INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO INTEGRAL NUEVA COLOMBIA

PLAN DE ASIGNATURAS

I. IDENTIFICACION

Área: Tecnología e Informática. Asignatura: Informática

Profesor: Fred Botett Corpas. Curso: Sexto I.H. 40 Horas.

II. LOGROS PROPUESTOS PARA LA ASIGNATURA

1. Identificar e interactuar el concepto de Etiquetas, Folletos, Creación de tarjetas de presentación y
felicitación en Microsoft Publisher.
2. Identificar e interactuar la creación, estructuración y presentación de video.
3. Realizar y desarrollar correo electrónico, cambiar imagen, fuente y color, adjuntar archivo.
4. Identificar e interactuar el concepto de Microsoft Word, elementos de la pantalla inicial de Word, Barra de
inicio.
5. Mostrar habilidad y destreza, actitudes de respeto, tolerancia y deseo de superación ante las
observaciones y sugerencias.
6. Demostrar interés y sentido de responsabilidad por las diferentes actividades de la asignatura.

III. UNIDADES A DESARROLLAR

Unidad No. 1 Nombre: FUNDAMENTOS MICROSOFT PUBLISHER

Unidad No. 2 Nombre: GO ANIMATE
Unidad No. 3 Nombre: CREACION DE CORREO ELECTRONICO
Unidad No. 4 Nombre: FUNDAMENTO DE PROCESADOR DE TEXTO

IV. RECURSOS:
Humanos: Profesores y Alumnos.
Planta Física: Aula de Clases, Sala de Informática.
Didácticos: Materiales Impresos y Fotocopiados, Tablero, Computadores, Proyección de imágenes fijas:
Diapositivas. Materiales Audiovisuales: Video Beam y Equipo de sonido, Programas informáticos, servicios
telemáticos videos interactivos

V. METODOLOGIA:

Los estudiantes participarán en la realización de talleres individuales, consultas y evaluaciones sobre los temas
que se estén desarrollando, desarrollarán las actividades descritas en la guía previamente elaborada buscando
propiciar el trabajo en equipo y la adquisición y afianzamiento de los conocimientos que sirven de soporte
conceptual de la temática.

VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

 Observación de las actividades realizadas por los estudiantes.

 Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase.
 Ejercicios y prácticas de los estudiantes durante la clase.
 Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del
trabajo que lo conforma.
  Pruebas tipo test: de afirmación, negación, justificación, complementación y opción múltiple como las que
aplica el ICFES.
 Test de respuesta abierta y desarrollo de temas: Son muy complejos y demandan procesos de
comprensión elaboración de conceptos, capacidad de integración, creatividad, juicios reflexivos entre
otros.
 Mapas conceptuales: Permiten evaluar relaciones entre conceptos y mostrar que el aprendizaje es una
construcción personal producto de las ideas que se tienen y del esfuerzo de relacionarlas con lo nuevo.
 Pruebas de ejecución: Consiste en el diseño de la actividad real o al menos simula-da, en donde se
ejecutan habilidades técnicas para la aplicación de los conocimientos aprendidos.

VII. ESTRATEGIAS DE VALORACION Y RECUPERACION:

La asignatura dispondrá de un Plan de apoyo para aquellos estudiantes con dificultades en su proceso de
aprendizaje.

 Mediante Trabajo individual.

 Trabajo grupal.
 Pruebas orales y escritas.
 Exposiciones.
 Talleres.
 Sustentación.
 Rondas.
 Revisión de actividades.
 Elaboración de carteles.
 Elaboración de afiches.

