UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

Dirección Universitaria de Educación a Distancia

Facultad de Ingenierías y Arquitectura

Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental
Cálculo Vectorial
Lic. Mat. Agustín Jesús Calla Salcedo
Semestre académico 2013 – III
Semana 1 Ayuda 1

Números reales
En la educación secundaria se estudiaron varios conjuntos numéricos a saber: el conjunto de los números naturales
, el conjunto de números enteros , el conjunto de números racionales y el conjunto de números reales
. Los números que básicamente vamos a trabajar son los reales. Antes de definir los números reales vamos a
hacer un breve repaso de los números más sencillos.

El conjunto de los Números Naturales

El primer conjunto conocido como el de los Números Naturales (sin incluir el cero), se
identificó intuitivamente como el conjunto que sirve para contar objetos. Trabajando en este sistema, la suma y el
producto de dos números naturales siempre existen y son números naturales. Sin embargo, la diferencia de dos
números naturales no siempre existe, por ejemplo, si queremos efectuar la operación de el resultado no está
dentro del conjunto de los números naturales, puesto que no existe un número natural tal que . En
términos algebraicos en no es posible resolver la ecuación .
Surge la necesidad de ampliar el sistema de los números naturales, a un nuevo conjunto que “lo contenga”, en el cual
la suma, el producto y la diferencia de dos números naturales de este nuevo conjunto sea otro elemento del mismo;
este nuevo conjunto lo denominaremos como el conjunto de los números enteros.

El conjunto de los Números Enteros

El conjunto de números enteros se introduce como el conjunto que contenía a los

naturales y a los números negativos de estos. Este conjunto aparece ante la necesidad de explicar situaciones en las
cuales intervienen alturas, temperaturas y otros fenómenos en los cuales es necesario hablar de cantidades por encima
o por debajo del valor cero. En el sistema de los Números Enteros, la suma, la diferencia y el producto de dos
números enteros siempre existen y son números enteros. En cambio, el cociente de dos números enteros no siempre

existe, por ejemplo no es un número entero, ya que no existe un número entero tal que . En términos

algebraicos en no es posible resolver la ecuación .

Surge entonces la necesidad de ampliar el sistema de los números enteros, a un nuevo conjunto que “lo contenga” en
el cual la suma, la diferencia, el producto y el cociente de dos elementos de este nuevo conjunto sea otro elemento del
mismo; este nuevo conjunto será el de los números racionales.

Prof. Agustín Jesús Calla Salcedo Página 1

Cálculo Vectorial
 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Dirección Universitaria de Educación a Distancia

El conjunto de los Números Racionales

En muchas ocasiones nos encontramos con situaciones donde es preciso dividir un todo en distintas partes, repartir
cierto objeto en porciones iguales. Para resolver dichas situaciones, es necesario expresar el cociente de dos números
naturales. Esto nos lleva a la noción de los números racionales.

El conjunto de números racionales se introduce como el conjunto de números de la forma , donde ,

con . Todo número racional tiene la propiedad de que si se realiza la división de por , se obtiene su la
expresión decimal.

Por tanto, este nuevo conjunto de los números racionales emergen como cocientes de números enteros y

representado con el símbolo , sujeto a la regla que , es decir, es por definición solución de la

ecuación . De esta manera, los números racionales son por definición cocientes. Cada uno de tales cocientes
recibe el nombre de fracción.

Definición axiomática de

El Sistema de los Números Racionales es un conjunto, dotado de dos operaciones internas llamadas adición y
multiplicación. A continuación se define.

La adición es una operación interna en , que asocia a cada par de números racionales un único
número racional llamado suma de y , denotado por . Simbólicamente:

, talque

Los números racionales y reciben el nombre de sumandos.

La multiplicación es una operación interna en , que asocia a cada par de números racionales un
único número racional llamado producto de y denotado por o simplemente . Simbólicamente:

, talque

Los números y reciben el nombre de factores,

La adición y la multiplicación satisfacen los siguientes axiomas:

AXIOMA ADICIÓN MULTIPLICACIÓN

Conmutativa , ,

Asociación , ,

Elemento Neutro Existe un único número racional llamado Existe un único número racional llamado uno,
cero, denotado por , tal que: denotado por , tal que:

Prof. Agustín Jesús Calla Salcedo Página 2

Cálculo Vectorial
 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Dirección Universitaria de Educación a Distancia

Elemento opuesto Para todo , existe un único , Para todo , existe un único ,
e inverso llamado opuesto de , y denotado por – llamado opuesto de , y denotado por o
tal que: o sea,
tal que: ó

Distributividad

Consecuencia importante de los axiomas anteriores

Teorema 1.
Si son números racionales, se cumplen las siguientes propiedades:

Si entonces

Corolario 1.
i.
ii.

