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PLAN DE TUTORIA
I. Datos personales:

GREA : ...........................................................................................................
UGEL : ...........................................................................................................
I.E. : ................................................ Grado: ................. Sección: ............
Docente : ...........................................................................................................
Director : ...........................................................................................................

II. Fundamentación:

El presente plan de tutoría tiene como objetivo desarrollar y fortalecer en los

niños y niñas el valor de la tolerancia para que sean respetuosos y considerados
con los demás.

III. Objetivos:

- Establecer buenas relaciones con sus semejantes.

- Respetar las opiniones contrarias.
- Demostrar tolerancia en nuestras acciones.
IV.Temas:

1. Seamos tolerantes.
2. La tolerancia empieza en casa.
3. La tolerancia es la llave de la felicidad.

V. Desarrollo del plan tutorial:

Presentación Desarrollo Cierre

- Observan una lámina de - Escriben y dibujan
niños jugando y actitudes de tolerancia
esperando su turno. en la escuela.
Seamos
tolerantes. - Comentan sobre la
actitud de los niños.
- Dialogan sobre la
tolerancia.
- Resuelven una ficha de
la tolerancia.
- Según sus respuestas
descubren son

I-Abril 1
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Presentación Desarrollo Cierre

tolerantes.
- Colorean una ficha en la
que demuestran
tolerancia a sus amigos.
- Observan láminas de - Reflexionan y practican
actitudes en casa. actitudes de tolerancia
- Comentan sobre las en su vida diaria.
actitudes que - Describen unas
La tolerancia
demuestran tolerancia. imágenes de tolerancia
empieza en casa
- Dialogan sobre la entre padres e hijos.
tolerancia.
- Colorean actitudes que
respetan las opiniones
de los demás
La tolerancia la - Observan y comparan - Colorean un dibujo del
llave a la láminas de la tolerancia. cuento “El jardín de
felicidad - Comentan sobre las Tadeo”.
acciones de tolerancia
- Escuchan con atención
un cuento “ELJARDÍN
DE TADEO”
- Comentan sobre el
cuento.
- Reflexionan sobre la
actitud de Tadeo.
- Concluyen que
debemos ser tolerantes
para ser felices.

I-Abril 2
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TEMA 1: “SEAMOS TOLERANTES”

• Observan, leen y comentan la ficha de la tolerancia y colorean.

ESPERO MI TURNO
PARA HABLAR Y JUGAR

-
• Marcan las respuestas que creas que son correctas

Kim está mal vestida: Tom no come como tú La piel de Jo es de Si una anciana camina
No tiene importancia. a causa de su religión. color distinto al de tu despacio.
Te burlas de ella. Le tratas de ridículo. piel: La empujas para
Le pides que te Procuras conocerlo delante.
explique las razones. mejor. La ayudas y le sujetas
Piensas que todos la puerta.
los de su color son
una nulidad.

I-Abril 3
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Eres una niña y te Eres un niño y te Ves que están Un niño minusválido
ponen al lado de un ponen al lado de una pegando a alguien: se acerca:
niño: niña: Tratas de defenderlo. Le hablas con
Piensas que todos los Dices que todas las Haces como si no lo naturalidad.
niños son tontos. niñas son tontas. vieras. Te vas porque no
Le hablas. Le hablas sabes qué decirle.

• Comprueba si eres tolerante.

Escoge tus respuestas y suma los círculos que has obtenido:
Si sólo tienes círculo: ¡Bravo! Eres muy tolerante. Tienes confianza en ti mismo,
sabes explicarte. Y has entendido que tu libertad termina donde empieza la de los
demás.
Si tienes entre tres y seis círculos:!Ay, ay, ay no eres nada tolerante! Si trataras de
conocerte mejor y aceptarte, podrías ser más feliz.
- Reconocen la tolerancia entre amigos y colorean la ficha.

I-Abril 4
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TEMA 2: “LA TOLERANCIA EMPIEZA EN CASA”

• Observan láminas de acciones que se realizan en casa en las cuales se debe

demostrar la tolerancia.

I-Abril 5
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• Coloca las acciones que demuestren tolerancia.

• Dialogan que la tolerancia es el arte de ser feliz en compañía de otros.

I-Abril 6
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• Reflexionan que respetar la opinión de los demás es una forma de demostrar

tolerancia a los demás.
• Se colorea.

