propuestos corrosponden al mismo génoro: Tibia : Poroné Omeplato : Fémur 410, RELACION DE OBJETO PASADO A ACTUAL, denominada también DE LO ARCAICO ALO CONTEMPORANEO: Cuando o! primer término sedala al objeto antigua y af segunda término al objato actual, os docir, perfecclonade:Escoba : Aspiradora 14. RELAGION DE OBRA A AUTOR: Cuando el primer término se refiere a una obra y el segundo a su autor: Homero “Tritce” : Vallejo 42, RELACION DE TRABAJADOR A HERRAMIENTA: Cuando el primer términe sefiala al trabajador y el segundo la herramienta que emplea éste: Carnicero t Hacha Zapatero : Lozna 43. RELACION DE SUJETO A CARACTERISTICA INDISPENSABLE: Cuando el primer términe sefala a un ser y el segundo algo que le es innate: Madre : Abnegacién Mula : Terquedad Aji t Picante Piedra : Dureza Aceite : Insoluble Limén : Acido 44, RELAGION DE AFICION Filatelia : Numismatica Herdldica : Horologia 45, RELACION DE ESPECIALISTA A CAMPO DE ACCION: Cuando el primer término sefiala al profesional y el segundo lo que 61 estudia o trata: Micéloge : Hongos Bromatélege : Allmentos 46. RELAGION DE G/ENGIA 0 ARTE A OBJETO DE ESTUDIO: Cuando ol primer término sefiala a una ciencia © arte y la segunda al tema o asunto que trata: Patologia : Enfermedad Estética : Belleza 47. RELACION DE INSTRUMENTO DE MEDIDA A USO 0 FUNCION: objeto y e! segundo su funcién: Anomémetro : Vientos Pluviémetro : Liuvia RELACION DE TIPO HISTORICO: uando las dos palabras se refieren a aficionest suando ol primer término sefiala aun uando el primer término sefala a un personaje y el segundo al hecho 49. RELACION DE INCLUSION: Cuando o! primer término sefiata el contenido y el segundo el continente: Peruano : Sudamericano Editorial : Periédico 20. RELACION DE CAUSA A EFECTO: Cuando el primer término indica una accién que originaré un resultado, que Calor : Ditatacién Insulto : Gélera 24. RELACION DE SUJETO U OBJETO A MEDIO: Cuando ol primor término indica a un sujeto y el segundo lugar 0 e! medio que emplea para su desenvolvimiento o funcionamiento: 22. RELACION DE DIVERSIDAD: Cuando los términos bases no guardan relacién horizontal y su andlisis se haré en forma paralela: Cardtula : Lépida Estampilias : Monedas A CONTINUACION TENEMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO: BUEN AMOR : MAL ODIO ¢) Inteligente estudiante : Tonte individuod) Alegre animal : Vegetal marchito e) Grato pagador ; Ingrato cebrador PRIMERO: Analizamos las palabras claves y observamos que entre tas cuatro palabras existe una antonimia directa; por lo que debemos buscar ontre las altemativas, palabras anténimas. ‘SEGUNDO: Procedemos a analizar alternativa por altemativa asi a) Claro dia : Nublada tarde Mantionen una relacién de antonimia aparente puesto que, el anténimo de elaro es oscuro @ nublado, y de dia os noche y no tarde; descartamos esta posibilidad. b) Chica linda : Fea vieja ‘Gamo en ol caso anterior es de antonimia aparente, porque los términos estén Invertides, observemos ef anténimo de chica es grande y en Ia altemativa no figura, sino el anténimo de fea, por lo que descartamos esta posibilidad. ¢) Inteligente estudiante : Tonto Individue No mantienen una relacién de antonimia, por lo que descartamos esta posililidad. 4) Alegre animal : Vegetal marchito Mantienen una relacién de antonimla aparente, puesto que, el anténime de alegre es triste, yen et segundo término figura vegetal por lo que descartamos esta posibilidad. ¢) Grato pagadar : Ingrato cobrador Guardan una rolacién do antonimia directa, observemos: jor, slendo ésta la respuesta correcta. 1 anténimo do grato es ingrato; el anténimo de +Cervar ,bloquear, tapar y obstruir son: ‘TRADUCCION Y DECODIFICACION Si comer es igual a FRPHU, FDVRV es igual 2: Alcasas B}casos L)cazos (COMPLETAMIENTOS DE ELEMENTOS ENCRIPTADOS, En una escuela los maestros se dividen en 2 grupos: el A, los puntuales, y el B, los que tienen una buena relacién con el director. De acuerdo con fa figura, la parte sombreada representa que__se llevan bien con el director. A)todos son puntuales y B)solamente algunos no C}no son puntuales y no O)son puntuales y no COMPLETAMIENTO CON OPERACIONES BASICAS (SUCESIONES NUMERICAS) {Cua es el numero que da cont nuidad ala siguiente sucesi6n? —_—8,16,64,384,3072, ay3sea 8)24576 (j30720 )36864COMPLETAMIENTO CON PATRONES REGULARES (SUCESIONES ALFANUMERICAS) ‘Son combinaciones alfanuméricas que siguen una secuencia, excepto: A1B, €3C,15D,07F,U9H ANESC 8) jo7F DyUSH COMPLETAMIENTO CON PATRONES REGULARES(SUCESIONES DE FIGURA) 2Qué figura sigue en la secuencia? TSE EIMEME I | PRESPECTIVA: SOMBRAS, REFLEJOS, VISTA Y ROTACION 8) D)off cH aa ot ‘COMBINACION DE FIGURAS: 2Qué figura continua la secuencia? ARMADO Y DESARMADO Selecciona Ia figura quo s0 pucde formar con ol recorto sigulento.‘OBJETOS RESULTANTES DE CORTES Indique » cual de tas figuras pertonecen lis siguientes vistas, HT. D a SF a | NOMBRO DE ELEMENTOS QUE INTEGRAN 0 FALTAN EN FIGURAS U OBJETOS Analice las figuras y ellja of nimero de caras que suman entro todas. a) 4a by 24 az NUMERO DE LADOS DE UN POLIGONO Observa la figura e identifique el niimero de cuadrados del mismo tamatio que son necesarios para formaria. creo CONTED DE UNIDADES SOBREADAS ‘Tomando en consideracién que los cuadrados negros representan huecos, écon cusntos cuadrados iguales se puede formar la siguiente figura? e Cc. ag 8)22 cya Dy63 Saja 824 cps Dy26