INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA

ESCUELA DE IDIOMAS Y CIENCIAS SOCIALES

COMUNICACIÓN ESCRITA

GUÍA Y RÚBRICAS PARA LA REALIZACIÓN DE ASIGNACIONES

INDIVIDUALES Y GRUPALES

DOCENTES

Ariadne Camacho Arias

Karina Corella Esquivel
Erick Salas Acuña

PRIMER SEMESTRE, 2016

SEDE SAN CARLOS
Contenidos

Reseña crítica (15%) _______________________________________________________ 3

Criterios de evaluación de la reseña crítica ___________________________________ 5

Ensayo argumentativo (20%) _________________________________________________ 6

Criterios de evaluación del ensayo __________________________________________ 8

Propuesta de investigación (25%) _____________________________________________ 9

Criterios de evaluación de la propuesta _____________________________________ 14

Guía para los proyectos de Comunicación Escrita
I semestre de 2016

Reseña crítica (15%)

La Reseña Crítica propuesta para el curso de Comunicación Escrita es un ejercicio de lectura

en donde los estudiantes demuestran el reconocimiento de las ideas principales de un texto
para ponerlas en consonancia con otros de manera informada y crítica.

El trabajo debe realizarse en parejas con base en el ensayo “Repercusiones del cambio
climático en la pesca artesanal” de Ángela Chévez y Fernando Campos, el cual se debe reseñar
y comparar/contrastar con los ensayos “Impacto del cambio climático en la pesquería” de
Enrique Ramírez e “Impacto del cambio climático en la pesquería” de Rodrigo Villate, todos
disponibles en el número 246 de la revista Ambientico (ver
www.ambientico.una.ac.cr/pdfs/ambientico/246.pdf).

Para su redacción y presentación deben seguirse los lineamientos que se detallan a

continuación:

- No debe hacerse portada. Se requiere únicamente del nombre completo de los

estudiantes debajo del título del artículo de la siguiente manera:

Chévez Ángela y Fernando Campos. “Repercusiones del cambio climático en la pesca

artesanal“(Ambientico, n. 246, agosto 2014)

- Debe componerse de una introducción, desarrollo y conclusión.1

- El interlineado debe ser 1.5 y los márgenes deben ser normales.
- Texto justificado
- La letra debe ser Times New Roman 12 o Arial 12. Tanto el título como la palabra
“Bibliografía”, al final de documento) debe ser tamaño 14 y estar en negrita (no
escribir todas en mayúscula).
- Todos los párrafos deben iniciar con sangría. No dejar espacio entre párrafos.
- Debe procurarse un adecuado manejo de fuentes tanto dentro del texto como fuera
de este (Bibliografía), siguiendo los lineamientos de presentación del APA.2

1
Cada una de estas partes debe cumplir con la estructura propuesta y discutida en clase.
2
Un manejo inadecuado de fuentes o, en el peor de los casos, presencia de plagio, invalidará el ensayo y podrá
quedar sujeto a los procedimientos universitarios establecidos para este tipo de falta.

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Profesores: Ariadne Camacho, Karina Corella y Erick Salas
Guía para los proyectos de Comunicación Escrita
I semestre de 2016

- Las fuentes deben tener sangría francesa, estar en letra Times New Roman 12,
espaciado 1.5 y detallarse después de la conclusión; es decir, no pueden separase del
ensayo en una nueva página.
- No debe sobrepasar dos páginas de extensión (incluyendo Bibliografía).
- La fecha de entrega es la semana 8 (2-4 abril) (todo el día). Para este propósito se
creará una carpeta denominada “Reseña Crítica” en el TECDigital, en la que se subirá
el archivo en formato .docx (Word o similar). Este debe llevar el nombre de la
asignación y el nombre completo de los estudiantes (ejemplo: Ensayo/Erick Salas y
Francisco Acuña).
- Finalmente, al documento de la reseña el estudiante adjuntará la rúbrica que se
presenta a continuación.

