1.

OBJETIVOS

Generales:

 Presentar los programas de diseño cartográfico.

 Procesar y comparar información en el programa terramodel.

Específicos:

 Emplear archivos con extensión compatibles entre sí.

 Cambiar la base de datos del sistema ingles (este-norte) al sistema

MKS(norte-este). Graficar en terramodel y comparar con la original.

 Hacer una alteración de la base de datos borrando las cifras decimales

de todos los puntos. Graficar y comparar.

 Quitamos cinco puntos consecutivos de cada veinte de la base de datos.

Graficar y comparar.

 Quitamos cinco puntos de cada veinte intercaladamente de la base de

datos. Graficar y comparar.

2. MATERIALES

 Computadora personal, con programas MS Excel, Terramodel y

AutoCAD.

 Base de datos.

 Materiales de escritorio
- Hojas blancas
- Engrampadora
- Lapiceros, etc.

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 3. REVISIÓN BIBLIOGRAFICA

Cartografía
Se puede definir la Cartografía como el conjunto de estudios, operaciones
científicas y técnicas que intervienen en la producción o análisis de mapas,
modelos en relieve o globos que representan la Tierra, parte de ella o
cualquier parte del Universo.
La Asociación Cartográfica Internacional define el concepto de mapa como
"la representación convencional gráfica de fenómenos concretos o
abstractos, localizados en la Tierra o en cualquier parte del Universo".
Un mapa aparece como un conjunto de dibujos, signos y palabras escritas,
de muy variado aspecto; a veces muy sencillo, como un croquis dibujado en
un papel, otras muy complejo, impreso en muchos colores. Pero un mapa es
siempre el esquema de una realidad, y su formación obedece a numerosos
acuerdos y convenciones que deben conocerse para su correcta
interpretación.

Coordenadas geográficas
Las coordenadas geográficas son un sistema de referencia que utiliza las
dos coordenadas angulares,latitud (Norte y Sur) y longitud (Este y Oeste)
para determinar los ángulos laterales de la superficie terrestre (o en general
de un círculo o un esferoide). Estas dos coordenadas angulares medidas
desde el centro de laTierra son de un sistema de coordenadas esféricas que
están alineadas con su eje de un sistema de coordenadas geográficas
incluye un dadulto, meridiano principal y unidad angular. Estas coordenadas
se suelen expresar en grados sexagesimales:

La latitud mide el ángulo entre cualquier punto y el ecuador. Las líneas de

latitud se denominan paralelos. La latitud es el ángulo que existe entre un
punto cualquiera y el Ecuador, medida sobre el meridiano que pasa por
dicho punto. La distancia en km a la que equivale un grado de dichos
meridianos depende de la latitud, a medida que la latitud aumenta
disminuyen los kilómetros por grado. Para el paralelo del ecuador, sabiendo
que la circunferencia que corresponde al Ecuador mide 40.075,004 km, 1º
equivale a 111,319 km.1

Coordenadas UTM
El Sistema de Coordenadas Universal Transversal de Mercator (en
inglés Universal Transverse Mercator, UTM) es un sistema de
coordenadas basado en la proyección cartográfica transversa de Mercator,
que se construye como la proyección de Mercator normal, pero en vez de
hacerla tangente al Ecuador, se la hace tangente a un meridiano.

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A diferencia del sistema de coordenadas geográficas, expresadas
en longitud y latitud, las magnitudes en el sistema UTM se expresan
en metros únicamente al nivel del mar, que es la base de la proyección del
elipsoide de referencia.

4. PROCEDIMIENTOS

 Disponer de una base de datos numérica con los siguientes campos:

Número de puntos.
Coordenada norte (N→Y) (UTM para el elipsoide WGS84), ubicados en
la zona 18.
Coordenada este (E→X) (también UTM para el elipsoide WGS84)
Coordenada Z (m.s.n.m.)
Descripción de los puntos (optativo)

 Llevamos la base de datos a Excel para editarlo, es decir

intercambiamos las columnas de las coordenadas este por norte y
viceversa. De esta manera hemos convertido las coordenadas del
sistema ingles al sistema MKS. Lo llevamos a terramodel y hacemos la
respectiva comparación.

 Ahora quitamos las cifras decimales a la base de datos. Lo llevamos al

terramodel y hacemos la respectiva observación.

 Retiramos cinco puntos consecutivos de cada veinte de la base de datos

inicial y lo llevamos también al terramodel para hacer su respectiva
observación.

 Retiramos cinco puntos de cada veinte intercaladamente y también lo

llevamos al terramodel.

 A cada una de las siguientes operaciones anteriores le construimos su

grafico en 3D.

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5. RESULTADOS

Imagen N°1

Base de Datos iniciales

Imagen N°2

Opción archivo - importar datos: desde el terramodel

Imagen N°3

Selección de base de datos

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 Grafico N°1

Puntos de Base de Datos originales-terramodel

Grafico N°2

Grafico en 3D de los puntos de la BD originales

Grafico N°3

Puntos de Base de Datos cambiados (de N→E a E→N)

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 Grafico N°4

Grafico en 3D-Puntos de Base de Datos cambiados (de N→E a E→N)

Grafico N°5

Puntos de Base de Datos sin cifras decimales.

Grafico N°6

Puntos de Base de Datos sin cifras decimales.

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 Grafico N°7

Borrado cinco puntos consecutivos de cada veinte de la BD

Grafico N°8

Grafico 3D - Borrado cinco puntos consecutivos de cada veinte de la BD

Grafico N°8

Borrado cinco puntos de cada veinte intercaladamente de la BD

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 Grafico N°10

Grafico 3D - Borrado cinco puntos de cada veinte intercaladamente de la BD

6. DISCUSIÓN
 Al cambiar las coordenadas de la base de datos original, del
sistema ingles al sistema MKS, y graficarlas nuevamente en
terramodel (grafica N°3), observamos que los gráficos se
diferencian en su posición con respecto a los ejes X y Y.

Sistema ingles: este (X) norte (Y) Z

Sistema MKS: norte (Y) este (X) Z

 Al quitar los decimales de los puntos de la base de datos y

graficarlo en terramodel (grafica N°5) no encontramos ninguna
variación a simple vista con la grafica de la base de datos original.

 En la grafica N°7 observamos cómo ha variado la cantidad de

puntos con respecto a la grafica N°1 y 3.

 En la grafica N°9 también pasa lo mismo. La distribución de los

puntos ha sido alterado diferenciándose con las anteriores
(graficas N°1, 3 y 7).
 las graficas en 3D N°6, 8 y 10, aunque no poseen la misma
cantidad de puntos, aparentan ser iguales.

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7. CONCLUSIONES
Es de suma importancia, para todo aquel que se forma para la carreara
de ingeniería geográfica, manejar los sodwares relacionados con la
cartografía. A si mismo tener el conocimiento teórico como base de
nuestra formación ingenieril con respecto a esta materia: la cartografía.

8. BIBLIOGRAFÍA

- Zúñiga,W.B.(2007)Geodecia y cartografia.Lima.
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