Apostila Português para Concurso 12012014

AFRF – Auditor Fiscal da Receita Federal e
ATRF – Analista Tributário da Receita Federal
P ORTUGUÊS
SUMÁRIO
01. FONÉTICA_________________________________________________________ 02
02. ACENTUAÇÃO GRÁFICA______________________________________________ 03
03. ORTOGRAFIA _______________________________________________________ 04
04. EMPREGO DO HÍFEN_________________________________________________ 07
05. GRAFIAS DOS PORQUÊS _____________________________________________ 08
06. ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS ______________________________ 09
07. CONCORDÂNCIA VERBAL_____________________________________________ 12
08. CONCORDÂNCIA NOMINAL ___________________________________________ 13
09. REGÊNCIA VERBAL__________________________________________________ 16
10. COLOCAÇÃO PRONOMINAL___________________________________________ 18
11. EMPREGO DA CRASE________________________________________________ 19
12. CONJUGAÇÃO VERBAL ______________________________________________ 20
13. VOZES VERBAIS_____________________________________________________ 25
14. DISCURSO DIRETO E INDIRETO _______________________________________ 25
15. COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO____________________________________ 26
16. TERMOS DA ORAÇÃO________________________________________________ 28
17. PONTUAÇÃO________________________________________________________ 30
18. SEMÂNTICA E SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS___________________________ 31
19. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS _________________________________________ 32
20. CORRESPONDÊNCIA OFICIAL _________________________________________ 35
21. TESTES OBJETIVOS E GABARITOS _____________________________________ 38
22. GABARITO DAS QUESTÕES OBJETIVAS_________________________________ 76
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Apresentação
Esta apostila foi confeccionada exclusivamente para ser texto de orientação durante Curso Preparatório de
Língua Portuguesa do CPCRS para provimento de cargos de nível técnico e superior dos concursos públicos de todos
os níveis, quer seja em nível municipal, estadual ou federal. Trata-se de coletânea de informações, normas e exercícios
referentes a todos os pontos dos programas em geral de Língua Portuguesa comuns à maioria dos concursos públicos,
cujas provas serão elaboradas por diversas instituições. Para cada curso preparatório, porém, só serão trabalhados em
aula os tópicos constantes do edital, mesmo que outros façam parte da apostila.
É parte integrante deste compêndio uma coletânea de 300 testes objetivos, colocados no final da apostila. Todos
os testes são compilações das propostas de inúmeras bancas de concursos públicos e respeitam o nível de exigência
dos programas de diversos cargos. As questões, identificadas por sua natureza, seguem numeração contínua, e o
gabarito está registrado no final. As provas de que se retiraram as questões foram elaboradas pelas bancas da
Fundação de Apoio da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – FAURGS, Fundação para o Desenvolvimento de
Recursos Humanos – FAURGS, Centro de Seleção e de Promoção de Eventos – CESPE, Fundação Centro de Estudos
Superiores do Grande Rio – CESGRANRIO, Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência – FUNRIO, Fundação
para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista – VUNESP, Fundação Getúlio Vargas – FGV, Fundação
Universidade-Empresa de Tecnologia e Ciência – FUNDATEC, Escola de Administração Fazendária – ESAF, e algumas
criadas especialmente para simulados elaborados pelo CPCRS. O último capítulo das questões objetivas é composto
por propostas de diversos aspectos gramaticais, todos das bancas da ESAF e do CESPE.
Todas as questões são objetivas e de escolha simples, cada qual com apenas uma alternativa correta. As
questões do CESPE, em sua maioria, apresentam as alternativas (C/E) no final de cada proposta, para CERTO ou
ERRADO. As questões de outras bancas apresentam cinco alternativas de respostas (A, B, C, D e E).
Além das orientações presentes nesta apostila e dos testes objetivos com gabarito, o concursante tem a
possibilidade de consultar o professor para dirimir suas dúvidas. Para tanto, basta enviar mensagem para o endereço
eletrônico menegotto@cpcrs.com.br e por esse meio receberá as respostas e explicações de que necessitar. Se a
dúvida for decorrente de questão deste compêndio, bastará ao consulente indicar o número do teste. Solicita-se que seja
enviada uma consulta em cada mensagem.
Prof. Alberto Luiz Menegotto.
www.cpcrs.com.br
professormenegotto.blogspot.com
menegotto@cpcrs.com.br
1. FONÉTICA
Parte da Gramática que se ocupa com o reconhecimento e a classificação dos sons
próprios da língua.
1.1 Fonema
Fonema é som. Representa-se os fonemas da seguinte forma: /a/, /bê/, /CE/... /agá/...
Denomina-se transcrição fonética.
1.2 Letra
Letra é a representação gráfica do fonema: a, b, c... h.
1.3 Dígrafo
Dígrafo é a associação de duas letras cuja pronúncia produz um fonema. Os dígrafos se
subdividem em orais, que são os pronunciados com o concurso da boca, e os nasais, que
na pronúncia têm o auxílio do nariz.
1.3.1 Dígrafos Orais

ch – chuva, chácara, cheiro... ss – assinar, cassado, massa...
nh – linha, manha, tamanho... sç – nasça, cresça, desça...
lh – alho, malha, calha... xc – exceto, excitar, exceção...
rr – arroz, arriscar, arrasado... gu – gueto, gueixa, sangue...
sc – consciente, descer, crescimento... qu – queixo, querido, tanque...
Observação: as associações SC, XC, GU e QU não serão dígrafos se, na palavra em que
vierem, os fonemas das duas letras forem individualizados, isto é, ouvirem-se ambos os
fonemas. Por exemplos: escola, exclusão, água, aquário.
1.3.2 Dígrafos Nasais

am – lâmpada, campo, tampo... in – incauto, lindo, cinco...
an – canta, tanto, antro... om – compra, lombo, comboio...
em – tempo, empório, sempre... on – conta, lontra, condição...
em – entre, lento, cento... um – cumprir, cumprimento...
im – limpo, importar, imberbe... un – unção...
Observação: se as associações de vogal+m ou n vierem antes de vogal ou no final da

palavra, não serão dígrafos. Antes de vogal, os fonemas das duas serão ouvidos: uma,
amada, ano, coma... E no final da palavra formarão ditongos nasais: foram /fôrão/.
1.4 Dífono
Dífono é a produção de dois fonemas a partir da leitura da letra X com som de /KS/.
Exemplos: ônix /ôniks/, Félix /Féliks/, tóxico /tóksico/...
Observação: os demais fonemas produzidos pela leitura da letra X não formam dífonos:
explorar /s/, exame /z/, máximo /ss/ e lixo /ch/. Isso ocorre porque em cada um deles há um
fonema apenas.
1.5 Encontros Vocálicos

São associações de vogais.
1.5.1 Ditongos
São associações de duas vogais na mesma sílaba.
orais crescentes orais decrescentes nasais

farmácIA cÉU pÃO
sérIE cOIsa mÃEs
Prof. Alberto Menegotto PORTUGUÊS

2
1.5.2 Tritongos
São associações de três vogais na mesma sílaba.
orais nasais
igUAIs sagUÃO
paragUAIa sagUÕEs
1.5.3 Hiatos
São associações de duas vogais em sílabas vizinhas.
vEÍculo, IAte, AEroporto, AErovIA...
1.6 Encontros Consonantais

São associações de consoantes.
perfeitos imperfeitos
Ficam na mesma sílaba Ficam em sílabas vizinhas
PReço, TRoco, BLoco... peRDa, foRÇa, peRTo...
Observação: em alguns encontros de consoantes, a pronúncia determina a presença de

uma vogal entre elas, o que descaracteriza o encontro consonantal. Por exemplo: ficção
/FIKIÇÃO/. Observe-se que a vogal I separou as consoantes C e Ç, desfazendo o encontro
consonantal.
2. ACENTUAÇÃO GRÁFICA
(Pelo Acordo Ortográfico de 01-01-2009)
2.1 Classificação das palavras quanto à tonicidade

presentes em lícito, América,
tonicidade na
Proparoxítonas aproximadamente 5% cáustico, Émerson,
antepenúltima sílaba
da Língua Portuguesa música...
presentes em cadeira, ligeiro, táxi,
tonicidade na
Paroxítonas aproximadamente 80% Vítor, aparelho,
penúltima sílaba
da Língua Portuguesa idéia...
rapaz, infeliz,
presentes em
tonicidade na última agradar, rapé, cipó,
Oxítonas aproximadamente 15%
sílaba comprá-la, recebê-lo
da Língua Portuguesa
...
2.2 Regras
2.2.1 Das proparoxítonas – todas são acentuadas.

Médico, próximo, plêiade, místico, métrica, víbora, pirâmide...
2.2.2 Das paroxítonas – acentuam-se apenas as terminadas em ã, ãs, ão, ãos, ei, eis, i, is, om,
ons, um, uns, us, l, n, r, x, ps e ditongo crescente.
Órfã, ímãs, órgão, sótãos, jérsei, amáveis, táxi, biquínis, rádom, íon, prótons, álbum, fóruns,
vírus, nível, hífen, revólver, tórax, bíceps, farmácia...
2.2.3 Das oxítonas – acentuam-se apenas as terminadas em “a(s), e(s), o(s)”, abertos ou
fechados, e “em” e “ens” quando tiverem mais de uma sílaba.
Vatapá, sofás, comprá-la, recebê-lo, ipê, cafés, compô-lo, cipós, capôs, armazém, vinténs,
refém, parabéns...

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2.2.4 Dos monossílabos tônicos – acentuam-se os monossílabos tônicos finalizados em a(s), e(s)
e o(s).
Já, lá, vás, pé, pés, pó, pós, sê (verbo)...
Quadro de apoio para entender a acentuação das oxítonas e das paroxítonas.

terminações a(s), e(s), o(s), em, ens o resto
oxítonas SIM, são acentuadas NÃO são acentuadas
paroxítonas NÃO são acentuadas SIM, são acentuadas
2.2.5 Do i e do u – acentua-se o “i” e “u” quando esta vogal for tônica, precedida de vogal e
formar sílaba sozinha ou com “s”.
Saída, saíste, Ijuí, Tramandaí, Iraí, faísca, saúde, baú, jaús...
Observação: não são mais acentuadas, pelo Acordo Ortográfico de 2009, as palavras
que apresentarem ditongo decrescente antes do i e do u: feiura, baiuca, reiuno... As que
apresentam ditongo crescente continuam acentuadas: Guaíba, Guaíra...
2.2.6 Dos ditongos eu, ei e oi – acentua-se a primeira vogal dos ditongos “ei”, “eu” e “oi” quando
for tônica e aberta nas palavras oxítonas.
Véu, céu, réu, réus, mói (verbo), anzóis, bacharéis, caracóis...
Observação: pelo Acordo Ortográfico de 2009, as paroxítonas que apresentam EI, EU e

OI tônicos não são mais acentuadas: jiboia, ideia, assembleia, Coreia, panaceia, claraboia,
boia...
2.2.7 Do acento diferencial – continuam sendo acentuadas para diferenciar de outras em Língua
Portuguesa. Observe o quadro abaixo:
Acentuam-se... ... para diferenciar de ...
pôr (verbo) por (preposição)
pôde (/ô/)(verbo poder na 3ª pessoa do singular pode (/ó/)(verbo poder na 3ª pessoa do singular
do pretérito perfeito) do presente do indicativo)
ter e vir (verbos) na 3ª pessoa do plural do ter e vir (verbos) na 3ª pessoa do singular do
presente do indicativo (eles têm, eles vêm), presente do indicativo (ele tem, ele vem).
bem como seus derivados: entretêm,
intervêm...
Observação: as demais palavras, como pólo, pélo, pélas, péla (verbos), côa, pêra... não
levam mais acento pelo Acordo Ortográfico.
3. ORTOGRAFIA
3.1 Emprego do H
3.1.1 A letra H etimológica aparece no início de inúmeras palavras, mas desaparece nas derivadas.
humanizadas desumanizadas habitável inabitável
harmonia desarmonia hábil inábil
honesto desonesto herdar deserdar
3.1.2 O H permanece nas palavras compostas ligadas por hífen.

anti-higiênico pré-histórico mal-humorado

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3.1.3 Como o H não tem valor fonético, isto é, não é pronunciado, seu emprego causa confusão.
Eis algumas palavras que causam dúvida:
ontem úmido ombro êxito ermo
hesitar hoje humilde herbívoro hediondo
3.1.4 Emprega-se, também, H nos dígrafos ch, nh, lh.
3.2 Emprego de G e J
3.2.1 Com som de j, emprega-se g somente antes das vogais e e i.

gente urgente girafa gengiva
3.2.2 Emprega-se j antes das vogais a, o e u.

jumento varejo juba sertanejo granja
3.2.3 Emprega-se, porém, j antes de e e i nas palavras derivadas de primitivos que já apresentam j
ou quando a origem assim o exigir.
primitivo derivado primitivo derivado
laranjeira, laranjinha,
laranja loja lojinha, lojista, lojeca
larenjeirense
Observação – viajar (verbo)( que eu viaje, que eles viajem...), mas viagem.
Viagem, com G, é substantivo.
3.2.4 Emprega-se g na terminação –gem.

Garagem, fuligem, folhagem, regulagem, viagem (subst.)...
3.2.5 Emprega-se g nas terminações -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio.

pedágio egrégio litígio relógio refúgio
3.3 Emprego de S
primitivo derivados
pretender pretensão, pretensioso(a), pretensiosamente ...
submergir submerso, submersível ...
divertir diverso, diversificar, diversamente ...
impelir impulsão, impulsivo, impulsionar ...
recorrer recurso, recursal, recursivo ...
sentir sensível, sensação, sensorial, sensitivo ...
Conclusão: se no final da raiz dos verbos houver nd, rg, rt, pel, corr e sent, deverá
aparecer S no final da raiz de todos os derivados.
3.4 Emprego de SS
primitivo derivados
agredir agressão, agressivo, agressor...
ceder cessão, cessar...
imprimir impressão, impresso, impressionar ...
admitir admissão, admissional...
percutir percussão, percussionista...
submeter Submisso, submissão...
Conclusão: se no final da raiz dos verbos houver gred, ced, prim, mit, cut e met, deverá
aparecer SS no final da raiz de todos os derivados.

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3.5 Emprego de Ç
3.5.1 Emprega-se ç nos derivados das palavras terminadas em to.

primitivo canto isento atento discreto
canção, atenção,
derivados isenção discrição...
cancioneiro atencioso
Observação: -ÇAO é terminação geral de substantivos derivados de verbos.
3.5.2 Emprega-se ç nos derivados do verbo ter e seus compostos.

derivados de ter deter conter reter
formam palavras detenção contenção retenção
3.5.3 Emprega-se ç nos vocábulos de origem árabe, tupi-guarani ou africana.

árabe tupi-guarani ou africana
açúcar, açucena, açafrão, muçulmano, açafate araçá, Iguaçu, Juçara, miçanga, paçoca,
... Paraguaçu, muçurana, caçula ...
Observação: não há SS nas palavras de origem tupi-guarani.
3.6 Emprego das terminações –EZ, -EZA e -ÊS, -ESA

timidez, altivez, beleza, pureza, estranheza, português, portuguesa, francês, francesa,
nitidez, acidez... holandês, holandesa ...
Conclusão
Conclusão
Os adjetivos gentílicos derivados de
Os substantivos abstratos derivados de
substantivos são escritos com –ÊS para
adjetivos são escritos com –EZ ou –EZA.
masculinos e –ESA para femininos.
Exemplos Exemplos
Robusto - robustez Inglaterra – inglês-inglesa
3.7 Emprego das terminações ISAR e IZAR
3.7.1 ISAR
primitivos derivados
análise, pesquisa, paralisia, analisar, pesquisar, paralisar,
liso, improviso ... alisar, improvisar ...
Conclusão: se na palavra primitiva houver S no final da raiz, o verbo será formado com
ISAR.
3.7.2 IZAR
primitivos derivados
canal, suave, indústria, canalizar, suavizar, industrializar,
símbolo... simbolizar ...
Conclusão: se na palavra primitiva não houver S no final da raiz, o verbo será formado
com IZAR.
Cuidado: catequese gera CATEQUIZAR, porque na raiz não há S (CATEQU).

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3.8 Emprego de X
Emprega-se x para representar os fonemas /xá/, /xé/, /xê/, /xi/, /xó/, /xô/ e /xu/ em palavras
de origem tupi, de origem
depois de depois da inicial
africana ou inglesa e depois de en
ditongo me
exótica espanhola
xavante, abacaxi, xampu, xelim, caixa, feixe, enxame, enxoval, mexer, mexicano,
muxoxo... xerez, lagartixa ... frouxo, peixe... enxada... mexilhão ...
3.9 Emprego de CH
Emprega-se CH em palavras de diversas outras origens.

Chave, cheirar, chumbo, chassi, chuchu, chiripá, mochila, salsicha, chope, checar,
sanduíche, azeviche...
3.10 Grafia do diminutivo plural de palavras terminadas em R, L e ÃO

Passos flor papel balão
1. pluralizar flores papéis balões
2. cortar o S flore papéi balõe
3. somar zinho(a) florezinha papeizinho balõezinho
4. repor o S FLOREZINHAS PAPEIZINHOS BALÕEZINHOS
4. EMPREGO DO HÍFEN
4.1 Normas para o emprego do hífen
4.1.1 Emprega-se hífen quando a falta deste sinal poderia resultar leitura incorreta ou falta de
clareza.
Exemplos
bem-aventurado para não se ler be-ma-vem-tu-ra-do
para não se juntarem dois m, ou, excluindo-se um, não se ler be-me-
bem-me-quer
quer
sobre-humano para não se ler so-breu-ma-no
ad-rogar para não se ler a-dro-gar
4.1.2 Em se tratando de palavras compostas que passam a ter um novo significado (isto é,
empregadas em sentido figurado).
Conseguiu juntar um bom pé-de-meia (com hífen, porque formou uma nova palavra, com diferença
semântica: não é nem pé, nem meia e significa economia, pecúlio).
Outros Exemplos
abaixo-assinado, redatores-chefes, porta-voz, alto-falante, sul-rio-grandense, amor-perfeito,
salário-mínimo, quarta-feira, arranha-céu, porto-alegrense, pé-de-moleque, mão-de-obra ...
Exceções
Girassol, passatempo, madressilva, vaivém, mandachuva, sanguessuga.
4.1.3 Prefixos que sempre exigem hífen.

além-mar, aquém-reserva, recém-nascido,
Além, aquém, recém, sem
sem-terras
bel, grã, grão bel-prazer, grã-fina, grão-mestre
vice, vizo, soto, sota vice-prefeito, vizo-rei, sota-capataz
ex (situação anterior) ex-diretor, ex-atleta, ex-marido
pós, pré, pró (quando acentuados) pós-cirúrgico, pré-escola, pró-reitoria
Observação
Os prefixos PRE, PRO e POS, quando não vierem acentuados, não exigirão hífen:
preestabelecido, proposta, posposto.

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MODIFICAÇÕES NO EMPREGO DO HÍFEN IMPOSTAS PELO ACORDO ORTOGRÁFICO
(DECRETO N. 6.583, DE 29 DE SETEMBRO DE 2008)
Emprego do hífen com prefixos

Regra básica
Sempre se usa o hífen diante de h: anti-higiênico, super-homem
Outros casos
1. Prefixo terminado em vogal
• Sem hífen diante de vogal diferente: autoescola, antiaéreo.
• Sem hífen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto, semicírculo
• Sem hífen diante de r e s. Dobram-se essas letras: antirracismo, antissocial, ultrassom.
• Com hífen diante de mesma vogal: contra-ataque, micro-ondas.
2. Prefixo terminado em consoante

• Com hífen diante de mesma consoante: inter-regional, sub-bibliotecário.
• Sem hífen diante de consoante diferente: intermunicipal, supersônico.
• Sem hífen diante de vogal: interestadual, superinteressante.
Observações
1. Com o prefixo sub, usa-se o hífen também diante de palavra iniciada por r sub-região,
sub-raça etc. Palavras iniciadas por h perdem essa letra e juntam-se sem hífen:
subumano, subumanidade.
2. Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por m, n e vogal:
circum-navegação, pan-americano etc.
3. O prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento, mesmo quando este se
inicia por o: coobrigação, coordenar, cooperar, cooperação, cooptar, coocupante etc.
4. Com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen: vice-rei, vice-almirante etc.
5. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição,
como girassol, madressilva, mandachuva, pontapé, paraquedas, paraquedista etc.
6. Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se sempre o hífen: ex-
aluno, sem-terra, além-mar, aquém-mar, recém-casado, pós-graduação, pré-vestibular,
pró-europeu.
5. GRAFIAS DOS PORQUÊS

5.1 Quadro geral do emprego dos porquês
Grafia Emprego Exemplos

a) Em perguntas diretas e a) Então por que não falas claramente?
indiretas. Nem sei por que estou agindo assim.
por que b) Quando for substituível por b) Afinal chegou o dia por que tanto
pelo qual e flexões. esperei.
Somente antes de ponto-e- Você está feliz por quê?
Por quê vírgula, dois-pontos ou no final Elas estão zangadas, mas não sabemos
de frase, antes de ponto. por quê.
Equivalente a motivo ou
Porquê indagação. Virá sempre Não sei o porquê de teu entusiasmo.
substantivado.
Apurem o passo, porque aí vem o
Introduz uma explicação, causa ônibus.
Porque ou conseqüência. Só porque foi sem gravata, impediram-
no de entrar?

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6. ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS
6.1 Processos de Formação de Palavras
6.1.1 Derivação
Tipo de Derivação Consiste em Exemplos
infeliz, desleal, rever, inútil,
a) Prefixal acrescentar prefixo a radical
revisar, desfazer
maquinaria, livreiro,
b) Sufixal acrescentar sufixo a radical
bananada, alegrar
infelizmente, inutilizar,
c) Prefixal e Sufixal acrescentar prefixo e sufixo
inutilmente
descampado, enriquecer,
acrescentar prefixo e sufixo
d) Parassintética embarcar entardecer,
simultaneamente
anoitecer
retirar elementos finais de ataque (de atacar), disputa
e) Regressiva uma palavra, formando-se (de disputar), dúvida (de
outra duvidar)
6.1.2 Composição
Tipo de Composição Consiste na Exemplos
pontapé, meio-fio, super-
união de palavras sem perda
a) Justaposição homem, pé-de-moleque,
de elementos individuais
couve-flor...
união de palavras com perda petróleo, planalto,
b) Aglutinação
de elementos individuais pernilongo, fidalgo, vinagre...
6.2 Os Prefixos – Equivalências, diferenças e adaptações.
6.2.1 Alguns prefixos sofrem alteração na forma e mantêm o significado.

Imortal impermeável incômodo irregular
Conclusão: alguns prefixos se adaptam às palavras as que se somam sofrendo alguma

alteração em sua forma, mas mantendo o significado.
6.2.2 Alguns prefixos apresentam forma idêntica com significados diferentes.

infiltrar infalível
Significado de movimento para dentro Significado de negação
6.2.3 Alguns prefixos apresentam formas diferentes com significado idêntico.

Reprovar acéfalo imoral desnutrido
Em todos eles, o significado é de negação.
6.3 Os Sufixos
6.3.1 Sufixos diferentes na forma com igual significado.

-ante navegante, estudante, operante, praticante, tratante ...
-ente paciente, doente, cliente, gerente, presidente ...
-inte ouvinte, pedinte, teleouvinte ...
-unte transeunte
-ista analista, cientista, tenista, especialista, calçadista ...
-or professor, pintor, provedor, contador...
Nas palavras acima, os sufixos têm significado de ocupação, profissão.

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6.3.2 Os sufixos –or e –douro são parecidos, mas têm significados bem diferentes.
-or forma palavras que designam agente, -douro forma palavras que designam lugar
ocupação ou profissão destinado a certa atividade
exemplos: pintor, exemplos: logradouro,
provedor, professor, inspetor... matadouro, paradouro, ancoradouro...
-douro possui equivalência de sentido com –tério e –tório: cemitério, necrotério, crematório,
ambulatório, refeitório, dormitório...
6.3.3 Sufixos formadores de substantivos derivados de outros substantivos.

-ada -ado -agem -aria -eiro -ia
boiada doutorado folhagem livraria barbeiro advocacia
6.3.4 Sufixos formadores de substantivos derivados de adjetivos.

-dade -ez -eza -ia -ice -ície -ura
lealdade insensatez magreza alegria velhice calvície Doçura
6.3.5 Sufixos formadores de substantivos derivados de verbos.

-ança -ância -ante -ente -or
vingança tolerância estudante combatente jogador
-ção -são -tório -ura -mento
exportação extensão lavatório formatura ferimento
6.3.6 Sufixos formadores de adjetivos derivados de substantivos.

-ante -ente -inte -vel
tolerante resistente constituinte amável
-ivo -iço -douro -tório
pensativo quebradiço duradouro preparatório
6.3.7 Alguns sufixos nominais

-ismo realismo, subjetivismo, idealismo, Islamismo, Budismo ...
-ista realista, subjetivista, idealista, islamista, budista ...
6.3.8 Alguns sufixos verbais

-ear -ejar -icar -itar -izar -e(s)cer
amanhecer,
folhear Gotejar bebericar saltitar utilizar
florescer
6.3.9 Sufixos de valores aumentativo e diminutivo

Valor aumentativo Valor diminutivo
-ão paredão, salão ... -inho lapisinho, piresinho ...
-alhão dramalhão, medalhão ... -zinho cãozinho, pãozinho ...
-aço, -aça ricaço, barcaça ... -acho riacho ...
-eirão vozeirão, boqueirão ... -icha barbicha
-anzil corpanzil -ebre casebre
-arra bocarra -eco livreco ...
-ázio copázio -ejo lugarejo, vilarejo ...
-aréu fogaréu, povaréu ... -isco chuvisco, petisco ...

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6.4 Lista complementar de prefixos mais usados (latinos e gregos).
6.4.1 Latinos
PREFIXO SIGNIFICADO EXEMPLO
ab, abs, a afastamento, separação abstrair, aversão
ad aproximação adnominal
ambi duplicidade ambigüidade, ambidestro
ante anterioridade antepor, ante-sala
circum movimento em torno de circunferência
cis posição aquém cisalpino, cisplatino
com companhia, sociedade companheiro, conterrâneo
contra oposição contradizer, contrapor
a) movimento de cima para baixo decrescer
de
b) separação decapitar
des ação contrária desfazer, desobstruir
expatriar, emigrar, estorno,
ex, e, es movimento para fora
esvaziar, externar, expor
extra fora de, além de extra-oficial, extradição
in, im, i sentido contrário, negação injusto, impermeável, ilegal
infra posição inferior infra-assinado
intra posição interior intramuscular, intravenoso
inter, entre posição intermediária internacional, entreabrir
a) posição em frente objeto
ob, o
b) oposição opor
a) através de percorrer
per
b) intensidade perdurar
pos posição posterior postônica, pós graduação
pre anterioridade prever, pré-fabricado
a) movimento para trás regredir,
re
b) repetição refazer, reconstruir, rever
retro para trás retroceder, retroagir
semi metade semicírculo
sub inferioridade, abaixo submarino, submergir
a) posição superior supercílio
Super, sobre
b) excesso sobrecarga
supra posição superior supracitado
a) além de transportar
trans
b) através de transamazônica
6.4.2 Gregos
anfi duplicidade anfíbio
anti oposição antípoda, antiaéreo
arqui superioridade hierárquica arquiduque
di duplicidade dissílabo
dia através de diálogo
a) movimento para fora êxodo
Ex, exo
b) intensidade exógeno, exacerbar
endo movimento para dentro endocarpo
epi sobre, em cima epiderme
eu bondade, perfeição eugenia, eufonia
hemi metade hemisfério
hiper excesso hipérbole
hipo cavalo hipódromo
hipo posição inferior hipodérmico
hipo escassez hipotensão
mono singularidade monoteísmo, monogâmico
peri em torno de perímetro
poli multiplicidade polissílabo
a) posição anterior próclise
pro b) a favor de pró-socialista
c) movimento para a frente progresso
proto início, começo proto-história
sin (sim) simultaneidade sinfonia, simpatia
tele distância telégrafo

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7. CONCORDÂNCIA VERBAL
7.1 Regra Geral
O verbo deve concordar em número e pessoa com o sujeito a que se refere.
Pergunta para encontrar o sujeito: QUEM É QUE + VERBO?
Exemplo: De todos os seus pertences, restou um automóvel.
Quem é que restou? UM AUTOMÓVEL.
7.2 Casos Particulares
7.2.1 Verbos Impessoais

Haver – significando “existir” ou “ocorrer”.
Fazer – indicando tempo decorrido ou climático.
Indicativos de meteorologia – chover, nevar, trovejar, relampejar, amanhecer, entardecer,

anoitecer, esfriar, esquentar, neblinar...
Como funcionam: tais verbos não apresentam sujeito; portanto não flexionam, devendo
ficar sempre na terceira pessoa do singular.
Exemplos
Haverá reuniões de direção em breve. Houve alguns empecilhos na viagem.
Faz muitos anos. Ontem fez 30ºC. Fez dias frios no inverno passado.
Choveu dois dias seguidos. Amanheceu três dias sem sol.
Observação: se um verbo impessoal vier como principal numa locução verbal,

impessoalizará o auxiliar, que também ficará na terceira pessoa do singular. Exemplos:
Deve haver vagas sobrando. Poderá fazer dias quentes. Tem chovido três dias seguidos.
7.2.2. O verbo SER com datas e horas.

Regra: o verbo SER deverá concordar com o número da data e das horas.
Exemplos
Hoje é um de julho. Amanhã serão dois.
Agora são três horas. Daqui a pouco serão seis horas da tarde.
Observação: se for empregada a palavra DIA, o verbo concordará com ela, ficando no
singular: Hoje é dia 2 de outubro. Amanhã será dia 3.
7.2.3 Sujeitos representados por expressões partitivas.

Regra: na Língua Culta Padrão, o verbo concordará com o núcleo o sujeito; na linguagem
enfática, o verbo poderá ir para o plural.
Exemplos
A maioria dos deputados votou pela instalação da CPI. Ou A maioria dos deputados
votaram pela instalação da CPI.
Grande parte das mercadorias foi apreendida. Ou Grande parte das mercadorias foram
apreendidas.

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7.2.4 Sujeitos representados por expressões fracionárias.
Regra: o verbo concordará com o numerador.
Exemplos
Um terço dos manifestantes será encaminhado à Secretaria da Educação.
Dois terços dos automóveis furtados foram recuperados.
7.2.5 Sujeitos representados por expressões percentuais.

Regra: o verbo concordará com o número inteiro.
Exemplos
1,8% dos imóveis está livre de ônus naquele bairro.
2,5% da arrecadação serão destinados ao esporte amador.
7.2.6 Concordância com a voz passiva sintética.

Regra: VERBO TRANSITIVO DIRETO + SE + SUJEITO – se o verbo for transitivo direto e
vier acompanhado por SE, o termo seguinte será sujeito. Logo o verbo deverá concordar
com o sujeito.
Exemplos
Intimem-se as partes. Refaçam-se os cálculos. Expeçam-se os alvarás.
É preciso que se providenciem as credenciais.
Observação especial: se o verbo exigir preposição, ficará no singular:

Precisa-se de vendedores. Assiste-se a bons espetáculos.
7.2.7 Sujeitos ligados por OU.

Regra: o verbo poderá ir para o plural se a ação permitir que ambos os sujeitos a pratiquem;
caso contrário, o verbo ficará no singular.
Exemplos
A mãe ou a filha poderão representar a família. A mãe ou a filha será a presidente da
empresa.
7.2.8 O caso do verbo PARECER funcionando como auxiliar.

Se o verbo PARECER vier como auxiliar numa locução verbal, poderá flexionar, ficando o
principal em forma nominal, ou poderá ficar no singular, e o principal flexionará.
As circunstâncias parecem colaborar com seus sonhos ou As circunstâncias parece
colaborarem com seus sonhos.
8. CONCORDÂNCIA NOMINAL
8.1 Regra Geral
Os artigos, os adjetivos, alguns pronomes e alguns numerais concordarão, em gênero e
número, com o substantivo a que se referirem.
Exemplos
As duas primeiras candidatas paulistas escolherão as cidades.
Nossas queridas irmãs foram sorteadas no certame.

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8.2 Definições Importantes
Adjetivo
Adjetivo é palavra variável que qualifica o substantivo.
Exemplos: bons homens; alunos competentes; livros extraordinários.
Advérbio
Advérbio é palavra invariável que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de
outro advérbio.
Exemplos: Não entendemos a questão. Estava muito abatido. Falava bem calmamente.
Questão Interessante
Mais e menos são palavras tradicionalmente classificadas como advérbios, já que modificam
o sentido de um verbo, de um adjetivo ou de outro advérbio. Em qual dos casos abaixo mais ou
menos não pode ser classificado como advérbio, por não corresponder às características dessa
classe gramatical?
a) mais atraentes
b) mais elevados
c) mais seguro
d) menos esforço
e) menos arriscado
A resposta é “d”, porque MENOS, como adjetivo, está qualificando ESFORÇO, que é
substantivo. Nas demais alternativas, a palavra MAIS ou MENOS está funcionando como
advérbio, porque modifica o sentido de um adjetivo.
8.3 Casos Especiais
8.3.1 Adjetivo anteposto a dois ou mais substantivos.

Como funciona: o adjetivo concordará com o substantivo mais próximo; no caso de
seres humanos, o adjetivo concordará com todos.
Exemplos
Afiado estilete e bisturi foram encontrados no local da inspeção.
Feita a audiência e as tratativas de acordo, foi assinado o termo de audiência.
8.3.2 Adjetivo posposto a dois ou mais substantivos.