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Guía para los proyectos de Comunicación Escrita
I semestre de 2016

Criterios de evaluación de la reseña crítica

ASPECTO CRITERIO 0 1 2 3
0. Carece de introducción
Introducción 2. Introducción breve e incompleta
3. Introducción adecuada
1. Resumen breve y poco preciso
Resumen 2. Resumen incompleto
3. Resumen completo y detallado
Reseña 1. No hay análisis crítico
Análisis crítico 2. Análisis superficial y poco informado
3. Análisis crítico e informado
0. No hay conclusión
Conclusión 2. Conclusión breve e incompleta
3. Conclusión adecuada
1. Manejo inadecuado de fuentes
Fuentes en el texto 2. Fuentes no pertinentes
3. Fuentes adecuadas
0. No hay bibliografía
Bibliografía 2. Bibliografía con algunos errores
Fuentes 3. Bibliografía adecuada
1. El formato APA – IICA no es
suficientemente consistente
Formato APA -IICA
2. Formato APA – IICA con algunos errores
3. Uso apropiado del formato APA - IICA
1. Ideas poco claras
Claridad de las ideas 2. Algunos pasajes poco claros
3. Ideas claras
1. Dificultades de lectura y comprensión
Coherencia y cohesión 2. Algunos segmentos con problemas
3. Coherencia y cohesión adecuadas
Redacción 1. Errores dificultan la comprensión
Ortografía 2. Errores no dificultan la comprensión
3. Buena ortografía
1. Errores dificultan la comprensión
Puntuación 2. Errores no dificultan la comprensión
3. Buena puntuación

Valor: 30 pts. (15%) Puntos objetivos: __________

Nota: __________
Comentarios:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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Ensayo argumentativo (20%)

Un ensayo es un texto formal, escrito por un solo autor, en el que se expone puntos de vista,
opiniones o posiciones respecto de un tema determinado, del cual se recaba información a
través de búsquedas bibliográficas (en fuentes confiables y apropiadas para asignaciones en
el ámbito académico universitario3).

Existen distintos tipos de ensayos; no obstante, en este curso se desarrollará el

argumentativo, cuyo objetivo es defender una tesis con la que se busca convencer al lector.
Se caracteriza por su lenguaje sencillo, formal y culto, la claridad de ideas (entre las que debe
existir una relación lógica), la objetividad (presentar información desde diversos puntos de
vista, en vez de solo lo que favorezca la postura del autor, dejando de lado información
relevante que la contradiga), una estructura básica y coherente (introducción, desarrollo,
conclusión/cierre).
Para su realización deben considerarse los siguientes lineamientos:

- Escogencia del tema:

o El/la docente brindará una lista de temas, relacionados con áreas de estudio
o con la actualidad nacional o internacional, cuyo desarrollo precisa de una
etapa de búsqueda de información en fuentes confiables y actuales.
o El/ la docente solicitará entregas semanales de información, las cuales
incluirán las referencias bibliográficas accedidas, en el formato solicitado.

- Elaboración del ensayo:

o El/ la docente solicitará asignado para tal efecto.

o Conforme elaboren las partes del ensayo, los estudiantes entregarán un
esquema, que el/la docente conservará, que cuente con las siguientes partes:
 introducción (llamada de atención, justificación, objetivo o tesis y
enlace con el cuerpo del discurso)
 desarrollo (ideas principales, secundarias y apoyos)
 conclusión
 bibliografía (APA).

- Evaluación del ensayo:

o Para evaluar el ensayo, el/la docente dispondrá de una tabla de cotejo y una matriz
de valoración, las cuales se presenta seguidamente:

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No se aceptará información de páginas como Wikipedia, buenas tareas, rincón del vago, etc.

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Nota:
- Las ideas que se reflejen en el esquema debe ser oraciones completas (no frases ni
párrafos), y debe procurarse desarrollar el mismo número de ideas secundarias por cada idea
principal.
- El esquema debe ser entregado de forma impresa (en tinta negra). No debe exceder las dos
páginas y debe seguir el formato propuesto, así como apegarse a las normas básicas de
ortografía y puntuación.