VIII. BIBLIOGRAFIA DE APOYO

 Link a Manual de Microsoft Publisher 2010 http://www.colegiosantaursula.com/descargas/comp_15.pdf

 Link a video tutorial de GoAnimate: http://www.youtube.com/watch?v=bjU3_92F-b0
 Link a manual de GoAnimate: http://www.slideshare.net/lildesiangel/go-animate-presentation
 Link a herramienta (versión normal): http://goanimate.com/
 Link de ejemplo: http://goanimate.com/videos/0S5pM89-_pBw?utm_source=linkshare
 Link a manual de creación de correo electronico: http://dti.utalca.cl/docs/MANU-
0005_Manual_creacion_cuenta_gmail.pdf
 Link de Manual de Microsoft Word 2010:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
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PLAN DE ASIGNATURAS

I. IDENTIFICACION

Área: Tecnología e Informática. Asignatura: Informática

Profesor: Fred Botett Corpas. Curso: Séptimo. I.H. 40 Horas.

II. LOGROS PROPUESTOS PARA LA ASIGNATURA

1. Identificar e interactuar adecuadamente con el despliegue y las propiedades del menú edición al realizar
documentos en el programa de Microsoft Word.
2. Identificar y desarrollar adecuadamente el insertar imagen y texto en un encabezado y pie de páginas,
ejecutando cuadro de texto, letra capital, insertar tablas y diseño de página en un documento de Word.
3. Identificar y desarrollar la gramática, ortografía, combinación de cartas y correspondencia en un
procesador de texto. Además crear sobres y etiquetas.
4. Identificar e interactuar adecuadamente con el despliegue de diseño al realizar marca de agua, color de
página y bordes de página en un documento en el programa de Microsoft Word.
5. Identificar concepto y descripción Excel, ejecutar ejercicios utilizando las barras de Excel en una hoja de
cálculo.
6. Desarrollar e identificar los diferentes tipos de gráficos, aplicar los formatos y desarrollar ejercicios
empleando modificaciones y ordenamiento de datos en una hoja de cálculo.
7. Mostrar habilidad y destreza, actitudes de respeto y tolerancia y deseo de superación ante las
observaciones y sugerencias.
8. Demostrar interés y sentido de responsabilidad por las diferentes actividades de la asignatura.

III. UNIDADES A DESARROLLAR

Unidad No. 1 Nombre: BARRA DE EDICION BASICA

Unidad No. 2 Nombre: BARRA DE MENU INSERTAR EN MICROSOFT WORD
Unidad No. 3 Nombre: BARRA DE MENU CORRESPONDENCIA
Unidad No. 4 Nombre: DESPLIEGUE DE DISEÑO
Unidad No. 5 Nombre: ELEMENTOS DE EXCEL
Unidad No. 6 Nombre: CREACION DE GRAFICOS EN MICROSOFT EXCEL

IV. RECURSOS:
Humanos: Profesores y Alumnos.
Planta Física: Aula de Clases, Sala de Informática.
Didácticos: Materiales Impresos y Fotocopiados, Tablero, Computadores, Proyección de imágenes fijas:
Diapositivas. Materiales Audiovisuales: Video Beam y Equipo de sonido, Programas informáticos, servicios
telemáticos videos interactivos

V. METODOLOGIA:
Los estudiantes participarán en la realización de talleres individuales, consultas y evaluaciones sobre los temas
que se estén desarrollando, desarrollarán las actividades descritas en la guía previamente elaborada buscando
propiciar el trabajo en equipo y la adquisición y afianzamiento de los conocimientos que sirven de soporte
conceptual de la temática.

VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

 Observación de las actividades realizadas por los estudiantes.

 Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase.
 Ejercicios y prácticas de los estudiantes durante la clase.
 Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del
trabajo que lo conforma.
 Pruebas tipo test: de afirmación, negación, justificación, complementación y opción múltiple como las que
aplica el ICFES.
 Test de respuesta abierta y desarrollo de temas: Son muy complejos y demandan procesos de
comprensión elaboración de conceptos, capacidad de integración, creatividad, juicios reflexivos entre
otros.
 Mapas conceptuales: Permiten evaluar relaciones entre conceptos y mostrar que el aprendizaje es una
construcción personal producto de las ideas que se tienen y del esfuerzo de relacionarlas con lo nuevo.
 Pruebas de ejecución: Consiste en el diseño de la actividad real o al menos simula-da, en donde se
ejecutan habilidades técnicas para la aplicación de los conocimientos aprendidos.