Como funciona: o adjetivo poderá concordar com o substantivo mais próximo ou com
todos.
Exemplos
No porto, encontravam-se fragata e cruzador brasileiro/brasileiros.
Havia relógio e pulseira dourada/dourados no criado-mudo.
Cuidado! Se o adjetivo se referir a apenas um dos substantivo, pela sua natureza, apenas
com esse concordará. Exemplo: Lá estava um deputado federal e uma jovem grávida.
8.3.3 Muito, pouco, mais, menos, melhor, pior, bastante, só, meio e caro.
Como funcionam: serão adjetivos se vierem qualificando substantivos; serão advérbios
se vierem modificando o sentido de um adjetivo, verbo ou outro advérbio.

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Exemplos
Muito dinheiro estava envolvido. Elas pareciam muito entusiasmadas.
Havia bastantes motivos. Tudo estava bastante alterado.
Ficaram sós em casa. Só pensavam na tragédia que ocorreu.
Tomou meio copo d’água. Às vezes, parecia meio distraída.
Os móveis eram caros. Não pagaria caro por todas as mercadorias.
8.3.4 Mesmo, próprio, outro, quite, anexo, apenso, incluso e particípios.

Como funcionam: serão adjetivos.
Exemplos
Elas próprias entregaram os documentos à assessoria.
Depois da contabilidade, todos ficaram quites com os compromissos.
As pastas seguem anexas aos pacotes de mercadorias.
Observação: as expressões EM ANEXO e EM APENSO são invariáveis.
8.3.5 Alerta
Como funciona: será advérbio quando significar EM ESTADO DE ALERTA; será substantivo
se vier empregado no sentido de AVISO, COMUNICADO.
Exemplos
Depois do assalto à joalheria, todos os funcionários ficaram alerta.
Os escoteiros têm um lema: “Sempre alerta”.
A usina emitiu vários alertas durante a madrugada.
8.3.6 Bom, proibido, necessário.

Como funcionam: só flexionarão se o substantivo a que vierem qualificando estiver
especificado com artigo, pronome, numeral ou adjetivo; se o substantivo não vier
especificado, as expressões BOM, PROBIDO e NECESSÁRIO não flexionarão.
Exemplos
Saúde é bom durante toda a vida. Mas a saúde dela é boa.
Proibido permanência de veículos na entrada do prédio.
É necessária a condição de sócio para votar na assembléia.
8.3.7 Os nomes das cores
8.3.7.1 Cores simples

Como funcionam: as cores simples são formadas por uma palavra; só flexionarão as que
forem efetivamente adjetivos; os nomes de cores provindos de substantivos, não
flexionarão.

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Exemplos
Blusas vermelhas e calções amarelos. Camisetas rosa e calções cinza.
Ternos azuis. Paredes pêssego. Lenços roxos. Casacos areia.
Adjetivos: branco, bege, castanho, amarelo, vermelho, verde, azul marrom, bordô, roxo e
preto.
Substantivos usados como adjetivos: laranja, limão, uva, abacate, pêssego, violeta, rosa,
cinza, terra, areia, gelo, pastel ...
8.3.7.2 Cores compostas

Como funcionam: quando vier formada por dois adjetivos, flexionará apenas o segundo
elemento; se pelo menos um dos termos for substantivo, nenhum flexionará.
Exemplos
Trajava calças azul-escuras e blusas azul-claras.
Vimos dois automóveis verde-musgo e uma motocicleta amarelo-ouro.
Eram cinza-escuro os ternos escolhidos para a cerimônia.
Observação importante: azul-marinho e azul celeste são invariáveis.
9. REGÊNCIA VERBAL
9.1 Transitividade dos Verbos
Transitivos diretos
Intransitivos Transitivos diretos Transitivos indiretos
indiretos
Não exigem objeto, Exigem objeto direto Exigem objeto Exigem dois objetos:
pois possuem (dispensam o uso de indireto (exigem um direto e um
sentido completo. preposição). preposição). indireto).
Nascer, viver, Pagar, preferir,
Olhar, ver, fazer... Gostar, necessitar...
bastar... perdoar...
9.2 Regência de alguns verbos de uso freqüente.

VTD – acarretar Estudar implica disciplina.
Implicar
VTI – envolver-se A jovem implicou-se em crimes.
Preferir VTDI – algo a algo Prefiro água a refrigerante.
Fui ao médico.
Ir, voltar, chegar Exigem a preposição Voltaremos ao escritório.
A Chegou a Porto Alegre há pouco.
Morar, residir, estar Morava na Rua dos Andradas...
situado Exigem EM e flexões ... residente e domiciliado na Praça da
(residente, sito) Saudade...
9.3 Regência de alguns verbos com sentidos e regências diferentes.

VTD – Aspiramos poeira.
Aspirar VTI – Aspiras à aprovação? (=Desejas)
(=Inalamos)
VTD – O médico assistiu o paciente. VTI – Assista à programação.
Assistir
(=atendeu) (=Veja)
VTD – Visou o documento. VTI – Visamos ao conforto de todos.
Visar
(=Assinou, passou o visto) (=Desejamos)
VTI – Procedia de família humilde. VTI – Proceda ao leilão.
Proceder
(=Era originária, vinha de) (=Faça, providencie)

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Observações sobre assistir e proceder
ASSISTIR também significa MORAR, RESIDIR, sendo VTI e exigindo EM. PROCEDER tem
outros dois significados: COMPORTAR-SE e TER CABIMENTO (em ambos os significados, é
intransitivo).
9.4 Regência de alguns verbos de uso freqüente na linguagem jurídico-administrativa.

Tais verbos são transitivos diretos indiretos e podem sofrer a mudança do objeto direto
pelo indireto e vice-versa. Há de se cuidar, porém, que haja dois objetos, um de cada
natureza.
Informe os alunos de que as Informe aos alunos que as provas

Informar
provas ocorrerão dia 15. ocorrerão dia 15.
Avisei os participantes do horário Avisei aos participantes o horário da
Avisar
da chegada chegada.
Notificar Notificaram o infrator da multa. Notificaram ao infrator a multa.
Cientifique o autor do prazo de
Cientificar Cientifique ao autor o prazo de recurso.
recurso.
9.5 Regência de Esquecer e Lembrar.

Os verbos esquecer e lembrar podem ser transitivos diretos quando não acompanhados
de pronomes oblíquos átonos. E, quando acompanhados, funcionarão como transitivos
indiretos.
Os convidados esqueceram os Os convidados se esqueceram dos

Esquecer
documentos. documentos.
Lembrar Ela lembrou as datas. Ela se lembrou das datas
Funcionam de igual forma os verbos aproveitar e utilizar.
9.6 Regência de outros verbos de uso freqüente.

Pagar, perdoar, pedir Pagamos a conta ao armazém.
(exigem objeto direto e Perdoe a ofensa ao amigo.
indireto com preposição A) Pediremos informações à secretaria.
Agradar (exige a
As notícias não agradaram ao convidado.
preposição A)
responder, obedecer Responda às questões.
(exigem A) Obedeça ao regulamento.
VTD – desejar – Queremos paz.
querer
VTI – querer bem, gostar – Queira bem aos seus irmãos.
Custou-nos chegar aqui.
custar
Custa-me entender o texto.
9.7 Emprego do O e do Lhe.

Objetos
Nós vimos a garota na porta do mercado.
Nós A vimos na porta do mercado.
Diretos em geral – o, os, a, as
Paguei a conta.
Paguei-A.
Indiretos humanos – lhe, Entreguei o pacote ao encarregado.
lhes Entreguei-LHE o pacote.

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9.8 Emprego dos pronomes relativos precedidos ou não de preposição.
9.8.1 Que, quem, qual, onde.
Observe as seguintes frases.

Esta é a obra que vi exposta no museu de arte.
Esta é a obra de que falamos na viagem.
Eis a jovem por quem o colega se apaixonou.
Na primeira frase, não ocorreu preposição antes do pronome relativo que, porque o verbo da oração
(ver) é transitivo direto.
Na segunda e terceira frases, os dois pronomes relativos (que na segunda e quem na terceira)
vieram precedidos de preposição, porque os verbos falar e apaixonar-se são transitivos indiretos (quem
fala fala de e quem se apaixona se apaixona por).
9.8.2 Cujo

A casa cuja pintura foi refeita será leiloada em breve.
A casa de cuja fachada gostamos muito está à venda.
Na primeira frase, não ocorreu preposição antes do pronome relativo cujo, porque o verbo refazer é
transitivo direto. Já na segunda frase, o pronome cujo aparece precedido de preposição de, porque o
verbo gostar assim o exige.
10. COLOCAÇÃO PRONOMINAL

10.1 Quadro Geral dos Pronomes Oblíquos Átonos
Pronome me te se nos vos lhe(s) o(a)(s)
Pessoa 1ª sg. 2ª sg. 3ª 1ª pl. 2ªpl. OI hum. OD em
sg./pl. geral
10.2 Colocações
10.2.1 Próclise ( pronome antes do verbo)
Ocorrerá próclise quando houver elementos de atração, de acordo com o quadro abaixo.
Elementos de atração Exemplos
Não SE constroem mais automóveis somente de
advérbio não virgulado
metal.
pronome relativo O menino que NOS orientou é guia-mirim.
pronome indefinido Ninguém TE ajudou quanto teu pai.
pronome interrogativo Quanto LHE custou o processo?
conjunção subordinativa Embora SE fizesse de vítima, era o algoz.
10.2.2 Mesóclise (pronome no meio do verbo)
Ocorrerá mesóclise com verbos no futuro do presente e do pretérito, se não houver razão para a
próclise.
Providenciar-SE-ão as credenciais em seguida. Expedir-SE-iam os alvarás se a
documentação estivesse atualizada. Entregar-ME-iam as provas se eu delatasse os
parceiros.

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10.2.3 Ênclise (pronome depois do verbo)
Ocorrerá ênclise no início de frase ou oração e nos demais casos em que não for possível a
próclise.
Entreguem-SE as certidões. Por favor, diga-ME onde fica tal rua. Atualmente, fabricam-
SE tênis até para crianças que ainda não caminham.
10.3 Nas locuções verbais, a colocação é, de regra, livre, considerando-se o costume da língua. É
preciso observar, porém, que o verbo principal na forma de particípio não aceita ênclise. Nos
demais casos, a colocação é livre. Observe:
Próclise ao auxiliar Os trabalhadores SE têm retirado mais cedo.
Ênclise ao auxiliar Os trabalhadores têm-SE retirado mais cedo.
Ênclise ao principal As candidatas vão apresentar-SE amanhã.
10.4 Acomodações dos pronomes oblíquos átonos aos verbos.
10.4.1 Verbos terminados em R, S e Z + o, os, a, as

Cortam-se R, S e Z finais e se soma L aos pronomes: fazer+as = fazê-las;
comprometer+os = comprometê-los; mandamos+as = mandamo-las; fiz+os = fi-los...
10.4.2 Verbos terminados em M e ÕE + o, os, a, as

Acrescenta-se N aos pronomes: demitiram+o = demitiram-no; põe+as = põe-nas.
10.4.3 Verbos terminados em MOS + nos

Corta-se o S final do verbo: demoramos+os = demoramo-nos.
11. EMPREGO DA CRASE

11.1 Estrutura da Crase
Verbo ou nome que exige

à palavra feminina
preposição a
Atenderemos à população carente.
Estava apto à direção do setor.
Tinha tendência à embriaguez.
Passou rente à parede da casa.
11.2 Crase Proibida

Não existe crase antes de Exemplos
1. palavra masculina O sol estava a pino. Viajou a trabalho.
2. verbo Começará a chover em breve.
3. expressão de tratamento Enviaremos ofício a Vossa Excelência.
4. pronome indefinido Isso não interessa a ninguém.
5. pronome pessoal Referiu-se a mim, a ti e a ela.
6. pronome demonstrativo Remeta a carta a essa empresa.
7. “uma” Dirigiu-se a uma farmácia daquela rua.
8. no a singular antes de palavra no
Fez críticas a pessoas ligadas ao setor.
plural
9. entre palavras repetidas Ficaram cara a cara, frente a frente.
10. depois de preposição A aula foi adiada para as 16h.

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Entenda por quê: nos casos 1 a 9, o a que aparece nos exemplos é apenas preposição; não há
crase nesses casos, porque não existe o segundo a, que é o artigo. No caso 10, porém, o a que
aparece no exemplo é artigo; nesse último caso também não há crase, porque falta o primeiro a,
que é preposição.
11.3 Pode Haver Crase
Caso Quando Exemplos

Iniciaremos os debates às
Somente em hora
antes de indicações horárias 15h e encerraremos às
determinada.
18h30min.
antes de nome próprio Faremos homenagem à
Opcionalmente.
feminino Marcela/a Marcela.
Se houver palavra feminina
Sua lealdade é semelhante à
antes de QUE e DE subentendida entre o A e o
de seu pai.
QUE ou DE.
Somente nas localidades Foi à Bahia e a Santa
antes de nome de localidade
femininas. Catarina.
antes de nome de localidade Foi à Santa Catarina das
Sempre.
especificada belas praias.
A cerimônia à qual
Se A QUAL puder ser
comparecemos terminou
antes de QUAL e flexão substituído por AO QUAL no
cedo. (O evento ao qual
masculino.
comparecemos...)
Opcionalmente, se o A e o
antes de pronomes possessivo vierem no Enviaram brindes à/a sua
possessivos femininos singular; obrigatoriamente, matriz e às suas filiais.
se ambos vierem no plural.
no a inicial dos
Se forem substituíveis por A O jornal referiu-se àquele
demonstrativos AQUILO,
ISSO, A ESSE(A) (s). senador. (... a esse...)
AQUELE(A)(S)
antes das palavras moda ou
Bife à milanesa.
maneira, mesmo Sempre.
Namoravam à antiga.
subentendidas
nas locuções adverbiais Fazia tudo às claras. Viajou
Sempre.
femininas às custas do pai.
Fui a casa.
Fui à casa de amigos.
Antes das palavras casa, Somente se vierem
Comportou-se a altura.
terra, altura e distância especificadas.
Comportou-se à altura de um
diplomata.
em expressões como à vista Vendeu a/à vista.
Opcionalmente.
e outras A polícia foi recebida a/à bala.
depois da preposição até Opcionalmente. Foram até as/às margens.
12. CONJUGAÇÃO VERBAL

12.1 Noções Básicas
12.1.1 Modo Verbal

Modo verbal é a visão psicológica em que se coloca a ação verbal.
12.1.2 Tempo Verbal

Tempo verbal é a situação cronológica em que se instala a ação verbal.
12.1.3 Pessoa Verbal

Pessoa verbal é o agente da ação verbal.

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12.1.3.1 As pessoas verbais
singular plural
1ª – eu 1ª – nós
2ª – tu 2ª – vós
3ª – ele(a) 3ª – eles (as)
12.1.4 Terminações Verbais

ordem terminação exemplos
1ª - ar andar, amar, estar, caminhar...
2ª - er receber, ter, dizer, fazer...
3ª - ir dormir, referir, induzir, ferir...
12.1.4.1. A terminação -OR

Pertence ao verbo PÔR e seus derivados (COMPOR, REPOR, OPOR...)
12.1.5 Formas Nominais

forma terminação exemplos
infinitivo -r andar, viver, sorrir...
gerúndio -ndo andando, vivendo, sorrindo...
particípio -ado,-ido andado, vivido, sorrido...
12.1.5.1 Observação sobre os particípios irregulares.

algumas terminações exemplos
-RTO, -STO, -ITO ... aberto, posto, feito...
12.1.5.2 Observação sobre o verbo VIR.

O verbo VIR possui forma única para particípio e gerúndio: VINDO.
Observe os exemplos:
particípio: Elas têm VINDO diariamente a esta biblioteca.
Troca-se por: Elas têm ESTUDADO diariamente nesta biblioteca.
gerúndio: Elas estão VINDO no mesmo avião.
Troca-se por:Elas estão VIAJANDO no mesmo avião.
12.2 Quadro Geral dos Tempos e Modos

Indicativo
Indicativo é o modo pelo qual se expressa ação certa e incondicional.
pessoa
presente pretérito perfeito pretérito imperfeito
verbal
eu trabalho trabalhei trabalhava
tu trabalhas trabalhaste trabalhavas
ele(a) trabalha trabalhou trabalhava
nós trabalhamos trabalhamos trabalhávamos
vós trabalhais trabalhastes trabalháveis
eles (as) trabalham trabalharam trabalhavam

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pessoa pretérito mais-que-
futuro do presente futuro do pretérito
verbal perfeito
eu trabalhara trabalharei trabalharia
tu trabalharas trabalharás trabalharias
ele(a) trabalhara trabalhará trabalharia
nós trabalháramos trabalharemos trabalharíamos
vós trabalháreis trabalhareis trabalharíeis
eles(as) trabalharam trabalharão trabalhariam
Subjuntivo
Subjuntivo é o modo pelo qual se expressa ação condicionada.
pessoa
presente pretérito imperfeito futuro
verbal
eu trabalhe trabalhasse trabalhar
tu trabalhes trabalhasses trabalhares
ele(a) trabalhe trabalhasse trabalhar
nós trabalhemos trabalhássemos trabalharmos
vós trabalheis trabalhásseis trabalhardes
eles (as) trabalhem trabalhassem trabalharem
12.2.1 Formação do futuro do subjuntivo

Tempo primitivo Tempo derivado
PRETÉRITO
FUTURO DO
PERFEITO DO
SUBJUNTIVO
INDICATIVO
3ª pessoa do plural 1ª pessoa do singular
foram, vieram, quando eu
voltaram, viram, subtrai-se am For, vier, voltar, vir,
andaram... andar...
Imperativo
Imperativo é o modo pelo qual se expressa ordem ou solicitação.
pessoa verbal afirmativo negativo

2ª do singular tu Não tu
3ª do singular você Não você
1ª do plural nós Não nós
2ª do plural vós Não vós
3ª do plural vocês Não vocês
12.2.2 Formação do Imperativo

Presente do Imperativo Presente do
Imperativo Negativo
indicativo Afirmativo Subjuntivo
trabalho trabalhe
trabalhas trabalha tu trabalhes Não trabalhes tu
trabalha trabalhe você trabalhe Não trabalhe você
trabalhamos trabalhemos nós trabalhemos Não trabalhemos nós
trabalhais trabalhai vós trabalheis Não trabalheis vós
trabalham trabalhem vocês trabalhem Não trabalhem vocês
Observação: a passagem do presente do indicativo para o imperativo afirmativo, nas pessoas tu

e vós, sofrerá o corte do S final.
Por exemplo: tu andas anda tu

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12.2.2.1 Formação prática do imperativo em VOCÊ e TU.
afirmativo negativo
você Pres. do subj. Pres. do subj.
tu Pres. do ind. (menos S) Pres. do subj.
você Vá e volte logo; não se demore.

tu Vai e volta logo; não te demores.
12.3 Verbos terminados em EAR.

formas rizotônicas formas arrizotônicas
são as que apresentam tonicidade na raiz do são as que apresentam tonicidade fora da
verbo raiz do verbo
eu freio nós freamos
tu freias vós freais
ele(a) freia
eles(as) freiam
Exemplos: granjear, cear, alhear, abigear, folhear, frear...
12.4 Verbos terminados em IAR.

eu avalio nós avaliamos
tu avalias Vós avaliais
ele(a) avalia
eles(as) avaliam
Exemplos: afiar, desafiar, ampliar, aviar, desfiar, avaliar, premiar ...
12.5 Os verbos da turminha do MÁRIO – Mediar, ansiar, remediar, incendiar e odiar.

funcionam como as formas verbais funcionam como as formas verbais
terminadas em EAR terminadas em IAR
eu medeio, anseio, remedeio... nós mediamos, ansiamos, remediamos
tu medeias vós mediais
ele(a) medeia
eles(as) medeiam
12.6 Verbos Derivados

O que são? São verbos formados pela soma de prefixos a verbos primitivos. Exemplos:
rever, impor, recompor...
12.6.1 Como funcionam?

Devem ser conjugados como os primitivos.
presente do
prefixos pretérito perfeito futuro do subjuntivo
indicativo
RE- ponho pus puser
DE- pões puseste puseres
COM- põe pôs puser
SU- pomos pusemos pusermos
INTER- pondes pusestes puserdes
IM- põem puseram puserem
Conclusão: bastará conjugar o verbo na sua forma primitiva e somar o prefixo para obter
o derivado.

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12.6.1.1 Exceções à regra.
prover requerer
Significa sustentar, administrar. Não se conjuga Significa solicitar direito que se tem ou se supõe
como o primitivo VER. ter. Não se conjuga como o primitivo QUERER.
ver (primitivo) prover (derivado) querer (primitivo) requerer (derivado)

Pretérito Pretérito
Pretérito perfeito Pretérito perfeito
perfeito perfeito
eu vi eu provi eu quis eu requeri
tu viste tu proveste tu quiseste tu requereste
ele(a) viu ele(a) proveu ele(a) quis ele(a) requereu
nós vimos nós provemos nós quisemos nós requeremos
vós vistes vós provestes vós quisestes vós requerestes
eles(as) viram eles(as) proveram eles(as) quiseram eles(as) requereram
12.7 Reaver – um verbo especial.
O que significa e como funciona?

Reaver significa recuperar, resgatar. É derivado de HAVER e só poderá ser conjugado nas
pessoas, tempos e modos em que o verbo HAVER apresentar a letra V.
Exemplos
haver reaver haver reaver haver reaver
presente do presente do presente do presente do pretérito pretérito
indicativo indicativo subjuntivo subjuntivo perfeito perfeito
hei - haja - houve reouve
hás - hajas - houveste reouveste
há - haja - houve reouve
havemos reavemos hajamos - houvemos reouvemos
haveis reaveis hajais - houvestes reouvestes
hão - hajam - houveram reouveram
12.8 Verbos abundantes.

O que são? São os que possuem duas formas válidas de particípio.
Exemplos: imprimido/impresso; salvado/salvo...
Como funcionam? De acordo com o verbo auxiliar (veja quadro abaixo)
verbo auxiliar forma do particípio

TER ou HAVER regular (-ado - -ido)
SER ou ESTAR irregular
Exemplos
As crianças tinham salvado os dois cães do sacrifício.
Os dois cães foram salvos do sacrifício.
Atenção para os seguintes verbos:
... apresentam os seguintes particípios na

Os verbos ...
forma culta
ganhar ganho
pagar pago
gastar gasto
abrir aberto
escrever escrito
pegar pegado
chegar chegado

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13. VOZES VERBAIS
Vozes são a forma em que se apresenta o verbo para indicar a relação que há entre ele e
o seu sujeito.
13.1 Processo de Apassivamento e Retorno à Voz ativa

Funções da ativa... ... transformam-se na passiva em
sujeito agente da passiva
verbo particípio, recebendo um verbo SER auxiliar
objeto sujeito da passiva
Exemplo
Um vento súbito destelhou centenas de casas no litoral catarinense.
Centenas de casas no litoral catarinense foram destelhadas por um vento súbito.
13.2 Processo de Passagem da Analítica Para a Sintética

a) O particípio assume a forma do verbo ser auxiliar e recebe a partícula se.
b) O verbo ser auxiliar desaparece.
Exemplo
Os automóveis daquela empresa foram vendidos.
Venderam-se os automóveis daquela empresa.
14. DISCURSO DIRETO E INDIRETO

Discursos são as modalidades da fala.
14.1 Quadro Técnico de Transposição do Discurso Direto para o Indireto

Discurso Direto Discurso Indireto
pronomes eu, me, mim, comigo, nós, nos, ele, ela, se, o, a, lhe, si, consigo, eles, elas,
conosco os, as, lhes
presente do indicativo pretérito imperfeito do indicativo
pretérito perfeito do indicativo pretérito mais-que-perfeito do indicativo
futuro do presente do indicativo futuro do pretérito do indicativo
presente do subjuntivo
futuro do subjuntivo pretérito imperfeito do subjuntivo
imperativo
este, esta, isto aquele, aquela, aquilo
aqui, cá ali, lá
agora, hoje naquela ocasião, naquele dia, etc.
14.2 Quadro de Exemplos de Transposição do Discurso Direto para o Indireto

Discurso Direto Discurso Indireto
1. A inspetora disse-lhe:
A inspetora disse-lhe que ela o conhecia.
“Eu o conheço”.
2. Apontou para o prédio e falou: Apontou para o prédio e falou que aquilo ali
“Isto aqui é uma construção forte”. (ou lá) era uma construção forte.
3. Lauro lançou-lhe um olhar severo,
Lauro lançou-lhe um olhar severo, pedindo
pedindo:
que parasse com aquelas brincadeiras.
“Pare com essas brincadeiras”.

25
15. COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO
15.1 Processo de Coordenação
oração coordenada assindética nexo oração coordenada sindética ...
Os textos ficaram prontos, mas ainda não foram revisados.
15.2 Quadro Geral das Conjunções Coordenativas

CLASSIFICAÇÃO CONJUNÇÕES RELAÇÃO DE IDÉIA
aditivas e, nem adição
mas, porém, todavia,
adversativas contudo, no entanto, oposição
entretanto, não obstante
ou, ou ... ou, ora ... ora, nem
alternativas ... nem, seja ... seja, quer ... alternância
quer
logo, portanto, por isso, por
conseqüência, por
conclusivas conseguinte, conclusão
conseqüentemente,
conseguintemente
explicativas pois, porque explicação
Observe as seguintes frases:

As condições de trabalho eram adequadas. O salário era muito bom.
As condições de trabalho eram adequadas, e o salário era muito bom.

oração coordenada sindética
oração coordenada assindética nexo
aditiva
As condições de trabalho eram adequadas. O salário era muito baixo.
As condições de trabalho eram adequadas, mas o salário era muito baixo.

adversativa
Não fique preocupado. Tudo dará certo.
Não fique preocupado, porque tudo dará certo

explicativa
15.2 Processos de Subordinação

oração principal nexo oração subordinada
Gostava de brincar com crianças embora não quisesse ter filhos.
nexo oração subordinada oração principal

Embora gostasse de brincar com crianças, nunca quis ter filhos.
oração... nexo oração subordinada ...principal

As árvores, apresentavam copas
ainda que tivessem sido podadas,
exuberantes.

26
15.3 Quadro Geral das Conjunções Subordinativas
CLASSIFICAÇÃO CONJUNÇÕES RELAÇÃO DE IDÉIA
se, contanto que, desde que,
condicionais condição
caso
embora, ainda que, mesmo
concessivas que, em que pese, oposição
conquanto, posto que
conforme, segundo,
conformativas conformidade
consoante
como, tal como, tanto como,
comparativas comparação
tal qual, tanto quanto
consecutivas tão, tal, tamanho, tanto ... que conseqüência
porque, porquanto, já que,
causais visto que, uma vez que, haja causa
vista que
à proporção que, à medida
proporcionais proporcionalidade
que, ao passo que
temporais quando, enquanto tempo
finais para, a fim de, a fim de que finalidade

Nós fomos chamados quando a situação se complicou.
oração principal nexo oração subordinada adverbial temporal
Ele nos visitará amanhã se lhe derem folga.

oração principal nexo or. sub. adverbial condicional
os resultados da apuração serão

Se tudo correr bem,
conhecidos ainda hoje.
nexo or. sub. adv. condicional oração principal
Os meninos, quando foram interrogados, denunciaram o malfeitor.

oração... nexo or. sub. adv. temporal ... principal
15.3.1 Os nexos polissêmicos

Há muitas palavras em Língua Portuguesa que apresentam polissemia, isto é, podem ser
empregadas com sentidos diferentes. Tudo, na verdade, depende do contexto. Entre os nexos,
existem dois polissêmicos:
15.3.1.1 O nexo COMO pode ser

= porque e no A raposa, como não pôde alcançar as uvas,
causal
início da oração desdenhou o pomar.
= conforme ou As tabelas de frete serão mantidas como determinou
conformativo
segundo o setor de transporte.
comparativo = tal qual Gritava e gesticulava como se fosse louca.
15.3.1.2 O nexo DESDE QUE pode ser

condicional = se/caso Retornaria à festa desde que lhe dessem carona.
Todos ficaram aguardando o reaparecimento do
temporal = desde quando
ator desde que ele saiu de cena.
15.4 Exercícios de Fixação

Usando o quadro de convenções abaixo, indique o número da idéia presente nas orações
subordinadas destacadas.
1. causa 4. finalidade 7. conformidade
2. condição 5. tempo 8. concessão
3. comparação 6. conseqüência 9. proporção

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Oração Convenção
O dia estava tão frio, que pouca gente saiu às ruas.
Ele sempre se portou como se fosse um garoto mimado.
Como havia chovido na véspera, estava muito úmido.
Tudo aconteceu como havia sido planejado.
Ficou presente para que não o enganassem nas contas.
Ainda era muito cedo, mesmo assim iniciamos a marcha.
Se as condições permitirem, a discussão será reaberta.
Desde que ele partiu, seus filhos vivem com os avós.
Ela se afastou dele à medida que o conheceu melhor.
16. TERMOS DA ORAÇÃO

16.1 Quadro Geral dos Termos da Oração
Essenciais Integrantes Acessórios
• Objeto Direto
• Aposto
• Objeto Indireto
• Sujeito • Vocativo
• Complemento Nominal
• Predicado • Adjunto Adverbial
• Predicativo
• Adjunto Adnominal
• Agente da Passiva
É preciso observar, portanto, que os termos da oração nada mais são do que as funções sintáticas que
as palavras e expressões exercem dentro da oração.
16.1.1 Essenciais
16.1.1.1 Sujeito é o agente da ação verbal

Busca-se o sujeito por meio da pergunta: QUEM É QUE + VERBO?
16.1.1.1.2 Classificação do Sujeito

Simples – é formado por um núcleo.
As últimas encomendas chegaram ao Brasil em agosto.
O núcleo é encomendas.
Composto – é formado por dois ou mais núcleos.
África e Ásia são continentes exóticos para a nossa cultura.
Os núcleos são África e Ásia.
Desinencial – é indicado pela desinência de pessoa presente no verbo.
Fomos felizes. Estás satisfeito com os resultados?
Na primeira frase, a desinência –mos permite identificar o sujeito nós; na segunda, a desinência –s
permite identificar o sujeito tu.
Indeterminado – apresenta-se pelas seguintes estruturas:
a) verbo na 3ª pessoa do plural – Furaram o cerco da polícia.
b) verbo intransitivo + se – Vive-se bem em algumas cidades daquele país.
c) Verbo transitivo indireto + se – Precisa-se de atendentes.
Inexistente – diz-se quando a oração apresenta verbo impessoal

Faz muitos anos que chove na Páscoa.
Haverá dissidências em breve.
16.1.1.2 Predicado é tudo o que se diz do sujeito

Retirando-se o sujeito, o que sobra na oração é o predicado.

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16.1.1.3 Classificação do Predicado
Verbal – formado por verbo intransitivo ou transitivo.
As procuradoras do réu apresentaram procurações hoje.
Seu núcleo é o próprio verbo.
Nominal – formado por verbo de ligação.
Todos pareciam muito entusiasmados naquela ocasião.
Seu núcleo será um nome (adjetivo ou advérbio).
Verbo-Nominal – formado por dois núcleos – verbal e nominal.
As atletas chegaram muito cansadas ao hotel.
Os núcleos são chegaram e cansadas.
16.1.2 Integrantes
16.1.2.1 Objeto direto é a palavra ou expressão que integra o sentido de um verbo transitivo direto.
Todos pretendiam ver a jovem modelo.
Queres uma taça de champanha?
16.1.2.2 Objeto indireto é a palavra ou expressão que integra o sentido de um verbo transitivo
indireto.
Gosta imensamente de pintura impressionista.
Aspirava ao progresso da vila de que era fundador.
16.1.2.3 Complemento nominal é a palavra ou expressão que integra o sentido de um nome

(substantivo, adjetivo e advérbio) de sentido incompleto.
Saudade de casa – contente com os fatos novos – rente à casa verde
A fixação da multa será decidida por uma comissão de condôminos.
Era ávido por notícias da Itália.
A escola ficava perto da delegacia.
16.1.2.4 Predicativo é o termo ou expressão que se associa ao verbo de ligação, integrando-lhe

sentido.
As senhoras pareciam confusas e revoltadas com o descaso do porteiro.
16.1.2.4.1 Classificação do Predicativo

Do sujeito – Animais de estimação estavam sendo vacinados.
O predicativo qualifica o sujeito (animais).
Do objeto – Vimos animais sendo vacinados ontem.
O predicativo qualifica o objeto (animais).
16.1.2.5 Agente da passiva é o termo que corresponde, na ativa, ao sujeito.

A conta pública sempre será paga pelo povo.
(Na ativa: O povo sempre pagará a conta pública.)
Duas das cartas encontradas foram escritas pelo dono do hotel.

(Na ativa: O dono do hotel escreveu duas das cartas encontradas.)
16.1.3 Acessórios
16.1.3.1 Aposto é a palavra ou expressão que qualifica alguém ou algo.

Roberto Rodrigues, médico legista, fará palestra sobre morte súbita.