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Criterios de evaluación del ensayo

(20%) (57 ptos)

Lista de cotejo para el formato del ensayo argumentativo

Criterio Cumple No cumple Observaciones
Presenta título y está centrado
Cada párrafo inicia con sangría
El texto está justificado
Cumple con el tipo y tamaño de letra solicitado
El interlineado es el solicitado
El espacio entre párrafos es el solicitado
La extensión mínima y máxima es la solicitada

Criterio Peso Excelente (3) Muy bueno (2) Debe mejorar (1) No presenta (0) Puntos
Cumple con todo lo solicitado Cumple con al menos 5 Cumple con 3 Cumple con 1 indicación
Formato X1 en la tabla de cotejo indicaciones de la tabla indicaciones de la tabla de la lista de cotejo
de cotejo de cotejo
Título El título está delimitado, es claro El título está El título es muy amplio El título no está
y corresponde al contenido del parcialmente o no corresponde al delimitado.
X1 ensayo. delimitado y contenido del ensayo.
corresponde al
contenido del ensayo.
Presenta el tema y subtemas de Presenta el tema, pero Presenta un contexto, La introducción no deja
Introducción X2 forma clara. omite los subtemas. pero carece del tema y claro el tema y
subtemas. subtemas del ensayo.
La idea tesis se identifica en el La idea tesis se infiere La idea tesis se infiere No presenta idea tesis.
problema del ensayo. Está del problema del parcialmente a partir
Idea tesis X3 contextualizada/ ensayo. del problema y el
estrechamente relacionada con Bastante relacionada desarrollo.
el tema Poco relacionada
Desarrolla cuatro argumentos Desarrolla tres Desarrolla dos No desarrolla
acorde con el tema, coherentes argumentos acorde argumentos acorde argumentos.
y cohesionados, basados en las con el tema, con el tema,
fuentes consultadas y coherentes y coherentes y
Desarrollo Demuestra excelente dominio cohesionados basados cohesionados y
X4
argumentativo del tema/Objetividad en las fuentes basados en las fuentes
consultadas. consultadas.
Demuestra dominio Demuestra poco
moderado del tema. dominio del tema.
Desarrolla con claridad y Desarrolla Desarrolla el No desarrolla el
Contraargumen amplitud el contraargumento y parcialmente el contraargumento, contraargumento.
X3
to y respuesta la respuesta. contraargumento y la pero omite la
respuesta. respuesta.
Emplea al menos tres fuentes Emplea al menos dos Emplea al menos una No emplea fuentes de
de calidad, actuales y realiza las fuentes de calidad, fuente de calidad, calidad.
Documentación X3 citas y referencias según un actuales y realiza las actuales y realiza las
formato. citas y referencias citas y referencias
según un formato. según un formato.
La conclusión refuerza la idea La conclusión es La conclusión no hace No presenta conclusión.
Conclusión X2 tesis. amplia y se infiere la referencia a la idea
idea tesis. tesis.

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Nota:

Propuesta de investigación (25%)

La propuesta de investigación es un trabajo original de los estudiantes del curso de

Comunicación Escrita, el cual puede presentarse en parejas o grupos de tres. Los estudiantes
elaborarán un proyecto, cuyo objetivo consistirá en un proponer una solución a un problema
en el campo de las ciencias sociales. El profesor facilitará una serie de temas con el objetivo
de propiciar un análisis en torno a los problemas de investigación y que dé como resultado
la propuesta de una pregunta investigativa coherente y pertinente.

El documento de la propuesta debe cumplir con el rigor académico; además, debe satisfacer
las características de la comunicación técnica: brevedad, precisión y claridad. A continuación,
se explican los lineamientos para la formulación del proyecto.

Formato
 Margen de página 2.54 (normal)
 Letra Arial 12, espaciado 1/5
 Título y subtítulos en negrita
 Cuerpo del trabajo en bloque. (justificado). Separar cada párrafo con un espacio
sencillo.
 Número de página en margen de página
 Encabezado par: Título del trabajo (centrado)
 Encabezado impar: Nombre de los autores (centrado)
 Incluir después de la portada una tabla de contenidos, índice de tablas, gráficos o
ilustraciones (si aplica). Esta sección se debe numerar con números romanos.
 En el caso de incluir gráficos o imágenes numerar con el subtítulo de Figura 1. Citar
fuente
 Citas directas e indirectas y referencias bibliográficas APA, o en formato IICA.

