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PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. INSUMOS
1 Resultados ECE de los últimos 3 años
2 Actas de evaluación de los últimos 2 años
3 Registros de evaluación del último año
4 Encuestas de opinión
5 Calendarios (cívico escolar, comunal, festivo, religioso, etc)
6 Instrumentos de monitoreo del año anteriror con resultados procesados
7 Normatividad vigente

II. FORMULACIÓN
1 Elaboración del diagnóstico
* Elaboración del histórico ECE (en lo que corresponde)
* Elaboración del histórico de los resultados de los aprendizajes
* Elaboración del histórico de la retención escolar
* Análisis de la problemática de la IE. (FODA, árbol de problemas u otra técnica)
2 Formulación de los objetivos por cada compromiso
3 Formulación de las metas por cada compromiso
4 Organización de las actividades (consideradas en la Norma Técnica y las planteadas en el análisis de la p
5 Consolidación de la matriz
6 Redacción del documento (el PAT propiamente dicho)

III. IMPLEMENTACIÓN
1

Balance del año escolar 2014.


Las fechas estratégicas están entre noviembre y diciembre
2014. Será una reunión con todos los integrantes de la familia
Balance 2014 educativa y el producto puede ser una matriz conteniendo la
evaluación de cada uno de los compromisos de Gestión
Escolar.

Metas y estrategias Las metas y estrategias de gestión para la mejora de


2015 aprendizajes en el 2015 se construyen sobre la base de las
fortalezas y aspectos a mejorar del año 2105

La evaluación y medición del cumplimiento y seguimiento de


las metas y estrategias, involucrando a todos los integrantes
de la comunidad educativa para que cada uno asuma sus
Evaluación. responsabilidades desde el rol que le corresponde.
La evaluación y medición del cumplimiento y seguimiento de
las metas y estrategias, involucrando a todos los integrantes
de la comunidad educativa para que cada uno asuma sus
Evaluación. responsabilidades desde el rol que le corresponde.
as planteadas en el análisis de la problemática escolar)

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05

y seguimiento de
os los integrantes
no asuma sus
sponde.
y seguimiento de
os los integrantes
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Matemática
Competencias: Resuelve situaciones problemáticas de contexto rea
matemático que implican la construcción del significado y uso de los
sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justifi
valorando sus procedimientos y resultados.

Eval. 2014 (5 años) Eval. 2012 (3 años) Eval. 2013 (4 años)


Nivel de
Logro
N° Est. % N° Est. % N° Est. % N° Est.
Logrado
8 #DIV/0! 4 19.0 (A) 3 18.8 6
En proceso
10 #DIV/0! 15 71.4 (B)
5 31.3 7
En inicio
2 #DIV/0! 2 9.5 (C)
8 50.0 9
20 #DIV/0! 21 100 TOTAL 16 100 22

ÁREA: yy
Eval. final 2014 Nivel de Eval. final 2012 Eval. final 2013
2013 2014 Logro 2012
N° Est. N° Est. N° Est. N° Est.
% % %
10 #DIV/0! 3 11 AD 3 12 5
#DIV/0! 12 44 A 4 16 5
#DIV/0! 8 30 B 11 44 10
#DIV/0! 4 15 C 7 28 6
#DIV/0! 27 100 TOTAL 25 100 26

ÁREA: XX ÁREA: YY
120 120
100 100
80 80 AD
#DI A
60
ÁREA: XX ÁREA: YY
120 120
100 100
80 80 AD
#DI A
60 V/0 60
! B
40 11 40
C
20 20
0 0
2013 2014 2012 2013 2014

ÁREA:
Comunic
Rango de
notas aciòn
Eval. final 2013 Eval. final 2014 Eval. final 2012 Eval. final 2013
2013 N° Est. 2014 N° Est. 2012 N° Est.
% % %
#DIV/0! 8 17 18- 20 1 2 2
8 #DIV/0! 11 24 14-17 6 12 10
35 28 70 24 82 11-13 33 66 24
25 3 28 0 – 10 10 20 6
#DIV/0! 46 151 TOTAL 50 100 42