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16.1.3.2 Vocativo é a palavra ou expressão empregada para se dirigir a alguém ou algo.
Preste atenção, meu amigo, às notícias que estão sendo veiculadas.
16.1.3.3 Adjunto adverbial é palavra ou expressão empregada para revelar ou esclarecer uma
circunstância de tempo, lugar, modo...
As denúncias, na atualidade, chegam às raias da banalidade.
Naquele rancho à beira da estrada, morava um casal de agricultores.
16.1.3.4 Adjunto adnominal é a palavra ou expressão que se une ao nome, como artigo, numeral,
adjetivo...
Motorista de táxi – chapéu de palha – anel de ouro – cadeira de vime
As duas primeiras candidatas escolherão a cidade onde trabalharão.
17. PONTUAÇÃO
17.1 Casos de Vírgula I
A vírgula é empregada para
a) separar elementos de igual Os pais, os alunos, os professores e a comunidade

função sintática reconstruirão o ginásio de esportes.
b) separar orações coordenadas Fizemos o que era possível, mas não conseguimos salvar
(exceto iniciadas por E) as cópias do contrato.
c) marcar a supressão
Ela é uma lutadora; seu filho, um exemplo.
intencional do verbo
17.1.1 O Caso da Vírgula Antes do E

unindo sujeitos iguais = sem As pessoas investem em educação e ampliam seus
vírgula horizontes culturais.
unindo sujeitos diferentes = As pessoas investem em cultura, e a sociedade ganha em
com vírgula qualificação.
17.2 Casos de Vírgula II

A vírgula é empregada para
a) isolar o aposto O vizinho, um aposentado de 70 anos, era o guardião da rua.

b) isolar o vocativo Por piedade, Genésio, deixe essa criança brincar agora.
c) isolar adjunto adverbial As lunetas, àquela hora da noite, já não se prestavam a
deslocado¹ enxergar janelas indiscretas.
d) isolar oração subordinada Tales, quando comprava o jornal, lia as notícias para todos
adverbial deslocada da família.
e) isolar predicativo deslocado Nervosa, a senhora pediu licença para deixar o hospital.
Naquela época, era interessante saber dos fatos pelos
f) isolar conjunção adversativa
colegas; hoje, porém, sabe-se de tudo pelos meios de
e conclusiva deslocada
comunicação.
g) isolar oração adjetiva As crianças, que estão em formação, merecem amparo.
explicativa²
Observação¹ - o isolamento do adjunto adverbial deslocado é opcional, mas aconselhável.
Observação² - as orações subordinadas adjetivas restritivas não levam vírgulas: As crianças
que sofrem de algum mal merecem cuidados especiais.

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Equivalências entre sinais de pontuação
Nos casos de isolamento, as vírgulas podem ser substituídas por travessões ou por
parênteses, sem que isso cause alteração no sentido do texto.
17.3 Casos de Dois-Pontos

O dois-pontos é empregado para introduzir
a) citação A depoente afirmou: “Meu filho não retornou para casa”.

Todos nos passaram uma segurança: que não haveria aumento de
b) aposto
impostos.
c) explicação Ela o expulsou da reunião: ele estava insuportável.
d) enumeração Traga da feira o seguinte: feijão, linguiça, farinha e charque.
Equivalência entre sinais de pontuação
O dois-pontos pode ser substituído, em qualquer dos casos, por travessão.
17.4 Casos de Ponto-e-Vírgula

O ponto-e-vírgula é empregado para
a) separar orações coordenadas Para alguns, liberdade é um direito; para outros, um

de sentidos opostos sem conetivo sonho.
b) separar orações coordenadas
Nós viajaremos ainda hoje; alguns, porém, só seguirão
adversativas e conclusivas de
amanhã.
conetivo deslocado
18. SEMÂNTICA E SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
18.1 Semântica é a parte da Gramática que trata da significação das palavras e expressões.
Em NOITE – MORTE – DIA – SOL – CHUVA – RISO – CHORO – INÍCIO – FIM, há relações de
sinonímia e antonímia, mas, sem dúvida, tais palavras podem ser agrupadas em grupos
semânticos.
Por exemplo: semanticamente, podem-se agrupar as palavras NOITE e DIA como

antônimas, assim como se pode relacionar SOL e CHUVA. Mas também é possível
relacionar CHORO e MORTE como conseqüentes.
18.1.1 Sinonímia
Parte da gramática que se ocupa de termos que têm igual significado: CRIANÇA e INFANTE,
por exemplo. Mas é preciso observar que a sinonímia pode ocorrer entre termos diferentes,
mas contextualmente próximos ou equivalentes.
18.1.2 Antonímia
Parte da gramática que se ocupa de termos de significados contrários, como, por exemplo,
MORTE e VIDA. Mas é preciso observar que a antonímia pode ocorrer entre termos
diferentes, mas contextualmente opostos.
18.1.3 Homonímia
Do Grego homòs (igual) + onγma (nome), homônimos são palavras idênticas na grafia e na
pronúncia, distinguindo-se apenas na semântica. Por exemplo:
1. sadio (latim = sanus)
são 2. santo (latim = sanctus)
3. verbo ser (latim = sunt)

31
18.1.4 Paronímia
São vocábulos que apresentam semelhança na grafia e/ou na pronúncia. Por exemplo:
discriminar = diferenciar
descriminar = inocentar
18.1.4.1 Lista de Alguns Parônimos Mais Empregados

Palavra Significado Palavra Significado
acender atear fogo cesta balaio
ascender elevar-se sexta numeral
acento sinal gráfico concertar harmonizar
assento banco consertar remendar, reparar
acerto precisão espectador assistente
quem está na
asserto afirmação expectador
expectativa
apreçar arcar o preço esperto astuto
apressar acelerar experto perito
pagar com
área superfície expiar sofrimento; reparar
falta
nome de um osso do
ária cantiga esterno peito (anatomia
humana)
arrear pôr arreios externo que está por fora
arriar baixar estrato tipo de nuvem
arrochar apertar extrato perfume; resumo
arroxar tornar roxo era época
caçar apanhar, perseguir hera planta
cassar invalidar, destituir incerto duvidoso
carear confrontar, acarear inserto introduzido
cariar criar cárie incipiente principiante
cegar privar da visão insipiente ignorante
segar ceifar laço nó
cela cubículo lasso frouxo, cansado
sela arreio maça clava
censo recenseamento massa mistura com farinha
senso juízo paço palácio
cerrar fechar passo ato de avançar o pé
serrar cortar peão serviçal de estância
cessão ato de ceder pião brinquedo
seção (secção) parte, setor tacha prego
sessão reunião taxa imposto
cheque ordem de pagamento vós pronome pessoal
lance de xadrez;
xeque voz som da laringe
chefe de tribo oriental
19. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

19.1 Por que interpretar textos?
Modernamente, os concursos públicos em geral têm submetido os candidatos a testes de
compreensão de leitura, apresentando propostas que põem à prova a atenção e o raciocínio. Para tanto,
quem se submete a interpretar textos, seja para responder a questões de concursos, seja pela atividade
profissional que exerce, precisa entender os mecanismos dos textos.
19.2 Tipos de Testes

As bancas dos concursos públicos têm renovado e aperfeiçoado o antigo modelo do texto com
enunciado e cinco alternativas. A partir disso, é possível verificar a sistemática em que são propostas as
questões e examiná-las à luz das ocorrências mais modernas.

32
19.3 Tipos de Enunciados
O exame dos enunciados apresentados nos últimos anos em concursos públicos garante ao
respondente situar-se de modo mais objetivo e seguro em relação ao que se solicita a partir dos textos.
Assim, são comuns alguns tipos de enunciados como os que passam a ser estudados.
19.3.1 Compreensão Exclusiva do Texto

O mais comum dos enunciados é o que propõe ao respondente assinalar a alternativa que retrata o que o
texto traz de modo geral. Via de regra, tais enunciados aparecem assim:
De acordo com o texto
Conforme o texto
Para responder a esse tipo de enunciado, é importante que se tenha presente o fato de que a banca
solicita indicação de alternativa que contenha apenas idéia presente no texto, sem extrapolação.
19.3.2 Compreensão Além do Texto

É fundamental considerar, também, o tipo de enunciado que, por sua redação, leva o candidato a
compreender interpretações não presentes no texto, mas autorizadas pelo texto. Via de regra, tais
enunciados aparecem assim:
A partir do texto
Com base no texto, é possível afirmar que
Portanto são notáveis as duas formas de solicitar compreensão de leitura com base em questões
objetivas. Outras formas de pedir existem, como, por exemplo, a solicitação de interpretação de parte do
texto, com base em um ou em alguns parágrafos, ou, também, indagar-se do respondente sobre a idéia
central do texto. A isso se chama inferência.
19.4 Tipos de Deformações

Para realizar uma questão objetiva sobre compreensão de texto, o examinador lança mão de cinco
alternativas, cada qual contendo uma visão diferenciada do assunto. Se a questão busca a afirmação
correta, quatro delas naturalmente apresentam defeitos. Essas deformações são sistemáticas e
repetitivas, porque só existem cinco caminhos para causar imperfeição numa mensagem. São elas:
Ampliação
Consiste em aumentar a mensagem ou a idéia. Por exemplo, se num texto está a seguinte
informação:
A maioria dos jovens preocupa-se com os descaminhos da política embora eles nem
sempre aparentem preocupação.
Tal informação estaria deformada por ampliação na alternativa que reproduzisse a mensagem com
o seguinte equívoco:
Os jovens preocupam-se com os descaminhos da política embora nem sempre

aparentem preocupação.
Observe que a maioria dos jovens é uma parte dos jovens, e os jovens são o todo. Eis um exemplo
de ampliação.
Restrição
Consiste no contrário da ampliação, isto é, em diminuir idéia presente no texto. Por exemplo, se num
texto afirma-se que
Roupas de brim vendem bem o ano todo, embora sejam quentes no verão e frias no
inverno.

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Estaria deformada por restrição a alternativa que contivesse a seguinte mensagem:
Roupas de brim vendem mais no verão e no inverno, apesar de não serem adequadas
para essas estações.
Verifica-se na afirmação que a idéia veio equivocada com relação à época em que se vendem
roupas de brim: o ano inteiro para mais no inverno e no verão, o que consiste numa restrição de
mensagem.
Oposição
Como o nome sugere, oposição consiste em afirmar o contrário do que o texto traz. Quase sempre,
porém, as afirmações não são feitas de forma tão clara, de modo a permitir facilmente identificar uma
contrariedade. As bancas preferem caminhos mais elaborados, como, por exemplo, lançar mão de
vocábulos de domínio mais restrito. Observe este exemplo:
O amor prescinde da amizade.
Estaria deformada por oposição a afirmação
O amor precisa da amizade.
Prescindir, apenas para lembrar, significa passar sem, pôr de lado, renunciar a, dispensar,
enquanto precisar significa necessitar, ter necessidade de, carecer, que é o contrário de prescindir.
Inversão
Também chamada troca, consiste em inverter elementos associados entre si, mascarando a
mensagem. Por exemplo, na afirmação
As coisas têm o valor do aspecto, e o aspecto depende da retina.
Estaria invertendo posições dos argumentos, reassociando-os, a mensagem que apresentasse a

seguinte ordem
As coisas têm o valor que lhes dá a retina, e a retina depende do aspecto.
Alienação
Consiste em afirmar o que no texto não se afirma, ou seja, apresenta idéia estranha ao texto. Por
exemplo, numa afirmação como a seguinte:
Num país como o Brasil do século XIX, ser funcionário público era estar perto dos
donos do poder.
Consistiria em alienação afirmação que contivesse, por exemplo, a seguinte informação:
Era necessário ter muito poder, no Brasil do século XIX, para ser funcionário público.
É evidente que a idéia acima apresentada não guarda relação com o texto original. Eis um exemplo
de alienação.

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20. CORRESPONDÊNCIA OFICIAL
É todo ato normativo e toda comunicação do Poder Público. Deve caracterizar-se pela
impessoalidade, uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade.
Outros procedimentos rotineiros também fazem parte da redação de comunicações oficiais, como as
formas de tratamento e de cortesia, certos clichês de redação, a estrutura dos expedientes etc.
20.1 Peculiaridades da Redação Oficial
20.1.1. Impessoalidade
A redação oficial deve ser isenta da interferência da individualidade. O tratamento impessoal que
deve ser dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre:
a) da ausência de impressões individuais de quem comunica;
b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação; e
c) do caráter
texto oficial requer o uso do padrão culto da língua. Padrão culto é aquele em que:
a) se observam as regras da gramática formal,
b) se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma.
A obrigatoriedade do uso do padrão culto na redação oficial procede do fato de que ele está acima
das diferenças lexicais, morfológicas ou sintáticas regionais, dos modismos vocabulares, das
idiossincrasias lingüísticas, permitindo, por essa razão comunicações oficiais devem ser sempre formais.
Não só ao correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento, mais do que isso, a formalidade
diz respeito à polidez e à civilidade.
impessoal do próprio assunto tratado.
20.1.2. Linguagem
O , que se atinja a pretendida compreensão por todos os cidadãos.
A linguagem técnica deve ser empregada apenas em situações que a exijam.
20.1.3. Formalidade
As 20.1.4. Padronização
A clareza de digitação, o uso de papéis uniformes e a correta diagramação do texto são
indispensáveis à padronização.
20.1.5. Concisão
A concisão é uma qualidade do texto, principalmente o do oficial. Conciso é o texto que consegue
transmitir um máximo de informações com um mínimo de palavras. A concisão é, basicamente,
economia lingüística. Isso não quer dizer economia de pensamento, isto é, não se devem eliminar
passagens substanciais do texto no afã de reduzi-lo em tamanho. Trata-se exclusivamente de cortar
palavras inúteis, redundâncias, passagens que nada acrescentem ao que já foi dito.
Deve-se perceber a hierarquia de idéias que existe em todo texto de alguma complexidade: idéias
fundamentais e idéias secundárias. Essas últimas podem esclarecer o sentido daquelas, detalhá-las,
exemplificá-las; mas existem também idéias secundárias que não acrescentam informação alguma ao
texto, nem têm maior relação com as fundamentais, podendo, por isso, ser dispensadas.
20.1.6. Clareza
A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. Claro é aquele texto que possibilita
imediata compreensão pelo leitor. A clareza não é algo que se atinja por si só: ela depende estritamente
das demais características da redação oficial. Para ela concorrem:
a) a impessoalidade, que evita a duplicidade de interpretações que poderia decorrer de um tratamento
personalista dado ao texto;
b) o uso do padrão culto de linguagem, em princípio, de entendimento geral e por definição avesso a
vocábulos de circulação restrita, como a gíria e o jargão;
c) a formalidade e a padronização, que possibilitam a imprescindível uniformidade dos textos;
d) a concisão, que faz desaparecer do texto os excessos lingüísticos que nada lhe acrescentam.

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É pela correta observação dessas características que se redige com clareza. Contribuirá, ainda, a
indispensável releitura de todo texto redigido. A ocorrência, em textos oficiais, de trechos obscuros e de
erros gramaticais provém principalmente da falta da releitura que torna possível sua correção.
A revisão atenta exige, necessariamente, tempo. A pressa com que são elaboradas certas
comunicações quase sempre compromete sua clareza. Não se deve proceder à redação de um texto
que não seja seguida por sua revisão. “Não há assuntos urgentes, há assuntos atrasados”, diz a
máxima. Evite-se, pois, o atraso, com sua indesejável repercussão no redigir.
20.1.7. Pronomes de Tratamento

Os pronomes de tratamento apresentam certas peculiaridades. Embora se refiram à segunda
pessoa gramatical (à pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige a comunicação), levam a
concordância para a terceira pessoa. É que o verbo concorda com o substantivo que integra a locução e
não com o pronome. “Vossa Senhoria nomeará o substituto”; “Vossa Excelência conhece o assunto”.
Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de tratamento são sempre os da
terceira pessoa: “Vossa Senhoria nomeará seu substituto” (e não “Vossa ... vosso...”).
O gênero gramatical dos adjetivos referidos deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere, e
não com o substantivo que compõe a locução. “Vossa Excelência está atarefado.”, “Vossa Senhoria
deve estar satisfeito.” “Vossa Excelência está atarefada”, “Vossa Senhoria deve estar satisfeita”.
O emprego dos pronomes de tratamento obedece à secular tradição.
20.1.8 Pronomes de Tratamento na Correspondência Oficial
Cargos
Procurador-Geral da República, Procurador-Geral do Estado, Procuradores-Gerais dos

Tribunais, Embaixadores, Governador do Estado e DF,Presidente e Membros das
Assembléias Legislativas, Secretários de Estado,Membros do Congresso Nacional,
Presidente e Membros do STF, TCU, STJ, Eleitorais, Regionais, do Trabalho, Tribunal
Federal de Recursos, Superior Eleitoral e Superior do Trabalho, Vice-Presidente da
República, Chefe dos Gabinetes Civil e Militar da Presidência da República, Ministros de
Estado, Oficiais-Generais, Consultor-Geral da República, Chefias do Estado-Maior do
Exército, da Marinha, da Aeronáutica e das Forças Armadas.
VOCATIVO TRATAMENTO ABREVIATURA

Excelentíssimo Senhor Vossa Excelência V. Exa.
Cargos
Juízes e Auditores em geral

Meritíssimo Senhor Juiz Exmo. Sr. Dr. V. Exa.
Cargo
Presidente da República

Excelentíssimo Excelentíssimo Senhor Não se usa abreviatura:
Senhor Presidente da Fulano de Tal escreva-se
República Federativa do Digníssimo Presidente... Vossa Excelência
Brasil
Cargos
Oficiais até Coronel, funcionários graduados (diretores e chefes de seção)

Prezado Senhor Vossa Senhoria V. Sa.

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20.2 Informações Sobre as Principais Espécies de Correspondência Oficial
Em todos os casos que serão examinados no quadro seguinte, exige-se do redator, em nível
jurídico-administrativo, linguagem clara, objetiva (não pessoal) e concisa.
Mesmo considerando-se as naturezas diversas de um rol de espécies de redação oficial, a

linguagem, tanto na iniciativa privada quanto nos órgãos de direito público, deverá obedecer a normas
de impessoalidade e linguagem cortês.
Em cada um dos tipos, encontraremos suas destinações e, sobretudo, diferenças formais, que
identificam e se adéquam às finalidades.
DOCUMENTO CARACTERÍSTICAS
Resumo escrito dos fatos e decisões de uma assembléia, sessão ou
Ata reunião para um determinado fim. Pode ser lançada em livro próprio, via
de regra manuscrita, ou impressa e documento solto.
Ato pelo qual uma autoridade estabelece normas administrativas,
baixa instruções ou define situações funcionais. Modernamente, em
Portaria alguns órgãos públicos, com a finalidade de simplificar, descentralizar e
desburocratizar o serviço, pode ser adotado um tipo simplificado de
Portaria também conhecido como miniato.
Tipo de correspondência cujas características são amplas e
variáveis: é usado em correspondência particular, oficial e empresarial;
Aviso pode ser de comunicação direta ou indireta, unidirecional ou
multidirecional; redigida em papel próprio, afixado em lugar público ou
publicada na imprensa.
Correspondência utilizada por alguns órgãos públicos, em situações
não-cerimoniosas, com relação a pessoas estranhas ao serviço público.
Carta Oficial
Modernamente, as cartas oficiais vêm sendo absorvidas pelos ofícios,
que se generalizam cada vem mais.
Meio de correspondência pelo qual alguém se dirige, ao mesmo
tempo, a várias repartições ou pessoas. Portanto multidirecional. Nela,
Circular
não consta destinatário, pois é multidirecional, e o seu endereçamento
será aposto no envelope.
Quando pública, assemelha-se ao aviso e ao edital; quando interna,
Comunicação
assemelha-se ao memorando.
Documento que se assemelha ao atestado, mas que não deve ser
Declaração expedido por órgãos públicos. Os órgãos públicos devem-se valer de
atestado.
Instrumento de notificação pública que se afixa em local de acesso
Edital dos interessados ou se publica (integral ou resumidamente) num órgão de
imprensa oficial ou particular.
É um esclarecimento prestado por determinado servidor, no exercício
Informação de sua função, a respeito de situações reais ou dispositivos legais,
contidos em um processo.
Interno: é correspondência interna e sucinta entre duas seções de um
mesmo órgão; Externo: pode ser oficial ou comercial. O oficial assemelha-
Memorando
se ao ofício; o comercial, à carta. Em todos os casos, o papel é de meio-
ofício.
Correspondência externa usada principalmente pelos órgãos de
Ofício
governo e autarquias. Papel ofício.
É documento específico de solicitação e, por intermédio dele, a
Requerimento pessoa física ou jurídica requer algo a que tem direito (ou pressupõe tê-
lo), concedido por lei, decreto, ato, decisão etc.

37
ATENÇÃO
1) Nas questões iniciais, especialmente sobre FONÉTICA, ACENTUAÇÃO GRÁFICA e
ESTRUTURA e FORMAÇÃO DEPALAVRAS, não figuram propostas do CESPE e da ESAF, ou
porque tais conteúdos não fazem parte dos programas em geral, ou porque sua presença nas
provas dessas bancas é bastante rara e/ou estão implícitas ou cobradas nas questões com
outros conteúdos.
2) Questões de outras bancas, além das que estão listadas e identificadas na Apresentação deste
compêndio, não foram aproveitadas em virtude de se evitar repetitividade no sistema, na forma e
no conteúdo, haja vista que as propostas constantes nesta coleção são representativas e contêm
solicitações comuns às provas de todos os concursos, seja no âmbito federal, estadual ou
municipal. Ao resolver as questões das bancas propostas, o aluno está apto a realizar as
questões semelhantes às de quaisquer outras bancas.
21. TESTES OBJETIVOS E GABARITOS

Fonética 06) (FAURGS) Ambas as palavras contêm exemplo de
hiato em
A) árduo – mãe.
01) (FAURGS) Marque a opção em todas as palavras
B) área – chapéu.
apresentam dígrafo.
C) diário – quota.
A) Fixo, auxílio, tóxico, exame.
D) pavio – moer.
B) Enxergar, luxo, bucho, olho.
E) luar – anzóis.
C) Bicho, passo, carro, banho.
D) Choque, sintaxe, unha, coxa.
07) (FDRH) “...uma vacina experimental atingiu as
E) Chiqueiro, cochicho, solidão, síncope.
condições exigidas...”
A letra destacada no trecho acima transcrito representa
02) (FAURGS) Em qual alternativa os encontros
igual som da letra destacada em
vocálicos, respectivamente, são ditongo, tritongo e
A) tóxico.
hiato?
B) enxame.
A) Mentiu, praia, macio.
C) máximo.
B) Própria, alguém, fazia.
D) inoxidável.
C) Também, averiguei, dia.
E) inexorável.
D) Ligeiramente, qualquer, outro.
E) Comecei, maior, impressionou.
08) (FDRH) “Nas noites de Nova Lima, quando buscava
repouso...”. Quantos fonemas e letras existem na
03) (FAURGS) Na palavra quaisquer, temos,
palavra destacada no trecho acima?
respectivamente,
A) 4 fonemas e 5 letras.
A) ditongo e dígrafo.
B) 6 fonemas e 6 letras.
B) ditongo e ditongo.
C) 5 fonemas e 6 letras.
C) tritongo e ditongo.
D) 6 fonemas e 5 letras.
D) tritongo e dígrafo.
E) 4 fonemas e 6 letras.
E) dígrafo e dígrafo.
09) (FAURGS) A pronúncia coloquial de algumas
04) (FDRH) Assinale a alternativa cuja palavra não
palavras apresenta acréscimo ou supressão de
apresenta hiato.
fonemas. Aponte a alternativa em que isso não ocorre.
A) Atoleiros.
A) Loucos.
B) Defendia.
B) Técnica.
C) Havia.
C) Insigne.
D) Miaram.
D) Desânimo.
E) Ruído.
E) Frouxo.
05) (FAURGS) Na palavra borracha há
10) (FUNRIO) As palavras economia e inflação contêm
A) um dígrafo.
exemplos de
B) dois dígrafos.
A) hiato e hiato
C) um encontro consonantal.
B) hiato e ditongo nasal.
D) dois encontros consonantais.
C) ditongo decrescente e ditongo nasal.
E) um dígrafo e um encontro consonantal.
D) ditongo crescente e ditongo nasal.
E) ditongo crescente e ditongo decrescente.

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11) (VUNESP) Assinale a série em que todas as 17) (FDRH) Marque a alternativa em que os grupos
palavras apresentam dígrafo. vocálicos obedecem à sequência: ditongo crescente,
A) Assinar – peixinho – arredores. hiato e ditongo decrescente:
B) Resistência – pingue-pongue – dicionário. A) viagem – voo – mágoa.
C) Digno – decifrar – desenho. B) tua – viúva – cônscio.
D) Dizer – holandês – francesa. C) tênue – conteúdo – água.
E) Futebolísticos – dirigentes – comparecimento. D) demência – saída – farmacêutico.
E) oblíqua – pio – quota.
12) (CESGRANRIO) Qual a palavra que apresenta igual
número de fonemas de tórax? 18) (FAURGS) Em “ambiente” não há
A) Faixa. A) dífono.
B) Quilo. B) 8 letras.
C) Milho. C) 6 fonemas.
D) Falange. D) 2 dígrafos nasais.
E) Cisco. E) 4 sílabas.
13) (CESGRANRIO) Indique a alternativa cuja 19) (FAURGS - Adaptada) Como em “rouco”, nem
sequência de vocábulos apresenta, respectivamente, sempre pronunciamos todos os fonemas representados
ditongo, hiato, hiato e ditongo. por letras, pois ora produzimos acréscimo de fonemas,
A) Jamais – Deus – luar – daí. ora supressões. A alternativa em que isso não ocorre é
B) Joias – fluir – jesuíta – fogaréu. A) frugalidade.
C) Ódio – saguão – leal – poeira. B) outro.
D) Quais – fugiu – caiu – história. C) roubo.
E) Exímio – aqui – qualquer – voo. D) tresloucado.
E) digno.
14) (FUNRIO) Nas palavras alma, pinto e porque,
temos, respectivamente, 20) (FAURGS) Ao pronunciar palavras como “adeptos”,
A) 4, 5 e 6 fonemas. os falantes da Língua Portuguesa tendem a
B) 5, 5 e 5 fonemas. acrescentar-lhes uma vogal não representada na língua
C) 4, 4 e 5 fonemas. escrita. Observe a série de palavras:
D) 5, 4 e 6 fonemas.
I – perseguem – homossexuais.
E) 4, 6 e 5 fonemas.
II – rachar – igualdade.
III – facção – significa.
15) (FAURGS) Assinale a alternativa que contém uma
afirmação correta. Em quais delas ambas as palavras sofrem igual
A) Na palavra pneumática, ocorre um encontro processo?
consonantal e um hiato. A) Apenas na I.
B) Na palavra gratuito, ocorre um ditongo oral B) Apenas na II.
decrescente. C) Apenas na III.
C) Na palavra taxímetro, há quatro sílabas e nove D) Apenas na I e na III.
fonemas. E) Apenas na II e na III.
D) Em sangue, ocorre um dígrafo e um ditongo.
E) Em porongo, há dígrafo e encontro consonantal. Acentuação Gráfica
16) (FAURGS) Considere os fenômenos fonéticos a
21) (FAURGS) Indique a alternativa que contém duas
seguir:
palavras oxítonas, duas paroxítonas e duas
(1) letra que representa mais de um fonema; proparoxítonas, nesta ordem.
(2) letra que não representa nenhum fonema; A) Anil, zebu, rubrica, vício, ibero, infância.
(3) correspondência total de fonemas e letras. B) Metro, rapidez, Nobel, vende, espontâneo, carbônico.
C) Rosa, funil, avaro, régua, remédio, capítulo.
Assinale a alternativa cujas palavras apresentam, na
D) Talvez, melhor, reles, meteoro, bêbado, coágulo.
ordem em que são citados, os fenômenos fonéticos
E) Escolta, estratégia, estante, pátria, pastel, azul.
acima.
A) reflexões – hábito – executada
22) (FDRH) Assinale a série em que todas as palavras
B) herma – clássica – exceção
apresentam correção quanto à acentuação gráfica.
C) exceção –fachada – logradouros
A) Série, sóror, síntese, sucumbído.
D) fachada – recorremos – reflexões
B) Rapido, rádio, revólver, ruim.
E) pontilhada – herma – clássica
C) Maquinaria, maquinário, máquina, mourão.
D) Heroína, herói, humilde, ha.
E) Série, ambar, âmbito, açaí, ávido.

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23) (FAURGS) Todas as palavras abaixo têm um 30) (FCC) Assinale a opção em que todos os vocábulos
equivalente em Língua Portuguesa, sem acento gráfico, são acentuados pela regra das oxítonas.
à exceção de A) Paletó, avô, pajé, café, jiló.
A) agência. B) Parabéns, vêm, hífen, saí, oásis.
B) é. C) Vovô, capilé, Paraná, lápis, régua.
C) às. C) Amém, amável, filó, porém, além.
D) acúmulo. D) Caí, aí, ímã, ipê, abricó.
E) hábitos.
31) (FCC) Assinale a opção em que ambos os
24) (FDRH) As palavras retém, angústia e cardíaca vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação
são acentuadas, respectivamente, por iguais razões que gráfica.
as palavras da alternativa A) Terás, límpida.
A) porém, ânsia e nódoa. B) Necessário, verás.
B) mantém, planície e supérflua. C) Dá-lhes, necessário.
C) detém, glória e carícia. D) Incêndio, também.
D) entretém, rústica e pública. E) Extraordinário, incêndio.
E) armazém, gêmea e dúvida.
32) (FCC) Indique o vocábulo cuja acentuação gráfica
25) (FDRH) Somente numa das alternativas, todas as não se justifica pela razão dos demais.
palavras são acentuadas por igual razão. Assinale-a. A) Comentários
A) Próprio, distância, silêncio. B) Início.
B) Céu, é, nós. C) Famílias.
C) Atrasadíssima, inútil, automático. D) Chapéus.
D) Substituível, inalcançável,ninguém. E) Heterogêneos.
E) Pastéis, lá, será.
33) (FAURGS) Em qual alternativa as palavras devem
26) (FAURGS) Assinale a alternativa em que as vogais ser acentuadas?
sublinhadas correspondem à correta tonicidade. A) Tabu – javali.
A) Pegada – quadrumano – sutil – vermifugo. B) Almoço – acordo.
B) Barbaria – diatribe – enxovia – epicuro. C) Somente – cafezal.
C) Fagocito – harpia – ibero – interim. D) Ele – amavelmente.
D) Gratuito – pantano – bimano – Nobel. E) Ruido – gratis.
E) Abside – aerolito – ciclope – monolito.
34) (FAURGS) Assinale a alternativa em que nenhuma
27) (FUNDATEC) Assinale a opção em que uma das palavra tem acento gráfico.
palavras necessita de acento gráfico. A)Toda – flui – orgão – fossil.
A) Caju – raiz – miolo. B) Item – polens – rubrica – erro.
B) Nuvem – canjica – mesa. C) Garoa – armazens – polen – caju.
C) Atraiu – campainha – fogo. D) Governo – juri – juriti – cutis.
D) Moeda – jovem – casulo. E) Cadaver – modelo – todo – vezes.
E) Reporter – terno – afeto.
35) (CESPE) Em “destruí-la” e “raízes”, a acentuação
28) (FUNDATEC) Assinale a alternativa em que, na ocorre pela mesma regra. (C/E).
ordem proposta, a acentuação ocorre pelas mesmas
regras por que são acentuadas herói, igarapé, anúncio 36) (FAURGS) Todas as palavras abaixo têm um
e máquina. equivalente em Língua Portuguesa, sem acento gráfico,
A) Álbum, réu, tamanduás e glória. à exceção de
B) Céu, Tietê, inteligência e réplica. A) público.
C) Também, temíveis, chaminé e rádio. B) será.
D) Lágrima, remói, inajá e propósito. C) àqueles.
E) Faróis, boitatá, chevrolés e relógio. D) até.
E) transportará.
29) (FCC) A série em que nenhuma palavra é
acentuada graficamente é: 37) (FAURGS) a palavra em que a acentuação ocorre
A) Bonus, tenis, aquele, virus. unicamente em vista da presença do hiato é
B) Repolho, cavalo, onix, grau. A) cocaína.
C) Juiz, saudade, assim, flores. B) estaríamos.
D) Levedo, carater, condor, ontem. C) galáxias.
E) Caju, virus, niquel, epoca. D) zoólogos.
E) anéis.