Instituto Tecnológico de Costa Rica

Ejemplo de una portada Escuela de Idiomas y Ciencias
Sociales

(Propuesta de investigación: “…”)

(Nombre de los estudiantes)

Sede San Carlos

9 de junio de 2016

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Título del trabajo

El título debe ser conciso y reflejar el propósito del trabajo. Evite títulos amplios y ambiguos
como: “El calentamiento global”, “El reciclaje”. Algunos ejemplos de títulos son:

 “Cultivos hidropónicos: una alternativa para la producción de mini vegetales en

Zarcero”
 “Desarrollo integrado de información: un avance hacia los encadenamientos
productivos de la Zona Norte de Costa Rica”
 “Diseño de un plan de turismo rural sostenible para la comunidad de Juanilama”

Tema

El tema debe estar delimitado en, al menos, cuatro criterios:

- Objeto de estudio / tema: indicar qué es lo que se pretende realizar: una base de
datos, un software, el mejoramiento genético de una planta, la reestructuración de
un sistema de producción, un inventario turístico, etc.
- Espacio: indicar el contexto o espacio en el cual se realizará el proyecto.
- Tiempo: se debe ofrecer un referente temporal del periodo que abarca el estudio.
- Perspectiva teórica, metodología o plataforma operativa: explicar el lenguaje de
programación, la herramienta tecnológica o la perspectiva teórica que se utilizará.

Introducción

En este apartado los estudiantes explicarán el contexto general de la propuesta y las

características (si es un proyecto interdisciplinario, si es un proyecto que requiere de la
colaboración de otras áreas, si es un proyecto que se pretende realizar por etapas etc.) Se
deberá incluir:
- La descripción del proyecto
- Los productos esperados

Problema

El problema responde a la inquietud de investigación de los estudiantes. Es decir: ¿cuál

pregunta dio origen a la escogencia del tema? ¿Cuál problema práctico pretende resolver

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con su proyecto? ¿Cuál es la diferencia, la novedad o la particularidad de su proyecto frente

a otros?

Objetivo general

Los objetivos consisten en los propósitos fundamentales del investigador o investigadora. A

partir del objetivo general se organiza y estructura el proyecto.

Objetivos específicos

Responden a los pasos o etapas concretas que se deben llevar a cabo para dar respuesta,
solución o ejecución al objetivo general.

Justificación

Hernández Sampieri y otros (2010) mencionan cinco aspectos que se deben tomar en cuenta
a la hora de plantearse la pertinencia de un trabajo de investigación:

Conveniencia ¿Para qué sirve la investigación?

Relevancia social ¿Cuál es su trascendencia social?
Implicaciones ¿Ayudará esta investigación a resolver un
prácticas problema práctico?
¿Servirán los resultados de esta para aumentar
Valor teórico
el conocimiento o aprobar alguna teoría?
¿Ayudará esta a crear un instrumento nuevo
Utilidad metodológica
para recolectar datos?

Metodología

Describir el tipo de metodología se utilizará, ya sea esta cuantitativa, cualitativa o mixta. En

este mismo apartado es conveniente incluir un cronograma de actividades y proyección del
trabajo por etapas.

Estado de la cuestión / Antecedentes / Estado del arte

Consiste en una búsqueda exhaustiva de investigaciones relativas al tema de la propuesta,

en este caso, los estudiantes consultarán si existen proyectos similares, cuáles son sus
características, las aplicaciones y a la vez, realizarán un análisis de las limitaciones de estas
investigaciones.

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Desarrollo del primer objetivo

Los estudiantes llevarán a cabo el desarrollo del primer objetivo, por lo tanto explicarán los
resultados y hallazgos, en caso de que utilicen cuestionarios o entrevistas aportarán estos
elementos en la sección de apéndices.

Conclusiones preliminares

Como se trata de una propuesta, en la cual solo se desarrolla el primer objetivo las
conclusiones se orientan sobre:
– La pertinencia de la investigación
– Los potenciales aportes derivados de la investigación
– Los resultados obtenidos del Estado de la Cuestión
– La fortaleza y novedad metodológica
– Los alcances de la investigación en términos sociales, científicos y teóricos
– Los resultados obtenidos a partir del desarrollo del primer objetivo

Referencias bibliográficas

Las citas dentro del texto y las referencias bibliográficas se presentarán con el formato APA
–IICA.