VII. ESTRATEGIAS DE VALORACION Y RECUPERACION:

La asignatura dispondrá de un Plan de apoyo para aquellos estudiantes con dificultades en su proceso de
aprendizaje.

 Mediante Trabajo individual.

 Trabajo grupal.
 Pruebas orales y escritas.
 Exposiciones.
 Talleres.
 Sustentación.
 Rondas.
 Revisión de actividades.
 Elaboración de carteles.
 Elaboración de afiches.

VIII. BIBLIOGRAFIA DE APOYO

 Link de Manual de Microsoft Word 2010:

http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
 Link a Manual de Microsoft Excel 2010 http://www.uv.mx/personal/llopez/files/2013/03/Manual-
Microsoft-Office-Excel-2010.pdf
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PLAN DE ASIGNATURAS

I. IDENTIFICACION

Área: Tecnología e Informática. Asignatura: Informática

Profesor: Fred Botett Corpas. Curso: Octavo. I.H. 40 Horas.

II. LOGROS PROPUESTOS PARA LA ASIGNATURA

1. Identificar concepto y descripción Excel, ejecutar ejercicios utilizando las barras de Excel en una hoja de
cálculo.
2. Describir e identificar las características básicas fundamentales para desarrollar formulas y funciones,
además de introducir y desplegar formulas y alineación, desarrollar ejercicios prácticos.
3. Identificar y relacionar datos por medio de fórmulas y formatos de celdas para resolver problemas
matemáticos en una hoja de cálculo.
4. Desarrollar e identificar los diferentes tipos de gráficos, aplicar los formatos y desarrollar ejercicios
empleando modificaciones y ordenamiento de datos en una hoja de cálculo.
5. Mostrar actitudes de respeto y tolerancia y deseo de superación ante las observaciones y sugerencias.
6. Demostrar interés y sentido de responsabilidad por las diferentes actividades de la asignatura.

III. UNIDADES A DESARROLLAR

Unidad No. 1 Nombre: ELEMENTOS DE EXCEL

Unidad No. 2 Nombre: FORMULAS Y FUNCIONES EN MICROSOFT EXCEL 1
Unidad No. 3 Nombre: FORMULAS Y FUNCIONES EN MICROSOFT EXCEL 2
Unidad No. 4 Nombre: CREACION DE GRAFICOS EN MICROSOFT EXCEL

IV. RECURSOS:
Humanos: Profesores y Alumnos.
Planta Física: Aula de Clases, Sala de Informática.
Didácticos: Materiales Impresos y Fotocopiados, Tablero, Computadores, Proyección de imágenes fijas:
Diapositivas. Materiales Audiovisuales: Video Beam y Equipo de sonido, Programas informáticos, servicios
telemáticos videos interactivos

V. METODOLOGIA:

Los estudiantes participarán en la realización de talleres individuales, consultas y evaluaciones sobre los temas
que se estén desarrollando, desarrollarán las actividades descritas en la guía previamente elaborada buscando
propiciar el trabajo en equipo y la adquisición y afianzamiento de los conocimientos que sirven de soporte
conceptual de la temática.

VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

 Observación de las actividades realizadas por los estudiantes.

 Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase.
 Ejercicios y prácticas de los estudiantes durante la clase.
  Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del
trabajo que lo conforma.
 Pruebas tipo test: de afirmación, negación, justificación, complementación y opción múltiple como las que
aplica el ICFES.
 Test de respuesta abierta y desarrollo de temas: Son muy complejos y demandan procesos de
comprensión elaboración de conceptos, capacidad de integración, creatividad, juicios reflexivos entre
otros.
 Mapas conceptuales: Permiten evaluar relaciones entre conceptos y mostrar que el aprendizaje es una
construcción personal producto de las ideas que se tienen y del esfuerzo de relacionarlas con lo nuevo.
 Pruebas de ejecución: Consiste en el diseño de la actividad real o al menos simula-da, en donde se
ejecutan habilidades técnicas para la aplicación de los conocimientos aprendidos.

