Cursos de Humanidades.

Asignatura «Arte de los Siglos XV a XX»

PROPUESTA DE TRABAJO PARA LAS PRÁCTICAS
+ VISITA A UN MUSEO / SALA DE EXPOSICIONES DE MADRID
+ RESPONDER AL SIGUIENTE CUESTIONARIO

Se trata de hacer una visita física personal, biológica y presencial a una sala de exposiciones, museo o
galería de Madrid o alrededores, con la idea de que el trabajo se elabore a partir de la contemplación de las
obras en vivo y no hacer un trabajo ‘enlatado’ ni ‘enwebado’.
El plagio es un delito. No digo nada... pero lo digo todo...

Se propone dar respuesta a dos apartados distintos de este TRABAJO, adaptando las preguntas a las
características del lugar que han elegido para hacerlo:

PRIMER APARTADO: sobre la visita al Museo o Sala de Exposiciones.

1.- Cuestiones técnicas:

--¿Son claras las orientaciones del recorrido por el museo?

(Entran en un recinto cargado de obras de arte, expuestas para ser degustadas. Tienen sensación de mareo, se
han perdido...)

--¿Parece coherente el itinerario propuesto para la visita?

(Es lógico el itinerario propuesto, o les parece embarullado y poco claro)

--¿Se aprecia la existencia de un mensaje explícito en el recorrido propuesto por el museo?

(Todo Museo tiene un recorrido y un argumento elaborado e intencionado, NADA DE LO QUE APARECE ES
CASUAL, ESTÁ AHÍ PUESTO POR EXPRESA VOLUNTAD DE ALGUIEN (conservador del museo; comisario/a de la
exposición)

2.- Cuestiones expositivas:

--¿Son suficientemente claros y legibles los rótulos descriptivos de las obras y los paneles informativos?
¿Son demasiado escuetos o sobra información?
(¿En quién piensa el conservador del Museo cuando organiza las salas?)

--¿Son adecuados los expositores, vitrinas, paneles, etc.?

--¿Están las obras expuestas a la altura adecuada?

3.- Cuestiones complementarias:

Los museos, son hijos de su tiempo. De meros contenedores de obras de arte, con paredes recargadas de
cuadros, se ha pasado a unos museos de concepción más abierta que quieren hacerse entender y comprender
por el mayor número posible de gente.
--¿Tiene librería el museo? En caso afirmativo: ¿Está bien surtida, o sólo hace referencia a lo relativo a sus
colecciones?

--¿Ofrece algún tipo de ‘app’ para facilitar el acceso a los contenidos o para proponer un recorrido por las
salas?

No nos podemos llevar un Rembrandt ni un Picasso, pero sí una reproducción de calidad de aquél cuadro que
tanto nos ha impresionado, o una guía bien surtida en la que podamos revivir los paseos por el Museo, o
preparar una próxima visita a tiro hecho, o tener una camiseta o un separador de libro con aquél cuadro que
tanto me gustó.
--¿Hay tienda de recuerdos? ¿Te parece un elemento adecuado para un museo? Explica la respuesta.

SEGUNDA PARTE DEL TRABAJO:

1.- Seleccione las tres obras que más le hayan gustado, sobre las que va a realizar este trabajo.

2.- Realice una ficha técnica de cada una, completando los siguientes datos:
:Nombre del Museo.
:Ubicación en el Museo.
:Autor/a.
:Título.
:Técnica.
:Soporte.
:Cronología.
:Estilo.
:Descripción.
:Comentario personal al porqué de su elección.(Esta es la parte más importante del trabajo donde pueden
extenderse más en los comentarios y donde el profesor espera que se luzcan)

Este trabajo hay que hacerlo con todas y cada una de las tres obras seleccionadas.

3.- CONDICIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO:

Pueden utilizar la bibliografía que deseen (SIEMPRE Y CUANDO LA CITEN) (no digo nada... peeero...), aunque
estas preguntas se puedan contestar usando solamente la información disponible para el público en todo
Museo o Sala de Exposiciones (en las cartelas o en los rótulos que suelen colocar junto al cuadro o a la
escultura).
Deben añadir al menos un ‘selfie’ ante una de las obras elegidas para mostrar que se estuvo donde se dice que
se estuvo para hacer el trabajo.

4.- PLAZO DE ENTREGA:

Fecha límite el último día de clase (martes 24 de octubre de 2017).