Referencias
Hernández Sampieri, R; Fernández, C; Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación.
México: Mc Graw Hill.
Ulate, I. y Vargas, E. (2014). Metodología para elaborar una tesis. San José: EUNED.

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Criterios de evaluación de la propuesta

Criterios Peso 4 3 2 1
Delimitación del El proyecto está delimitado y El proyecto cuenta con la El proyecto solo cuenta con la El proyecto no cuenta con
tema y el planteamiento del delimitación del tema, pero el delimitación del tema o el delimitación del tema ni
Planteamiento del problema es claro y preciso. El planteamiento del problema planteamiento del problema. planteamiento del problema.
problema X2 planteamiento es concreto. no es claro ni preciso. El planteamiento es ambiguo. El planteamiento es ambiguo.
El planteamiento es
parcialmente concreto.
Objetivos de la Los objetivos son claros y Se definen los objetivos y Se establecen objetivos para la Se establecen de alguna
investigación precisos, medibles y de alta permiten de alguna manera investigación, pero no manera los objetivos, pero no
calidad. saber hacia dónde se dirige la permiten determinar si los son claros, no es posible
X2
investigación, aunque son resultados son medibles y si medirlos o evaluarlos.
difíciles de medir y evaluar. responden a las necesidades
planteadas.
Justificación de la Explica las razones por las que Explica las razones por las que Explica de forma escueta las Omite la explicación de las
investigación se hará la investigación y el se hará la investigación, sin razones por las que se hará la razones por las que se hará la
X4 contenido a desarrollar, profundizar en el problema o investigación investigación y el contenido a
incluye fuentes para apoyar su aportar fuentes. desarrollar
argumentación.
Estado de la Presenta un análisis detallado Presenta un análisis de dos Presenta un análisis de una Presenta un análisis con
cuestión X4 de al menos tres fuentes fuentes confiables. fuente confiable. fuentes poco confiables.
confiables.
Marco teórico Ofrece una explicación clara y Ofrece una explicación Ofrece una explicación No presenta el desarrollo
pertinente sobre los parcialmente clara y escueta y poco pertinente apropiado que corresponde al
elementos que permitirán la pertinente sobre los sobre los elementos que Marco teórico.
X2
construcción del cuerpo de elementos que permitirán la permitirán la construcción del
conocimiento. construcción del cuerpo de cuerpo de conocimiento.
conocimiento.

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Desarrollo del Explica con detalle los Explica parcialmente los Explica parcialmente los No explica los hallazgos o estos
primer objetivo hallazgos correspondientes al hallazgos correspondientes al hallazgos correspondientes al carecen de coherencia en
primer objetivo. Los primer objetivo. Los primer objetivo. Los relación con el objetivo
X2 resultados son coherentes resultados son relativamente resultados son poco propuesto.
con el planteamiento del coherentes con el coherentes con el
primer objetivo. planteamiento del primer planteamiento del primer
objetivo. objetivo.
Calidad de las Identifican y emplean Identifican y emplean Identifican y emplean No identifican ni emplean
fuentes X4 apropiadamente por lo menos apropiadamente por lo menos apropiadamente por lo menos fuentes confiables
5 fuentes confiables. 4 fuentes confiables. 3 fuentes confiables.
Redacción, Las ideas se desarrollan con Las ideas se desarrollan con Las ideas se desarrollan con Las ideas se desarrollan con
ortografía y claridad, no hay errores de alguna claridad, presenta de 2 poca claridad, presenta de 3 a poca claridad, presenta más de
X4
puntuación ortografía o puntuación. a 3 errores de ortografía o 4 errores de ortografía o 4 errores de ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación.
Presentación El trabajo está bien El trabajo cumple la mayoría El trabajo cumple con la mitad El trabajo cumple con pocas de
X1 presentado, cumple con todas de las indicaciones. de las indicaciones. las indicaciones.
las indicaciones.

Total de puntos 100. Valor 25%

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