VII. ESTRATEGIAS DE VALORACION Y RECUPERACION:

La asignatura dispondrá de un Plan de apoyo para aquellos estudiantes con dificultades en su proceso de
aprendizaje.

 Mediante Trabajo individual.

 Trabajo grupal.
 Pruebas orales y escritas.
 Exposiciones.
 Talleres.
 Sustentación.
 Rondas.
 Revisión de actividades.
 Elaboración de carteles.
 Elaboración de afiches.

VIII. BIBLIOGRAFIA DE APOYO

Link a Manual de Microsoft Excel 2010 http://www.uv.mx/personal/llopez/files/2013/03/Manual-Microsoft-

Office-Excel-2010.pdf
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PLAN DE ASIGNATURAS

I. IDENTIFICACION

Área: Tecnología e Informática. Asignatura: Informática

Profesor: Fred Botett Corpas. Curso: Noveno. I.H. 40 Horas.

II. LOGROS PROPUESTOS PARA LA ASIGNATURA

1. Identificar e interactuar con los formatos de celdas, alineación, bordes, auto formato en una hoja de
cálculo filtrar y ordenar datos y comentarios en el programa de Microsoft Excel.
2. Desarrollar y aplicar las características básicas de los formatos de facturas, Nomina y Soporte de
contabilidad.
3. Desarrollar la creación de página web, estructurar página e insertar imagen y video.
4. Comprender la importancia y utilizar tipos de redes e internet como medios para obtener y consultar
información que requiere el estudiante.
5. Mostrar actitudes de respeto y tolerancia y deseo de superación ante las observaciones y sugerencias.
6. Demostrar interés y sentido de responsabilidad por las diferentes actividades de la asignatura.

III. UNIDADES A DESARROLLAR

Unidad No. 1 Nombre: OPERACION CON DATOS Y FORMATOS EN MICROSOFT EXCEL

Unidad No. 2 Nombre: FORMATOS COMERCIALES EN MICROSOFT EXCEL.
Unidad No. 3 Nombre: DISEÑO DE PAGINA WEB
Unidad No. 4 Nombre: BASICO DE INTERNET

IV. RECURSOS:
Humanos: Profesores y Alumnos.
Planta Física: Aula de Clases, Sala de Informática.
Didácticos: Materiales Impresos y Fotocopiados, Tablero, Computadores, Proyección de imágenes fijas:
Diapositivas. Materiales Audiovisuales: Video Beam y Equipo de sonido, Programas informáticos, servicios
telemáticos videos interactivos

V. METODOLOGIA:

Los estudiantes participarán en la realización de talleres individuales, consultas y evaluaciones sobre los temas
que se estén desarrollando, desarrollarán las actividades descritas en la guía previamente elaborada buscando
propiciar el trabajo en equipo y la adquisición y afianzamiento de los conocimientos que sirven de soporte
conceptual de la temática.

VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

 Observación de las actividades realizadas por los estudiantes.

 Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase.
 Ejercicios y prácticas de los estudiantes durante la clase.
  Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del
trabajo que lo conforma.
 Pruebas tipo test: de afirmación, negación, justificación, complementación y opción múltiple como las que
aplica el ICFES.
 Test de respuesta abierta y desarrollo de temas: Son muy complejos y demandan procesos de
comprensión elaboración de conceptos, capacidad de integración, creatividad, juicios reflexivos entre
otros.
 Mapas conceptuales: Permiten evaluar relaciones entre conceptos y mostrar que el aprendizaje es una
construcción personal producto de las ideas que se tienen y del esfuerzo de relacionarlas con lo nuevo.
 Pruebas de ejecución: Consiste en el diseño de la actividad real o al menos simula-da, en donde se
ejecutan habilidades técnicas para la aplicación de los conocimientos aprendidos.

