Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Curso: E403 Práctica docente
Catedrática: Licda. Dina Claudeth Muñoz Maldonado

OBSERVACIÓN INSTITUCIONAL
DATOS GENERALES

1.1 Nombre del Centro Educativo

Instituto Nacional de Educación Básica Col. La Verde

1.2 Dirección
4ta. Avenida 13 calle Zona 3 Col. La Verde

1.3 Teléfono
42033220
1. PERSONAL QUE LABORA EN EL CENTRO EDUCATIVO

1.1 Personal Administrativo

PEM. Melvin Karina Cifuentes Ramos (Directora)

1.2 Personal Técnico-Administrativo

PEM. Melvin Karina Cifuentes Ramos (Directora)

1.3 Personal Docente

PEM. Evelyn Yuliza Zapeta Donis (SUBDIRECTORA)
PEM. Marleny Judith González Gutiérrez.
PEM. José Alberto Barrios Albillo.
PEM. Manolo Enrique Navarro

1.4 Personal Operativo

Mario Gabriel Guzmán (Conserje)
 2. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

2.1 Organigrama

MINEDUC

DIRECCIÓN
DEPARTAMENTAL

COORDINADOR TÉCNICO
ADMINISTRATIVO 1217.2

DIRECTOR

DOCENTES

DIRECTIVA DE PADRES COMISIONES DE

DE FAMILIA TRABAJO

PERSONAL OPERATIVO DE
SERVICIOS
 3. EQUIPO CON EL QUE CUENTA

3.1 Computadora
El establecimiento cuenta con el servicio de una computadora en el lugar que
ocupa la Dirección.

3.4 Otros Recursos Para La Oficina

Cuenta con un libro de asistencia docente, libro de actas, marcadores, hojas de
papel de bond, libros de texto, una engrapadora, un perforador de hojas y una
impresora.

4. TIPO DE MOBILIARIO

4.1 Para Uso De La Oficina

Tiene un archivo, un escritorio, un reloj, un ventilador, sillas, una mesa, una
librera y dos lokers.

4.2 Para Uso Docente

Silla, mesas, pizarrón, marcadores y libros de texto.

4.3 Para Uso De Los Estudiantes

Son los escritorios de paleta, mesas con sillas, las engrapadoras y el perforador
de hojas.

5. Servicios varios
5.1 biblioteca: el instituto no cuenta con biblioteca
5.2 oficina de orientación: no cuenta con oficina de orientación
5.3 clínica médica: no cuenta con clínica médica el centro educativo, si no
únicamente con un botiquín de primeros auxilios.

5.4 laboratorio para algunos cursos: no cuenta con ningún laboratorio.

6 INFRAESTRUCTURA

6.1 Características Del Edificio

El establecimiento está construido en un terreno plano: construido en block con
techo de lámina dura y puertas de metal, tiene 8 aulas, dirección, tienda, cancha
deportiva, dos pilas, tiene un patio, servicio sanitario: los cuales están construidos
en block, techo de lámina y piso cerámico, el establecimiento tiene un depósito de
agua, también servicio de energía eléctrica.

6.2 Oficinas Administrativas

La Dirección

6.5 Características De Las Aulas

Las ocho aulas están construidas en block con techo de lámina y piso de cemento,
escritorios de paleta.

6.7 Tienda
Cuenta con una tienda de metal y mesas para las vendedoras.

6.8 Instalaciones Deportivas

Solo cuenta con una cancha de Básquet-boll

6.9 Servicios Sanitarios

Cuenta con el servicio sanitario y es el mismo que utilizan estudiantes y docentes.
 PRESENTACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del Centro Educativo: Instituto Nacional de Educación Básica

