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I.-DATOS GENERALES:
11.-Institucion Educativa: Nº
1.2.-Lugar:
1.3.-Director:
1.4.-Profesora: Silvia Canales
1.5.-Edad: -05 años
1.6.-Aula:
1.7.-Tiempo: 10 días
1.8.-Producto:
Tiendita implementada y en funcionamiento.
III.-FUNDAMENTACION:
Los niños desde pequeños, acompañan a sus padres en algunas actividades productivas, como siembra, la
cosecha, la comercialización de alimentos, entre otras. Como vemos el emprendimiento es una forma de vida inspirada
por los mayores, a la que acceden los niños de manera natural, en la medida en que se les permite actuar, recrear,
opinar. Es por esto que en el presente proyecto agrupa actividades propias de la comunidad, que pueden ser recreadas
en el aula para propiciar aprendizajes a partir de situaciones relevantes para los niños, las que están orientadas a crear
conciencia sobre el valor del emprendimiento, la toma de decisiones, la resolución de problemas y trabajo colaborativo.
IV DESARROLLO DEL PROYECTO
4.1 PRE PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE:
¿QUÉ VAMOS HACER? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?
Organizaremos la tiendita Visitando la tienda de nuestra comunidad Papelotes
Dialogando con la dueña de la tienda Plumones.
Recolectamos etiquetas y objetos reciclables cajas, envases de plástico, goma, telas
para la tiendita. Envolturas, papeles hojas secas
Recolectamos productos de la zona. balanza
Organizando las etiquetas y productos Caja registradora.
Pesando y midiendo cada uno de los productos. Plastilina,
Armamos y ambientamos la tiendita. Material reutilizable, etc.
Escribimos el nombre de algunos productos. Cartulina
Dramatizando Cinta de embalaje
Jugando Etiquetas
Monedas
Evaluación del proyecto. NIÑOS, NIÑAS y DOCENTE, ETC.
RELIGION
Testimonio De La Vida En La Nombra algunas festividades religiosas más Identifica las festividades religiosas que se celebran dentro
significativas de su entorno familiar.(Santa de su comunidad. .(Santa Rosa de Lima) .
Formación Cristina (Dcn)
Rosa de Lima)
Se expresa oralmente - Expresa con claridad sus ideas. Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés.
Actúa y piensa matemáticamente en Comunica Y Representa Ideas Matemáticas Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción
realizada.
situaciones de cantidad
Expresa la comparación de cantidades de objetos mediante
MATEM. las expresiones: “muchos”, “pocos”, “ninguno”, “más que” o
“menos que”.
Actúa y piensa matemáticamente Comunica Y Representa Ideas Matemáticas Representa los objetos de su entorno en forma
bidimensional o plana, con material gráfico plástico y
en situaciones de forma, concreto.
movimiento y localización
UBICACIÓN Y DESPLAZAMIENTO
Expresa con su cuerpo los desplazamientos que realiza para
ir de un lugar a otro usando: “hacia la derecha o hacia la
izquierda”, “hacia adelante o hacia atrás”.
PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 7:
“JUGAMOS EN LA TIENDITA DE MI AULA”.
VIII EVALUACIÓN:
A.- A partir de la actividad de evaluación con las niñas:
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B.-Evaluación y reflexión del docente
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IX BIBLIOGRAFIA.
FASCICULOS DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE 2015
GUIA DE USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE 4 Y 5 AÑOS DE EDAD
GUIA DE EVALUACION DEL NIVEL INICIAL.