VII. ESTRATEGIAS DE VALORACION Y RECUPERACION:

La asignatura dispondrá de un Plan de apoyo para aquellos estudiantes con dificultades en su proceso de
aprendizaje.

 Mediante Trabajo individual.

 Trabajo grupal.
 Pruebas orales y escritas.
 Exposiciones.
 Talleres.
 Sustentación.
 Rondas.
 Revisión de actividades.
 Elaboración de carteles.
 Elaboración de afiches.

VIII. BIBLIOGRAFIA DE APOYO

 Link a Manual de Microsoft Excel 2007 Formatos comerciales por Nelson Celis:
http://issuu.com/nelcelco/docs/ejercicios-de-excel-2007
 Link a Manual de Microsoft Excel 2010: http://www.uv.mx/personal/llopez/files/2013/03/Manual-
Microsoft-Office-Excel-2010.pdf
 Guía para escribir documentos HTML: https://www.uv.es/jac/guia/
 HTML Guía Rápida: http://www.aragonemprendedor.com/archivos/descargas/manual_rapido_html.pdf
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PLAN DE ASIGNATURAS

I. IDENTIFICACION

Área: Tecnología e Informática. Asignatura: Informática

Profesor: Fred Botett Corpas. Curso: Decimo. I.H. 40 Horas.

II. LOGROS PROPUESTOS PARA LA ASIGNATURA

1. Identificar e interactuar el concepto, creación y esquema de diseño de diapositivas en el programa de

Power Point.
2. Desarrollar diapositivas en los diferentes diseños y estilos utilizando colores, fuentes, efectos de
animaciones, insertar imagen, forma y formatos de autoforma en el programa de Power Point.
3. Identificar e interactuar el concepto de una base de datos, el entorno de la ventana y crear consultas en
Microsoft Access.
4. Identificar e interactuar el concepto, crear, modificar y almacenar el formulario e informes, en el
programa de Microsoft Access.
5. Mostrar actitudes de respeto y tolerancia y deseo de superación ante las observaciones y sugerencias.
6. Demostrar interés y sentido de responsabilidad por las diferentes actividades de la asignatura.

III. UNIDADES A DESARROLLAR

Unidad No. 1 Nombre: FUNDAMENTOS DE POWER POINT

Unidad No. 2 Nombre: DISEÑO DE DIAPOSITIVA EN POWER POINT.
Unidad No. 3 Nombre: ELEMENTOS BASICOS DE MICROSOFT ACCESS
Unidad No. 4 Nombre: MICROSOFT ACCESS FORMULARIOS

IV. RECURSOS:
Humanos: Profesores y Alumnos.
Planta Física: Aula de Clases, Sala de Informática.
Didácticos: Materiales Impresos y Fotocopiados, Tablero, Computadores, Proyección de imágenes fijas:
Diapositivas. Materiales Audiovisuales: Video Beam y Equipo de sonido, Programas informáticos, servicios
telemáticos videos interactivos

V. METODOLOGIA:

Los estudiantes participarán en la realización de talleres individuales, consultas y evaluaciones sobre los temas
que se estén desarrollando, desarrollarán las actividades descritas en la guía previamente elaborada buscando
propiciar el trabajo en equipo y la adquisición y afianzamiento de los conocimientos que sirven de soporte
conceptual de la temática.

VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

 Observación de las actividades realizadas por los estudiantes.

 Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase.
 Ejercicios y prácticas de los estudiantes durante la clase.
  Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del
trabajo que lo conforma.
 Pruebas tipo test: de afirmación, negación, justificación, complementación y opción múltiple como las que
aplica el ICFES.
 Test de respuesta abierta y desarrollo de temas: Son muy complejos y demandan procesos de
comprensión elaboración de conceptos, capacidad de integración, creatividad, juicios reflexivos entre
otros.
 Mapas conceptuales: Permiten evaluar relaciones entre conceptos y mostrar que el aprendizaje es una
construcción personal producto de las ideas que se tienen y del esfuerzo de relacionarlas con lo nuevo.
 Pruebas de ejecución: Consiste en el diseño de la actividad real o al menos simula-da, en donde se
ejecutan habilidades técnicas para la aplicación de los conocimientos aprendidos.