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38) (FCC) Leia as afirmações. 45) (FCC-Adaptada) Todos contribuíram com
_________ para ________ os alunos _________ a se
I – Considerando-se a separação das sílabas, diríamos
esforçarem mais.
que a partição da palavra “ausência” é “au-sên-cia”.
A) sugestões – incentivar – desleichados
II – Em “absoluto”, há três sílabas.
B) sujestões – incentivar – desleichados
III – Em “feldspato”, há quatro sílabas.
C) sugestões – insentivar – desleichados
Qual(is) a(s) afirmação(ões) correta(s)? D) sujestões – insentivar – desleixados
A) Apenas a II. E) sugestões – incentivar – desleixados
B) Apenas a I.
C) Apenas a I e a III. 46) (FDRH) Aponte a alternativa grafada corretamente.
D) Apenas II e III. A) burgueza – bazar – buzina – analizar
E) I, II e III. B) gozo – estupidez – defeza – burgueza
C) gozo – cafezal – fertilizas – pobreza
39) (FGV) As palavras “obséquio” , “ânsia” e D) buzina – catalizar – colonizar – riquesa
“constituída” são acentuadas, respectivamente, por igual E) gozo – turqueza – franceza – chineza
razão que
A) próprio – distância – silêncio. 47) (FAURGS) Na série abaixo, há um erro de grafia no
B) planície – supérflua – doída. emprego do z.
C) igualitário – comércio – constância. A) Algoz
D) ausência - sílaba – galáxias. B) traz (verbo)
E) agência – rádio – revólver. C) assaz
D) aniz
40) (FCC) Assinale a alternativa em que pelo menos um E) giz
elemento não se classifica, quanto à tonicidade, como
os demais: 48) (CESPE-Adaptada) Todos os vocábulos estão
A) daí, ancião, ninguém, sofá, perceber. escritos corretamente, exceto
B) página, fotógrafo, lágrima, pálida. A) Jerônimo.
C) tetraneta, história, cavanhaque, mesa. B) jiló.
D) luto, escolta, juramento, soalho, neve. C) herege.
E) impor, da, que, um, fez. D) geito.
E) majestade.
Ortografia
49) (ESAF-Adaptada) Descendentes é palavra grafada
41) (FAURGS) Assinale a alternativa em que todas as com sc. Qual das palavras seguintes apresenta erro
palavras estejam grafadas corretamente. quanto ao emprego de sc?
A) Abóbada – bandeija – chuchu – exceção. A) Nascimento.
B) Cabelereiro – beje – redemoinho – privilégio. B) Suscinta.
C) Discreto – hojeriza – retrógrado – tigela. C) Crescimento.
E) Vicissitude – verruga – hesitar – êxito. D) Adolescência.
E) Desinteria – gorjeta – holerite – meteorologia. E) Florescer.
42) (CPC) Das palavras seguintes, há uma que 50) (FAURGS) A _________ de uma guerra nuclear
apresenta grafia incorreta. Assinale-a. provoca uma grande _________ na humanidade e a
A) Enxofre – caxumba – expectativa. deixa _________ quanto ao futuro.
B) Xale – ameixa – enxame.
C) Moxila – muxoxo – rouxinol. A alternativa que contém palavras que completam
D) Enxurrada – enxaqueca – xampu. corretamente as lacunas da frase acima é
E) Exceção – lagartixa – mexerica. A) espectativa – tensão – exitante.
B) espetativa – tenção – hesitante.
43) (CESGRANRIO) Assinale a série em que pelo C) expectativa – tensão – hesitante.
menos uma palavra apresenta erro de grafia. D) expectativa – tenção – hezitante.
A) Hesitar – esplendor – espontâneo – apesar. E) espectativa – tenção – exitante.
B) Flecha – broche – chutar – bucha.
C) Excessão – excesso – excêntrico. 51) (FCC) Assinale o item que contém erro de grafia.
D) Enxada – xerife – queixa – enxerto. A) Na cultura oriental, fica desonrado para sempre
E) Enxurrada – enchente – cheio. quem inflinge as regras da hospitalidade.
B) Não conseguindo adivinhar o resultado a que
44) (FUNDATEC) Assinale a opção em que todos os chegariam, sentiu-se frustrado.
vocábulos se completariam com z. C) A digressão ocorreu por excesso de fatos ilustrativos
A) Quero ___ ene – bu ___ ina – gi ___. em seu discurso.
B) Rego___ijo – vi___inho – va___io. D) Sentimentos indescritíveis, porventura, seriam
C) Reve___ar – fu___ível – co___er (cozinhar). rememorados durante a sessão de julgamento.
D) Revi___ar (rever) – bali___a – go___ o. E) Ao contrário de outros, trazia consigo
E) Xadre___ - ga___oso – ba___ar. autoconhecimento e discrição.

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52) (FAURGS) Qual a relação em que a E) Se não conterem roubos de obras-primas, gerações
correspondência entre verbo e substantivo está futuras serão privadas de grandes realizações do
incorreta em função da grafia equivocada do espírito humano.
substantivo?
A) Obter – obtenção. 58) (FCC) A frase totalmente correta do ponto de vista
B) Obcecar – obcessão. da grafia e/ou da acentuação é:
C) Excetuar – exceção. A) Assinou o cheque, mas ninguém advinha o valor
D) Estender – extensão. registrado, porisso foi devolvido pelo banco.
E) Ceder – cessão. B) É o caso de se por em discussão se ele realmente
crê na veracidade dos dados.
53) (FCC) O sufixo –izar do verbo ritualizar escreve-se C) Referiu-se àquilo que todos esperavam – sua
com a letra z. Que item a seguir só apresenta grafias ascensão na empresa -, com um misto de humildade e
corretas? prepotência.
A) Analizar – visualisar – capitalizar. D) Enquanto construímos esta ala, eles constroem a
B) Pesquizar – realizar – universalizar. reservada aos aparelhos de rejuvenecimento.
C) Catequizar – deslizar – instrumentalizar. E) Ele é sempre muito cortês, mas não pode evitar que
D) Paralizar – centralizar – urbanizar. sua ogeriza à ela transpareça.
E) Catalizar – batizar – animalizar.
59) (FCC) A frase em que a grafia respeita totalmente o
54) (CESPE) Regime é um vocábulo escrito com g; em padrão culto escrito é:
que item todas as palavras estão corretamente grafadas A) À exceção dos que se abstiveram de opinar sobre a
com essa letra? qualidade dos serviços, os participantes da pesquisa
A) Giló – pagem – vagem. puderam usufruir gratuitamente de um dia de lazer no
B) Gorgeta – magestade – viagem. hotel.
C) Estrangeiro – gengiva – geringonça. B) A escursão prometida não ocorreu, pois o número de
D) Pedágio – genipapo – vertigem. interessados foi excessivo; mas até isso colaborou para
E) Cafageste – tigela – alforge. o explendor da viagem, pois o desconto oferecido
surpreendeu.
55) (FAURGS) ______iste, ar _____ote, C) Casualmente encontraram-se no saguão; ela parecia
mai______ena, bra______iliense. As lacunas devem advinhar o que ele tinha a lhe dizer, por isso não lhe deu
ser preenchidas corretamente com oportunidade de ser posta em cheque.
A) x – ch – z – s. D) Considerou ultrage o comentário adivindo do seu
B) x – ch – s – s. sucessor, mas, para preservar-se, abdicou de dar-lhe
C) x – x – z – z. resposta à altura.
D) ch – x – z – z. E) Com a dispensa abarrotada de produtos nobres, não
E) ch – ch – s – s. exitou um minuto ao negar um jantar aos participantes
do programa de inclusão social.
56) (FCC) A palavra em destaque está adequadamente
empregada na seguinte frase: 60) (CESPE) A alternativa que apresenta erro(s) de
A) O ilícito tráfego de influências que praticava o levou ortografia é:
ao banco dos réus. A) O experto disse que fora óleo em excesso.
B) Esse é o produto anticético mais poderoso já B) O assessor chegou à exaustão.
utilizado no hospital. C) A fartura e a escassez são problemáticas.
C) Temendo que sua fala fosse caçada, evitou D) Assintosamente apareceu enxarcado na sala.
agressões. E) Aceso o fogo, uma labareda ascendeu ao céu.
D) Esse estrato social é o mais afetado quando há
chuvas torrenciais. Emprego dos Porquês
E) A correta emersão dos pães no caldo é que vai
garantir o sucesso da receita.
61) (FAURGS) O erro no emprego de PORQUE está na
opção
57) (FCC) Considerada a flexão, a frase que está em
A) Veja porque ele gritou.
total concordância com o padrão culto escrito é:
B) Por que você não imprimiu o contrato?
A) Os lusos-africanos ostentavam no braço fitinhas
C) Chorou porque perdeu o brinquedo.
verde-amarela.
D) Ignoro por que ela assumiu o posto.
B) Os tabeliões reúnem-se sempre às quinta-feiras.
E) Não sei por quê.
C) Nos últimos botas-foras, houve grande confusão,
pois a agência de turismo não reteu os que não
62) (FAURGS) Eis a razão _____ te chamei. Dize-me
possuíam ingresso.
_____está com medo.
D) Na delegacia, não tinha ainda reavido os
A) porque , porque.
documentos que perdera, quando entrou o rapaz
B) porque, por que.
considerado a testemunha mais importante do famosos
C) por que, por que.
crime.
D) porquê, por que.
E) por que, por quê.

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63) (FDRH) Está correta a frase na alternativa 70) (FAURGS) A série em que os vocábulos
A) Ele te chamou por que? enumerados se relacionam porque provêm de igual raiz
B) Todos ansiamos por que ela volte logo. é
C) Carlos caiu por que foi empurrado. A) florescer – flandres – florear.
D) Finalmente farei o concurso porque tanta esperava. B) pousada – aposento – cômodo.
E) Porque você não fica? C) reger – regulamento – regra.
D) corte – percurso – correr.
64) (FDRH) Assinale a alternativa em que se vê erro no E) angústia – ângulo – anjo.
emprego de porque.
A) Não sei por que as coisas ocultam tanto mistério. 71) (FDRH) Assinale a alternativa em que não há
B) Os poetas traduzem o sentido das coisas sem dizer correspondência entre os prefixos.
por quê. A) Anfíbio – ambidestro.
C) Eis o motivo porque os meus sentidos aprenderam B) Hemisfério – semicírculo.
sozinhos: as coisas têm existência. C) Antídoto – contradizer.
D) Por que os filósofos pensam que as coisas sejam o D) Perímetro – justapor.
que parecem ser? E) Anterior – predeterminação.
E) Os homens indagam o porquê das estranhezas das
coisas. 72) (FHRH) Assinale a opção cujos vocábulos
apresentam prefixos que guardam entre si oposição
65) (FUNDATEC) Assinale a frase gramaticalmente semântica.
correta. A) Impermeável – anormal.
A) Não sei por que discutimos. B) Antebraço – prefácio.
B) Ela não veio por que seu avião atrasou. C) Contracultura – antiaéreo.
C) Mas porque não veio mais cedo? D) Interplanetário – entrelinha.
D) Não respondi porquê não sabia. E) Imigração – extração.
E) Eis o porque da minha viagem.
73) (CESGRANRIO) Assinalar a alternativa que registra
Estrutura e Formação de Palavras palavra contendo sufixo formador de advérbio.
A) Desesperança.
B) Pessimismo.
66) (CESPE-Adaptada) Dos vocábulos abaixo, assinale C) Empobrecimento.
o que não se enquadra no processo de prefixação. D) Extremamente.
A) Cisterna. E) Sociedade.
B) Dispõe.
C) Sobrevoado. 74) (CESPE - Adaptada) Só não há correspondência de
D) Interromper. sentido entre os prefixos latinos e gregos nas palavras
E) Insóbrio. da opção
A) superpovoado – hipertenso.
67) (FCC - Adaptada) O sentido do prefixo grifado em B) impermeável – hipodérmico.
desacompanhados repete-se em todas as palavras C) transparente – diáfano.
abaixo, exceto em D) circunferência – anfiteatro.
A) desleal. E) desrespeito – indevido.
B) desdobrar.
C) desonesto. 75) (FAURGS) O sufixo –eiro só não forma
D) desinquieto. A) nome de comida ou bebida.
E) desmemoriado. B) nome de profissão.
C) designação de lugar onde se guardam ou
68) (FAURGS) Na frase Era visível o seu armazenam coisas.
empobrecimento, o termo sublinhado é formado por D) nome de planta ou árvore.
A) sufixação. E) designação de lugar destinado à prática de algo.
B) prefixação.
C) parassíntese.
D) prefixação e sufixação. Concordância Verbal e Nominal
E) regressão.
76) (FCC) Assinale a frase em que há erro de
69) (FAURGS) A palavra cujo prefixo denota um sentido concordância no verbo grifado.
diferente do que ocorre em injustificável é A) Ocorreram, num só ano, duzentos incêndios.
A) indisposto. B) Se te convierem as propostas, aceita-se
B) impróprio. imediatamente o acordo.
C) inadequado. C) Aos pais sempre custam dar esses conselhos.
D) imposição. D) Pouco me importam teus caprichos.
E) impiedoso. E) Se lhe interessarem esses livros, poderei emprestá-
los.

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77) (FAURGS) _________ meses que _________ os 83) (FAURGS) “Aprendi a ver o mundo com olhos
resultados do concurso sobre poesia. _________ muitos diferentes e percebi que há muita coisa que posso
ganhadores e prêmios. fazer”, afirma um dos jovens que, ao retornar, engajou-
A) Faz – saíram – Houve. se em outro projeto social da escola, ministrando aulas
B) Fazem – saíram – Houveram. de reforço para meninos de um educandário adjacente.
C) Fazem – saiu – Houveram.
Se a expressão um dos jovens fosse substituída por
D) Fazem – saiu – Houve.
alguns jovens, seria necessário passar para o plural
E) Faz – saiu – Houve.
pelo menos mais _____ palavras.
A) oito
78) (FAURGS) O mito da escola aberta, que atravessa
B) sete
a década de setenta com força crescente, começa a
C) cinco
fechar suas portas no Brasil dois anos depois de se ver
D) quatro
seriamente contestado exatamente onde nasceu.
E) três
Se a palavra mito fosse passada para o plural, _____
outras palavras da frase deveriam acompanhar essa
84) (FCC) A frase em que há erro de concordância é
transformação.
A) São valorizados os que expõem suas idéias com
A) duas
clareza.
B) três
B) São elogiadas as pessoas que se expressam com
C) quatro
elegância.
D) cinco
C) São considerados independentes os que não
E) seis
repetem idéias prontas.
D) São livres aqueles que não utilizam frases feitas.
79) (CESPE - Adaptada) Indique a alternativa correta.
E) São muitas as pessoas que tem um bom estilo.
A) Tratavam-se de questões fundamentais.
B) Comprou-se terrenos no subúrbio.
85) (FCC) De acordo com a língua culta, o verbo haver
C) Precisam-se de digitadores.
deve ser empregado no plural na frase
D) Reformam-se móveis antigos.
A) Durante a entrevista, _____ perguntas que o
E) Obedeceram-se aos severos regulamentos.
candidato não soube responder.
B) Apesar dos esforços, _____dois anos o rapaz não
80) (FDRH) O Rio, nos primeiros anos trinta, sabia onde
consegue emprego.
eram os cafés dos sambistas, dos músicos, dos turfistas
C) Através de uma seleção criteriosa, os diretores da
e dos boêmios.
empresa _____ de indicar o melhor profissional.
Se substituíssemos os cafés por o café, quantas outras D) Perdida esta oportunidade, _____ meses em que
palavras precisariam obrigatoriamente de ajustes de nenhuma vaga será oferecida.
concordância? E) Divulgados os resultados da seleção, _____ muitas
A) Nenhuma. reclamações dos candidatos preteridos.
B) Uma.
C) Duas. 86) (FDRH) A ocorrência de interferências _________-
D) Três. nos a concluir que _________ uma relação profunda
E) Quatro. entre homem e sociedade que os _________
mutuamente dependentes.
81) (FDRH) Naquela época só poderiam votar os
A alternativa que contém palavras adequadas aos
homens maiores de vinte e cinco anos, e era exigida
preenchimento das lacunas na frase acima é
uma renda anual superior a cem mil réis.
A) leva – existe – torna.
Se substituíssemos a palavra homens por homem, B) levam – existe – tornam.
essa substituição implicaria mudança em mais C) levam – existem – tornam.
A) uma palavra. D) levam – existem – torna.
B) duas palavras. E) leva – existem – tornam.
C) três palavras.
D) quatro palavras. 87) (FCC) Assinale a alternativa que apresenta erro de
E) cinco palavras. concordância.
A) Não que os esteja considerando inválido, mas o
82) (FCC - Adaptada) Vivendo em sociedade, os professor gostaria de conhecer os estudos de que se
homens, muitas vezes, sentem o peso das retirou os dados mencionados no texto.
responsabilidades que ________________ B) Segundo alguns teóricos, deve ser evitada, o mais
A) os está sendo imposto. possível, a agricultura em regiões de floresta; são áreas
B) lhes está sendo imposta. tidas como adequadas à preservação de espécies em
C) o estão sendo impostas. vias de extinção.
D) lhes está sendo imposto. C) Existem, com certeza, ainda hoje, pessoas que
E) lhe estão sendo impostas. defendem o cultivo incondicional da terra, assim como
deve haver muitos que condenam qualquer alteração da
paisagem natural, por menor que seja.

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D) Nem sempre são suficientes dados estatisticamente E) Na economia de mercado, muitas vezes se esconde
comprovados para que as pessoas se convençam da lucros maiores nos produtos que, em princípio, parece
necessidade de repensarem suas convicções, trate-se ser mais baratos.
de assuntos polêmicos ou não.
E) Faz séculos que filósofos discutem as relações ideais 92) (FCC) Mas muitos biólogos hão de concordar ...
entre os homens e a natureza, questão que nem
Diferentemente do que se tem acima, a frase que,
sempre lhes parece passível de consenso.
consoante o padrão culto escrito, exige o emprego do
verbo “haver” no singular é:
88) (FAURGS) Por falta de verba, ______ as
A) Muitas teorias já _____ sido submetidas à sua
experiências e os estudos que se _____.
análise quando ele expressou essa convicção.
A alternativa que contém palavras adequadas aos B) Talvez _____ algumas versões da teoria citada, mas
preenchimento das lacunas na frase acima é certamente poucos as conhecem.
A) foi suspenso – planejava fazer. C) Quantos biólogos _____ pesquisado o assunto e
B) foram suspensas – planejava fazer. talvez não tenham a mesma opinião.
C) foram suspensos – planejavam fazerem. D) Alguns mitos falsos _____ merecido representação
D) foi suspensos – planejavam fazerem. artisticamente irrepreensível.
E) foi suspenso – planejavam fazer. E) Nós _____ de corresponder às expectativas
depositadas em nossa equipe.
89) (FCC) A forma adequada da frase abaixo é
A) Não se faz mais leis antes dos problemas acontecer. 93) (FCC) A concordância verbal e nominal está
B) Não se fazem mais leis antes dos problemas inteiramente correta em:
acontecerem. A) Presume-se que já tenha sido extinto muitas
C) Não se faz mais leis antes de os problemas espécies da fauna e da flora com a destruição de
acontecer. enormes extensões de florestas.
D) Não se faz mais leis antes de os problemas B) Os desequilíbrios no ecossistema de uma floresta
acontecerem. pode pôr em risco a sobrevivência de certas espécies
E) Não se fazem mais leis antes de os problemas de plantas.
acontecerem. C) Deve valer para todos os países as medidas de
segurança a ser tomada em relação à preservação de
90) (FCC) A concordância verbal e nominal está florestas.
inteiramente correta na frase: D) Para a restauração de áreas ocupadas por atividades
A) A sociedade deve reconhecer os princípios e valores agrícolas, é observado os tipos de uso do solo e as
que determinam as escolhas dos governantes, para características do entorno para traçar o projeto de ação.
conferir legitimidade a suas decisões. E) Projetos desenvolvidos por especialistas mostram
B) A confiança dos cidadãos em seus dirigentes devem que é possível conciliar restauração de florestas nativas
ser embasados na percepção dos valores e princípios com o manejo sustentável de seus recursos naturais
que regem a prática política.
C) Eleições livres e diretas é garantia de um verdadeiro 94) (FCC) Observam-se corretamente as regras de
regime democrático, em que se respeita tanto as concordância verbal e nominal em:
liberdades individuais quanto as coletivas. A) O desenraizamento, não só entre intelectuais como
D) As instituições fundamentais de um regime entre os mais diversos tipos de pessoas, das mais
democrático não pode estar subordinado às ordens sofisticadas às mais humildes, são cada vez mais
indiscriminadas de um único poder central. comuns nos dias de hoje.
E) O interesse de todos os cidadãos estão voltados para B) A importância de intelectuais como Edward Said e
o momento eleitoral, que expõem as diferentes opiniões Tony Judt, que não se furtaram ao debate sobre
existentes na sociedade. questões polêmicas de seu tempo, não estão apenas
nos livros que escreveram.
91) (FCC) A concordância verbal e nominal está C) Nada indica que o conflito no Oriente Médio entre
inteiramente correta na frase: árabes e judeus, responsável por tantas mortes e tanto
A) Destina-se, muitas vezes, as medidas econômicas a sofrimento, estejam próximos de serem resolvidos ou
conter certos abusos existentes no mercado, pelo menos de terem alguma trégua.
protegendo as classes mais desfavorecidas. D) Intelectuais que têm compromisso apenas com a
B) Empresários buscam fórmulas eficazes de conquistar verdade, ainda que conscientes de que esta é até certo
a classe emergente, pois se sabem que os lucros é ponto relativa, costumam encontrar muito mais
sempre mais seguro nessa camada social. detratores que admiradores.
C) A classe média constitui um forte segmento de E) No final do século XX já não se via muitos
consumidores, razão por que as pesquisas atualmente intelectuais e escritores como Edward Said, que não
está sempre voltada para elas. apenas era notícia pelos livros que publicavam como
D) A meta de conquistar consumidores para seus pelas posições que corajosamente assumiam.
produtos leva empresários a uma constante disputa nos
meios de comunicação de que dispõem.

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95) (FCC) A frase em que a concordância está em total E) foi tomado - reduzisse
conformidade com o padrão culto escrito é:
A) Os arrazoados empolados a cuja pertinência ele 99) (FCC) Guardião das florestas e dos animais, o
sempre fez restrição o impediram de reconhecer que o Curupira é um pequeno ser com traços indígenas,
pressuposto dos raciocínios desenvolvidos nos autos cabelos de fogo e com os pés virados para trás, que
era inquestionável. possui o dom de ficar invisível. Dizem que o Curupira é
B) Tratam-se, na verdade, de questões irrelevantes, o protetor daqueles que sabem se relacionar com a
com que não se deve desperdiçar cartuchos. natureza, utilizando-a apenas para a sua sobrevivência.
C) Sempre me pareceu digno de consideração, pelo Se substituíssemos “Curupira”, nas duas ocorrências do
menos até o mês passado, as incessantes investidas trecho acima, por “espíritos da Amazônia” e
deles contra atentados à humanidade dos presos. suprimíssemos “um”, _______ outras palavras deveriam
D) As últimas notícias sobre a tensa negociação parece sofrer obrigatório reajuste de concordância.
comprovar que, se fosse respeitado efetivamente as A) 10
regras internacionais, tudo seria mais fácil. B) 11
E) Os objetos encontrados na caixa de material C) 12
altamente inflável era digna de especial atenção, visto D) 13
que permitia a pressuposição de que alguém os queria E) 14.
destruir.
100) (CESPE) Aponte a alternativa em que a expressão
96) (FCC) A frase em que a concordância está em total parentética pode ser empregada na lacuna da
conformidade com o padrão culto escrito é: respectiva frase.
A) Tintas e pincéis novos estavam sendo usados pela A) Na carreira de repórter, é _____ perseverança
artista novata, ainda que os últimos não lhes (necessária).
pertencessem. B) O empresário deve ter _____ alguns princípios
B) Debateram sobre a utilidade de vários acessórios e básicos (presente).
concluíram que muitos não eram, de fato, nada C) Ainda hoje temos ______, Senhor Ministro, a sábia
acessível. advertência que nos fez naquela ocasião (presente).
C) O produto derramado atingiu muitas árvores, mas D) Por ______ que sejam as conseqüências, esta é a
não as comprometeram de modo irreversível. única solução (pior).
D) As mais vultosas doações para o programa de E) Vá até o supermercado e compre ______ gramas de
emergência já haviam sido feitas, por isso as pimenta vermelha (duzentas).
expectativas de que a arrecadação fosse muito mais
alta não tinha fundamento. 101) (FCC) Assinale a alternativa em que ocorre erro de
E) São muitos os aspectos do documento que merecem concordância.
detida análise do advogado, mas tudo indica que não
haverá alterações significativas. A) Para promover um espetáculo desses, é necessário
organização.
97) (FCC) A concordância verbal e nominal está B) Ao orador certamente não passaram despercebidas
inteiramente correta na frase: as reações da platéia.
A) Os caboclos da região, que vivem na floresta e dela C) Escolheram mau local e hora para a realização do
retiram seu sustento, sabem que é importante respeitar evento.
todas as formas de vida que nela se encontram. D) A candidata parecia meio distraída.
B) Existe, na mitologia de vários povos, duendes com E) Na reunião, será levado a exame a proposta da
diversos poderes mágicos que encarna, sobretudo, o reforma do estatuto.
espírito da floresta.
C) É sempre relatado às crianças indígenas os feitos Instrução: para responder à questão 102, leia o texto
valorosos de ilustres guerreiros, como forma de manter abaixo.
as tradições da tribo.
D) O repositório de lendas brasileiras de origem Não existe nada que o homem mais tema do que
indígena variam muito, mas mostram, particularmente, ser tocado pelo desconhecido. Ele quer saber quem o
uma explicação para os fenômenos da natureza. está assustando; ele o quer reconhecer ou, pelo menos,
E) Quando se tratam de questões de sobrevivência na classificar. O homem sempre evita o contato com o
mata fechada, é necessário a presença de guias estranho. De noite ou em locais escuros, o terror diante
habituados às dificuldades da região. de um contato inesperado pode converter-se em pânico.
102) (CPC) Se, na primeira frase do texto,
98) (FAURGS) Assinale a alternativa que preenche substituíssemos o homem por a criatura humana,
corretamente as lacunas da frase apresentada. quantas palavras da segunda frase do texto precisariam
Já _____ várias medidas para que se _____ os índices obrigatoriamente de ajuste para fins de concordância?
de desmatamento em toda a região. A) 1
A) foi tomadas – reduzissem B) 2
B) foi tomado – reduzissem C) 3
C) foram tomadas – reduzissem D) 4
D) foram tomadas – reduzisse E) 5

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103) (FUNDATEC) Ainda ______ furiosa, mas com 109) (FAURGS) Observe o trecho seguinte: “Não nos
______ violência, proferia injúrias ______ para responsabilizaremos por objetos deixados nos veículos”.
escandalizar os mais arrojados. Se singularizássemos veículos, quantas outras
A) meia – menos – bastantes. palavras obrigatoriamente sofreriam ajuste de
B) meia – menos – bastante. concordância?
C) meio – menos – bastante. A) Uma.
D) meio – menos – bastantes. B) Duas.
E) meio – menos – bastante. C) Três.
D) Quatro.
104) (FAURGS) Assinale o item que apresenta erro de E) Cinco.
concordância nominal.
A) É belo o céu, os rios e as florestas brasileiras. 110) (FCC) A alternativa que está em desacordo com a
B) As meninas cresciam a olhos vistos. norma culta da Língua, em relação à concordância
C) Uma e outra aluna se saíram bem na prova. nominal, é
D) São belas as florestas, o céu e os rios brasileiros. A) As concordâncias verbal e nominal já estão inclusas
E) O filho é tal qual os pais. no programa.
B) O jornal publicará duas edições extras sobre o
105) (FAURGS) O adjetivo não está corretamente evento.
empregado na concordância em C) Não estava registrada na agenda sua viagem.
A) Eis teu romance: fantástico enredo e personagem, D) As candidatas chegaram juntas ao local da
mas estilo pobre e imaturo. entrevista.
B) No porto vimos com espanto as esquadras inglesa e E) O professor enviou anexo a pauta final da aula de
soviética unidas. amanhã.
C) Precisa-se de moça e rapaz devidamente
habilitados. 111) (FCC) Com relação ao adjetivo sublinhado, há erro
D) Fiel aos deveres paternal e fraternal, ambos de concordância nominal em
silenciaram. A) Estavam atrasados a irmã e o irmão.
E) A flor e o fruto saboroso não existem. B) A loja vendera carros e moto usadas.
C) Ele comprou mamões e mangas maduras.
106) (FAURGS) Observe o trecho: “As expectativas D) As listas de preço seguiam anexas a esta carta.
guardadas pela multidão davam sinais de que o E) Os trabalhadores não quiseram fazer horas extras.
espetáculo seria grandioso”. Se singularizarmos
expectativas, quantas outras palavras deverão sofrer 112) (CPC) Leia o seguinte texto:
ajuste de concordância obrigatoriamente?
“Depois de 1512 – segundo o testemunho ocular de
A) Uma.
Brício de Abreu – rapazes lusitanos que estavam
B) Duas.
esquiando fora da Barra descobriram uma baía muito
C) Três.
bonita e, distraídos que estavam, não perceberam que
D) Quatro.
era baía. Pensaram que era um rio e, como fosse
E) Cinco.
janeiro, apelidaram a baía de Rio de Janeiro. Eis,
portanto, que o Rio já começou errado.”
107) (FDRH) Observe o trecho: “O poder de polícia
deve ser exercido na medida da necessidade”. Se Se passássemos “rapazes” para o singular, quantas
passássemos para o plural o termo poder, quantas outras deveriam mudar para efeitos de acerto de
outras palavras deveriam obrigatoriamente sofrer ajuste concordância?
de concordância? A) Três.
A) Uma. B) Cinco.
B) Duas. C) Seis.
C) Três D) Oito.
D) Quatro. E) Dez.
E) Cinco.
113) (CPC) Observe as seguintes frases:
108) (FCC) A frase em que a concordância nominal está
I – Duzentas gramas de um estranho pó branco foram
incorreta é
descobertas na bagagem.
A) Sempre digo que nós não estamos só.
II – Ao ser perguntado pelo horário, ouviu que já era
B) É meio-dia e meia, disse o porteiro.
uma e pouca da tarde.
C) A menina estava com sapatos e bolsas escuros.
III – Meia-noite e meia, eis o horário que combinamos.
D) Choveu bastante no quarto embora a janela
estivesse meio aberta. Qual(is) está(ão) correta(s)?
E) Durante meu curso de Direito, pude adquirir A) Apenas a I.
bastantes conhecimentos. B) Apenas a II.
C) Apenas a III.
D) Apenas I e III.
E) Apenas II e III.

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114) (CESPE - Adaptada) “Muito obrigada, disse ela, 118) (FCC) O e-mail veio para ficar, ainda que alguns
ao se despedir do médico.” Fazem-se as seguintes considerem o e-mail uma invasão de privacidade, ou
afirmações quanto ao termo “obrigada”: mesmo atribuam ao e-mail os desleixos linguísticos que
costumam caracterizar o e-mail.
I – Concorda com o gênero da falante.
II – Poderia ser obrigado, sem prejuízo gramatical para Evitam-se as viciosas repetições do trecho acima
o período. substituindo-se os elementos sublinhados, na rodem
III – Funciona como grato. dada, por
A) lhe considerem – lhe atribuam – caracterizá-lo.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
B) o considerem – lhe atribuam – caracterizá-lo.
A) Somente a I.
C) considerem-no – o atribuam – caracterizar-lhe.
B) Somente a II.
D) considerem-lhe – atribuam-no – lhe caracterizar.
C) Somente a III.
E) o considerem – atribuam-no – lhe caracterizar.
D) Somente I e III.
E) Somente I e II.
119) (FCC) Está clara e correta a redação deste livre
comentário sobre o texto:
Regência Verbal e Nominal. A) Ao se comparar a carta com o e-mail, os aspectos
Colocação Pronominal. Crase. que a diferença é mais patente, segundo a autora, são o
suporte, a temporalidade e a privatização da
115) (FCC) Está correto o emprego do elemento correspondência.
sublinhado em: B) Pretextando a liberdade de acesso da informação,
A) Para esses pais, o centro não será o berço, em cujo muitos abusam dos e-mails, enviando-os à quem deles
o filhinho está dormindo? não pretende saber o teor nem tomar conhecimento.
B) O universo, de cujo a Terra já foi considerada centro, C) Há quem, como a autora, imagine que o e-mail possa
revelou-se mais complexo do que supunham os antigos acabar sendo o responsável por um novo alento para
astrônomos. uma forma de correspondência como a carta.
C) Não será o rosto da amada, de cuja ausência nos D) Fica até difícil de imaginar o quanto as pessoas
ressentimos, o centro do nosso universo? gastavam o tempo na preparação das cartas, desde o
D) O filósofo considerava uma aberração a leitura de um rascunho até o envio das mesmas, cuja duração era de
livro à qual nos dispensássemos de contemplar a dias.
beleza da natureza. E) Desde que foi inventado o telefone, a rapidez das
E) Os argumentos dos quais se prende o autor do texto comunicações se impuseram de tal modo que, por
incluem os que ele considera identificados com as conseguinte, a morosidade das cartas passou a ser
chamadas “razões do coração”. indesejável.
116) (FCC) Sim, a Terra é bela, mas tanto já 120) (FCC) ... a sua capacidade de encarnar valores e
prejudicamos a Terra, julgando a Terra indestrutível, princípios...
que o que resta agora é buscar preservar a Terra de A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento
outras deletérias ações humanas. que o grifado acima é:
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima A) Mas ela contribui para a formação da própria
substituindo-se os elementos sublinhados, essência da democracia ...
respectivamente, por B) Afinal, a democracia repousa sobre a ficção ...
A) prejudicamo-la - a julgando - preservar-lhe C) O consentimento de todos seria a única garantia
B) prejudicamos-lhe - julgando-a - lhe preservar indiscutível ...
C) a prejudicamos - julgando-lhe - preservá-la D) ... mais as sociedades produzem conflitos ...
D) a prejudicamos - julgando-a - preservá-la E) ... e necessitam de lideranças ...
E) prejudicamo-la - a julgando - preservar a ela
121) (FCC) Muitas famílias em países pobres ou em
117) (FCC) Esta tradição trabalha a ação política como desenvolvimento dependem da ajuda de parentes no
uma ação estratégica ... exterior.
A frase em que o verbo exige o mesmo tipo de O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
complemento que o grifado acima é: grifado acima está na frase:
A) ... que identifica no predomínio do conflito o cerne A) A redução da pobreza no Brasil (...) resultou não só
dos fatos políticos. do retorno ao crescimento econômico ...
B) Neste contexto, política é guerra ... B) ... e as metas de redução da pobreza (...) parecem
C) Recorrendo a metáforas do reino animal ... tornar-se mais distantes.
D) ... que obedece aos consagrados preceitos do "não C) ... o Brasil tem condições excepcionalmente
matar" e do "não mentir" ... favoráveis ...
E) ... que a fraude é mais importante do que a força .. D) ... uma parcela considerável de sua população ainda
vive em condições
precárias ...
E) ... o número de pessoas em extrema pobreza
aumentará em 2009 ...