Resolución: 241-2010 Fecha de Emisión: 01 de Enero de 2,010

Código del Establecimiento: 12-1700-0016

Dirección: 4ta. Avenida 13 calle zona 3 Colonia La Verde

Municipio: Ayutla Departamento: San Marcos

Correo Electrónico: 12-17-0016-45@mineduc.edu.gt

Teléfono: Celular: 42033220

Área: Urbana Sector: Oficial Jornada: Vespertina

Modalidad: Monolingüe Horario de Trabajo: 13:00 a 18:00

Nombre de la Directora: PEM. Melvin Karina Cifuentes Ramos

Correo Electrónico: kinycifuentes@gmail.com

Número de Celular: 42033220

Cantidad de Docentes: cinco

Cantidad de Grados: Cuatro

 CROQUIS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2. VISIÓN

Ser una Institución Educativa la cual contribuya a la formación de

estudiantes, aplicando metodologías innovadoras y al mismo tiempo poder
alcanzar un excelente nivel académico, altos valores morales, espirituales,
éticos y cívicos los cuales ayuden al desarrollo y desempeño de la sociedad
guatemalteca.

3. MISIÓN

Formar jóvenes con alta calidad académica, práctico y humanos, aptos con
capacidad para continuar estudios superiores.
4. DIAGNOSTICO FODA
Dimensión Administrativa - Financiera
FORTALEZAS
 Docentes Capacitados
 Jóvenes activos y participativos
 Charlas para inculcar los valores morales y
éticos en los estudiantes.
 Posee Acuerdo Ministerial de creación No.
241-2010 de fecha 16 de abril del año
2010.
 Fecha de inicio de labores el 2 de enero
del año 2010.
 Se cuenta con un comité de padres de
familia que representa y apoya
constantemente para la buena educación
de sus hijos.
 Institución de servicios educativos en área
urbana que atiende a estudiantes
egresados del nivel primario y de bajos
recursos económicos.
 Sus docentes son contratados bajo
renglón 021 por parte del MINEDUC.
 El manejo y control de los ingresos y
egresos que se generan a través de
actividades diversas, están a cargo de la
Directora y diferentes comisiones.
Cuenta un Director Departamental de
Educación y la Supervisión Educativa de
Sector 1217.2 .
 Existencia del Reglamento Interno.
 Clara delimitación de roles y funciones,
horarios.
Uso de libros de registros administrativos.
DEBILIDADES
 Deserción escolar.
 Personal docente insuficiente.
 Bajo nivel educativo de padres, madres de
familia y/o encargados.
 Poca participación y organización de
padres y madres.
OPORTUNIDADES
 Existe legislación para desarrollar
autonomía de la gestión escolar.
 Se promueve relación social entre instituto y
comunidad, por las diversas actividades
que ambos desarrollan.
 Permite espacios laborales a profesionales
de pedagogía egresados de las diferentes
universidades del país.
 Beneficio a estudiantes con becas
otorgadas por el MINEDUC.
 Aplican normas y principios en su
formación integral
 Formación académica
 Formación integral
 Apoyo de la comunidad educativa.
 Contribuciones para el mejoramiento de las
instalaciones donde nos albergan.
AMENAZAS
 Uso de espacios limitados por
autoridades educativas del nivel medio.
 Presupuesto limitado, dificulta la
adquisición de materiales de apoyo
anualmente.
 Falta de apoyo de los padres de familia.
  El contrato es anual: enero – diciembre.
Centro Educativo
FORTALEZAS
 Educación gratuita.
 Liderazgo y trabajo en equipo.
 Organización de Padres y madres de
familia.
DEBILIDADES
 Falta de infraestructura y mobiliario propio.
 Falta de un laboratorio de computación y
fuentes de información.
Falta de Coordinación entre equipos
docentes y administrativo.
Pedagógico
FORTALEZAS
 Programas emanados del Ministerio de
Educación.
 Diseño: Planificación Anual, Bimestral.
 Horario definido de trabajo docente.
 Reglamento de Evaluación.
 Todos los grados y secciones poseen un
salón de clases.
 Docentes con preparación universitaria.
 Se cuenta con un comité de padres de
familia que apoya continuamente para la
buena educación de sus hijos.
 Conocimientos nuevos, según la Nueva
Reforma Educativa.
 Implementación del CNB Currículo
Nacional Base
 Oportunidades de trabajo.
 Poco apoyo del MINEDUC.
 Problemas socioeconómicos de los
jóvenes.
OPORTUNIDADES
 Proyectos que se llevan a cabo a través
del programa de gratuidad.
Gestionar apoyo a las diferentes
instituciones para beneficio del centro
educativo.
AMENAZAS
 Por cualquier situación podríamos ser
desalojados de las instalaciones que nos
brindan.
 Bajo nivel de escolaridad de padres y
madres de familia.
OPORTUNIDADES
 Asesorías técnicas superiores.
 Acceso a proyectos de mejoramiento de
la gestión educativa.
 Evaluación del desempeño docente.
 Perfeccionamiento del recurso humano.
 Reuniones técnicas de personal
 Ampliación de cobertura de mas
secciones
 Promueve la relación entre instituto y
comunidad, por las distintas actividades
que ambos desarrollan.
 Desarrollo de capacitaciones a docentes
para un trabajo profesional.
 Personas de la comunidad que se han
responsabilizado en el mejoramiento de la
educación de los alumnos.