VII. ESTRATEGIAS DE VALORACION Y RECUPERACION:

La asignatura dispondrá de un Plan de apoyo para aquellos estudiantes con dificultades en su proceso de
aprendizaje.

 Mediante Trabajo individual.

 Trabajo grupal.
 Pruebas orales y escritas.
 Exposiciones.
 Talleres.
 Sustentación.
 Rondas.
 Revisión de actividades.
 Elaboración de carteles.
 Elaboración de afiches.

VIII. BIBLIOGRAFIA DE APOYO

 Link a Curso de Microsoft Power Point 2010: http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-

PowerPoint.pdf

 Link a Curso de Power Point 2010 en AulaClic: http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/

 Link a Curso de Access 2010 en AulaClic: http://www.aulaclic.es/access-2010/

 Link a Completo Manual de Access 2010 Version Zoom: https://www.youtube.com/watch?v=9y_amsrLnvs

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PLAN DE ASIGNATURAS

I. IDENTIFICACION

Área: Tecnología e Informática. Asignatura: Informática

Profesor: Fred Botett Corpas. Curso: Undecimo. I.H. 40 Horas.

II. LOGROS PROPUESTOS PARA LA ASIGNATURA

1. Identificar e interactuar el concepto Cuadernia, desarrollar eficientemente la Instalación y creación de

Libros digitales, además manejar la ventana de Cuadernia y espacio de trabajo.
2. Identificar e interactuar el concepto Multimedia, desarrollar eficientemente la creación de Blog, insertar
imagen, texto y modificar estilo.
3. Identificar e interactuar la producción y realización de videos, el respeto en la comunicación virtual, el
buen uso de las Redes sociales: Foro, Facebook.
4. Identificar e interactuar el concepto y manejo de etiquetas básicas de HTML, además desarrollar la
creación de un documento HTML, manejo de atributos para texto y párrafos a través de directivas.
5. Mostrar actitudes de respeto y tolerancia y deseo de superación ante las observaciones y sugerencias.
6. Demostrar interés y sentido de responsabilidad por las diferentes actividades de la asignatura.

III. UNIDADES A DESARROLLAR

Unidad No. 1 Nombre: CUADERNIA

Unidad No. 2 Nombre: MULTIMEDIA EDUCATIVA 1 (Creación de Blog)
Unidad No. 3 Nombre: MULTIMEDIA EDUCATIVA 2 (Windows Movie Maker)
Unidad No. 4 Nombre: PROGRAMACIÓN CON HTML

IV. RECURSOS:
Humanos: Profesores y Alumnos.
Planta Física: Aula de Clases, Sala de Informática.
Didácticos: Materiales Impresos y Fotocopiados, Tablero, Computadores, Proyección de imágenes fijas:
Diapositivas. Materiales Audiovisuales: Video Beam y Equipo de sonido, Programas informáticos, servicios
telemáticos videos interactivos

V. METODOLOGIA:

Los estudiantes participarán en la realización de talleres individuales, consultas y evaluaciones sobre los temas
que se estén desarrollando, desarrollarán las actividades descritas en la guía previamente elaborada buscando
propiciar el trabajo en equipo y la adquisición y afianzamiento de los conocimientos que sirven de soporte
conceptual de la temática.

VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

 Observación de las actividades realizadas por los estudiantes.

 Exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase.
  Ejercicios y prácticas de los estudiantes durante la clase.
 Tareas o trabajos extra clase que deben tener en cuenta la claridad en el propósito y la valoración del
trabajo que lo conforma.
 Pruebas tipo test: de afirmación, negación, justificación, complementación y opción múltiple como las que
aplica el ICFES.
 Test de respuesta abierta y desarrollo de temas: Son muy complejos y demandan procesos de
comprensión elaboración de conceptos, capacidad de integración, creatividad, juicios reflexivos entre
otros.
 Mapas conceptuales: Permiten evaluar relaciones entre conceptos y mostrar que el aprendizaje es una
construcción personal producto de las ideas que se tienen y del esfuerzo de relacionarlas con lo nuevo.
 Pruebas de ejecución: Consiste en el diseño de la actividad real o al menos simula-da, en donde se
ejecutan habilidades técnicas para la aplicación de los conocimientos aprendidos.

VII. ESTRATEGIAS DE VALORACION Y RECUPERACION:

La asignatura dispondrá de un Plan de apoyo para aquellos estudiantes con dificultades en su proceso de
aprendizaje.

 Mediante Trabajo individual.

 Trabajo grupal.
 Pruebas orales y escritas.
 Exposiciones.
 Talleres.
 Sustentación.
 Rondas.
 Revisión de actividades.
 Elaboración de carteles.
 Elaboración de afiches.

VIII. BIBLIOGRAFIA DE APOYO

Link a Manual de Cuadernia http://cuadernia.educa.jccm.es/ayuda/manual_cuadernia_v3.pdf

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO INTEGRAL NUEVA COLOMBIA
PLAN DE UNIDAD

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA

GRADO: OCTAVO AÑO: 2016 DOCENTE: FRED BOTETT CORPAS

UNIDAD No: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: ELEMENTOS DE EXCEL

TIEMPO PREVISTO: 8 TIEMPO REAL _____________

LOGROS DE LA UNIDAD
 Identificar concepto y descripción Excel, ejecutar ejercicios utilizando las barras de Excel en una hoja de
cálculo.
 Mostrar actitudes de respeto y tolerancia y deseo de superación ante las observaciones y sugerencias.
 Demostrar interés y sentido de responsabilidad por las diferentes actividades de la asignatura.

LOGROS MINIMOS DE PROMOCION

 El 60% de los logros establecidos anteriormente señalados.

CONTENIDO DE LA UNIDAD I.H

1. Concepto y Descripción de Excel
2. Las Barras de Excel (Referencia, Desplazamiento y Banda de opciones)
3. Configurar página y márgenes.

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y PROFUNDIZACION

Los estudiantes participarán en la realización de talleres individuales, consultas y evaluaciones sobre las barras de
Excel en una hoja de cálculo en Microsoft Excel, además desarrollarán las actividades descritas en la guía
previamente elaborada buscando propiciar el trabajo en equipo y la adquisición y afianzamiento de los
conocimientos que sirven de soporte conceptual de la temática.

INDICADORES DE EVALUACION

 SABER: Identifica e interactúa el concepto de Excel, las barras de Excel y configuración de página y
márgenes en una hoja de cálculo.
 SABER – HACER: Muestra habilidad y destreza en el concepto y descripción de Excel en el manejo de las
diferentes barras de Excel y configuración de página y márgenes en una hoja de cálculo.
 SER: Participa activamente en el desarrollo de las actividades propuestas en la asignatura, cumpliendo con
la normatividad contemplada en el manual de convivencia y aplicando los valores institucionales.
 INSTITUCION EDUCATIVA___________________________________
PLAN DE AREA
1. IDENTIFICACION
AREA ________________________ AÑO ______________
PROFESOR _______________________________________________ Intensidad Global _____________

Asignaturas que la conforman e intensidades

° HS ° HS ° HS ° HS ° HS ° HS

TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL

2. ESTANDARES
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

3. ESTRUCTURA
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

4. LOGROS E INDICADODRES DE LOGROS

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

DIAGNOSTICO
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

6. EVALUACION
6.1 ESTRATEGIAS
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

6.2 CRITERIOS
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

7. RECURSOS (Humanos y Físicos)

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

8. BIBLIOGRAFIA
_____________________________________________________________________________________________
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