Teorema 2.
Si y son números racionales, se cumplen las siguientes propiedades:

i.
ii.

Corolario 2.
Si entonces

Teorema 3. (Propiedades del opuesto de un número racional)

Si y son números racionales, se cumplen las siguientes propiedades

i.
ii. –
iii.
iv.
v.

Teorema 4. (Propiedades del inverso)

Si y son números racionales diferentes de cero, se cumple las siguientes propiedades:

i.
ii.

Prof. Agustín Jesús Calla Salcedo Página 3

Cálculo Vectorial
 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Dirección Universitaria de Educación a Distancia

Teorema 5. (Cancelación en la Adición y Multiplicación)

Si y son números racionales se tiene:

i.
ii.

Entre dos números racionales, por más próximo que se encuentren, siempre existe otro número racional. No obstante
a pesar de estar tan juntos, aparecen de forma natural (ya desde los griegos) otros números que no son racionales.

El conjunto de los Números Irracionales

Los números irracionales, representado por ; son aquellos números que no pueden ser expresado de la forma de
fracción o su expresión decimal tiene infinitos decimales no repetitivos periódicamente. Por ejemplo el Teorema

de Pitágoras asegura que la hipotenusa de un triángulo con catetos de longitud mide unidades de longitud. Es
fácil probar que no es racional. Para hacerlo, vamos a suponer que lo es y llegaremos a una contradicción
(conocido como la demostración por el absurdo).

Suponemos que es un número racional. Es decir donde está reducido a sus términos mínimos (sin

factor común) entonces . La expresión anterior indica que es un número par y por tanto también, es
decir, . Sustituyendo obtenemos , y por tanto de donde . Pero el
mismo argumento usado nos dice ahora que debe ser un número par, esto es, . Mas esto es imposible, puesto
que y no deben tiener factores comunes (y hemos encontrado que es un factor de ambos). Por tanto, la
suposición misma de que es un número racional debe ser falsa.

Observemos que la suma con racional y irracional es necesariamente otro número irracional (si
fuese racional, sería también racional).

Conocemos pues que existen infinitos irracionales, todos de la forma con . Con esto podemos ver
también que entre dos racionales cualesquiera, por muy próximos que estén entre sí, existen infinitos irracionales (por
ejemplo, si son racionales, con son infinitos irracionales y es fácil ver que están

entre uno y otro). También entre dos irracionales existen infinitos racionales e irracionales.

El conjunto de los Números Reales

Los números reales se emplean en todas las ramas de las matemáticas y es importante estar familiarizado con los
símbolos que los representan

Prof. Agustín Jesús Calla Salcedo Página 4

Cálculo Vectorial
 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Dirección Universitaria de Educación a Distancia

Definición 1.
El conjunto de los números reales, representado por , está constituido por la unión de los conjuntos de los números
racionales y los números irracionales. Es decir,

En el siguiente diagrama presentamos la relación entre los tipos de números que se usan en las Matemáticas Básicas:

Características de los números reales

El conjunto de los números reales presenta las siguientes características:

i. Infinito; esto significa que no tiene primero ni último elemento.

ii. Denso, quiere decir que entre dos números reales, por continuos que estén, siempre existe otro número real.
iii. Ordenado, puesto que al igual que el conjunto de los números racionales, los reales también cumple con el
axioma de orden.
iv. Completo, gracias al orden que hay en tiene sentido la representación usual de como una línea recta ,
de modo que a cada número real corresponde exactamente un punto sobre y a cada punto sobre la
recta corresponde un número real; esto se denomina correspondencia biunívoca.

Números reales Números reales

negativos positivos

El conjunto de los números reales hereda todas las propiedades de los números racionales. Pero a diferencia de los
reales cumplen con el axioma del supremo.

Axioma del supremo.

Si es un conjunto no vacío acotado superiormente en , entonces tiene supremo en .