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122) (FCC) “Orientalismo, seu controvertido relato da C) O advento do futebol entre nós coincidiu com a
apropriação do Oriente pela literatura e pelo busca de identidades reais ...
pensamento europeu moderno, gerou uma subdisciplina D) ... a vida recomeça continuamente ...
acadêmica ... E) ... os 22 jogadores não atuavam como dois times de
11 ...
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento
que o grifado acima é:
127) (FCC) A República, em que todos se tornaram
A) ... sua crítica à incapacidade do Ocidente [...] ecoa,
juridicamente brancos, sucedeu a monarquia ...
afinal, em seus estudos ...
B) ... após batalhar por uma década contra a leucemia A expressão pronominal grifada acima completa
... corretamente a lacuna da frase:
C) ... últimas escolas coloniais que treinavam a elite A) As cenas de alegria, ...... torcedores agitavam
nativa nos impérios europeus ... bandeiras, ficaram gravadas na memória de todos.
D) A noção de que tudo não passava de efeito B) Apesar dos esforços para a conquista do título ......
linguístico ... todos sonhavam, a equipe foi eliminada do torneio.
E) ... onde trabalhou de 1963 até sua morte ... C) A vitória naquele jogo, importante ...... a equipe
disputasse o título de campeã, tornou-se o objetivo
123) (FCC) O segmento grifado está empregado em maior do técnico.
conformidade com o padrão culto escrito em: D) Diante das expressivas vitórias no campeonato,
A) O apego nos bens que julgava lhe pertencerem nenhum jogador entrava em campo ...... fosse aplaudido
provocou muitas discórdias. pela torcida.
B) Estou convicto de que as melhores providências já E) Os jogadores ...... todos se lembram são aqueles que
foram tomadas. trouxeram grandes alegrias para a torcida.
C) Sua ambição com o poder colocou-o em situação
difícil. 128) (FCC) Quanto à observância da necessidade do
D) Apresentou, perante a todos, suas desculpas pelo sinal de crase, a frase inteiramente correta é:
perigoso equívoco. A) Não falta à perspectiva adotada pelo autor o
E) Medroso com tudo que lhe era desconhecido, não subjetivismo de quem se apega àquelas razões que a
aceitou o cargo no exterior. ciência não considera.
B) Os homens desconheciam, à princípio, que o sol
124) (FCC) ... a Amazônia representa mais da metade constituía o centro do nosso sistema, que cabia à essa
do território brasileiro ... estrela a primazia de protagonista.
C) Na Antigüidade, àqueles astrônomos e teólogos que
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento
consideravam a Terra como o centro do universo não se
exigido pelo verbo grifado acima é:
oferecia à menor contestação.
A) Essa visão mudou bastante nas últimas duas
D) Sempre coube a grande poesia, como no caso da de
décadas ...
Fernando Pessoa, celebrar às visões totalizadoras do
B) O vapor de água (...) responde por 60% das chuvas...
nosso planeta.
C) ... que caem nas regiões Norte, Centro-Oeste,
E) Uma à uma, as teorias da astrofísica vão atualizando
Sudeste e Sul do Brasil.
os conhecimentos que se destinam à descrever o
D) ... pois o destino da região depende muito mais de
funcionamento do universo.
seus habitantes.
E) ... porque terão orgulho de sua riqueza natural, única
129) (FCC) A frase inteiramente correta, considerando-
no mundo.
se a presença ou a ausência do sinal de crase, é:
A) A mentira, mesmo justificada por certas
125) (CESPE - Adaptada) Assinale a alternativa que
circunstâncias, pode ser desmascarada à qualquer
preenche corretamente as lacunas da frase
momento, à vista dos fatos apresentados.
apresentada.
B) Submetida a avaliação da opinião popular, a política
O edital, entregue a todos os candidatos, pretendia ...... deve pautar-se pela lisura e pela veracidade voltadas
o Concurso seria realizado em breve. para à resolução de conflitos.
A) informá-los de que C) Quanto a defesa da ética, ela é sempre necessária, à
B) informá-los para que fim de que a ação política seja vista como verdadeira
C) informá-los sobre que representação da vontade popular.
D) informar-lhes de que D) Os governados, como preceituam as normas
E) informar-lhes para que democráticas, têm direito a informações exatas e
submetidas à verdade dos fatos.
126) (FCC) República criou o brasileiro genérico e E) A verdade dos fatos políticos está subordinada,
abstrato. segundo pensadores, à uma lógica particular, à
depender dos objetivos do momento.
O mesmo tipo de complemento verbal grifado acima
está na frase:
A) ... esse esporte assumiu entre nós funções sociais
extrafutebolísticas ...
B) ... respondem por sua imensa popularidade.

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130) (FAURGS - Adaptada) (...) No Parque da 133) (CESPE) Orientação espiritual ...... todas as
Redenção, que tem esse nome em alusão à Abolição e pessoas é um dos propósitos ...... que escritores e
à antiga presença afro naqueles limites, os recantos pensadores vêm se dedicando, porque a perplexidade e
paisagísticos se remetem _______ culturas europeias a dúvida são inevitáveis ...... condição humana.
ou asiáticas. (...)
No trecho acima, todas as lacunas devem ser
A senzala do Solar dos Câmara foi preservada preenchidas com contração da preposição “a” com
casualmente, por acomodar-se entre as fundações que artigo “a’, resultando, nos três casos, em “à”. (C/E)
dão sustentação ______ casa. (...)
134) (FCC-2010) Não se trata de negar ______ crianças
Mas, proporcionalmente, a presença feminina é o acesso aos meios eletrônicos, tarefa indesejável e
muitíssimo inferior ______ masculina na denominação mesmo impossível de ser realizada, mas de impor
dos logradouros públicos. (...) limites ______ utilização desses equipamentos tão
Quantos desembargadores, presidentes de tribunais ou sedutores, para que elas também possam se dedicar
procuradores-gerais emprestaram seus nomes _______ ______ outras atividades fundamentais para o seu
ruas da cidade?(...) desenvolvimento.
Assinale a alternativa que preenche correta e Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
respectivamente as lacunas dos trechos acima. ordem dada:
A) as – a – a – à. A) às – a – a
B) as – à – à – à. B) as – a – a
C) às – a – à – à. C) às – à – a
D) às – à – à – a. D) as – à – a
E) às – a – a – a. E) às – à – à
135) (CESGRANRIO) Assinale a alternativa que
131) (FAURGS - Adaptada) Observe os seguintes preenche corretamente as lacunas da frase
trechos: apresentada.
“Pode perguntar ____ si mesmo: Estou sendo bom Sem nada perguntar _____ ninguém, o rapaz dirigiu-se
profissional? Adotar uma postura positiva, ou seja, não _____ um canto da sala, _____ espera de ser chamado
se limitar apenas ____ tarefas que foram dadas a você, pela atendente.
contribui para o engrandecimento do trabalho, mesmo A) a – a – a
que ele seja temporário. Fique atento às mudanças, B) a – a – à
nem que sejam, ____ vezes, de detalhes pequenos: C) a – à – à
ainda assim, podem fazer uma grande diferença na sua D) à – à – a
realização profissional e pessoal”. E) à – a – a
Assinale a alternativa que preenche correta e
respectivamente as lacunas acima. No Brasil das últimas décadas, a miséria teve
A) à – às – as diversas caras. Houve um tempo em que, romântica, ela
B) a – às – às batia à nossa porta. Pedia-nos um prato de comida.
C) a – as – às Algumas vezes, suplicava por uma roupinha velha.
D) à – as – às Conhecíamos os nossos mendigos. Cabiam nos dedos
E) a – as – as de uma das mãos. Eram parte da vizinhança. Ao
alimentá-los e vesti-los, aliviávamos nossas
132) (CESPE - Adaptada) Está correto o emprego ou a consciências. Dormíamos o sono dos justos. A
ausência do sinal de crase na frase: urbanização do Brasil deu à miséria certa
A) Consumidores menos abastados, com menor poder impessoalidade.
de negociação, submetem-se as exigências dos
136) (FAURGS) Considere as seguintes afirmações
credores a fim de obterem crédito.
acerca do emprego da crase no texto.
B) Lado a lado com as conquistas econômicas, os
estratos sociais mais baixos ascenderam a uma classe I – Caso substituíssemos nos (3º período), por todas as
social superior. pessoas, seriam criadas as condições para o uso da
C) Os produtos destinados à classes sociais de maior crase.
poder aquisitivo estão a disposição da classe C, por II – Caso substituíssemos eram parte (7º período) por
conta do crédito fácil. pertenciam, seriam criadas as condições para a crase.
D) O poder público busca atender, à todo momento, III – Caso substituíssemos dar (último período) por
com medidas pertinentes, as necessidades das classes emprestar, seriam mantidas, no contexto da frase, as
mais desfavorecidas. condições para o emprego da crase.
E) A mídia estampa de maneira persuasiva e à qualquer Quais estão corretas?
hora produtos destinados à uma classe emergente cada A) Apenas I.
vez maior. B) Apenas II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.

50
Instrução: para responder à questão 137, leia com D) a – à – a
atenção o seguinte texto. E) à – à – a
Um grupo de vinte adolescentes caminhava em
142) (FDRH) A casa fica _________ direita de quem
passos quase marciais na direção das areias do
sobe a rua, _________ duas quadras da avenida do
Arpoador, vindo da vizinha praia de Ipanema. Pareciam
Contorno.
uniformizados – quase todos sem camisa e só de
A) à – há
bermuda. Falavam alto e gesticulavam muito. Estavam
B) a – à
agitados. Uma zoeira. Os termômetros, naquele
C) a – há
momento, marcavam graus em toda a orla marítima da
D) à – a
Zona Sul do Rio de Janeiro. Em frente a um hotel, o
E) à – à
grupo que chegava se defrontou com outro que ocupava
uma faixa de areia.
143) (FDRH) Estamos _________ poucas horas da
cidade _________ que vieram ter, _________ tempos,
137) (FAURGS) Considere as seguintes afirmativas.
nossos antepassados.
I – Se substituíssemos a preposição em (1º período) A) a – a – há
pela preposição a, ocorreriam, no contexto da frase, as B) há – a – a
condições para o emprego da crase. C) há – à – há
II – Se substituíssemos a expressão na direção de (1º D) à – a – a
período) pela expressão em direção a, ocorreriam, no E) a – á – há
contexto da frase, as condições para uma crase.
III – Se substituíssemos um hotel (último período) por 144) (FCC) ... é uma introdução à entrevista...; a
uma casa, o a que precede a expressão deveria presença do sinal indicativo de crase se justifica porque
receber acento indicativo de crase. A) ocorre a presença de um substantivo feminino.
B) há união de uma preposição com um artigo definido
Quais estão corretas?
feminino.
A) Apenas I.
C) se verifica a junção de dois substantivos femininos.
B) Apenas II.
D) se trata de uma locução adverbial com palavra
C) Apenas III.
feminina.
D) Apenas II e III.
E) sempre ocorre crase antes de complementos
E) I, II e III.
nominais.
138) (FAURGS) Ele não conseguiu dizer nada ______
145) (CESGRANRIO) Em qual da alternativas há erro
respeito do problema ______ se referiram ______ duas
no emprego da crase por presença ou omissão?
criaturas atônitas.
A) Permanecia aberta, por toda a noite, a porta da
A) a – ao que – as
taberna.
B) à – que – as
B) Esbarrou o fogareiro às mãos na porta da taberna.
C) à – a que – às
C) Dirigiu-se à taberna cuja porta permanecia aberta.
D) a – a que – as
D) Dias antes, batera à porta da taberna, às pressas e
E) a – ao qual – às
inconsolável.
E) A noite, descia e encaminhava-se à porta da taberna.
139) (FAURGS) A República sucedeu ______
146) (FCC) A expressão grifada está substituída de
Monarquia e impôs ______ pessoas um procedimento
modo INCORRETO pelo pronome em:
adequado ______ atmosfera democrática que se
A) que ameaçam a flora // que a ameaçam.
estabeleceu.
B) passam a destruir a flora e a fauna nativas // destruí-
A) à – as – a
las.
B) à – as – à
C) já tachou 542 seres vivos de "exóticos e invasores" //
C) a – às – à
já os tachou.
D) à – às – a
D) O Ministério também lançará um livro // lançará-no.
E) à – às – à
E) mostrando as vilãs dos rios // mostrando-as.
140) (CESPE) Não se pode atribuir às realizações dos
147) (FCC) A substituição do elemento grifado pelo
povos às suas potencialidades genéticas, mas à sua
pronome correspondente, com os necessários ajustes
cultura.
no segmento, está INCORRETA em:
Quanto ao segmento acima, estão corretos os registros A) continua a provocar irritação = continua a provocá-la
de sinal de crase nas três ocorrências. (C/E) B) a constituir um deslocamento = a lhe constituir
C) batalhar [...] contra a leucemia = batalhar contra ela
141) (FAURGS) Todos acorreram ____ praça, ____ fim D) que treinavam a elite = que a treinavam
de apreciar os festejos que se iniciaram daí ____ alguns E) gerou uma subdisciplina acadêmica = gerou-a.
instantes.
A) à – a – à
B) à – à – à
C) à – a – a

51
148) (FCC) O segmento grifado foi substituído de modo 153) (FAURGS) Se ele _____,não _____ de rogado,
INCORRETO pelo pronome em: _____ que não o receberei.
A) sem comprometer o futuro do próprio país // sem A) vier – te faças – diz-lhe
comprometê-lo. B) vier – te faz – diz-lhe
B) que enfrentaram o desafio do ambiente hostil // que o C) vir – te faze – diz-lhe
enfrentaram. D) vier – te faças – dize-lhe
C) e fincaram raízes na porção norte do país // e E) vier – te faça – diga-lhe
fincaram-nas.
D) e criar condições econômicas // e criá-las. 154) (FDRH) Se você _____ escrúpulos, espero que
E) eles vão preservar a floresta // preservar-lhe. _____ afastado do dinheiro que ______ no banco.
A) possue – continue – pusemos
Segundo o Ministério da Justiça, a partir de 2011, B) possue – continue – puzemos
outros estados devem integrar-se gradativamente ao C) possue – continui – pusemos
sistema. A previsão é que, em nove anos, todos os D) possui – continue – pusemos
brasileiros estejam cadastrados em uma base de dados E) possui – continui – pusemos
unificada na Polícia Federal. Internet: <www.g1.globo.com>
(com adaptações). 155) (FAURGS) Se _____ nossas idéias e não _____
nossas concepções, não _____ a bons resultados.
Com relação ao texto acima apresentado, A) impormos – reavimos – chegaríamos
julgue o item seguinte. B) impusermos – reavermos – chegaríamos
C) impusermos – revirmos – chegaremos
149) (CESPE) No 1º período, o emprego da preposição D) impuséssemos – revermos – chegaremos
“a” na combinação “ao”, é exigência sintática do verbo E) impormos – revermos – chegaremos
“integrar-se”. (C/E)
156) (FDRH) Eu não _____ a desobediência, embora
As metas do desenvolvimento científico não mais se ela me _____, portanto não _____ comigo.
limitam à acumulação, na academia de conhecimento A) premio – favoreça – contes
sobre as leis da natureza ou à busca de soluções para B) premeio – favorece – conta
problemas específicos; elas se caracterizam como C) premeio – favorece – conte
formação e uso do conhecimento como nova forma de D) premio – favoreça – contas
capital para que cada nação possa manter sua E) premeio – favoreça – conte
autonomia e sua competitividade no equilíbrio entre
seus pares. 157) (FDRH) Os organizadores do debate _____ na
discussão, temendo que _____ intermináveis
Julgue o item a seguir, com relação às estruturas desentendimentos.
linguísticas do texto. A) interviram – sobrevissem
B) interviram – sobreviesse
150) (CESPE) O emprego do sinal indicativo de crase C) intevinham – sobreviriam
em “à acumulação” e em “à busca” deve-se à regência D) intervieram – sobreviessem
da forma verbal “se limitam” e à presença de artigo E) intervieram – sobrevissem
definido feminino que antecede os substantivos. (C/E)
158) (FCC) Está adequada a correlação entre os
Conjugação Verbal. Vozes Verbais. tempos e modos verbais na frase:
A) A pergunta que percorresse todas as bocas visa a
apurar se a propagação do e-mail venha a ressuscitar a
151) (CESPE - Adaptada) Se você não _____ não carta.
_____ por tais banalidades. B) Quem não se irritava por ter sido destinatário de
A) queria – brigaríamos mensagens que não lhe dirão respeito?
B) quisesse – brigávamos C) O e-mail tanto poderia estar completando a
C) quisesse – brigaríamos obsolescência da carta como pudesse estar
D) queria – brigássemos representando um novo alento para ela.
E) quiser – briguemos D) Teria sido conveniente pensar qual fosse a lacuna
que se interponha entre a carta e o e-mail.
152) (CESPE - Adaptada) Embora os testes muitas E) Nada pode estar mais distante do e-mail do que o
vezes _____ o sucesso na futura profissão, os alunos tempo que se costuma levar para que uma carta seja
_____ a hora em que se _____ sua extinção. escrita e postada.
A) predigam – bendizem – propusesse
B) predizem – bendiziam – propuser
C) predizem – bendiriam – propuser
D) predigam – bendiriam – propusesse
E) predizem – bendiziam – propusesse

52
159) (FCC) O Ministério também lançará um livro que B) se curvava.
reúna dados sobre espécies invasoras marinhas. C) desconfiava.
D) fazia frente.
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o
E) se apoiava.
grifado acima está na frase:
A) ... isso se dá no momento ...
163) (CESPE) “Se a tendência se mantiver, teremos
B) "Queremos que sirva como critério para barrar sua
cada vez mais...”
entrada e o seu plantio"...
C) ... e hoje ocupa o lugar de espécies nativas nos Ao substituir o segmento grifado acima por “Caso a
parques e reservas do Rio ... tendência...”, a construção que mantém a correção e o
D) ... o homem, desavisado do estrago que pode sentido da frase original é “se mantenha, teremos cada
provocar no ambiente ... vez mais...” (C/E)
E) ... mas que agora começa a ser revista.
164) (FCC) “... o aparelho de tevê era um móvel
160) (FCC) Os verbos grifados estão corretamente exclusivo da sala de estar ...”
flexionados na frase:
A frase cujo verbo está flexionado nos mesmos tempo e
A) Após a catástrofe climática que se abateu sobre a
modo que o grifado na frase acima é:
região, os responsáveis propuseram a liberação dos
A) “... adultos que passaram a maior parte de sua
recursos necessários para sua reconstrução.
infância e adolescência ...”
B) Em vários países, autoridades se disporam a
B) “... com que aumentasse a exposição aos meios
elaborar projetos que previssem a exploração
eletrônicos ...”
sustentável do meio ambiente.
C) “... que não roubavam muito tempo dos estudos e
C) Os consumidores se absteram de comprar produtos
das brincadeiras ...”
de empresas que não consideram a sustentabilidade do
D) “... a tevê ganhou tempo de programação, variedade
planeta.
de canais e cores ...”
D) A constatação de que a vida humana estaria
E) “O leitor com 50 anos talvez resgate na memória uma
comprometida deteu a exploração descontrolada
época...”
daquela área de mata nativa.
E) Com a alteração climática sobreviu o excesso de
165) (FUNDATEC) Assinale a alternativa que preenche
chuvas que destruiu cidades inteiras com os
corretamente as lacunas da frase apresentada.
alagamentos.
Ele _____ que lhe _____ dificuldades, mas _____ ajuda
161) (CESPE - Adaptada) ... crê-me que és ainda mais financeira para as pesquisas sobre o clima.
obtuso do que pareces. A) receiava - sobreviessem – obteu
B) receiava - sobrevissem – obteve
Trocando a segunda pela terceira pessoa, a frase acima
C) receava - sobreviessem – obteve
está em total conformidade com o padrão culto escrito
D) receava - sobrevissem – obteve
em:
E) receava - sobreviessem - obteu
A) creia-me que é ainda mais obtuso do que parece.
B) crede-me que é ainda mais obtuso do que parecei.
166) (FCC) A forma ou locução verbal que expressa
C) crê-me que é ainda mais obtuso do que parece.
ação totalmente realizada no passado é a destacada
D) creia-me que é ainda mais obtuso do que parecei.
em:
E) crede-me que és ainda mais obtuso do que parecei.
A) Reforçam-se as evidências da baixa qualidade de
ensino em cursos de medicina do país.
162) (FCC) Esgotado por sucessivas batalhas,
B) Esse retrato vem sendo confirmado anualmente
convencido da inutilidade de seguir lutando e tendo
desde 2005.
decidido ser preferível capitular a perder não só a
C) ... quando o Cremesp (Conselho Regional de
liberdade como a vida, no verão de 1520 o rei asteca
Medicina do Estado de São Paulo) decidiu implementar
Montezuma, prisioneiro dos espanhóis, concordou em
uma prova de avaliação, facultativa, dos conhecimentos
entregar a Hernán Cortés o vasto tesouro que seu pai,
dos futuros médicos.
Axayáctl, reunira com tanto esforço, e em jurar lealdade
D) ... é razoável supor que a proporção de estudantes
ao rei da Espanha, aquele monarca distante e invisível
despreparados seja maior.
cujo poder Cortés representava. (...) Adaptado de
E) ... seria imprescindível [...] a realização de provas...
Alberto Manguel, À mesa com o Chapeleiro Maluco:
ensaios sobre corvos e escrivaninhas. Trad. Josely
Vianna Baptista. São Paulo: Companhia das Letras,
2009, p. 21-22)
... aquele monarca distante e invisível cujo poder Cortés

representava.
Considerado do ponto de vista estritamente gramatical,
o segmento acima mantém a correção se a forma verbal
“representava” for substituída por
A) contestava.

53
(...) Para se vingar daqueles que destroem a B) são constrangidas.
floresta, o Curupira se transforma em caça − uma paca, C) é constrangida.
uma onça ou qualquer outro bicho que atraia o caçador D) pode constranger.
para o meio da mata, fazendo-o perder a noção de seu E) chega a constranger.
rumo e ficar dando voltas, retornando sempre ao
mesmo lugar. Outra forma de atingir os maus caçadores 173) (CESPE) ... que deveria ser derrubada a todo
é fazer com que sua arma não funcione ou que eles custo pelos colonos, operários e garimpeiros ...
sejam incapazes de acertar qualquer tipo de alvo, Transpondo a frase acima para a voz ativa, a forma
principalmente a caça. verbal corretamente obtida será “era para ser
derrubada”. (C/E)
167) (FCC) ... que atraia o caçador.
174) (CPC) Observe as sentenças abaixo.
O emprego da forma verbal grifada acima denota, no
contexto, I – É visível a cisão entre a música de alto repertório e a
A) desejo impossível de ser realizado. música de mercado.
B) hipótese plausível. II – Os dois tipos de música falam a tipos de público
C) dúvida quanto à necessidade de um fato. desiguais.
D) certeza com relação a um fato. III – A música das massas marca o pulso rítmico e a
E) fato inimaginável. repetição.
IV – Novas dimensões de tempo instauradas com a
168) (CESPE) ... valores e princípios que sejam música de concerto contestam a escuta linear.
percebidos pela sociedade como tais.
Quais delas podem ser passadas para a voz passiva?
Transpondo para a voz ativa a frase acima, o verbo A) Apenas I e III
passará a ser, corretamente, “perceba”. (C/E) B) Apenas II e IV
C) apenas III e IV
169) (FCC) ... tradição brasileira que começou com a D) Apenas I, III e IV
corte portuguesa, foi alterada na década de 1920 por E) Apenas II, III e IV
paisagistas como Burle Max ... (final do texto)
175) (CESPE) Transpondo para a voz passiva a frase a
O verbo que admite o mesmo tipo de transposição que
frase “Eu estava revendo, naquele momento, as provas
a do grifado acima está na frase:
tipográficas do livro”, obtém-se a forma verbal “estava
A) ... elas são mais predadoras do que o aquecimento
sendo revisto”. (C/E)
global.
B) Trata-se de espécies exóticas trazidas de outros
176) (CESPE) Transpondo para a voz passiva a frase
países ...
“Os cavalinhos de pau despertavam a fantasia das
C) Mas quem poderia desconfiar de uma jaqueira ...
crianças”, obtém-se a forma verbal “era despertada”.
D) ... não é um exemplar original.
(C/E)
E) ... e hoje ocupa o lugar de espécies nativas nos
parques e reservas do Rio ...
177) (FAURGS) Assinale o item em que não há voz
passiva:
170) (CESPE) “E sua vó ainda haverá de contar uma
A) Procura-se uma boa cozinheira.
outra história...”
B) Todos os quadros foram vendidos.
Transpondo para a voz passiva a frase acima, a forma C) Pede-se mais cuidado nas respostas.
verbal obtida corretamente é “haverá de ser contada”. D) Duvida-se de todos.
(C/E) E) Foi eleito o novo Conselho Deliberativo.
171) (FCC) “O engajamento moral e político não chegou 178) (FDRH) Transpondo-se para a voz passiva a
a constituir um deslocamento da atenção intelectual de oração “O médico examinará os pacientes ainda hoje”,
Said...” obtém-se a forma verbal:
A) terão sido examinados
Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma
B) foram examinados
verbal resultante é:
C) serão examinados
A) se constituiu.
D) são examinados
B) chegou a ser constituído.
E) seriam examinados
C) teria chegado a constituir.
D) chega a se constituir.
179) (CESPE - Adaptada) A voz passiva analítica não
E) chegaria a ser constituído.
corresponde à sintética na alternativa:
A) Alagar-se-ão os vales./ Os vales serão
172) (FCC) A atual falta de regras muitas vezes
alagados.
constrange empresas do setor.
B) Estudem-se aquelas lições./ Sejam estudadas
Transpondo a frase acima para a voz passiva, obtém aquelas lições.
corretamente a seguinte forma verbal. C) Mantinham-se os critérios./Foram mantidos os
A) constranger-se-ão. critérios.

54
D) Para se condenarem os réus./ Para serem uma ideia muitíssimo relativa, que o que era
condenados os réus. competência para mim podia não corresponder à noção
E) Analisem-se as obras./ Sejam analisadas as obras. que ele fazia de competência, que, assim sendo, eu
tivesse a gentileza de dizer o que era, a meu ver,
180) (CESPE)Transpondo para a voz passiva a frase “A competência.
professora vinha trazendo os cadernos”, obtém-se a
forma verbal “vinham sendo trazidos”.(C/E) 185) (CESPE - Adaptada) Parte substancial deste texto
descreve um diálogo entre duas pessoas.
181) (FAURGS) Leia a seguinte passagem na voz
Assinale a alternativa que melhor reproduz a indagação
passiva: “O receio é substituído pelo pavor, pelo
e a solicitação presumivelmente feitas ao narrador pelo
respeito, pela emoção...”
seu colega mais jovem.
Se passarmos para a voz ativa, teremos: A) – O que o senhor entendia por competência? A meu
A) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o juízo, esta é uma ideia muitíssimo relativa. O que é
receio. competência para o senhor pode não corresponder à
B) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito. ideia que eu faço de competência. Assim sendo, o
C) O pavor, o respeito e a emoção são substituídos pelo senhor tenha a gentileza de dizer o que é, a seu ver,
receio. competência?
D) O pavor, o respeito e a emoção substituem-se. B) – O que o senhor entende por competência? A seu
E) O pavor, o respeito e a emoção substituem o receio. juízo, esta é uma ideia muitíssimo relativa. O é
competência para mim pode não corresponder à ideia
182) (CESPE) “O mulato relatou uma louvação que foi que o senhor faz de competência. Assim sendo, o
feita ao coronel do sobradinho numa festa de batizado.” senhor tenha a gentileza de dizer o que é, a seu ver,
competência.
No período acima, a conversão correta da oração
C) – O que o senhor entende por competência? A meu
de voz ativa em passiva e a de voz passiva em ativa
juízo, esta é uma ideia muitíssimo relativa. O que é
resultará na construção “Foi relatada pelo mulato uma
competência para mim pode não corresponder à ideia
louvação que fizeram ao coronel do sobradinho numa
que o senhor faz de competência. Assim sendo, o
festa de batizado”. (C/E)
senhor tenha a gentileza de dizer o que é, a meu ver,
competência.
183) (CESPE - Adaptada) O exemplo da passiva
D) – O que o senhor entende por competência? A meu
pronominal está na opção:
juízo, esta é uma ideia muitíssimo relativa. O que é
A) Os amigos cumprimentaram-se com um aperto de
competência para o senhor pode não corresponder à
mão.
ideia que eu faço de competência. Assim sendo, o
B) Sabe-se que o Brasil tem um grande futuro.
senhor tenha a gentileza de dizer o que é, a seu ver,
C) Responde-se às cartas.
competência.
D) Parece que ele se matou.
E) – O que o senhor entende por competência? A meu
E) Brinca-se muito na infância.
juízo, esta é uma ideia muitíssimo relativa. O que era
competência para o senhor pode não corresponder à
Discursos Direto e Indireto ideia que eu fazia de competência. Assim sendo, o
senhor tenha a gentileza de dizer o que é, a seu ver,
184) (CPC) – Tem idéia do que isso significa em competência.
matéria de votos?
186) (CESPE) A correspondência direta entre o discurso
Assinale a alternativa que descreve corretamente a fala
direto e o indireto é a da alternativa
do trecho acima.
A) – Vocês aqui têm um programa bastante agressivo,
A) O personagem perguntou se o outro tinha idéia do
do ponto de vista científico – assegurou o visitante
que aquilo significava em matéria de votos.
estrangeiro./ O visitante estrangeiro assegurou que lá
B) O personagem perguntou se você tem idéia do que
eles tinham um programa bastante agressivo, do ponto
isso significa em matéria de votos.
de vista científico.
C) O personagem perguntou se o outro teria idéia do
B) - Ontem encontrei um fóssil raro a dois quilômetros
que aquilo significaria em matéria de votos.
deste local – informou a bióloga ao jornalista./ A bióloga
D) O personagem perguntou se você tinha idéia do que
informou ao jornalista que na véspera encontrou um
aquilo significava em matéria de votos.
fóssil raro a dois quilômetros daquele local.
E) O personagem perguntou se o outro tinha idéia do
C) - Quantos pesquisadores permanecerão na estação
que isso significava em matéria de votos.
no próximo inverno? – quis saber o jornalista./ - O
jornalista quis saber quantos pesquisadores vão
Instrução: a questão 185 refere-se ao texto abaixo.
permanecer na estação no inverno seguinte.
Noutro dia, numa reunião de professores, eu dizia D) - Se o tempo continuar estável, amanhã iremos
aos demais que o meu trabalho como professor de visitar nossos vizinhos – garantiu o comandante da
Segundo Grau, em última análise, visava, nuclearmente, base./ O comandante da base garantiu que, se o tempo
a contribuir com a formação de pessoas competentes permanecesse estável, visitaríamos os seus vizinhos no
para a vida. Um colega mais jovem indagou-me o que dia seguinte.
eu entendia por competência, que a seu juízo esta era

55
E) - Não brinquem com a natureza na Antártida! – C) visto que
recomendam os ecologistas./ Os ecologistas D) se bem que
recomendaram para não brincarem com a natureza na E) contudo
Antártida.
191) (FDRH) Ele assumiu a chefia do cargo, embora
187) (FAURGS) Observe o seguinte diálogo entre não estivesse preparado para isso. Comece com Ele
Hagar e seu interlocutor: não estava ...
A) todavia
- Sou Hagar, o Terrível... e sempre consigo o que
B) de forma que
estou a fim.
C) porquanto
- Cometeu um erro de gramática, senhor.
D) desde que
Assinale a alternativa que transcreve adequadamente a E) conforme
fala do interlocutor de Hagar.
A) O interlocutor disse a Hagar que o senhor tinha 192) (FDRH) Estava tão quente, que ligamos o
cometido um erro de gramática. ventilador. Comece com Ligamos o ventilador ...
B) O interlocutor afirmou que Hagar cometera um erro A) conforme
de gramática. B) dado que
C) O interlocutor disse a Hagar que tinha cometido um C) à medida que
erro de gramática. D) não obstante
D) O interlocutor afirmou que Hagar cometia um erro de E) ao passo que
gramática.
E) O interlocutor disse que o senhor cometeu um erro 193) (FAURGS) A nova bomba anunciava o rápido
de gramática. desfecho da guerra em curso contra o Japão. Mas
também prenunciava uma nova era, cheia de
Sintaxe da Oração e do Período. inquietações.
Termos da Oração. A expressão destacada exprime
A) adição.
188) (CESPE - Adaptada) Maria das Dores entra e vai B) alternância.
abrir o comutador. Detenho-a: não quero luz. C) contraste.
D) conclusão.
Os dois-pontos usados acima, entre as orações em E) explicação.
destaque, estabelecem uma relação de subordinação
entre as orações. Que tipo de subordinação? 194) (FAURGS) Podem acusar-me: estou com a
A) Temporal. consciência tranqüila. Os dois pontos desse período
B) Final. poderiam ser substituídos por vírgula, explicitando-se o
C) Causal. nexo entre as duas orações pela conjunção
D) Concessiva. A) portanto.
E) Conclusiva. B) e.
189) (FAURGS) Assinale a alternativa que contém um C) como.
exemplo de que desempenhando a função de pronome D) pois.
relativo. E) embora.
A) Fiquem atentos, que a palestra começará em breve.
B) É necessário que te empenhes muito para obter 195) (FCC) O Cremesp, que defende o exame
essas informações. compulsório, diz, no entanto, que a aplicação de testes
C) Ele fez mais exercícios físicos que qualquer outro teóricos, aos moldes do que faz a OAB, seria
colega. insuficiente.
D) Sigmund Freud, que foi o criador da psicanálise,
sofreu muitas críticas em sua época. Considerado o contexto, a locução destacada acima
E) Tanto insistiu, que acabou convencendo os pais a equivale a:
deixá-lo viajar. A) a propósito.
B) ainda.
Instruções para responder às questões 190, 191 C) todavia.
e 192: cada questão apresenta um período que deve D) por isso.
ser modificado, iniciando conforme se sugere, mas E) nesse sentido.
sem alterar a idéia contida no primeiro. Em
conseqüência, outras partes da frase sofrerão 196) (FAURGS) Observe a seguinte passagem do texto:
alterações. Assinale a alternativa que contém o “(...) Recorremos ao improviso de nossa memória
elemento adequado ao novo período. para registrar que o único agente, quase que
exclusivamente dedicado ao meio jurídico, dignificado
190) (FDRH) Não tendo confirmado sua chegada, com uma herma em área pública é o eminente Dr.
não fui esperá-lo. Comece com Não fui esperá-lo, ... Oswaldo Vergara, fundador da OAB, Seção Rio Grande
A) a menos que do sul, entidade, aliás, responsável pela instalação de
B) por que um busto seu defronte ao Palácio da Justiça, na Praça

