CORPORACIÓN EDUCACIONAL CEDIN i UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

COQUIMBO e EDUCACIÓN BÁSICA

EVALUACIÓN SUMATIVA DE LENGUA Y COMUNICACIÓN

AGOSTO 2018

NOMBRE: FECHA: CURSO: 4º Básico A

DOCENTE: Scheila Gómez PUNTOS: CALIFICACIÓN:

Objetivos:
1. Aplicar las reglas de acentuación y puntuación general de las palabras.
2. Identificar Adjetivos Calificativos.
3. Comprender diferentes tipos de textos.
4. Identificar verbos.
Instrucciones:
o Lea atentamente cada una de las preguntas de la prueba.
o Este instrumento evaluativo tiene 38 puntos en total.
o La nota 4,0 se obtiene con el 60 % de las respuestas correctas, lo que equivale a 23 ptos. del total.
o Esta prueba es personal, por lo que si es sorprendido(a) conversando o copiando a su compañero, el
instrumento será retirado y se considerará una falta grave.
o Dispone de 90 minutos para resolver su prueba.

I. Lee atentamente los textos y luego responde las preguntas marcando con una X la
alternativa correcta.

 TEXTO N° 1

1
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1. ¿Dónde se ubica el Salto del Perro?

A. Al este de la cordillera
B. A lo largo del río Duqueco
C. En la precordillera cerca de Quilleco
D. Al norte de la región costera de Quilleco

2. ¿Por qué el hombre debía cruzar el río?

A. Porque seguía a su perro
B. Porque temía quedarse solo
C. Porque el caudal estaba bajo
D. Porque arrancaba de la justicia

3. ¿Qué hecho intenta explicar el texto anterior?

A. El nacimiento del río Duqueco
B. La relación entre el hombre y su perro
C. El nombre de una zona del río Duqueco
D. La historia de un ladrón que arrancó de la justicia

4. ¿De qué otra forma se nombra a los perseguidores en el texto?

A. La ley
B. Animal
C. Hombre
D. Prófugo

5. ¿qué significado tiene la expresión en plena época de invierno?

A. Iniciando el invierno
B. El invierno más frío
C. En mitad del invierno
D. Finalizando el invierno

6. ¿A qué tipo de texto corresponde “El Salto del Perro”?

A. Mito
B. Cuento
C. Fábula
D. Leyenda

2
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TEXTO N° 2

7. ¿Por qué el rey necesitaba un ministro?

A. Porque se sentía solo
B. Porque no sabia gobernar
C. Porque tenía mucho trabajo
D. Porque necesitaba compañía

8. ¿Qué otro título es adecuado paea esta obra?

A. El rey de piedra
B. La roca del reino
C. El pueblo del roquerío
D. La campesina y la roca

3
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9. Según el texto, ¿qué significa la palabra estropeará?

A. Averiará
B. Arreglará
C. Arruinará
D. Lesionará

10.¿Por qué el rey eligió a la campesina como su ministra?

A. Por su honestidad
B. Por su obediencia
C. Por su solidaridad
D. Por su buena vista

11.¿Qué función cumple la oración entre paréntesis en el siguiente fragmento?

“tendré que evadirla y… ¡se me estropeará la ropa!”(Con movimientos exagerados, se
levanta la falda).
A. Explica el tema de la obra
A. Informa lo que dice la dama
B. Describe lo que hace la dama
C. Detalla el ambiente de la obra

TEXTO N° 3

4
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12.¿Qué es lo primero que se debe hacer para preparar la receta anterior?

A. Servir el batido y colocar una bombilla
B. Verter la leche y mezclar los ingredientes
C. Sacar la cáscara de naranja y verter la leche
D. Agregar el chocolate y revolver a fuego lento

13.¿Cuantos cuadritos de chocolates se necesitarán para preparar seis porciones?

A. 3
B. 6
C. 12
D. 18

14.¿Para qué se usa la imagen en el texto anterior?

A. Para adornar la receta
B. Para indicar las acciones
C. Para mostrar el resultado
D. Para ejemplificar los pasos

TEXTO N° 3

15.Según el texto una persona de 14 años es:

A. Adulta
B. Mayor de edad
C. Adolescente
D. Niño

16.Por qué crees que se usa un “títere dedo” en este afiche:

A. Porque es divertido.
B. Porque es un adorno.
C. Porque el mensaje se relaciona con los niños.
D. Ninguna de las anteriores.

5
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17.Este afiche se realiza para:

A. Para promover los derechos del niño.
B. Para entretener a los niños.
C. Para informar a los adolescentes.
D. Todas las anteriores.

18. Según este afiche se considera que un adolescente:

A. No tiene derechos.
B. Tienen menos derechos que los niños.
C. Lo es desde los trece a los dieciocho años
D. Lo es desde 14 años en adelante.

II. Completa utilizando las palabras del recuadro. (4 ptos.)

III. Responde, considerando la acentuación general de las palabras:

1. Marca con una X las palabras Esdrújulas. (2 ptos.)

matemática págamelo cántenosla alivio

pídeselo desértico trágatela rapidísimo

cráter ruego diabólico canción

6
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2. Marca con una X las palabras Sobre Esdrújulas. (2 ptos.)

cómpramelas relámpago cómics apártaselo

Robot recíbanoslo edificio amparo

recházaselo cartera calzado pájaro

IV. Relaciona los nombres de la COLUMNA A con los adjetivos de la COLUMNA B que le
correspondan. (6 ptos.)

COLUMNA A COLUMNA B

1. Ojos ____ Rubio

2. Pelo ____ Chata
3. Fruta ____ florido
4. Nariz ____ Alegres
5. Niñas ____ Madura
6. jardín ____ Caliente

V. Completa las frases que hay a continuación con un verbo del recuadro. (6 ptos.)

desear regresar tomar levantar afirmar mandar enfermar

1. ¿Sabes a qué hora _________________ vuestros hermanos?

2. De pequeño me _________________ muchos ejercicios para casa.

3. Con o sin vuestro consentimiento ___________________ hacer una observación.

4. ¿En qué te basas para _________________ lo que has dicho?

5. En un santiamén __________________ un edificio de 70 metros de altura.

6. Su hermano ________________ de una extraña enfermedad.