ACTIVIDAD VIRTUAL (DURANTE LA SEMANA)

Para la segunda semana, conforme un grupo de 4 integrantes registrando sus nombres

en el espacio destinado en la plataforma. Los estudiantes deberán realizar un ensayo
reflexivo sobre los tipos de conocimiento. El propósito de esta actividad es reconocer los
alcances de las ciencias sociales y el poder performativo de la sociología, el cual tiene
origen en las teorías clásicas. Al finalizar la semana, el estudiante desarrollará la
competencia de gestión del conocimiento y aprendizaje continuo.
VER: revisen el recurso "¿Para qué la ciencia social? ¿Para quién escribimos?".
JUZGAR: después de revisar los recursos sugeridos, los estudiantes deben identificar los
dos tipos de conocimiento que señala Emilio Lamo Espinosa en el documento "¿Para qué
la Ciencia Social? ¿Para quién escribimos?", de tal manera que puedan comprender la
evolución, la teoría clásica y los conceptos básicos de la ciencia social. Igualmente,
tomen nota de los autores más influyentes y sus respectivos aportes.
ACTUAR: en grupo, escriban un ensayo reflexivo sobre los dos tipos de conocimiento
que señala Emilio Lamo Espinosa en el documento "¿Para qué la Ciencia Social? ¿Para
quién escribimos?", en el que se destaquen los principios y postulados de la
etnometología, el poder performativo de las ciencias sociales y cómo estos elementos
pueden impactar en su proceso de aprendizaje; además, deberán incluir en el ensayo el
desarrollo de la teoría clásica de la sociología. Este ensayo reflexivo deberá contener una
introducción, un desarrollo y un cierre o conclusión.
DEVOLUCIÓN CREATIVA: El estudiante debe subir el documento y socializarlo en
https://es.scribd.com/ y mediante la red social Twitter con el Hashtag: #CienciaSocial
haciendo énfasis en: ¿cuál es su nuevo concepto de la sociología? y ¿qué aporte
considera relevante de la historia de la sociología para la práctica del sicólogo?

ACTIVIDAD PRESENCIAL DURANTE LA TUTORÍA

La asignatura es 100% virtual.

RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVIDAD

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 de Espinosa, E. L. (2005). ¿Para qué la ciencia social? ¿Para quién

escribimos? Nómadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales Y Jurídicas, 11(1), 3 -
14. Recuperado
de http://revistas.ucm.es/index.php/NOMA/article/view/NOMA0505120003A/2676
3

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
  Audiovisual.Zemelman, H. (TV CEICH). (1986). El futuro como ciencia y
utopía [conferencia]. Recuperado de http://www.medios.ceiich.unam.mx/video/153/

TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDAD

ALIDAD TIPO DE ACTIVIDAD FECHA HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIV

Inicio Semana 2 Consulta de materiales 4 Ho

tual Colaborativa
Finalización Semana 2 Desarrollo actividad 8 Ho

TOTAL

FORMA DE ENTREGA

El ensayo, que deben subir al aula virtual y socializarlo en la red social twitter a través del
hashtag: #CienciaSocial, debe presentarse en formato Word, incluyendo: portada con los
nombres y apellidos completos de los estudiantes y sus respectivos ID, introducción,
desarrollo y conclusión, haciendo uso apropiado de ortografía, redacción y gramática.

ROL DEL TUTOR

Durante la semana, el tutor aclarará las dudas e inquietudes acerca de la elaboración del
ensayo reflexivo por medio de la plataforma virtual (chat, mensajería y correo) haciendo
la retroalimentación con base en la rúbrica de evaluación; además, ayudará a consolidar
aquellos aspectos que deben ser fortalecidos con el acompañamiento de todo el grupo
mediante el videochat.