56
da Matriz – Matriz graças à ação matreira da memória 201) (FCC) Os outros privilégios da vida a que as
coletiva, vez que o nome oficial do logradouro, pessoas aspiram só existem em função de uma única
conhecido de poucos, é Praça Marechal Deodoro – em forma de utilização (...).
Porto Alegre.”
No período acima, são exemplos de uma mesma função
O termo que pode substituir no trecho acima a sintática:
expressão “vez que”, sem prejuízo do significado ou da A) vida e pessoas.
correção gramatical da frase, é B) privilégios e utilização.
A) apesar de que. C) privilégios e pessoas.
B) conforme. D) existem e utilização.
C) pois. E) a que e única.
D) que cujo.
E) se bem que. 202) (FDRH) “No ciúme, há mais amor-próprio do que
amor verdadeiro”.
197) (CESPE) No trecho “Os consumidores estavam
A expressão sublinhada exerce função de
insatisfeitos, mas não tomavam atitudes
A) sujeito.
transformadoras” a palavra “mas”, no contexto em que
B) objeto direto.
aparece, expressa ideia de adição. (C/E)
C) objeto indireto.
D) adjunto adnominal.
198) (FCC) Metade da população adulta do Brasil
E) predicativo do sujeito.
experimenta pelo menos uma noite maldormida por
semana. Não é o suficiente para causar danos
203) (CESPE - Adaptada) “Uma mulher bonita é o
permanentes, e volta-se ao normal uma vez que se
paraíso dos olhos, o inferno da alma e o purgatório da
tenha dormido. Ainda assim, o dia seguinte é de
bolsa”;
amargar. Há uma perceptível redução no desempenho,
na criatividade, nos reflexos e os nervos ficam à flor da As expressões sublinhadas exercem função de
pele. (...) A) objetos diretos.
B) adjuntos adnominais.
No trecho “volta-se ao normal, uma vez que se tenha
C) predicativos do sujeito.
dormido”, a expressão “uma vez que”, no contexto em
D) complementos nominais.
que aparece, poderia ser substituída, sem acarretar
E) adjuntos adverbiais de lugar.
mudança de sentido, por
A) desde que
204) (FAURGS) “Meu amigo bêbado, que a recolheu da
B) sem que
rua molhada, morreu.”
C) de modo que
D) ainda que O termo destacado acima exerce a função sintática de
E) mesmo que A) sujeito.
B) objeto direto.
199) (FAURGS) Na frase “Se ficou notório apesar de C) objeto indireto.
ser tímido, talvez estivesse se enganando junto com os D) pronome apassivador.
outros (...)”, o segmento sublinhado pode ser E) pronome relativo.
substituído, sem prejuízo para o sentido e a correção, 205) (CESPE) No período “Além disso, ruiu a barreira
por: entre a química inorgânica e a orgânica” (último
A) tendo em vista a timidez. período), a expressão “a barreira” exerce a função de
B) não obstante a timidez. complemento da forma verbal “ruiu”. (C/E)
C) em razão da timidez.
Em meio à multidão de milhares de manifestantes,
D) inclusive a timidez.
rapazes vestidos de preto e com a cabeça e o rosto
E) conquanto a timidez.
cobertos por capuzes ou capacetes caminham
dispersos, tentando manter-se incógnitos. A atitude
200) (FAURGS) Mas enquanto o sonho de Darcy não
muda quando encontram um alvo: um cordão de
se torna realidade, o debate continua.
isolamento policial, uma vitrine ou uma agência
Os termos sublinhados exercem na frase acima a bancária. Eles, então, agrupam-se e, armados com
mesma função sintática do termo sublinhado em: porretes, pedras e garrafas de coquetel molotov,
A) Ainda temos muito a caminhar. quebram, incendeiam e agridem. (...)
B) Para ele, trabalho não era opção para as crianças.
C) Caberiam aos pais as providências (....) No que se refere aos aspectos morfossintáticos e
D) Ainda que a escola não venha a suprir a necessidade semânticos do texto acima, julgue o item seguinte.
(...)
E) A tragédia dos menores abandonados é de tal ordem 206) (CESPE) Os complementos elípticos da formas
(...) verbais “quebram”, “incendeiam” e “agridem” (todos no
3º período) possuem o mesmo referente no texto. (C/E)

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Quando a polícia reage, os vândalos voltam a se incentivo público – pelos colonos, operários e
misturar à massa de gente que protesta pacificamente, garimpeiros que se aventuravam pela região. Essa
na esperança de, com isso, provocar um tumulto e visão mudou bastante nas últimas duas décadas, à
incitar outros manifestantes a entrar no confronto. É a medida que os brasileiros perceberam que a região é
tática do black bloc (bloco negro, em inglês), cujo uso se um patrimônio nacional que não pode ser dilacerado
intensificou nos protestos de rua que dominaram a sem se comprometer o futuro do próprio país.
Europa este ano. Quase sempre, a minoria violenta é Mesmo agora, com o reconhecimento de sua
formada por anarquistas — que, de seus análogos do grandeza, a floresta amazônica permanece como um
início do século XX, imitam os métodos violentos e o domínio da natureza no qual o homem não é bem-vindo.
ódio ao capitalismo e ao Estado. No entanto, vivem lá 25 milhões de brasileiros, pessoas
que enfrentaram o desafio do ambiente hostil e fincaram
No que se refere aos aspectos morfossintáticos e raízes na porção norte do Brasil.
semânticos do texto acima, julgue o item seguinte.
A partir da compreensão do texto acima
207) (CESPE) O elemento “que” possui, em todas as apresentado e da análise de palavras e expressões
ocorrências sublinhadas no texto, a propriedade de linguísticas nele contidas, julgue o próximo item.
retomar palavras ou expressões que o antecedem.
(C/E) 210) (CESPE) O pronome relativo “que” empregado nos
trechos “que deveria ser derrubada” (2º período do 1º
O leitor interessado em compreender um pouco parágrafo);“que se aventuravam” (2º período do 1º
melhor como vivem milhões de brasileiros à sua volta parágrafo) e “que enfrentaram o desafio” (2º período do
poderia aproveitar um de seus próximos momentos 2º parágrafo) têm como antecedente, respectivamente,
livres para fazer um teste que lhe mostrará por que a os termos “Uma mata fechada e insalubre” (2º período
vida é tão difícil para tanta gente neste país. do 1º parágrafo); “colonos, operários e garimpeiros” (2º
período do 1º parágrafo) e “25 milhões de brasileiros”
Com relação aos aspectos estruturais e (2º período do 2º parágrafo). (C/E)
semânticos do texto acima, julgue o item 211) (CESGRANRIO) Assinale a alternativa em que há
subsequente. oração sem sujeito.
A) Havia no ar um perfume delicado, de sofisticado
208) (CESPE) O sujeito da forma verbal “vivem” aroma, de muito bom gosto.
(sublinhado no texto) não ocorre de maneira explícita no B) Só os tolos se preocupam em responder a
período, devendo ser inferido da leitura do texto. (C/E) provocações descabidas.
C) A África é um continente de contrastes, pois lá existe
Implantado em maio de 2009, por meio de convênio riqueza e miséria.
celebrado pelo Tribunal de Justiça do Estado de D) Um dos nossos funcionários foi flagrado desviando
Roraima (TJ/RR) com o governo desse estado, o materiais doados.
programa Justiça Comunitária visa estimular e viabilizar E) Às vezes, é preferível calar a falar sem razão.
a solução de pequenos conflitos, com a participação da
comunidade. 212) (CESPE) Os termos destacados em todas as
É desenvolvido com o auxílio de câmaras que são alternativas exercem igual função sintática, exceto no da
compostas por membros da comunidade (pais, alternativa
professores etc.) e profissionais voluntários, o que A) A leitura do livro impressionou a todos naquela
indica que os referidos conflitos serão solucionados de demonstração.
acordo com os conceitos e anseios daquela B) A idéia prescinde da autorização de qualquer
comunidade. (...) autoridade.
A partir da compreensão do texto acima e da C) Tudo é indispensável ao bom entendimento da
análise de seus componentes linguísticos, julgue o regra de trânsito.
item que se segue. D) Apresentava necessidade de estar acompanhado o
tempo todo.
209) (CESPE) Da leitura do texto, depreende-se que o E) Estava apto a assumir novas funções na empresa.
referente do sujeito oculto da oração “Implantado em
maio de 2009” (1º parágrafo) é “Tribunal de Justiça do 213) (CESPE) Observe a frase:
Estado de Roraima”(TJ/RR)” (1º parágrafo) e que o “As primeiras alunas receberão incentivo para
referente do sujeito da oração “É desenvolvido com o desenvolver o curso de pós-graduação.”
auxílio de câmaras” (2º parágrafo), também oculto, é “o
programa Justiça Comunitária”. (C/E) Julgue as seguintes afirmações acerca das funções
sintáticas exercidas pelas palavras do texto acima:
Nos anos 70 do século passado, durante o auge
I – O artigo AS e o numeral PRIMEIRAS exercem
dos grandes projetos de infraestrutura implantados
função de adjuntos adnominais.
pelos governos militares, a Amazônia era conhecida
II – O termo INCENTIVO é objeto direto.
como o inferno verde. Uma mata fechada e insalubre,
III – A expressão ALUNAS é o núcleo do sujeito.
empestada de mosquitos e animais peçonhentos, que
deveria ser derrubada a todo custo – sempre com

58
Qual(is) está(ão) correta(s)? III – Se a palavra “aparentemente”, no segundo período
A) Somente a I do texto, viesse entre vírgulas, não haveria qualquer
B) Somente a II alteração no significado da afirmação em que o termo
C) Somente a III se encontra.
D) Somente I e III Quais estão corretas?
E) Todas. A) Apenas I.
B) Apenas II.
214) (CPC) As vírgulas presentes em “O discurso, na C) Apenas III.
semana passada, impressionou políticos e empresários” D) Todas.
isolam expressão que aparece funcionando E) Nenhuma.
sintaticamente de igual forma na alternativa
A) É preciso entender, senhores do Conselho, que as 217) (CESGRANRIO) Considere as afirmações abaixo
verbas serão destinadas às obras da sociedade. sobre a pontuação do texto.
B) O Banco, uma sólida instituição financeira, ficou
I – As vírgulas depois de “Ramanujan” e depois de
abalado com a crise mundial.
“londrino” isolam uma oração subordinada adjetiva
C) Desde que se tenham esperanças, a crise não nos
explicativa.
atingirá de forma grave.
II – As vírgulas depois de “doente” e depois de
D) Os trens, depois de dois dias parados, puderam
“números”, no segundo período do texto, isolam uma
trafegar com segurança.
oração subordinada adverbial deslocada.
E) As meninas, quando se depararam com o assaltante,
III – As vírgulas antes e depois de “em verdade”, no
mostraram-se muito nervosas.
terceiro período do texto, isolam o que a gramática
denomina de adjunto adverbial deslocado.
215) (CPC) Há predicativo em todas as frases das
alternativas abaixo, exceto na Quais estão corretas?
A) Os macaquinhos, doentes, eram tratados com A) Apenas I.
alimentação especial. B) Apenas II.
B) Preocupados, os pais ligaram para a escola. C) Apenas III.
C) Vi animais maltratados naquele zoológico particular. D) Apenas I e II.
D) Os bons escritores vendem livros antes mesmo de E) Apenas II e III.
publicá-los.
E) Alterados, alguns pacientes foram transferidos de 218) (FAURGS) A frase em que deve ser empregada a
setor no hospital. vírgula é
A) A informação orienta o povo e aumenta sua cultura.
Pontuação B) Os dados culturais são necessários e fortalecem a
cultura geral.
C) As pessoas lêem jornais e a informação as
Instrução: para responder às questões 201 e 217,
enriquece.
leia atentamente o texto abaixo.
D) A crítica dos conhecimentos adquiridos é
fundamental e sempre deve ser feita.
Aquela prodigiosa singularidade que foi o
E) Os valores humanos permanecem e são
matemático indiano Srinivasa Ramanujan, quando jazia
indispensáveis à vida em sociedade.
mortalmente enfermo em um hospital londrino, recebeu
a visita de um de seus colegas, professores
219) (FCC) Observe o seguinte texto:
universitários. Querendo distrair o doente, sabidamente
um aficcionado estudioso dos números, o visitante “Nos tempos antigos, as montanhas e as quedas
observou que havia chegado ali num táxi que tinha a d’água eram fenômenos naturais; agora, uma montanha
placa 1729, número que aparentemente não se revestia incômoda pode ser abolida, e uma queda d’água pode
de interesse algum. “Oh, não”, replicou Ramanujan, “é ser criada.”
um número cheio de interesse; é, em verdade, o menor
Caso iniciemos a frase pela palavra Se,
número com que se pode expressar, de duas diferentes
A) deverá aparecer, na segunda oração, o termo então.
maneiras, a soma de dois cubos”.
B) a pontuação deverá permanecer a mesma.
C) o tempo do verbo na primeira oração deverá mudar.
216) (CESGRANRIO) As afirmações abaixo referem-se
D) o temo agora deverá ser deslocado para o final da
à pontuação do texto acima.
frase.
I – Se houvesse uma vírgula antes do nome “Srinivasa E) o ponto-e-vírgula deverá ser trocado por vírgula.
Ramanujan”, no primeiro período do texto, poderíamos
deduzir que a Índia havia dado ao mundo apenas um
matemático, o próprio Ramanujan.
II – Se fosse suprimida a vírgula antes de “professores
universitários”, no primeiro período do texto, a
mensagem permitiria inferir que Ramanujan tinha
outro(s) tipo(s) de colegas.

59
220) (CPC) Observe o seguinte texto: 222) (CESGRANRIO) Observe:
“Porto Alegre, na primeira metade do século XX, • Homens, mulheres, crianças(1) ficaram tristes com a
sabia onde era o ponto de encontro dos populares – a notícia.
Rua da Praia –, onde estavam os turfistas, os boêmios, • Diga-lhe(2) que viaje(3) que se divirta, que viva.
os poetas menores e todos que se fascinavam pelo • Somente você(4) estou convencido(5) poderá me
desfile constante dos galanteadores da cidade.” salvar.
Leia, a seguir, as afirmações que se fazem sobre o • Eu diria (6) que é muito cedo para viajar.
emprego dos travessões. • A Terra(7) que é redonda(8) está cheia de gente
“quadrada”.
I – Na frase, os travessões poderiam ser substituídos • O Homem não é só matéria(9) o Homem é (10)
por parênteses, sem prejuízo do sentido contextual do sobretudo, espírito.
trecho isolado.
II – Os travessões desempenham, no contexto, igual Devem ser preenchidos com vírgula os parênteses de
função que desempenhariam num diálogo escrito. números:
III – No caso específico dessa frase, os travessões A) 3 – 4 – 5 – 7 – 8 – 10
poderiam ser abolidos, sem que isso resultasse em erro. B) 1 – 2 – 4 – 5 – 10
C) 1 – 2 – 3 – 6 – 9 – 10
Quais estão corretas? D) 1 – 3 – 4 – 5 – 7 – 8
A) Apenas I. E) 2 – 4 – 5 – 6 – 9
B) Apenas II.
C) Apenas III. 223) (ESAF) Julgue os itens quanto ao emprego dos
D) Apenas I e II. sinais de pontuação.
E) Apenas II e III.
I - O desempenho da economia brasileira em 2001,
Instrução: para responder à questão 221, leia foi aquém do necessário para o aumento da renda
atentamente o seguinte texto. média nacional.
II - No entanto, considerando-se os diversos
Todos os dias milhões de brasileiros, constrangimentos, internos e externos que o país
frequentadores de supermercados, farmácias e precisou enfrentar ao longo de 2001, a expansão de
padarias, levam para casa, além dos produtos 1,51% no Produto Interno Bruto (PIB) não foi um mau
escolhidos, a certeza de alguns aborrecimentos. O resultado, pois ao menos não se deu passos para trás.
momento de consumir marca o início de uma pequena III - Alguns desses constrangimentos estão
batalha cotidiana contra as embalagens que envolvem superados. Já não há mais racionamento de energia
uma série de produtos, porque elas testam a elétrica, por exemplo, e o Brasil poderá crescer um
coordenação motora e, sem dúvida alguma, infernizam pouco mais em 2002.
a paciência dos consumidores. IV - Mas ainda será preciso algum tempo para que a
economia volte a se expandir aceleradamente de forma
221) (FAURGS) Associe as justificativas gramaticais sustentada, sem criar novos gargalos que possam
para o uso das vírgulas às vírgulas apontadas. abortar o processo de recuperação logo adiante, num
círculo vicioso.
Coluna A Estão corretos apenas os itens:
1. Separar orações ou adjuntos adverbiais deslocados. A) I e II
2. Separar itens de uma série. B) II e III
3. Isolar aposto. C) II e IV
D) I e III
E) III e IV
Coluna B
( ) vírgulas depois de “brasileiros” e depois de 224) (ESAF) Indique o período cuja pontuação está
“padarias”, no primeiro período do texto. inteiramente correta:
( ) vírgula depois de “supermercados”, no primeiro A) Há muito, vêm caindo os salários dos professores
período do texto. das universidades públicas, estes desanimados fazem
( ) vírgulas antes e depois de “sem dúvida alguma”, greve ou, as trocam pelas instituições privadas.
no segundo período do texto. B) Há muito, vêm caindo os salários, dos professores
das universidades públicas: estes desanimados, fazem
A seqüência correta das associações, de cima para greve ou as trocam, pelas instituições privadas.
baixo, da coluna B, é C) Há muito, vêm caindo, os salários dos professores
A) 1 – 2 – 3. das universidades públicas: estes desanimados fazem
B) 3 – 1 – 1; greve, ou as trocam pelas instituições privadas.
C) 3 – 2 – 1. D) Há muito vêm caindo os salários dos professores das
D) 2 – 1 – 3; universidades públicas; estes, desanimados, fazem
E) 1 – 3 – 1; greve, ou as trocam pelas instituições privadas.

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E) Há muito vêm caindo, os salários dos professores, daninha, ameaçando a existência de todas as outras
das universidades públicas; estes, desanimados, fazem plantas.
greve, ou: as trocam pelas instituições privadas. D) É preciso, mormente nos dias que correm, desconfiar
não exatamente das pessoas místicas mas, de um certo
225) (FCC) Assinale a alternativa cuja oração apresenta misticismo, que aqui e ali costuma vicejar, como erva
correta pontuação. daninha ameaçando a existência de todas as outras
A) A televisão noticiou que, novas jazidas de petróleo, plantas.
foram descobertas. E) É preciso, mormente nos dias que correm desconfiar
B) No período colonial o serviço postal brasileiro, era não exatamente das pessoas místicas; mas de um certo
muito ruim. misticismo que, aqui e ali, costuma vicejar, como erva
C) Atualmente a Empresa Brasileira de Correios e daninha, ameaçando a existência de todas as outras
Telégrafos é responsável: por um ótimo sistema postal plantas.
em todo o território nacional.
D) Os consumidores, de produtos alimentícios, confiam Instruções: o texto abaixo é base para
muito nos controles, de qualidade. as questões 229 e 230.
E) Você carrega os livros e as estantes; eu, as roupas e
“O legado das ciências biológicas na passagem
pequenos objetos.
para o século XX consistiu principalmente na teoria da
evolução de Darwin e nas leis de hereditariedade de
226) (FCC - Adaptada) O período está corretamente
Mendel. Outros resultados dignos de menção foram: a
pontuado em:
formulação de uma teoria da célula, o descobrimento do
A) Dorme, como quem porque nunca nascida, dormisse
vínculo entre cromossomos e hereditariedade, a análise
no hiato, entre a morte e a vida.
microscópica desveladora dos neurônios e a preparação
B) Dorme como quem, porque nunca nascida dormisse
das primeiras vacinas.”
no hiato, entre a morte e a vida.
C) Dorme como quem porque, nunca nascida, dormisse
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
no hiato entre a morte, e a vida.
D) Dorme como quem, porque nunca nascida, dormisse
229) (CESPE) O sinal de dois-pontos, no 2º período,
no hiato entre a morte e a vida.
introduz uma enumeração de caráter explicativo. (C/E)
E) Dorme, como quem, porque nunca nascida dormisse,
no hiato entre a morte e a vida.
Com base no texto acima, julgue o item seguinte.
227) (FCC) “Provavelmente as novelas exibam casos
230) (CESPE) O emprego de vírgula após os
de ascensão social pelo amor – genuíno ou fingido – em
segmentos “a formulação de uma teoria da célula” e “o
proporção maior que a vida real...”
descobrimento do vínculo entre cromossomos e
O emprego das reticências no final do segmento hereditariedade” (todos no 2º período) deve-se ao fato
transcrito acima denota de esses segmentos exercerem, no período em que
A) hesitação, pela presença de um comentário de cunho ocorrem, a mesma função sintática e não estarem
subjetivo, sem base em dados reais. ligados por conjunção. (C/E)
B) nova referência, desnecessária, ao comentário de
alguém alheio ao contexto. “Em meio à multidão de milhares de manifestantes,
C) recurso adotado pelo autor, no sentido de estimular o rapazes vestidos de preto e com a cabeça e o rosto
interesse do leitor. cobertos por capuzes ou capacetes caminham
D) certeza da concordância de um eventual leitor com a dispersos, tentando manter-se incógnitos.”
opinião ali exposta.
E) desejo de que a ficção possa se deter, realmente, em No que se refere aos aspectos morfossintáticos e
fatos que ocorrem na vida real. semânticos do texto acima, julgue o item seguinte.
228) (FCC) Está inteiramente adequada a pontuação da 231) (CESPE) Seria mantida a correção gramatical do
seguinte frase: texto caso fosse introduzida vírgula imediatamente após
A) É preciso – mormente nos dias que correm – o trecho “rapazes vestidos de preto (...) capuzes ou
desconfiar: não exatamente das pessoas místicas, mas capacetes”, isolando-o do restante da oração, já que
de um certo misticismo, que aqui e ali, costuma vicejar esse trecho somente insere informação acessória sobre
como erva daninha ameaçando a existência, de todas os manifestantes. (C/E)
as outras plantas.
B) É preciso, mormente nos dias que correm, desconfiar “Em cerca de trinta cartas que foram conservadas,
não exatamente das pessoas místicas, mas de um certo encontram-se alusões mais ou menos desenvolvidas ao
misticismo que, aqui e ali, costuma vicejar como erva “tempo que faz”. Para apreciar o valor e o significado
daninha, ameaçando a existência de todas as outras dessas indicações, é preciso entender as principais
plantas. razões que levavam o padre a interessar-se pelo
C) É preciso mormente nos dias que correm, desconfiar, tempo.”
não exatamente das pessoas místicas, mas de um certo
misticismo que aqui e ali, costuma vicejar como erva

61
A respeito do vocabulário e da estrutura linguística do três valores, 30, 60 e 90 réis, que começaram a circular
texto, julgue o próximo item. em 1º de agosto de 1843. Com a introdução do selo
postal, nesse ano, os serviços tiveram forte incremento
232) (CESPE) O emprego de vírgula logo após o no país. Agências foram instaladas em todas as cidades
vocábulo “indicações” (2º período) é obrigatório. (C/E) e vilas e a quantidade de carteiros e outro funcionários
cresceu muito.
(...) Se tudo estiver em ordem, o documento é Em 1931 os correios passaram por uma reforma.
entregue em cinco dias. Ao ser retirada a carteira, as Até então, correios e telégrafos eram duas repartições
digitais são conferidas novamente. públicas distintas: a Diretoria Geral dos Correios e a
Repartição Geral dos Telégrafos, que foram fundidas no
Com relação ao texto acima apresentado, julgue o item Departamento de Correios e Telégrafos – DCT, o qual
seguinte. experimentou notável fase de melhoria e expansão.
Postalistas e telegrafistas eram considerados
233) (CESPE) A supressão da vírgula que sucede a profissionais de primeira linha no País. No entanto, a
palavra “ordem” não acarreta prejuízo à correção partir de meados da década de 50, o serviço postal e
gramatical do período em questão.(C/E) telegráfico entrou em crise, da qual só começou a se
recuperar com a criação da Empresa Brasileira de
Semântica, interpretação de texto e Correios e Telégrafos - ECT, pelo Decreto-lei nº 509, de
20 de março de 1969. adaptado(http://pt.shvoong.com/social-
tipologia textual. sciences/communications-media- studies/677297-
hist%C3%B3riacorreio-parte/)acessado em 13/04/08
Instruções: o texto abaixo é base para
as questões 234 a 236. 234) (CESPE) Segundo o texto, cartas marcaram
momentos históricos de nosso país, como
O CORREIO NO BRASIL A) a chegada da família real portuguesa ao Brasil e a
Proclamação da República.
Flávio Perina B) o descobrimento do Brasil e a Proclamação da
Nosso país é, por certo, o único do mundo que teve Independência.
o exato momento do início da sua história marcado e C) a inconfidência Mineira e a expulsão dos franceses.
descrito por uma carta, exatamente a carta de Pero Vaz D) a adoção do selo Olho de Boi e a fusão dos serviços
de Caminha, o escrivão da frota de Cabral, ao Rei de de correios e telégrafos.
Portugal, sendo o único país que tem seu “registro de E) o Golpe de 1964 e a criação do Correio Brasileiro.
nascimento” feito dessa forma.
O início oficial da história do Correio Brasileiro 235) (CESPE) Segundo o texto, a história oficial do
remonta a 25 de janeiro de 1663, quando o Alferes João Correio Brasileiro iniciou-se com
Carvalho Cardoso foi nomeado para exercer o cargo de A) a reforma dos Correios em 1931.
Correio-Mor do Mar e da Terra. Apesar disso, durante o B) com a criação da Empresa Brasileira de Correios e
período colonial, o serviço postal brasileiro praticamente Telégrafos em 1969.
não existiu. Havia alguma organização no envio e C) a chegada da Família Real Portuguesa em 1808.
recebimento de correspondência com Portugal, mas D) a adoção do selo postal em 1843.
dentro do território o serviço chegou a ser proibido, E) a nomeação do Alferes João Carvalho Cardoso para
como nos dá conta uma ordem do Rei de Portugal D. o cargo de Correio-Mor do Mar e da Terra em 1663.
João V, em pleno século XVIII, quando já despertava o
sentimento nacionalista na colônia. 236) (CESPE) A palavra ”incremento”, em destaque no
Foi com a vinda da família real ao Brasil, em 1808, texto, pode ser substituída, sem prejuízo do sentido da
que os correios ganharam a esperada organização. No frase, por
mesmo ano foi editado o primeiro regulamento postal e A) inchaço.
o serviço passou a ser executado pelo Estado, em B) preferência.
regime de monopólio. Um fato digno de nota é que a C) desenvolvimento.
Proclamação da Independência do Brasil também está D) predominância.
ligada a uma carta. Foi a carta do Rei de Portugal, E) encarecimento.
acompanhada de cartas da Princesa Leopoldina e de
José Bonifácio, transportadas a cavalo até São Paulo, Instruções: o texto abaixo é base para
pelo carteiro Paulo Bregaro, que motivaram D. Pedro a as questões 237 a 241.
proclamar a independência. Ou seja, uma carta
assinalou o início de nossa história e outras foram Transição
responsáveis por nossa independência.
Em 1835 foi instituída a distribuição gratuita de Vivemos uma incomparável mudança do perfil etário
correspondência para toda a população. Até então só da população, no qual temos cada vez menos crianças
era realizada para as casas que pagassem uma taxa e jovens e cada vez mais idosos.
anual, situada entre dez e vinte mil réis. Ao Brasil cabe Em decorrência, inúmeras outras modificações
a glória de ter sido o segundo país, no mundo, a adotar estão ocorrendo, como novas demandas aos sistemas
o selo postal, o não menos famoso “Olho de Boi”, em de saúde, turismo e educação. Esse conjunto de
transformações é denominado “transição demográfica” e

62
reflete a importância deste momento para a sociedade 237) (FCC) Leia as seguintes afirmações a respeito do
atual e para as futuras, as quais terão como desafio a texto.
necessidade de uma adaptação de todos a essa nova
I – O autor inicia o texto apresentando uma hipótese de
realidade.
mudança que possivelmente terá lugar num futuro não
Obviamente, esse processo acontecerá
muito longínquo.
progressivamente, mas nem por isso deverá ocorrer
II – Os dois exemplos citados no texto, do 4º ao 8º
sem a nossa vigilância e a nossa participação ativa.
parágrafos, são apresentados pelo tutor com simpatia,
Haveremos de estar atentos todas as vezes em que se
dado o incentivo à eterna juventude que representam.
cometerem disparates nesse setor. Vou citar dois
III – Da leitura geral do texto, depreende-se que o autor
exemplos, ocorridos em uma mesma manhã de
defende a valorização de um envelhecimento saudável,
domingo, para demonstrar quão freqüentes ainda são.
em vez da negação de existência dessa fase da vida.
Diante de uma platéia em êxtase, o locutor,
entusiasmado, pergunta aos participantes: “Tem criança Quais estão corretas?
aqui?” Milhares de mãos se erguem e, A) Apenas a I.
independentemente da idade, as vozes proclamam um B) Apenas a II.
sonoro “sim”. C) Apenas a III.
Em voz ainda mais alta, vem a segunda pergunta: D) Apenas a II e a III.
“Tem velho aqui?” As mãos oscilam com o indicador em E) A I, a II e a III.
riste e ouve-se um enfático “não”. Repete-se a pergunta
final e aumenta ainda mais o som da resposta. Termina 238) (FCC) No 7.º parágrafo, o autor refere-se a um
o espetáculo. “grupo de interesseiros”. Tal referência é várias vezes
Indignado, fiquei a meditar sobre o episódio. Não há retomada no texto através de pronomes ou outras
por que duvidar dos bons interesses do animador. expressões.
Certamente, ele quis mostrar como é revigorante
Leia os pronomes abaixo.
participar ativamente de uma cerimônia como aquela. O
I – lhes (3.º período do 7.º parágrafo)
que lastimo é a necessidade de condenar a velhice a
II – (d)eles (1.º período do 8.º parágrafo)
uma condição indigna, que deve ser banida de um
III – (n)eles mesmos (1.º período do 8.º parágrafo)
ambiente saudável.
IV – os (2.º período do 8.º parágrafo)
Foi divagando sobre o ocorrido que resolvi ler a
correspondência acumulada na semana. Chamou-me a Quais deles se referem aos “interesseiros” a que o autor
atenção um convite, sofisticado e colorido, divulgando alude?
que, nos próximos dias, ocorrerá o encontro dos A) Apenas o I e o II.
adeptos da “medicina antienvelhecimento”. No B) Apenas o III e o IV.
programa, temas e pesquisadores de grande relevância C) Apenas o I, o II e o III.
em meio a um grupo de interesseiros cujo principal D) Apenas o II, o III e o IV.
objetivo é confundir os incautos, propondo-lhes a fonte E) O I, o II, o III e o IV.
da eterna juventude.
Curiosamente, conheço muitos deles e constato que 239) (FCC) Assinale a alternativa cuja afirmação acerca
nem neles mesmos essas mentiras conseguem ser da estrutura de palavras do texto está INCORRETA.
aplicadas. Sua aparência denota que o tempo não os A) O termo “demandas” (1.º período do 2.º (parágrafo)
poupa das suas naturais conseqüências. pertence a uma família de palavras em que existe um
Observei que os fatos se conectam. Se, por um adjetivo formado pelo sufixo -ante.
lado, continuarmos a permitir que o processo natural de B) Em “demográfica” (2.º período do 2.º parágrafo)
envelhecimento seja negado e, por outro, aceitarmos as temos a presença de um radical também presente em
argumentações dos falsos profetas, que apregoam “demoníaco”.
erroneamente que os conceitos da geriatria e da C) O prefixo presente em “revigorante” (3.º período do
gerontologia sejam usados como medidas 6.º parágrafo) não está presente em “vigoroso” (último
“antienvelhecimento”, perpetuaremos o paradigma de parágrafo).
que a velhice é uma doença que deve ser combatida D) O prefixo que ocorre no início de
com tratamentos caríssimos sem respaldo científico. “antienvelhecimento” (2.º período do 7.º parágrafo) não
Mas, se nos respaldarmos nas evidências é o mesmo que ocorre em “antediluviano”.
responsáveis, teremos as bases para constituir um E) O termo “plenitude” (último parágrafo) pertence a
grande movimento que marcará uma posição uma família de palavras em que existe um advérbio
vanguardista na luta “pró-envelhecimento saudável”. formado pelo sufixo -mente.
Dessa forma, espero que, em breve, possamos
ouvir a multidão respondendo à pergunta ‘tem velho 240) (FCC) Analise as expressões abaixo.
aqui?’ com um vigoroso ‘SIM’, de quem, a despeito da I – Esse conjunto de transformações (2.º período do 2.º
idade, goza da plenitude da sua capacidade funcional, parágrafo)
ciente das suas características físicas e intelectuais de II – o episódio (1.º período do 6.º parágrafo)
quem soube envelhecer. (Adaptado de JACOB FILHO, Wilson. III – os fatos (1.º período do 9.º parágrafo)
Transição. Folha de São Paulo, Folha Equilíbrio, 27 de março de IV – evidências responsáveis (1.º período do 10.º
2008.)
parágrafo)