• Describe la siguiente imagen.

I-Abril 7
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TEMA 3: “LA TOLERANCIA ES LA LLAVE DE LA

FELICIDAD”

• Escuchan con atención el cuento el Jardín de Tadeo y comentan.

El parque donde jugaban Anita y sus amigos había sido un paraíso mágico desde
sus primeros años. Su mundo se había alimentado de alegría en infinidad de
tardes entre árboles y verdor. Un laberinto natural en el que se escondían y
encontraban, pateaban la pelota, saltaban la soga o armaban casas con ramas y
hojas secas.
Pero un día todo se oscureció. Anita estaba segura que ésta vez la pelota si
entraría al arco. Le dio una patada con todas sus fuerzas, pero el balón salió
desviado, cayendo a lo lejos. Todos fueron a recogerla. Nunca había llegado
hasta aquél lugar tan solitario. Se veía abandonado. El jardín estaba seco y
aquella casa antigua estaba sin pintar.
Sin perder tiempo, los niños cogieron la pelota y ya empezaban a alejarse,
cuando una voz atronadora les escarapeló la espalda.
Así que malogrando mi jardín con la pelota, eh? Pero qué se han creído?
Un anciano de muy mala cara les clavó la mirada uno por uno.

I-Abril 8
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¡Fuera de aquí!
Anita logró mover un pie y emprendió la carrera. Los otros no tardaron en imitarla
entre gritos, dejando a aquel viejo gruñón solo en su seco jardín. Para rematarlos,
les advirtió:
Si esa pelota cae cerca de aquí otra vez, ¡olvídense de ella!
Los niños se quedaron muy tristes. Sentados bajo el árbol madre del parque ya no
se atrevían a jugar a nada, temiendo que ese señor se les echara encima. Anita
no podía creer que no pudieran volver a jugar en su paraíso. Oportunamente,
tenía una idea.
Al día siguiente, todos los niños se reunieron muy temprano y se escondieron
alrededor de la casa del anciano. Al verlo salir, ingresaron al jardín, y con ayuda
de algunos de sus papás arrancaron la hierba mala, vertieron tierra nueva,
plantaron flores y pintaron la fachada de la casa. Al final una bonita valla de
madera pintadita de blanco enmarcaba aquella obra de arte.
Cuando el viejo regresó al mediodía, no podía creer lo que veía, La pipa
maloliente y el diario que llevaba enrollado en una mano cayeron al suelo del
asombro. El gruñón se quedó ahí, parado un buen tiempo. Ya sus ojos se
llenaban de lágrimas y asomaba una tibia sonrisa en sus labios, cuando un
pequeño jalón a su raído gabán lo sacó del trance.
Señor le dijo Anita, casi susurrando. Creo que le debíamos esto. Le prometemos
que jugaremos con más cuidado.
El viejo Tadeo ese era el nombre que él mismo recordaba miró a su alrededor,
incrédulo. Todos esperaban temerosos a prudente distancia. Finalmente, tomando
una gran bocanada de aire, Tadeo se agachó y abrazó a Anita.
Gracias, hija nadie se había preocupado en darme un alegría en muchos, muchos
años.
Menos algo tan bonito. Perdóname si los asusté. No dejen sus juegos.
Y agregando un guiño, le susurró al oído:
Yo también fui niño.
Desde entonces todo era armonía. Los chicos cambiaron la ubicación de los arcos
de fútbol y siguieron jugando. Tadeo los visitaba cuando sus piernas adoloridas se
lo permitían, hasta que le fue imposible y los niños lo visitaban en su casa
después de la escuela.
Tadeo falleció de viejito, y los niños que vinieron después siguieron conociendo la
historia de aquella niña que logró salvar su paraíso en el parque, y el alma de un
hombre antes de ir al que está en el Cielo.

I-Abril 9
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• Responden las interrogantes:

1.- ¿Dónde jugaban los niños?

a) En el parque.
b) En la calle.
c) En La escuela.

I-Abril 10
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2.- ¿Qué cayó al jardín?

a) Una piedra.
b) Una pelota.
c) Un globo.
3.- ¿Qué hizo Tadeo al final del cuento?

a) Se enojó y los botó del jardín.

b) Dejó que los niños jugaran con la pelota.
c) Se convirtió en un niño amable y bueno.
4.- Dibuja lo que más te gusto del cuento.

I-Abril 11
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