DEBILIDADES
 Limitaciones en el manejo, conocimiento
del marco curricular y los planes y
programas de estudio.
 Poco empoderamiento y aplicación de la
metodología de la Nueva Reforma
Educativa, según el CNB.
 Escaso rendimiento escolar.
 Dificultades de comprensión en la lectura.
 Incapacidad en la resolución de
problemas.
 Dificultad en la realización de monitoreos
y seguimiento por las distancias entre uno
y otro centro.
 Incumplimiento del desarrollo de las
clases de aprendizaje por su extensión y
manejo de temas específicos.
 Las capacitaciones no son constantes.
 Algunos estudiantes poseen un nivel
académico deficiente.
 Escasa formación sobre la educación
 Poca información sobre el proyecto del
CNB del nivel medio.
 Niveles de preparación académica
diferentes.
Proyección a la Comunidad
FORTALEZAS
 Actividades deportivas y culturales con
otros Institutos Educativos.
 Se cuenta con un comité de padres de
familia que apoya continuamente para la
buena educación de sus hijos.
 Desarrollo de actividades académicas
relacionadas con la demostración de lo
aprendido.
 Se ofrece a los alumnos nuevos
conocimientos.
 Adquisición de nuevos conocimientos y la
práctica que permite al alumno (a) abrirse
campo dentro o fuera de su comunidad.
 Ofrece estudio a personas de bajos
recursos económicos.
AMENAZAS
 Vulnerabilidad del medio social.
 Alumnos con antecedentes conductuales
y de repitencia.
 Influencias negativas de grupos de
estudiantes involucrados en la población.
 Espacios pedagógicos limitados por
autoridades educativas para el nivel
medio.
 Insuficiente apoyo de los mismos padres
de familia.
 La escuela primaria y el hogar no han
orientado sobre la formación integral del
alumno
 Ingreso de estudiantes provenientes de
otros centros educativos, con diferente
preparación.
OPORTUNIDADES
 Promueve la relación entre instituto y
comunidad, por las distintas actividades
que ambos desarrollan.
 Permite oportunidades de prácticas
laborales a profesionales de pedagogía
egresados de las diferentes universidades
del país.
 Desarrollo de capacitaciones a
 Enlaces con la comunidad.
 Atención a las necesidades de padres de
familia para el beneficio de sus hijos.
 Desarrollo de proyectos productivos.
 Toma de decisiones y respaldo de
asambleas de padres de familia
 Gestión comunitaria para el logro de un
terreno propio.
DEBILIDADES
 Falta de visión de futuro con la educación
de los hijos de parte de padres y madres
de familia.
 Falta de compromiso de los padres con el
que hacer de sus hijos en el instituto.
estudiantes y docentes para un trabajo
productivo.
 Personas de la comunidad que se han
responsabilizado por el mejoramiento de
la educación de los alumnos.
 Se ofrece a los alumnos nuevos
conocimientos y la práctica para beneficio
personal y de su comunidad.
 Ofrece estudio a aquellas personas de
escasos recursos.
AMENAZAS
 Bajo nivel de escolaridad de padres y
madres de familia.