63
Quais retomam elementos apresentados anteriormente 243) (CESPE) Depreende-se do texto que o número de
no texto? trabalhadores na área científica é diretamente
A) Apenas a I e a II. proporcional ao número de mestres e doutores egressos
B) Apenas a I, a II e a III. dos cursos de pós-graduação. (C/E)
C) Apenas a I, a III e a IV.
D) Apenas a II, a III e a IV. 244) (CESPE) Diante do ritmo acelerado da moderna
E) A I, a II, a III e a IV. sociedade do conhecimento, resultam inúteis, para
resolver ou minorar os problemas da sociedade atual,
241) (FCC) Os termos “incautos” (3.º período do 7.º os esforços de se aplicarem as inovações científicas em
parágrafo) e “paradigma”(2.º período do 9.º parágrafo), produtos e serviços. (C/E)
no contexto em que são usados, remetem à idéia de
A) idade e paradoxo O texto abaixo é base para as questões 245 a 248.
B) esperança e padrão O Pe. Antônio Vieira foi submetido a residência
C) confiança e esquema forçada, em Coimbra, de fevereiro de 1663 até
D) velhice e equívoco setembro de 1665 e, finalmente, preso pela Inquisição
E) precaução e modelo no dia 1.º de outubro. Publicou-se uma importante série
de cartas escritas por ele nesse período, que se
O texto abaixo é base para as escalonaram com bastante regularidade de 17 de
questões 242 a 244. dezembro de 1663 a 28 de setembro de 1665.
Em cerca de trinta cartas que foram conservadas,
Cada vez mais, ciência e tecnologia são encontram-se alusões mais ou menos desenvolvidas ao
componentes básicos do planejamento nacional na “tempo que faz”. Para apreciar o valor e o significado
busca de desenvolvimento econômico, diminuição das dessas indicações, é preciso entender as principais
desigualdades sociais e preservação do meio ambiente. razões que levavam o padre a interessar-se pelo tempo.
As metas do desenvolvimento científico não mais se A principal era, sem dúvida, as repercussões que certos
limitam à acumulação, na academia de conhecimento tipos de tempo tinham sobre a regularidade do
sobre as leis da natureza ou à busca de soluções para funcionamento das comunicações, em especial a
problemas específicos; elas se caracterizam como circulação das cartas e notícias. Sujeitado a residência
formação e uso do conhecimento como nova forma de forçada, Antônio Vieira ansiava pela chegada do correio,
capital para que cada nação possa manter sua sobretudo o que provinha de Lisboa e da Corte, mas
autonomia e sua competitividade no equilíbrio entre também dos outros lugares onde tinha amigos. Em
seus pares. As soluções para os problemas de certos períodos do ano, inquietava-se também pelas
emprego, educação, habitação, saúde, saneamento, condições de navegação do Atlântico, perigosas para
crescimento demográfico, migrações estão, em grande as frotas do Brasil e da Índia. Outra razão do seu
parte, vinculadas a inovações em produtos e serviços, interesse eram as repercussões do tempo sobre a
por sua vez, dependentes de pesquisa. própria saúde e a dos amigos, e sobre os rebates da
Acresce que a moderna sociedade do conhecimento peste. Enfim, não podia esquecer as campanhas
é cada vez mais dinâmica, mudando com grande militares que, a partir da primavera, decorriam então no
rapidez as suas linhas de desenvolvimento, baseadas Alentejo.
em uma atividade científica que produz cinco mil novas Convém não esquecer que as anotações climáticas
publicações por dia, o que gera um conhecimento que nas cartas de Antônio Vieira podiam ter, às vezes, valor
se renova a cada cinco ou seis anos e está disponível puramente metafórico. No ambiente de acesas intrigas
de imediato nos novos meios de comunicação. O palacianas que o Padre acompanhava a distância, ele
número de trabalhadores na área científica vem deixa mais de uma vez transparecer o receio de que as
aumentando com tal rapidez que estão, atualmente, em cartas dele e dos seus correspondentes fossem abertas
atividade 90% de todos os que, até hoje, se dedicaram e lidas. Por isso, expressa-se muitas vezes por alusões
à ciência. A formação e a atualização de um sistema e metáforas. Por exemplo, a 20 de julho, escrevia a D.
nacional de ciência e tecnologia deixaram de ser o Teodósio: “Em tempo de tanta tempestade, não é
esforço episódico de há 50 anos para se converter em seguro navegar sem roteiro.” Tratava-se apenas, na
necessidade contínua e crescente em que produção, realidade, de combinar o percurso para um encontro
transferência e utilização do conhecimento formam o clandestino estival nas margens do Mondego. O
carro-chefe do desenvolvimento econômico e social. contexto permite, quase sempre, desfazer as dúvidas.
Alberto Carvalho da Silva. Descentralização em política de ciência e Suzanne Daveau. Os tipos de tempo em Coimbra (dez. 1663 – set.
tecnologia. In: Estudos Avançados, vol. 14, n.º 39, p. 61, 2000 (com 1665), nas cartas de Padre Antônio Vieira. In: Revista Finisterra, v. 32,
adaptações). n.º 64, Lisboa, 1997, p. 109-215. Internet: <www.ceg.ul.pt> (com
adaptações).
Em relação às ideias e concepções relativas à
ciência e tecnologia veiculadas no texto, julgue os Acerca das ideias expressas no texto e da
itens 242 a 244. tipologia que o caracteriza, julgue os itens 245 a
248.
242) (CESPE) Por mais que o investimento destinado à
pesquisa aumente, a renovação do conhecimento 245) (CESPE) De acordo com o texto, as cartas do
ocorre apenas a cada cinco ou seis anos. (C/E) Padre Antônio Vieira merecem destaque porque foram
escritas durante o período em que esteve exilado. (C/E)

64
246) (CESPE) Conforme o texto, entre as razões que historicamente variáveis de produção de verdade. Uma
motivavam o interesse do Padre Antônio Vieira pelo consideração que se estende para a sociedade
tempo, algumas eram de cunho pessoal. (C/E) moderna, a partir das suas instituições, diz respeito ao
que podemos identificar como o traço fundamental,
247) (CESPE) Constata-se no texto que o emprego da comum a todas elas e que, certamente, é aplicável a
linguagem conotativa nas anotações climáticas nas toda sociedade. Trata-se do princípio da visibilidade. A
cartas de Antônio Vieira visava obstar a compreensão um tempo global e individualizante, a visibilidade
da leitura dessas cartas por quem não fosse o seu constitui uma espécie de princípio de conjunto. À
destinatário. (C/E) primeira vista sinal de transparência e de revelação da
verdade, pode-se contudo questionar se o gesto de
248) (CESPE - Adaptada) Constata-se no texto que a mostrar-se, de deixar-se ver, significaria uma postura
principal razão que levava Vieira a se interessar pelo despojada de desvelamento da verdade de cada um ou
tempo eram, sem dúvida, as repercussões que certos se o desnudamento de si mesmo não seria uma
tipos de tempo tinham sobre a regularidade do injunção, se a exposição de si não encobriria uma certa
funcionamento das comunicações, em especial a imposição decorrente das regras que regem nosso
circulação das cartas e notícias. C/E) modo de produção da verdade. Acrescentemos que a
249) (ESAF) Em relação às ideias do texto, assinale a investigação que quer melhor compreender nossa
inferência correta. época não pretende apenas situá-la pela sua diferença
com o que a precede, mas também, e sobretudo,
A informação do Instituto Brasileiro de Planejamento instigar mudanças que, a partir e do interior do nosso
Tributário sobre a arrecadação de impostos no país, presente, possam inaugurar perspectivas outras na
através do instrumento denominado Impostômetro, é direção do que está por vir. (Salma T. Muchail, A produção da
mais um elemento de transparência da democracia verdade. Filosofia especial, n. 08, p. 7, com adaptações)
brasileira. É bom para o país que instituições
independentes façam este tipo de acompanhamento do 250) (ESAF) De acordo com a argumentação do texto, o
poder público. Mas seria importante, também, que os “princípio da visibilidade” (3º período)
próprios governos mantivessem constante atualização A) encobre diferenças entre passado e futuro.
pública do que arrecadam e gastam, para que os B) reforça a produção de uma falsa verdade.
cidadãos se sintam efetivamente representados pelos C) significa uma atitude individual e ousada.
governantes que elegem. D) está presente em todas sociedades.
O sistema de impostos é a maneira histórica com E) questiona a verdade das instituições sociais.
que o poder público, no país e no mundo, arrecada
recursos para sustentar-se, para promover os serviços 251) (ESAF) De acordo com as ideias do texto, assinale
essenciais e para investir em obras de sua a afirmativa correta.
responsabilidade. Neste sentido, o sistema é Face mais cruel de qualquer período recessivo na
imprescindível, integrando de maneira fundamental a economia, o desemprego é chaga social que propaga
estruturação do Estado e da sociedade. desalento coletivo, além de contribuir para a formação
Assim, numa sociedade organizada, pagar imposto do círculo vicioso que começa com a queda do
faz parte dessa espécie de contrato social que garante consumo, passa pela inibição da produção e termina em
ao país o funcionamento adequado, a promoção da mais desemprego. Mas é exatamente nesse setor que
saúde, da segurança e da educação e a manutenção as previsões mais otimistas para 2010 começam a se
das instituições e dos poderes. O controle social dos confirmar. Dados do Cadastro Geral de Empregados e
gastos públicos e a fiscalização dos cidadãos em Desempregados (Caged), divulgados pelo Ministério do
relação ao uso adequado dos recursos são questões Trabalho, mostram que o saldo entre a admissão e a
básicas para a qualidade do crescimento do país. (Zero demissão de empregados com carteira assinada somou
Hora, RS, Editorial, 28/7/2010)
181.419 vagas, um recorde que deixou longe os até
A) O Instituto Brasileiro de Planejamento é uma então festejados 142 mil empregos formais registrados
instituição oficial pública. em janeiro de 2008, último mês de expansão antes da
B) O acompanhamento do poder público por instituições crise mundial. Detalhes reforçam o otimismo quanto à
independentes prejudica o desenvolvimento do País, continuidade desse desempenho. Em janeiro de 2010,
porque elas têm seus próprios interesses. quando 1.410.462 postos formais de trabalho foram
C) A qualidade do crescimento do país está relacionada preenchidos, a indústria de transformação voltou a dar
com o controle social dos gastos públicos realizado sinais de forte retomada. O setor tinha sido o mais
pelos cidadãos. atingido pela recessão, mas compareceu com 68.920
D) Se os governos mantivessem informações contratações, 17% acima do recorde anterior, de janeiro
disponíveis sobre seus gastos e sua arrecadação, a de 2008. (Estado de Minas, Editorial, 19/02/2010, com adaptações)
administração ficaria prejudicada.
A) O Brasil não apresentou taxa de desemprego durante
E) O sistema de impostos é dispensável para a
a crise econômica de 2008/2009.
estruturação do Estado e da sociedade.
B) O desemprego contribui para o círculo vicioso
De teor histórico-filosófico, os livros de M. Foucault constituído pela queda do consumo, da produção e
investigam, em determinadas sociedades e em novamente pelo aumento do desemprego.
determinados períodos, quais os modos efetivos e

65
C) A indústria de transformação continua a demonstrar ( ) Portanto, para vender para pessoas de todas
sinais da recessão e não apresenta retomada de classes sociais, será preciso antes afastar ideias
crescimento. preconcebidas e entender melhor quem são, o que
D) Em janeiro de 2008 as taxas de emprego do Brasil querem e como compram os brasileiros.
foram as mais altas da história. ( ) O instituto de pesquisa Data Popular,
E) A demissão de empregados com carteira assinada especializado na baixa renda, apresentou um conjunto
chegou quase a 200.000 vagas em janeiro de 2010. de dez tendências que vão impactar os negócios na
classe C.
A segunda metade dos anos 1990 foi caracterizada ( ) Uma terceira tendência explica o papel da beleza
por crises nos países emergentes: México, Rússia, como fator de inclusão: afinal, estar bem-arrumado
Brasil e Argentina. Em todos os casos, os países ajuda a diminuir as barreiras sociais.
recorreram ao Fundo Monetário Internacional (FMI) para ( ) Entre elas, está o “consumo de inclusão”, que
resolver seus problemas de endividamento externo e mostra que o mercado emergente desenvolveu um jeito
tiveram que se submeter a rigorosos programas de diferente e inclusivo de comprar.
ajuste fiscal (redução de gastos públicos e aumento de
A sequência correta é
impostos) e das contas externas exigidos pela
A) 1, 2, 5, 4, 3
organização. Após o período de retração do nível de
B) 3, 5, 1, 4, 2
atividade e aumento do desemprego, durante o qual a
C) 3, 1, 2, 5, 4
relação dívida/PIB e os déficits fiscais se acomodaram
D) 4, 2, 1, 5, 3
em níveis compatíveis com a capacidade de
E) 4, 5, 2, 3, 1
financiamento, todos os países, à exceção da Argentina,
entraram em trajetória de crescimento, com estabilidade
de preços. Como os fundamentos fiscais e monetários Correspondência Oficial
destes países estavam fortes, com equilíbrio fiscal,
relação dívida/PIB e inflação sob controle, seus O texto abaixo é base para as questões 254 a 256.
governos e bancos centrais puderam adotar políticas
fiscais, monetárias, de crédito mais frouxas, que A língua escrita, como a falada, compreende
reverteram a trajetória de queda já no segundo trimestre diferentes níveis, de acordo com o uso que dela se faça.
de 2009. (José Márcio Camargo, Tragédia grega. IstoÉ, 10/02/2010, com Por exemplo, em uma carta a um amigo, podemos nos
adaptações) valer de determinado padrão de linguagem que
incorpore expressões extremamente pessoais ou
252) (ESAF) Assinale a relação lógico-semântica que se coloquiais; em um parecer jurídico, não se há de
infere a partir da argumentação do texto. estranhar a presença do vocabulário técnico
A) Para todos os países que se submetem aos correspondente. Nos dois casos, há um padrão de
rigorosos programas do FMI, é válido dizer que ele linguagem que atende ao uso que fazemos da língua, a
chega a uma trajetória de crescimento que o leva a finalidade com que a empregamos.
superar a crises. Manual de Redação da Presidência da República. 2.º ed., 2002, p. 5. Internet:
B) Quanto maior a obediência aos rigorosos programas <www.planalto.gov.br> (com adaptações).
de ajuste fiscal impostos pelo FMI, maior a

possibilidades de um país conhecer crises financeiras. Tendo o texto acima como referência inicial,
C) Enquanto existirem crises nos países emergentes, os julgue as questões 254 a 256, referentes à
problemas de endividamento externo e a necessidade linguagem empregada na correspondência oficial.
de ajustes fiscais continuarão a provocar crises
financeiras. 254) (CESPE) Os assuntos que constam da redação
D) Sem a acomodação dos déficits fiscais não há oficial devem ser tratados de forma impessoal, com
aumento da capacidade de financiamento; sem esta não exceção das propostas de projetos normativos
há crédito, estabilidade de preços ou crescimento. apresentadas nas exposições de motivos. (C/E)
E) Se um país tem fortes fundamentos fiscais e
monetários, então ele tem condições de adotar as 255) (CESPE) O emprego da norma culta dispensa a
políticas necessárias para reverter a trajetória da queda formalidade de tratamento em documentos emitidos
já em 2009. internamente em órgãos da administração pública. (C/E)
253) (ESAF) O texto Raio X do mercado, de Luiz 256) (CESPE) Em ofícios e memorandos,
Alberto Marinho, publicado na RevistaGOL, novembro independentemente da urgência dos assuntos tratados,
de 2009, p. 138, foi adaptado para compor os mantêm-se as exigências de concisão e clareza da
fragmentos abaixo. Numere-os, de acordo com a ordem linguagem e de revisão cuidadosa do texto do
em que devem ser dispostos para formar um texto expediente. (C/E)
coeso e coerente.
( ) Outra tendência fala de “identidade e auto-
estima”. Isso significa que essas pessoas estão mais
conscientes da sua importância para a economia, mas
não querem abrir mão de suas origens, história e
características.

66
O texto abaixo é base para as questões 257 e 258. 262) (CESPE) Se o texto acima constituísse o corpo de
um documento oficial, como um relatório ou parecer, por
Brasília, 28 de janeiro de 2011. exemplo, seria necessário preservar o paralelismo entre
Ao Sr. Chefe de Recursos Logísticos as ideias a respeito de “Modernidade”, por meio da
Assunto: Serviço completo de copa conjugação do verbo “ser”, nas formas “seria”, “é” e são”
(destacadas no texto), no mesmo tempo verbal. (C/E)
1 Solicito a Vossa Senhoria providenciar serviço
completo de copa para servir doze pessoas em uma Com referência à redação de correspondências
reunião de coordenação deste Departamento, a ser oficiais, julgue os itens 263 e 264.
realizada no dia 2/2, terça-feira, das 16 h às 18 h 30
min, no Supremo Tribunal Militar, 7.º andar, sala 54. 263) (CESPE) Documentos oficiais em forma de ofício,
memorando, aviso e exposição de motivos têm em
2 Para obter informações adicionais, por favor, entrar comum, entre outras características, a aposição da data
em contato com Fernanda, no ramal 8662. de sua assinatura e emissão, que deve estar alinhada à
Atenciosamente, direita, logo após a identificação do documento com o
[assinatura] tipo, o número do expediente e a sigla do órgão que o
Renato Peixoto Magalhães emite. (C/E)
Chefe do Departamento de Psicologia
264) (CESPE) Desconsiderando-se as margens e os
Considerando o documento hipotético acima e o espaços adequados, respeitam as normas de redação
estabelecido no Manual de Redação da Presidência de um documento oficial encaminhado por um chefe de
da República acerca das comunicações oficiais, seção a seu diretor o seguinte trecho, contendo o
julgue os itens 257 e 258. parágrafo final e fecho de um ofício. (...)
257) (CESPE) O conteúdo tratado no documento acima (...) Por fim, por oportuno informamos que as
é adequado a um memorando, uma vez que veicula providências tomadas, e aqui mencionadas, também já
informações de caráter meramente administrativo e são do conhecimento das partes envolvidas.
interno ao departamento. (C/E) Atenciosamente
[assinatura]
258) (CESPE) O texto está adequado para um Pedro Álvares Cabral
memorando no que diz respeito à forma porque, entre Chefe da seção de logística e distribuição de pessoal
outras características, possui parágrafos numerados e (SLDP). (C/E)
identificação do destinatário exclusivamente pelo cargo
que ocupa. (C/E) 265) (FCC) A frase que respeita totalmente o padrão
culto escrito é:
Tendo em vista as normas que regem a redação de A) Ao se dirigir àquele Senhor, passou-lhe os
correspondências oficiais, julgue os itens 259 a 261. documentos que necessitava para ir adiante ao
processo já iniciado.
259) (CESPE) O emprego da linguagem técnica, com a B) Exmo. Sr. Senador, acabo de receber o projeto que
utilização de termos específicos de determinada área do Vossa Excelência me encaminhou e pretendo lhe enviar
conhecimento, deve ser privilegiado em expedientes o parecer solicitado no prazo de, no máximo, um mês.
destinados a órgãos públicos. (C/E) C) Acredito que Vossa Senhoria, Exmo. Sr. Secretário,
não deve se preocupar com questões que não
260) (CESPE) Como medida de proteção aos demandem diretamente vossa decisão.
servidores da administração pública, a identificação do D) Tal foram as exigências deles, que Maria, ela própria,
signatário é facultativa nos expedientes oficiais. (C/E) desistiu da compra, não sem antes avisar que, qualquer
que fossem as alegações, nada a impediria de lhes
261) (CESPE) Nas correspondências oficiais, a denunciar.
informação deve ser prestada com clareza e concisão, E) Cada um de todos aqueles grupos que se cuidem,
utilizando-se o padrão culto da linguagem. (C/E) pois as armadilhas que impuseram um ao outro acredito
que pode ter consequências.
Modernidade seria assegurar a todos os habitantes
do país um padrão de vida compatível com o pleno
exercício dos direitos democráticos. Por isso, dão mais
valor a um modelo de desenvolvimento que assegure a
toda a população alimentação, moradia, escola,
hospital, transporte coletivo, bibliotecas, parques
públicos. Modernidade, para os que pensam assim, é
sistema judiciário eficiente, com aplicação rápida e
democrática da justiça; são instituições públicas
sólidas e eficazes; é o controle nacional das decisões
econômicas. Plínio Arruda Sampaio. O Brasil em construção. In: Márcia
Kupstas (Org.). Identidade nacional em debate. São Paulo: Moderna, 1997, p.
27-9 (com adaptações).

67
Questões sobre diversos aspectos 268) (ESAF) Em relação ao texto, assinale a opção
incorreta.
sintáticos e semânticos (ESAF e CESPE)
A outorga de direito de uso da água é um dos
266) (ESAF) Assinale a opção que corresponde a erro principais instrumentos da política nacional de recursos
gramatical. hídricos, instituída pela Lei n. 9.433/97, por meio da qual
o poder público autoriza o usuário de água, sob
O Brasil possui cerca de(1) quatro milhões de condições preestabelecidas, a utilizar ou realizar
hectares irrigados: área que pode ser triplicada em(2) interferências hidráulicas nos recursos hídricos
vinte anos. É um dos países mais importantes(3) na necessários à sua atividade, garantindo o direito de
produção de alimentos, mas, apesar de(4) sua vocação acesso a esses recursos e tendo em conta que a água é
para a agricultura irrigada, ainda são necessárias um bem de domínio público. Os rios e lagos que
estratégias para explorar racionalmente esse potencial. banham mais de uma unidade da federação e as águas
Hoje, a captação e o consumo de água para a irrigação armazenadas em reservatórios de propriedade federal
representa(5), respectivamente, 46% e 69% dos são de domínio da União. Nesses casos, a outorga é
valores totais captados e consumidos. (Adaptado de Denise emitida pela Agência Nacional de Águas (ANA). Os
Caputo http://www.ana.gov.br/SalaImprensa/noticias)
demais rios, lagos, reservatórios e as águas
A) 1 subterrâneas são de domínio estadual ou distrital, sendo
B) 2 a outorga emitida pela respectiva autoridade local. (José
C) 3 Machado http://www.ana.gov.br/SalaImprensa/artigos/ set.2008.pdf)
D) 4
A) O emprego de sinal indicativo de crase em “à sua
E) 5
atividade” (1º período) justifica-se pela regência de
“recursos”, que exige preposição “a” e pela presença de
267) (ESAF) Em relação ao texto abaixo, assinale a
artigo definido feminino antes de “sua”.
opção incorreta.
B) A expressão “da qual” (1º período) refere-se a
O tratamento de esgotos é fundamental para “outorga de direito de uso da água” (1º período, 1ª
qualquer programa de despoluição das águas. Em ocorrência).
grande parte das situações, a viabilidade econômica C) Mantém-se a informação original do período
das estações de tratamento de esgotos (ETE) é substituindo-se “tendo em conta” (1º período) por
reconhecidamente reduzida, em razão dos altos considerando.
investimentos iniciais necessários à sua construção e, D) O segmento “que banham mais de uma unidade da
em alguns casos, dos altos custos operacionais. Por federação” (2º período) é uma oração adjetiva restritiva.
esses motivos que mesmo os países desenvolvidos têm E) O verbo “autorizar” (1º período) está empregado, no
incentivado financeiramente os investimentos de texto, com a mesma predicação verbal que apresenta
Prestadores de Serviços em ETE, como os Estados na frase: O diretor autorizou-nos a tirar férias em
Unidos e países da Comunidade Europeia. No Brasil, o fevereiro.
problema de viabilidade econômica do investimento
público torna-se ainda mais agudo, devido à elevada 269) (ESAF) Em relação ao texto, assinale a opção
parcela de população de baixa renda. No entanto, vale correta.
ressaltar que a água de qualidade também é um fator
O Rio Paraíba do Sul tem cerca de 2/3 de suas
de exclusão social, uma vez que a população de baixa
águas retiradas do seu leito por uma obra de
renda dificilmente tem condições de comprar água de
transposição em Santa Cecília (RJ). Essas águas são
qualidade para beber ou até mesmo de pagar
utilizadas para gerar energia elétrica e para abastecer a
assistência médica para remediar as doenças de
Região Metropolitana do Rio de Janeiro (cerca de 8
veiculação hídrica, decorrentes da ausência de
milhões de pessoas). Havia conflitos pelo uso dessas
saneamento básico.
(http://www.ana.gov.br/prodes/prodes.asp) águas entre as diferentes regiões. Também nesse caso,
a ação da ANA se pautou por definir um arcabouço
A) O emprego do sinal indicativo de crase em “à sua técnico e institucional, estabelecendo regras de
construção” (2º período) é opcional porque é opcional a operação para o reservatório e de vazão mínima a ser
presença de artigo definido singular feminino antes de liberada a jusante (rio abaixo), em determinadas épocas
“sua”. do ano, de forma a compatibilizar os usos. (José Machado
B) Em “torna-se” (4º período), o “-se” indica sujeito http://www.ana.gov.br/SalaImprensa/artigos/ set.2008.pdf)
indeterminado.
A) A substituição de “cerca de” (1º período) por acerca
C) A forma verbal “têm” (3º período) está no plural
de mantém a correção gramatical do período.
porque concorda com “os países desenvolvidos”.
B) A eliminação de “para” antes de “abastecer” (2º
D) Mantém-se a correção gramatical do período se a
período) prejudica a correção gramatical do período.
conjunção “No entanto” (5º período) for substituída por
C) A palavra “arcabouço” (4º período) está sendo
qualquer uma das seguintes: Porém, Todavia,
empregada com o sentido de estrutura, esquema.
Entretanto, Contudo.
D) A substituição de “se pautou” (4º período) por se
E) Estaria gramaticalmente correta a substituição de
orientou prejudica a correção gramatical do período.
“uma vez que” (último período) por porquanto.
E) A palavra “jusante” (4º período) tem o mesmo
significado de montante.

68
270) (ESAF) Os trechos abaixo constituem um texto E) O processo de concessão desses dois diplomas
adaptado de www.ana.gov.br/prodes/prodes.asp, mas legais foi cercado de extremo zelo técnico, após
estão desordenados. Ordene-os e assinale a opção detalhada análise e depois do cumprimento de
correta. exigências feitas ao empreendedor, seguindo processo
decisório independente e transparente.
( ) Tal incremento da carga orgânica poluidora nos
corpos d´água leva à escassez de água com boa
272) (ESAF) Em relação às estruturas gramaticais do
qualidade, fato já verificado em algumas regiões do
texto, assinale a opção correta.
país.
( ) Entre os maiores desafios da gestão de recursos Passada a fase aguda da crise financeira que
hídricos no Brasil está a redução das cargas poluidoras eclodiu em setembro de 2008, o governo tomou
que degradam os corpos d’água. algumas medidas para melhorar o consumo interno:
( ) Tanto é assim que menos de 20% do esgoto desoneração tributária, maior crédito pessoal e
urbano recebe algum tipo de tratamento, o restante é diminuição do compulsório. Isso facilitou as compras
lançado nos corpos d´água “in natura”, colocando em para as pessoas físicas. Como as emergentes classes
risco a saúde do ecossistema e da população local. C e D estavam sendo incorporadas ao consumo, elas
( ) Nesse cenário, os efluentes domésticos foram às compras com volúpia, adquirindo a chamada
representam uma das principais fontes de degradação linha branca (geladeira, máquina de lavar roupa e
dos ecossistemas aquáticos do território nacional. microondas). As viagens ao exterior (US$ 1 bilhão em
( ) Principalmente em regiões metropolitanas, essa julho) também colaboraram com o endividamento
degradação da qualidade da água vem criando familiar.
situações insustentáveis do ponto de vista de O endividamento reflete os bons resultados da
desenvolvimento. economia brasileira, como a elevação do emprego
formal, da massa de rendimentos e do crédito. Contudo,
A) 2, 1, 4, 5, 3
a intenção de consumir das famílias segue em alta,
B) 3, 2, 4, 5, 1
depois do Dia dos Namorados e da Copa do Mundo. Até
C) 3, 5, 4, 2, 1
certo ponto, isso é bom, mas todo o cuidado é pouco
D) 5, 1, 4, 3, 2
para evitar o rompimento da capacidade para quitar as
E) 4, 3, 2, 1, 5
dívidas. (O Estado de Minas, 29/7/2010.)
271) (ESAF) Assinale a opção em que o trecho constitui A) A palavra “volúpia” (3º período do 1º parágrafo) está
continuação coesa e coerente para o texto a seguir. sendo empregada com o sentido de prazer excessivo.
B) O emprego de sinal de dois pontos após “interno” (1º
O Projeto de Integração do Rio São Francisco com
período do 1º parágrafo) justifica-se por inserir uma
Bacias Hidrográficas do Nordeste Setentrional (PISF)
citação de outro texto.
procura o desenvolvimento regional, com a perspectiva
C) A palavra “eclodiu” (1º período do 1º parágrafo) está
de conseguir benefícios que se estendam para além de
sendo empregada com o sentido de se intensificou.
2025, e visa ao desenvolvimento sustentável de uma
D) O termo “como” (1º período do 2º parágrafo) confere
das áreas de maior concentração populacional do
ao período a noção de comparação entre “elevação do
Semiárido, mediante o atendimento a múltiplos usos da
emprego formal” e “massa de rendimentos”.
água, com garantia adequada.
(http://www.ana.gov.br/SalaImprensa/anexos) E) A conjunção “Contudo” (2º período do 2º parágrafo)
confere ao período a noção de condição.
A) Entretanto, em termos de infraestrutura, propõe
obras de bombeamento e construção de adutoras, que 273) (ESAF) A desigualdade persistente entre o que
promoverão a transferência de água do Rio São chamavam o primeiro e o terceiro mundo mantém com
Francisco para o semiárido do Nordeste Setentrional. relativa vigência alguns de seus postulados. Mas ainda
B) Considerou-se, nessa proposição, a evolução das que as decisões e benefícios dos intercâmbios se
demandas por água no Nordeste Setentrional, concentrem nas burguesias das metrópoles, novos
associadas não só ao abastecimento urbano e processos tornam mais complexa a assimetria: a
doméstico de água, mas, também, aos usos produtivos descentralização das empresas, a simultaneidade
da água e à produção de alimentos. planetária da informação e a adequação de certos
C) Contudo, o PISF é motivado pela busca da garantia saberes e imagens internacionais aos conhecimentos e
na disponibilidade da água, inclusive para hábitos de cada povo. A disseminação dos produtos
abastecimento doméstico, necessária ao simbólicos pela eletrônica e pela telemática, o uso de
desenvolvimento sustentável satélites e computadores na difusão cultural também
da região a ser atendida pelas obras de adução e por impedem de continuar vendo os confrontos dos países
suas derivações. periféricos como combates frontais com nações
D) À medida que, na condição de agência reguladora do geograficamente definidas. (Néstor G. Canclini, Culturas híbridas –
uso das águas de domínio da União, a ANA concedeu estratégias para entrar e sair da modernidade. Tradução de Ana Regina Lessa e
ao empreendedor, o Ministério da Integração Nacional, Heloísa P. Cintrão, p. 310, com adaptações)
o Certificado de Sustentabilidade Hídrica (Certoh) e a

respectiva outorga de direito de uso das águas do Rio
São Francisco para tal propósito.

