El conocimiento

El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a

posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la
posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor
cualitativo.

Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio,
la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y
de lo aparente.

El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye

finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso
del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna (el
proceso cognoscitivo).

Conocimiento.

Proceso en virtud del cual la realidad se refleja y reproduce en el pensamiento humano; dicho proceso está
condicionado por las leyes del devenir social y se halla indisolublemente unido a la actividad práctica. El fin
del conocimiento estriba en alcanzar la verdad objetiva. En el proceso del conocimiento, el hombre adquiere
saber, se asimila conceptos acerca de los fenómenos reales, va comprendiendo el mundo circundante. Dicho
saber se utiliza en la actividad práctica para transformar el mundo, para subordinar la naturaleza a las
necesidades del ser humano. El conocimiento y la transformación práctica de la naturaleza y de
la sociedad son dos facetas de un mismo proceso histórico, que se condicionan y se penetran
recíprocamente.

Que es el conocimiento?

El conocimiento es el acto o efecto de conocer. Es la capacidad del hombre para comprender por medio de
la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
CLASIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Conocimiento Vulgar
Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente las cosas o
personas que nos rodean.
Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en
generación.
Características del Conocimiento Vulgar
Sensitivo
Aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar
relación con los hechos.
Superficial
No profundiza en el proceso de conocer y solo hace referencia a la simple observación sensorial.
Subjetivo
La descripción y aplicación de los hechos depende del capricho y arbitrariedad de quién los observes; por
cuanto sus afirmaciones se sustenta en la realidad interna del que conoce y donde las opiniones, juicios,
aptitudes y valores personales son los elementos que orientan su obtención o internalización.
Dogmático
Este sostiene en la aceptación táctica de actitudes corrientes o en nuestra propia suposición irreflexiva se
apoya en creencias y supuestos no verificables o no verifica cados.
Estático
Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la tenacidad y el principio de autoridad,
carecen de continuidad e impide la verificación de los hechos.
Particular
Agota su esfera de validez en sí mismo, sin ubicar los hechos singulares es esquemas más amplios.
Asistemático
Porque la apariencia y conocimientos se organizan de manera no sistemática, sin obedecer a un orden
lógico; Porque se da en forma aislada, sin conexión con otros elementos que le puedan servir de
antecedentes o consecuentes.
Inexacto
Sus descripciones y definiciones son pocas precisas.
No acumulativo
La aplicación de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su opinión, sin considerar otras ideas ya
formuladas.

Tipos de conocimiento

1. 1. Tipos de conocimiento Empírico, religioso, filosófico , científico, directo e indirecto.

2. 2. El conocimiento empírico es la primera forma y la más natural que el ser humano dispone para
comprender la realidad. . Este tipo de conocimiento se ubica en el terreno de la experiencia y la
práctica que el sujeto mantiene con el objeto.  La palabra empírico nos remite a la experiencia.
Conocimiento empírico
3. 3. No genera verdades universales. Es un conocimiento ordinario, no esta sistematizado, ni es
comprobado mediante un método.  Es el conjunto de saberes que nacen de la experiencia directa
ante un objeto. Conocimiento empírico
4. 4. La fe se antepone a la razón. El conocimiento religioso empieza en el momento mismo en que el
hombre pretende dar una explicación de los fenómenos naturales. Conocimiento religioso
5. 5. No admite verificación alguna en la práctica. Está en un nivel distinto que el de la realidad
observada. Parte de una realidad que es externa al fenómeno.  Conduce a la creación de un poder
extraño y superior como causante de que los fenómenos naturales ocurran.  Va más allá de la
realidad sensitiva (empírico). Conocimiento religioso.
6. 6. El sujeto acepta la verdad tal y como se le dice que es (cree y acepta la verdad en un acto de fe).
Es dogmático, su validez radica en la autoridad del dogma y en su transmisor (la biblia).  No
 requiere una demostración empírica, ni un discurso lógico. (“las cosas son como son porque así las
hizo Dios”) Conocimiento religioso
7. 7. Desde la antigüedad el ser humano abrió los ojos a un conocimiento que iba mas allá de lo
tangible, hacia los objetos y fenómenos no perceptibles. .Conocimiento filosófico
8. 8. El conocimiento filosófico es el resultado de un grado más complejo en el pensamiento abstracto
del ser humano.Conocimiento filosófico
9. 9. Es un conocimiento crítico pues analiza los fundamentos de todo lo que considera. Supera lo
sensorial y material. No puede ser verificado en la práctica.  Es un saber de tipo general y
totalizantes, busca la respuesta al porqué de los fenómenos.  A partir de una serie de
consideraciones y reflexiones generales pretende ofrecer explicaciones de los temas que analiza
empleando la razón. Conocimiento filosófico.
10. 10. El conocimiento científico elabora modelos acerca de la realidad: leyes y teorías que pueden ser
validadas en la práctica o en el contexto empírico.Conocimiento científico.
11. 11. Busca una explicación lógica y racional a nuestra existencia física y social. Es un acercamiento
crítico de la realidad, la cuestiona permanentemente, no se detiene en la apariencia, ni en lo
sensorial.  Proviene de un proceso que parte del saber empírico y llega a leyes universales.  Debe
obtenerse mediante métodos objetivos y rigurosos.  Su objetivo es la comprensión de fenómenos
naturales y sociales, sus causas, sus procesos, sus consecuencias. Conocimiento científico
12. 12. Sistemático (que integre un sistema de ideas conectadas lógicamente).Falible (perfectible, en
constante mejora). Verificable (Contrastable, sujeto a comprobación). Objetivo (un conocimiento
válido para todos). Conocimiento científico Para que el conocimiento se considere científico debe
ser:
13. 13. conocimiento directo e indirecto Existen dos vías de acercarnos a la realidad: el conocimiento
directo e indirecto
14. 14. Es el caso de la observación, en que entre sujeto y objeto hay un acercamiento sensorial,
percibimos el objeto y constatamos sus características. Es aquel que tenemos por un acercamiento
inmediato con el objeto; es el que nos proporciona los sentidos. conocimiento directo
15. 15. Ejemplo cuando observamos un objeto o contemplamos un fenómeno: una mesa, un árbol, un
eclipse. Son saberes obtenidos mediante nuestra percepción y sentidos. Conocimiento directo
16. 16. El conocimiento indirecto es aquel que tenemos de un objeto sin que éste se nos presente y sin
que estimule nuestros sentidos.Conocimiento indirecto
17. 17. Representan el conjunto de creencias, opiniones, convicciones y juicios que tenemos sobre la
realidad los cuales fueron producidos en el medio social al que pertenecemos.Conocimiento
indirecto