ÁREA: XX ÁREA: XX
160 120
140 100
120
#DIV/ 80 18- 20
100
0! 17 14-17
80 60
60 #DIV/ 11-13
0! 24 40
40 0 – 10
70 82 20
20
0 0
2013 2014 ÁREA:
2012 2013 2014
Comunic
Rango de aciòn
notas
Eval. final 2013 Eval. final 2014 Eval. final 2012 Eval. final 2013
2012 N° Est. 2013 N° Est. 2014 N° Est. 2012 N° Est.
% % % %
18- 20 #DIV/0! 1 #DIV/0! 2 4 18- 20 1 2 2
#DIV/0! 8 #DIV/0! 11 24 14-17 6 12 10
20 28 #DIV/0! 24 52 11-13 33 66 24
0 – 10 #DIV/0! 5 #DIV/0! 3 7 0 – 10 10 20 6
#DIV/0! 42 #DIV/0! 40 87 TOTAL 50 100 42
ones problemáticas de contexto real y
rucción del significado y uso de los números y
ersas estrategias de solución, justificando y
esultados.

Eval. 2013 (4 años) Eval. 2014 (5 años)

% N° Est. %

27.3 4 19.0

31.8 12 57.1

40.9 5 23.8
100 21 100

ÁREA: yy
Eval. final 2013 Eval. final 2014
2013 2014
N° Est.
% %
19 6 22
19 8 30
38 6 22
23 7 26
100 27 100

EA: YY

AD
A
EA: YY

AD
A
B
C

13 2014

Eval. final 2013 Eval. final 2014


2013 N° Est. 2014
% %
5 3 8
24 12 30
57 21 53
14 4 10
100 40 100

EA: XX

18- 20
14-17
11-13
0 – 10

3 2014

Eval. final 2013 Eval. final 2014


2013 N° Est. 2014
% %
5 3 8
24 12 30
57 21 53
14 4 10
100 40 100
Matriz de analisis del compromiso 1: Primaria

FORTALEZAS DIFICULTADES

Matriz de analisis del compromiso 1: Secundaria


FORTALEZAS DIFICULTADES
Primaria

CAUSAS

Secundaria
CAUSAS
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017 - I.E.P. "MARÍA DE LOS ÁNGELES"
EBR E

MES DÍAS DE LOS MESES DEL AÑO 2017 B
días Inicial Prim. Secun.
E
MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24* 25 26 27* 28* 29* 30* 31* 20 120 140 160

ABRIL 1 2 3* 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24* 25* 26* 27* 28* 29 30 18 108 126 144

Como mínimo es de 900 horas según corresponda


MAYO 1 2* 3* 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25* 26* 27 28 29* 30* 31* 21 126 147 168

JUNIO 1* 2* 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23* 24 25 26* 27* 28* 29 30* 20 120 140 160

JULIO 1 2 3* 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20* 21* 22 23 24* 25* 26* 27 28 29 30 31 17 102 119 136

AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25* 26 27 28* 29* 30 31* 16 96 112 128

SEPTIEMBRE 1* 2 3 4* 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26* 27* 28* 29* 30 21 126 147 168

OCTUBRE 1 2* 3* 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25* 26* 27* 28 29 30* 31* 22 132 154 176

NOVIEMBRE 1 2* 3* 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24* 25 26 27* 28* 29* 30* 21 126 147 168

DICIEMBRE 1* 2 3 4* 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18* 19* 20* 21* 22* 23 24 25 26 27 28 29 30 31 10 60 70 80

CALENDARIZACION DE CUMPLIMIENTO OBLIGATORIO CONFORME AL PLAN ANUAL DE TRABAJO Y APLICACIÓN DE REGLAMENTO INTERNO ACTUALIZADO 2017 186 1116 1302 1488###
1er. Bim. parciales:
LEYENDA Observación: Inicial 6 horas, Prim. 7 horas, Sec. 8 horas diarias
Días efectivos de aprendizaje escolar
Días previstos para reuniones pedagógicas, Dia de la madre, Aniversario, F.
Patrias, Primavera y Clausura

Días domingos y feriados

Días sábados
Días que corresponde a vacaciones de los estudiantes de
medio año
6 Asueto por dif. Conceptos: festejos según calendarización
* Días del Rol de exámenes obligatorio.

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