69
Preservam-se as relações de coerência entre os adaptá-las(3) ao novo perfil demográfico da população,
argumentos e a correção gramatical do texto ao cuja tendência é o envelhecimento, as contas públicas
serão tragadas por aposentadorias e pensões. A regra
A) generalizar a ideia de “desigualdade persistente” (1º
vale para o mundo, não se trata(4) de algum peculiar
período), usando a flexão de plural, As desigualdades
desvio de caráter deste ou daquele governo. Reformas
persistentes.
como esta são politicamente difíceis, e por isso(5)
B) inserir aos antes de “hábitos de cada povo” (2º
costumam ser feitas em momentos especiais, nas crises
período), marcando sua dependência em relação ao
ou quando chega ao poder alguém com visão de prazo
termo “adequação” (2º período).
mais longo e disposto a arriscar a popularidade em
C) expressar a ideia de explicação por meio de
troca do lançamento de bases mais sólidas para o país.
conectivo, em vez de dois pontos, no 2º período, (O Globo, 27/7/2010, com adaptações)
escrevendo: assimetria, pois.
D) substituir “ainda que” (2º período) por apesar de, A) 1
mantendo a ideia de concessão. B) 2
E) enfatizar “o uso” (3º período), fazendo a C) 3
concordância de “impedem” (3º período) com o termo D) 4
mais próximo, escrevendo impede. E) 5
274) (ESAF) Sem a lei, não existe civilização e 276) (ESAF) Assinale a opção em que ocorre erro na
sociedade organizada. Sem a universalização da transcrição e adaptação do texto de Conjuntura
obrigação de cumpri-la, não existe democracia. Econômica, de setembro de 2010 – vol. 64 – n. 9.
Repetindo um verdadeiro chavão, a democracia exige O mecanismo de câmbio flutuante, quando
que o preceito da igualdade de todos perante a lei seja acompanhado de razoável mobilidade de capitais, provê
observado, seja no tocante aos direitos, seja aos um meio automático através do qual o equilíbrio se
deveres. Ela existe para todos e todos estão igualmente configura(a). Elevações de consumo ou investimento da
sujeitos a ela. Daí não se deduz, no entanto, que as leis parte de residentes geram pequenas elevações de juros
sejam imutáveis. Respeitá-las não quer dizer eternizá- que majoram a entrada de capitais externos, desta
las. As sociedades chegam a determinadas formulações forma valorizando(b) a moeda doméstica. Tal
institucionais e podem alterá-las, considerando que não valorização reduz as exportações e aumenta as
são mais adequadas. Nas leis fundamentais, essa importações, meio pelos quais(c) se compensa,
mutabilidade é rara e pouco recomendável. Mas há liquidamente, a preços possivelmente constantes, o
outras em que é muito positivo que existam acréscimo inicial de procura por bens e serviços
mecanismos que aumentem a possibilidade de provocado por possíveis expansões de absorção
mudanças e que até as encorajem. (Marcos Coimbra, Boas e interna. Tudo pode ocorrer muito bem até o ponto em
más leis. Correio Braziliense, 25 de julho de 2010, com adaptações).
que(d) os déficits na conta corrente do balanço de
A) No 3º período, as três ocorrências de “seja” indicam pagamentos passem(e) a gerar um montante do passivo
três possibilidades alternativas para se respeitar o externo líquido do país, que dá início a um processo de
“preceito da igualdade de todos”. desconfiança dos provedores de crédito líquido em
B) A retirada da segunda ocorrência de “todos”, no 4º moeda estrangeira. Quando isso ocorre, há uma
período, preserva a coerência entre os argumentos e a necessidade de reverter tais déficits, configurando, em
correção gramatical do texto, além de evitar a repetição última instância, que o sucesso no combate à inflação
do termo. no período inicial pode ter significado, em boa parte,
C) O uso do modo subjuntivo em “existam” e uma transferência de problemas para o futuro.
“aumentem” (ambos no último período) é exigido pela
A) a
estrutura sintática em que ocorrem; por isso, sua
B) b
substituição pelo modo indicativo desrespeitaria as
C) c
regras gramaticais.
D) d
D) Reforça-se a ideia de possibilidade, já expressa no
E) e
período sintático, ao substituir “há” (penúltimo período)
por podem haver, sem prejudicar a correção gramatical
277) (ESAF) O texto Raio X do mercado, de Luiz
do texto.
Alberto Marinho, publicado na RevistaGOL, novembro
E) Como o verbo “chegam” (7º período) exige que seu
de 2009, p. 138, foi adaptado para compor os
complemento receba a preposição a, a inserção do sinal
fragmentos abaixo. Numere-os, de acordo com a ordem
indicativo de crase em “a determinadas” (7º período)
em que devem ser dispostos para formar um texto
manteria a correção gramatical do texto e indicaria a
coeso e coerente.
presença do artigo.
( ) Outra tendência fala de “identidade e auto-
275) (ESAF) Assinale a opção que corresponde a erro estima”. Isso significa que essas pessoas estão mais
gramatical inserido no texto. conscientes da sua importância para a economia, mas
não querem abrir mão de suas origens, história e
Queiram governantes ou não, há temas que se
características.
impõe(1) às agendas dos países, sob o risco de haver
crises abissais(2). Por exemplo, se não forem feitos
ajustes periódicos nas regras previdenciárias, para

70
( ) Portanto, para vender para pessoas de todas A) (A)
classes sociais, será preciso antes afastar ideias B) (B)
preconcebidas e entender melhor quem são, o que C) (C)
querem e como compram os brasileiros. D) (D)
( ) O instituto de pesquisa Data Popular, E) (E)
especializado na baixa renda, apresentou um conjunto
de dez tendências que vão impactar os negócios na 280) (ESAF) Assinale a opção que corresponde a erro
classe C. gramatical ou de grafia de palavra inserido no texto.
( ) Uma terceira tendência explica o papel da beleza
A manutenção dos empregos é um atestado de
como fator de inclusão: afinal, estar bem-arrumado
que(1) os agentes econômicos, embora(2)
ajuda a diminuir as barreiras sociais.
assustados com as repecurssões(3) da crise nos países
( ) Entre elas, está o “consumo de inclusão”, que
mais desenvolvidos, não perderam a confiança na
mostra que o mercado emergente desenvolveu um jeito
economia brasileira. Não foi sem motivo. Graças aos
diferente e inclusivo de comprar.
sinais emitidos pelo próprio governo de que a crise seria
A sequência correta é encarada sem abalos na estrutura do combate à(4)
A) 1, 2, 5, 4, 3 inflação, no câmbio flutuante e com o menor sacrifício
B) 3, 5, 1, 4, 2 possível da política de superávits primários, já se sabia
C) 3, 1, 2, 5, 4 que a economia brasileira teria condições inéditas de
D) 4, 2, 1, 5, 3 escapar dos piores efeitos da situação. Mesmo tendo
E) 4, 5, 2, 3, 1 enfrentado(5) uma recessão, caracterizada pelo
desempenho negativo do PIB por dois semestres
278) (ESAF) Nos países em geral, economistas, seguidos, e de sofrer forte pressão por mudanças no
políticos e o noticiário gostam é de índices sobre câmbio, o governo sustentou a política econômica.
macroeconomia, números abstratos que indicam a (Adaptado de Estado de Minas, Editorial, 19/02/2010)
situação geral da economia, mas não revelam o que se A) 1

passa em seu interior. A internet, por exemplo, B) 2
apareceu em grande escala em 1992, e o mundo se deu C) 3
conta da revolução que ela fizera nos negócios, na D) 4
cultura e na vida das pessoas 10 anos depois. (Antônio E) 5
Machado, Mundo invisível. Correio Braziliense, 14 de fevereiro de 2010, com
adaptações)
281) (ESAF) Assinale a opção que corresponde a erro
No texto acima, provoca-se erro gramatical ou gramatical inserido no texto.
incoerência na argumentação do texto ao
A) inserir os antes de “economistas” e de “políticos” O etanol ainda está longe de ter um mercado global.
(ambos no 1º período). Apresentado desde o(1) início da década como a
B) retirar “é” (1º período). grande solução energética para o mundo, para substituir
C) retirar o pronome “o”, do termo “o que” (1º período). uma fonte não renovável (o petróleo) e reduzir a
D) substituir “fizera” (2º período) por havia feito. emissão(2) de poluentes, o etanol ainda não conquistou
E) inserir apenas depois de “pessoas” (2º período). os fabricantes de veículos e os consumidores do mundo
inteiro. Falta uma padronização internacional para
279) (ESAF) Assinale a opção em que o texto foi transformar-lhe(3) em uma commodity facilmente
transcrito com erro gramatical no termo sublinhado. comercializável nos diferentes mercados e ainda
persistem barreiras protecionistas em muitos países.
A historiografia econômica já explorou detidamente Nos EUA, por exemplo, há uma tarifa de importação de
os mecanismos pelos quais(A) as eras históricas, que US$ 0,54 por galão. Para entrar na União Europeia, o
são nomeadas pelos respectivos sistemas de produção, etanol brasileiro paga 19 centavos de euro por litro. É
ganharam uma fisionomia própria, uma identidade, grande o potencial de mercado para o etanol brasileiro
entraram em crise, sendo(B) enfim substituídas nos EUA. Na União Europeia, o potencial é menor, pois
implacavelmente em escala mundial. O feudalismo foi lá(4) o programa energético prevê a utilização de 10%
dissolvido pelo capital mercantil, e este, passado o de combustíveis renováveis no consumo total em 2020.
processo de acumulação, deu lugar ao capitalismo Cálculos da União da Indústria da Cana-de-Açúcar —
industrial. O imperialismo é o ápice do processo Única indicam que isso resultaria na demanda de 14
capitalista e, até a bem(C) pouco tempo, o pensamento bilhões de litros de etanol por ano (outra parte seria
de esquerda ancorava-se na certeza de que o atendida(5) por biodiesel). (O Estado de S. Paulo, Editorial,
socialismo universalizado tomaria o lugar dos 18/02/2010, com adaptações)
imperialismos em luta de morte. As dúvidas são hoje
A) 1
graves, mas a hipótese de que(D) as fases não só se
B) 2
encadeiam mas se ultrapassam é ainda um cânon de
C) 3
leitura poderoso, parecendo imbatível quando se
D) 4
examinam(E) os períodos de transição. (Alfredo Bosi, O tempo
e os tempos. In: Adauto Novaes (org.), Tempo e História. São Paulo: Companhia E) 5
das Letras,1992, p.21, com adaptações)

71
282) (ESAF) O texto abaixo foi transcrito do Jornal do públicos que o mercado, deixado à(5) própria sorte, é
Brasil, de 28/7/2010. Assinale a opção que constitui incapaz de prover. (Adaptado de Folha de S. Paulo, Editorial,
continuação gramaticalmente correta, coesa e coerente 17/01/2010.)
para o trecho. A) (1)

O anúncio de que os investidores estrangeiros B) (2)
mudaram o perfil de seus negócios no Brasil pela C) (3)
primeira vez em sete anos é preocupante. O país, nesse D) (4)
período, atravessou, com comportamento exemplar, E) (5)
crises de graves proporções no cenário econômico
internacional. Deu-se ao luxo até de emprestar dinheiro 284) (ESAF) Assinale a opção que corresponde a
ao Fundo Monetário Internacional como reafirmação de palavra ou expressão destacada no texto abaixo que foi
seu status de bom pagador e, sobretudo, de uma empregada de acordo com as regras de concordância.
economia em ascensão, organizada e modernizada. Como nunca antes, a ordem e a cultura do capital
Sucessivas levas de indicadores sociais reforçaram o mostram inequivocamente o seu rosto inumano,
papel de destaque no bloco dos Brics, países revelam a lógica perversa que as(1) dominam(2)
emergentes com grande potencial. Sendo assim, o que internamente e que, antes, podiam ser escamoteadas(3)
teria levado à fuga do capital mais interessante, que é a pretexto do confronto com o socialismo: criam, por um
aquele aplicado em produção e geração de riquezas? lado, grande riqueza e concentração de poder à custa
A) Contudo, quem já tentou instalar um escritório de da devastação da natureza, da exaustão da força de
uma empresa multinacional no país certamente sabe da trabalho e de uma estarrecedora pobreza. A utilização
quantidade de obrigações e exigências que enfrentam. crescente da informatização e da robotização criam(4),
Além da enorme burocracia desnecessária em centros ao dispensar o trabalho humano, os desempregados
de negócio como Rio e São Paulo, a carga tributária estruturais, hoje, totalmente descartáveis. E soma-se(5)
continua tornando cada dólar trazido para o Brasil caro aos milhões só nos países do Primeiro Mundo. (Adaptado
de Leonardo Boff. Depois de 500 anos: que Brasil queremos? Petrópolis, RJ:
demais. Vozes, 2000, p.41.)
B) Quando as economias da Europa começaram à A) (1)
baquear, as primeiras a mostrarem os sintomas de B) (2)
doença foram justamente aquelas mais vinculadas C) (3)
àquele cenário econômico favorável. D) (4)
C) Só sobrevivemos ao impacto da crise iniciada com a E) (5)
Grécia e com a Espanha por termos um mercado
interno punjante e capaz de sustentar o crescimento. 285) (ESAF) O trecho abaixo foi transcrito com
Mesmo com tantos exemplos, não se pensou na adaptações.
possibilidade de mexer nos conceitos básicos em prol
de uma maior estabilidade. Assinale a opção que corresponde
D) O diagnóstico é claro e antigo. Ainda que tenha a erro gramatical.
conseguido ganhar corpo e crescer de uma forma geral,
a economia brasileira é movida não pela filosofia O surto de pânico que acometeu(1) as instituições
desenvolvimentista, mas pela filosofia monetarista. O financeiras passou, mas desse trauma restou um
governo trabalha com a moeda de forma a financiar seu padrão bem mais(2) criterioso, da parte dos bancos, na
próprio déficit. concessão de empréstimos. Grandes empresas,
E) Há, ainda, a questão da supervalorização do real, capazes de oferecer mais garantias de pagamento,
que deixam os produtos brasileiros menos competitivos sofrem menos. Para as companhias menores, mais
no mercado internacional, desestimulando afetadas, o governo, há duas semanas, criou, por
investimentos em ampliação da capacidade industrial. medida provisória, fundos que(3) na prática farão as
vezes de avalistas de empréstimos tomados por essa
283) (ESAF) Assinale a opção que indica onde o texto categoria de firmas. A ideia do Planalto, agora, é repetir
foi transcrito com erro gramatical. o modelo na agricultura, e instituir ali um fundo de aval.
Normalizar a oferta de crédito nesse setor certamente
A lição reafirmada pela crise é a da(1) instabilidade trará(4) benefícios na próxima safra — embora questões
como pressuposto da economia de mercado, bem mais decisivas para a agricultura, como o
transmitida por dois canais. O primeiro é o da confiança estabelecimento de um seguro com regras claras e
dos agentes – aspecto crucial nas observações de John escala nacional, continua pendente.(5) (Adaptado de Folha de
Maynard Keynes -, que é volúvel e sujeita a mudança S. Paulo, Editorial, 23/06/2009)
repentina em momentos de incerteza. Tal instabilidade A) 1
pode ainda ser catalisada(2) pelo canal financeiro, como B) 2
ficou claro, de forma dramática, em 2008. Falhas de C) 3
mercado e manifestações de irracionalidade são D) 4
comuns no capitalismo, sem dúvida, mas a derrocada E) 5
recente não repõe(3) a polarização entre Estado e
mercado. Reforça, isso sim, a necessidade de
aperfeiçoar instituições, afim de(4) preservar a
funcionalidade dos mercados e a concorrência, bens

72
Instruções: o texto abaixo é base para 290) (CESPE) Como, no 2.º período, os parênteses
as questões 286 e 287. demarcam a inserção de uma informação, a sua
substituição por duplo travessão preservaria a coerência
No passado, havia uma visão global de trocar o e a correção do texto. (C/E)
capitalismo pelo socialismo. Hoje vivemos uma situação
em que o capitalismo é uma realidade. As alternativas Instruções: as questões 291 a 295 têm
postas em prática pela história não deram certo. Então, como base o texto abaixo.
hoje nada mais resta senão aceitar o capitalismo e
tentar transformá-lo, não derrubá-lo. Hoje é possível A característica central da modernidade, não seria
utilizar outras formas de luta, que não rompem com os demais repetir, é a institucionalização do universalismo
requisitos legais, com uma capacidade de êxito maior. — e seu duplo, a igualdade — como princípio
Fernando Gabeira. Entrevista. Istoé, 6/6/2007, p. 8 (com adaptações).
organizador da esfera pública. Com base nesse
pressuposto, argumento que, em nossa sociedade, na
286) (CESPE) Considerando a coerência das ideias e a
esfera pública, duas formas de particularismo — o das
correção gramatical do texto, julgue o seguinte item.
diferenças e o das relações pessoais — se reforçam e
A coerência e a correção gramatical do texto serão se articulam em diversas arenas e situações, na
mantidas caso se substitua “havia” (1.º período) por produção e reprodução de desigualdades sociais e
“tinha”. (C/E) simbólicas. O particularismo das diferenças produz
exclusão social e simbólica, dificultando os sentimentos
287) (CESPE) Considerando a coerência das ideias e a de pertencimento e interdependência social,
correção gramatical do texto, julgue o seguinte item. necessários para a efetiva institucionalização do
universalismo na esfera pública. O particularismo das
Infere-se da argumentação do texto que uma das
relações pessoais atravessa os novos arranjos
“outras formas de luta” (5.º período) seria buscar êxito
institucionais que vêm sendo propostos como
maior na troca do socialismo pelo capitalismo. (C/E)
mecanismos de construção de novas formas de
sociabilidade e ação coletiva na esfera pública.
Instruções: o texto abaixo é base para
Finalmente, considero que, embora a formação de
as questões 288 a 290.
novos sujeitos sociais e políticos e de arenas de
participação da sociedade na formulação e gestão das
O real não é constituído por coisas. Nossa
políticas públicas traga as marcas de nossa trajetória
experiência direta e imediata da realidade leva-nos a
histórica, constitui, ao mesmo tempo, possibilidade
imaginar que o real é feito de coisas (sejam elas
aberta para outra equação entre universalismo e
naturais ou humanas), isto é, de objetos físicos,
particularismo na sociedade brasileira. Jeni Vaitsman.
psíquicos, culturais oferecidos à nossa percepção e às Desigualdades sociais e particularismos na sociedade brasileira. In: Cadernos
nossas vivências. Assim, por exemplo, costumamos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, n.º 18 (Suplemento), p. 38 (com adaptações).
dizer que uma montanha é real porque é uma coisa. No
entanto, o simples fato de que uma coisa possua um Julgue os itens 291 a 296, a respeito dos
nome e de que a chamemos montanha indica que ela é, sentidos e da organização do texto acima.
pelo menos, uma coisa-para-nós, isto é, que possui um
sentido em nossa experiência. Não se trata de supor 291) (CESPE) De acordo com as normas de pontuação,
que há, de um lado, a coisa física ou material e, de seria correto empregar, no 1.º período, vírgulas no lugar
outro, a coisa como ideia e significação. Não há, de um dos travessões; entretanto, nesse caso, a leitura e a
lado, a coisa-em-si e de outro, a coisa-para-nós, mas o compreensão do trecho poderiam ser prejudicadas,
entrelaçamento do físico-material e da significação. A dada a existência da vírgula empregada após “duplo”,
unidade de um ser é de seu sentido, o que faz com que no interior do trecho destacado entre travessões. (C/E)
aquilo que chamamos coisa seja sempre um campo
significativo. Marilena Chaui. O que é ideologia, p. 16-8 (com 292) (CESPE) Na estrutura sintática em que ocorre, a
adaptações). preposição “em”, no trecho “Com base nesse
pressuposto, argumento que, em nossa sociedade, na
Julgue os itens 288 a 290 a respeito da esfera pública, duas formas de particularismo...” (2º
organização das ideias no texto acima. período) poderia ser omitida, o que não prejudicaria a
coerência nem a correção gramatical do texto, pois a
288) (CESPE) Tanto o emprego da preposição “por” (1º preposição ficaria subentendida. (C/E)
período) quanto, em lugar desta, o da preposição “de”
atendem às regras gramaticais, mas a preposição 293) (CESPE) As relações entre as ideias do texto
usada no texto realça a ideia de passividade na oração. mostram que a forma verbal “dificultando”, no trecho “O
(C/E) particularismo das diferenças produz exclusão social e
simbólica, dificultando os sentimentos...” está ligada a
289) (CESPE) Preservam-se as relações de coerência e “diferenças”; por isso, seriam respeitadas as relações
a correção gramatical do texto ao se inserir a entre os argumentos dessa estrutura, como também a
preposição de logo depois da forma verbal “imaginar” correção gramatical, caso se tornasse explícita essa
(2.º período), escrevendo-se: “imaginar de que o real”. relação, por meio da substituição dessa forma verbal
(C/E) por “e dificultam”. (C/E)

73
294) (CESPE) Por meio da conjunção “e”, empregada pobres no Brasil, registrada em três anos consecutivos.
duas vezes no trecho “Finalmente, considero que, Somente em 2004, a desigualdade caiu duas vezes
embora a formação de novos sujeitos sociais e políticos mais do que no ano anterior.
e de arenas de participação” e uma vez no trecho “... da
sociedade na formulação e gestão das políticas A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio,
públicas...”, é estabelecida a seguinte organização de realizada pelo IBGE, revelou que a renda das famílias
ideias: a primeira ocorrência liga duas características de parou de cair em 2004, interrompendo uma trajetória de
“novos sujeitos” (primeira ocorrência do primeiro trecho); queda que acontecia desde 1997, e que houve
a segunda liga dois complementos de “formação” diminuição do grau de concentração da renda do
(segunda ocorrência do primeiro trecho); a terceira trabalho. Enquanto a metade da população ocupada
(segundo trecho), dois complementos de “arenas de que recebe os menores rendimentos teve ganho real de
participação da sociedade”. (C/E) 3,2%, a outra metade, que tem rendimentos maiores,
teve perda de 0,6%. Os resultados da PNAD revelaram,
295) (CESPE) No trecho “embora a formação de novos também, que o Brasil melhorou em itens como número
sujeitos sociais e políticos e de arenas de participação de trabalhadores ocupados, participação das mulheres
da sociedade na formulação e gestão das políticas no mercado de trabalho, indicadores da área de
públicas traga as marcas de nossa trajetória educação e melhoria das condições de vida.
histórica...”, é obrigatório o uso do verbo trazer no modo
subjuntivo — “traga” — porque essa forma verbal 297) (ESAF) Assinale a opção que não constitui
integra uma oração iniciada pelo vocábulo “embora”. continuação coesa e coerente para o texto acima.
(C/E) A) Para o secretário de Avaliação e Gestão da
Informação do Ministério do Desenvolvimento Social, o
Duas pesquisas mostram que as políticas sociais e resultado da pesquisa revela muito mais do que um
de combate à fome implementadas pelo governo federal aumento de renda: “A desigualdade no Brasil não se
começam a apresentar resultados concretos na melho- alterava desde 88. A população mais pobre do Brasil
ria das condições de vida do povo brasileiro. Um estudo está ganhando mais se comparada à população mais
da Fundação Getúlio Vargas-FGV, intitulado “Miséria rica, ou seja, a riqueza no Brasil está se
em Queda”, baseado em dados da Pesquisa Nacional desconcentrando. Essa é a melhor notícia. O Brasil está
por Amostra de Domicílio (PNAD), do IBGE, confirmou redistribuindo melhor a sua riqueza.”
que a miséria no Brasil caiu em 2004, e atingiu o nível B) Entretanto, as ações na área de educação, saúde e
mais baixo desde 1992. O número de pessoas que transferência de dinheiro, por exemplo, foram
estão abaixo da linha da pobreza passou de 27,26% da responsáveis pelo resultado.
população, em 2003, para 25,08%, em 2004. Em 1992, C) A expectativa é que, no próximo ano, a diminuição
esse percentual era de 35,87%. É considerado abaixo da miséria no País seja ainda maior por causa das
da linha da pobreza quem pertence a uma família com ações voltadas para os indígenas e quilombolas.
renda inferior a R$115,00 mensais, valor considerado o D) O assessor especial da Presidência da República,
mínimo para garantir a alimentação de uma família. O José Graziano, avaliou que esses números comprovam
estudo da FGV mostrou que o índice de miséria no que o País está mudando. “Esses resultados revertem
Brasil caiu 8%, de 2003 para 2004, deixando o país com uma máxima histórica no nosso país de que os ricos
a menor proporção de miseráveis desde 1992. ficavam cada vez mais ricos e os pobres cada vez mais
pobres.”
296) (ESAF) Assinale a opção que não constitui E) A PNAD é a mais completa pesquisa anual sobre as
continuação coesa e coerente para o texto acima. condições de vida da população, mostra um retrato do
A) A cobertura destes dois programas alcança os país e, em 2004, foi estendida para as áreas rurais dos
bolsões de pobreza das zonas mais distantes dos estados de Rondônia, Acre, Amazonas, Roraima, Pará
grandes centros, reduzindo bastante a miséria no país. e Amapá, alcançando a cobertura completa do território
B) O coordenador do estudo da FGV atribuiu a queda nacional.
da pobreza ao crescimento econômico do país e listou
fatores como estabilidade da inflação, reajuste do
salário mínimo, recuperação do mercado de trabalho,
aumento da geração de empregos formais e, ainda, o
aumento da presença do Estado na economia, com uma
maior transferência de renda para a sociedade.
C) O aumento da taxa de escolarização da população
tem sido fundamental para a redução da desigualdade
entre ricos e pobres.
D) Há uma nova geração de programas sociais que está
fazendo a sociedade brasileira enxergar que é preciso
dar mais a quem tem menos e entre os exemplos estão
o programa Bolsa Família e o programa de
aposentadoria rural.
E) A redução da taxa de pobreza foi fortemente
influenciada pela queda na distância entre os ricos e

74
Em março de 2005, o acordo com o FMI não foi 300) (CESPE) De acordo com o texto, o aviso para
renovado, resultado do sucesso do ajuste na economia requerimento de benefício constitui documento anexado
promovido pelo governo federal nesses dois anos, que, à carta que vem sendo enviada, desde 2009, aos
entre outras coisas, permitiu a queda da relação dívida cidadãos brasileiros que já têm idade e tempo de
pública/PIB por dois anos seguidos, ao mesmo tempo contribuição previdenciária suficientes para se
em que a distribuição de renda melhorava e se criavam aposentar. (C/E)
100.000 empregos formais por mês. Com a economia
continuando a se fortalecer nos meses seguintes (mais
exportações, menos inflação), a decisão de quitar
integralmente a dívida com o Fundo de forma
antecipada pôde ser tomada com toda a segurança,
trazendo benefícios para a melhora da imagem do país
e a diminuição do custo de captação da dívida pública.
(Adaptado de Em Questão, n. 387 - Brasília, 26 de dezembro de 2005)
298) (ESAF) Assinale a opção que não completa o

período abaixo de acordo com as idéias do texto acima.
Foi possível dispensar a renovação do acordo com o

FMI em decorrência de
A) sucesso do reajuste na economia promovido pelo
governo federal.
B) queda da dívida pública/PIB por dois anos seguidos.
C) melhoria da distribuição de renda e criação de
100.000 empregos por mês.
D) fortalecimento da economia – mais exportações e
menos inflação.
E) melhora da imagem do país no exterior.
Leia o texto abaixo para responder às

questões 299 e 300.
Desde junho de 2009, o INSS vem enviando,

mensalmente, correspondência aos segurados urbanos
que completam as condições mínimas para a
aposentadoria por idade.
O aviso para requerimento de benefício (nome
oficial do documento) foi criado para alertar cidadãos e
cidadãs sobre seus direitos previdenciários. Por meio da
carta, o segurado é avisado de que pode requerer sua
aposentadoria, a partir da data de seu aniversário, e
conhece o valor de seu benefício, estimado de acordo
com os dados que constam no Cadastro Nacional de
Informações Sociais. Além de conter os dados
pessoais do cidadão, a carta possui um código de
segurança para proteger o segurado de possíveis
fraudes. Para saber se o documento foi realmente
enviado pelo INSS, basta o usuário ligar para a Central
135 ou acessar o sítio da previdência social na Internet
e seguir as instruções ali contidas. Internet:
<www.mps.gov.br> (com adaptações).
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos

do texto acima, julgue o seguinte item.
299) (CESPE) Se o trecho “Além de conter os dados

pessoais do cidadão” (3º parágrafo) fosse deslocado
para imediatamente após “fraudes”, além da devida
adaptação na pontuação e na grafia de maiúscula e
minúscula, seria necessário, para que se mantivesse a
correção gramatical do período, flexionar o verbo no
plural: conterem. (C/E)

75
22. GABARITO DAS QUESTÕES OBJETIVAS
1 C 31 E 61 A 91 D 121 A 151 C 181 E 211 A 241 E 271 B
2 C 32 D 62 C 92 B 122 C 152 D 182 C 212 B 242 E 272 A
3 D 33 E 63 B 93 E 123 B 153 D 183 B 213 E 243 E 273 B
4 A 34 B 64 C 94 D 124 E 154 D 184 A 214 D 244 E 274 C
5 B 35 C 65 A 95 A 125 A 155 C 185 D 215 D 245 C 275 A
6 D 36 B 66 A 96 E 126 A 156 A 186 A 216 D 246 C 276 C
7 E 37 A 67 B 97 A 127 A 157 D 187 B 217 C 247 C 277 B
8 C 38 B 68 C 98 C 128 A 158 E 188 C 218 C 248 C 278 C
9 D 39 B 69 D 99 C 129 D 159 B 189 D 219 E 249 E 279 C
10 B 40 E 70 C 100 C 130 D 160 A 190 C 220 A 250 E 280 C
11 A 41 D 71 D 101 E 131 B 161 A 191 A 221 C 251 B 281 C
12 D 42 C 72 E 102 C 132 B 162 A 192 B 222 A 252 E 282 D
13 B 43 C 73 D 103 E 133 E 163 E 193 A 223 E 253 B 283 D
14 C 44 B 74 B 104 E 134 C 164 C 194 D 224 D 254 E 284 A
15 B 45 E 75 A 105 D 135 B 165 C 195 C 225 E 255 E 285 E
16 A 46 C 76 C 106 C 136 D 166 C 196 C 226 D 256 C 286 E
17 D 47 D 77 A 107 C 137 B 167 B 197 E 227 C 257 E 287 E
18 A 48 D 78 E 108 A 138 D 168 C 198 A 228 B 258 E 288 C
19 A 49 B 79 D 109 A 139 E 169 E 199 B 229 C 259 E 289 E
20 C 50 C 80 B 110 E 140 E 170 C 200 E 230 C 260 E 290 C
21 D 51 A 81 C 111 B 141 C 171 B 201 C 231 E 261 C 291 C
22 C 52 B 82 D 112 D 142 D 172 B 202 B 232 C 262 E 292 E
23 E 53 C 83 C 113 C 143 A 173 E 203 C 233 E 263 E 293 E
24 E 54 C 84 E 114 D 144 B 174 C 204 A 234 B 264 C 294 C
25 A 55 E 85 C 115 C 145 E 175 E 205 E 235 E 265 B 295 C
26 E 56 D 86 A 116 D 146 D 176 C 206 E 236 C 266 E 296 E
27 E 57 D 87 A 117 A 147 B 177 D 207 C 237 C 267 B 297 D
28 B 58 C 88 B 118 B 148 E 178 C 208 E 238 D 268 A 298 E
29 C 59 A 89 E 119 C 149 C 179 C 209 E 239 B 269 C 299 E
30 A 60 D 90 A 120 D 150 C 180 C 210 C 240 B 270 A 300 E

76

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AFRF – Auditor Fiscal da Receita Federal e

ATRF – Analista Tributário da Receita Federal

Prof. Alberto Luiz Menegotto.

1.3.1 Dígrafos Orais

1.3.2 Dígrafos Nasais

Observação: se as associações de vogal+m ou n vierem antes de vogal ou no final da

1.5 Encontros Vocálicos

orais crescentes orais decrescentes nasais

Prof. Alberto Menegotto PORTUGUÊS

vEÍculo, IAte, AEroporto, AErovIA...

1.6 Encontros Consonantais

Observação: em alguns encontros de consoantes, a pronúncia determina a presença de

2.1 Classificação das palavras quanto à tonicidade

2.2.1 Das proparoxítonas – todas são acentuadas.

Prof. Alberto Menegotto PORTUGUÊS

Quadro de apoio para entender a acentuação das oxítonas e das paroxítonas.

paroxítonas NÃO são acentuadas SIM, são acentuadas

Observação: pelo Acordo Ortográfico de 2009, as paroxítonas que apresentam EI, EU e

3.1.2 O H permanece nas palavras compostas ligadas por hífen.

Prof. Alberto Menegotto PORTUGUÊS

3.1.4 Emprega-se, também, H nos dígrafos ch, nh, lh.

3.2.1 Com som de j, emprega-se g somente antes das vogais e e i.

3.2.2 Emprega-se j antes das vogais a, o e u.

3.2.4 Emprega-se g na terminação –gem.

3.2.5 Emprega-se g nas terminações -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio.

Prof. Alberto Menegotto PORTUGUÊS

3.5.1 Emprega-se ç nos derivados das palavras terminadas em to.

Observação: -ÇAO é terminação geral de substantivos derivados de verbos.

3.5.2 Emprega-se ç nos derivados do verbo ter e seus compostos.

3.5.3 Emprega-se ç nos vocábulos de origem árabe, tupi-guarani ou africana.

Observação: não há SS nas palavras de origem tupi-guarani.

3.6 Emprego das terminações –EZ, -EZA e -ÊS, -ESA

3.7 Emprego das terminações ISAR e IZAR

Cuidado: catequese gera CATEQUIZAR, porque na raiz não há S (CATEQU).

Prof. Alberto Menegotto PORTUGUÊS

Emprega-se CH em palavras de diversas outras origens.

3.10 Grafia do diminutivo plural de palavras terminadas em R, L e ÃO

4.1.3 Prefixos que sempre exigem hífen.

Prof. Alberto Menegotto PORTUGUÊS

Emprego do hífen com prefixos

2. Prefixo terminado em consoante

5. GRAFIAS DOS PORQUÊS

Grafia Emprego Exemplos

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6.2 Os Prefixos – Equivalências, diferenças e adaptações.

6.2.1 Alguns prefixos sofrem alteração na forma e mantêm o significado.

Conclusão: alguns prefixos se adaptam às palavras as que se somam sofrendo alguma

6.2.2 Alguns prefixos apresentam forma idêntica com significados diferentes.

6.2.3 Alguns prefixos apresentam formas diferentes com significado idêntico.

Em todos eles, o significado é de negação.

6.3.1 Sufixos diferentes na forma com igual significado.

Nas palavras acima, os sufixos têm significado de ocupação, profissão.

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6.3.3 Sufixos formadores de substantivos derivados de outros substantivos.

6.3.4 Sufixos formadores de substantivos derivados de adjetivos.

6.3.5 Sufixos formadores de substantivos derivados de verbos.

6.3.6 Sufixos formadores de adjetivos derivados de substantivos.

6.3.7 Alguns sufixos nominais

6.3.8 Alguns sufixos verbais

6.3.9 Sufixos de valores aumentativo e diminutivo

Prof. Alberto Menegotto PORTUGUÊS

Prof. Alberto Menegotto PORTUGUÊS

Pergunta para encontrar o sujeito: QUEM É QUE + VERBO?