Prof. Agustín Jesús Calla Salcedo Página 5

Cálculo Vectorial
 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Dirección Universitaria de Educación a Distancia

Valor absoluto

Observa la recta numérica real y hallemos la distancia y

A partir del gráfico, se observa que:

 es igual a la distancia del punto de coordenada al punto de coordenada entonces

 es igual a la distancia del punto de coordenada al punto de coordenada entonces

 es igual a la distancia del punto de coordenada al punto de coordenada entonces

Como y representa la distancia entre dos puntos de la recta real, sus valores numéricos son siempre
positivos, a pesar de que algunos de los puntos se encuentren en el semieje negativo de la recta. Sin embargo, no
siempre vamos a calcular la distancia entre un par de puntos cercanos en la recta real, como los ejemplos anteriores,
en los que podemos contar las unidades que separan a los puntos extremos; surgiendo la necesidad de utilizar la
definición de valor absoluto.

Definición 2.
A cada real le asociamos un número real positivo , llamado valor absoluto de , definido por:

Ejemplo 1.

 

 

Gráficamente

Representa la distancia de al origen y la distancia de a (tanto si como )

Prof. Agustín Jesús Calla Salcedo Página 6

Cálculo Vectorial
 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Dirección Universitaria de Educación a Distancia

Propiedades del valor absoluto

Sean

Propiedades Ejemplos

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Teorema 6.
Dados se cumple las siguientes propiedades:

a. (Desigualdad triangular)

b.

c.

Prof. Agustín Jesús Calla Salcedo Página 7

Cálculo Vectorial
 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Dirección Universitaria de Educación a Distancia

Ley de la tricotonomía
Dados se cumple solo uno de los tres casos siguientes:

Ejemplo 2.

Resolver, en la siguiente ecuación:

El conjunto solución para esta ecuación sería el conjunto vacío, puesto que no existe ningún número real talque
cumpla dicha ecuación. Recuerde que esto ocurre .

Ejemplo 3.

Resolver, en la siguiente ecuación:

Recordemos la siguiente propiedad por tanto, se tiene

Ejemplo 4.

Resolver, en la siguiente ecuación:

Aplicando la propiedad 6: se tiene

Prof. Agustín Jesús Calla Salcedo Página 8

Cálculo Vectorial
 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Dirección Universitaria de Educación a Distancia

Intervalos

Los intervalos, son subconjunto continuo de los números reales; que a su vez pueden ser:

Sean tal que se define:

REPRESENTACIÓN
INTERVALOS
LIMITADOS
Simbólica Conjuntista Gráfica

Abierto

Cerrado

Semi – abierto
o
Semi – cerrado

INTERVALOS REPRESENTACIÓN
ILIMITADOS
Simbólica Conjuntista Gráfica

Abierto

Cerrado

Las operaciones que realizaremos con los intervalos son: Unión , intersección , diferencia , diferencia
simétrica , complemento.

Ejemplo 5.

Dados los siguientes intervalos: y

Hallar el intervalo que resulta al efectuar las operaciones siguientes:

, , ,

Grafiquemos los intervalos en la recta real

Prof. Agustín Jesús Calla Salcedo Página 9

Cálculo Vectorial
 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Dirección Universitaria de Educación a Distancia

Según el gráfico, tenemos

Ejemplo 6.

Si determine en qué intervalos pertenece

Si

Tenemos que darle forma, de manera que aparezca la expresión entonces

Ejemplo 7.

Si determine en qué intervalos pertenece

Si

Recordemos que

Otra vez usamos la propiedad

Prof. Agustín Jesús Calla Salcedo Página 10

Cálculo Vectorial
 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Dirección Universitaria de Educación a Distancia

Ejemplo 8.

Resolver la siguiente inecuación:

La respuesta sería , puesto que no existe ningún talque porque el valor absoluto siempre
es positivo.

Ejemplo 9.

Resolver la siguiente inecuación:

Por teoría se tiene que luego, tenemos entonces

Ejemplo 10.

Resolver la siguiente inecuación:

Aplicamos la propiedad 11 del valor absoluto: obtenemos

Ejemplo 11.

Resolver

Aplicamos la propiedad 12 del valor absoluto:

Prof. Agustín Jesús Calla Salcedo Página 11

Cálculo Vectorial
 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Dirección Universitaria de Educación a Distancia

Ejemplo 12.

Resolver

El conjunto solución son todos los números reales, es decir , ya que para cualquier número real se cumple
.

Prof. Agustín Jesús Calla Salcedo Página 12

Cálculo Vectorial