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RISULTATI DI APPRENDIMENTO COMUNI AI LICEI COMPETENZE GENERALI DEL PROFILO AI FINI DELL’ASL

Si declinano le seguenti competenze relative ai risultati di apprendimento delle attività/percorsi/esperienze/progetti di ASL in CONVENZIONE con enti, istituzioni, aziende. Tali competenze sono indicate nelle Convenzioni e nei Percorsi Formativi Personalizzati nelle sezioni:

- “obiettivi formativi trasversali”

- “obiettivi generali del PECUP”

(Area metodologica)

- Aver acquisito un metodo di studio autonomo e flessibile, che consenta di condurre ricerche e approfondimenti personali e di continuare in modo efficace i successivi studi superiori, naturale prosecuzione dei percorsi liceali, e di potersi aggiornare lungo l’intero arco della propria vita

- Saper compiere le necessarie interconnessioni tra i metodi e i contenuti delle singole discipline

(Area logico-argomentativa)

- Acquisire l’abitudine a ragionare con rigore logico, ad identificare i problemi e a individuare possibili soluzioni

- Saper sostenere una propria tesi e saper ascoltare e valutare criticamente le argomentazioni altrui

(Area linguistica e comunicativa)

- Saper utilizzare le tecnologie dell’informazione e della comunicazione per studiare, fare ricerca, comunicare

(Area storico-umanistica)

- Essere consapevoli del significato culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico italiano, della sua importanza come fondamentale risorsa economica, della necessità di preservarlo attraverso gli strumenti della tutela e della conservazione

(Area scientifica, matematica e tecnologica)

- Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici nelle attività di studio e di approfondimento; comprendere la valenza metodologica dell’informatica nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell’individuazione di procedimenti risolutivi

Liceo linguistico:

- Conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si è studiata la lingua, attraverso lo studio e l’analisi di opere letterarie, estetiche, visive, musicali, cinematografiche, delle linee fondamentali della loro storia e delle loro tradizioni;

- Sapersi confrontare con la cultura degli altri popoli, avvalendosi delle occasioni di contatto e di scambio

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Liceo scientifico:

- Saper utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la risoluzione di problemi;

- Saper cogliere le potenzialità delle applicazioni dei risultati scientifici nella vita quotidiana.

Liceo delle scienze umane:

- Saper confrontare teorie e strumenti necessari per comprendere la varietà della realtà sociale, con particolare attenzione ai fenomeni educativi e ai processi formativi, ai luoghi e alle pratiche dell’educazione formale e non formale, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai fenomeni interculturali;

- Possedere gli strumenti necessari per utilizzare, in maniera consapevole e critica, le principali metodologie relazionali e comunicative, comprese quelle relative alla media education.

Liceo delle scienze umane/opzione economica-sociale

- Saper identificare il legame esistente fra i fenomeni culturali, economici e sociali e le istituzioni politiche sia in relazione alla dimensione nazionale ed europea sia in quella globale.

Inserimento nel gestionale “SCUOLA E TERRITORIO”

Inseriti nel gestionale “Scuola e territorio”

Inseriti nel gestionale “Scuola e territorio”

Inseriti nel gestionale “Scuola e territorio”

Inseriti nel gestionale “Scuola e territorio”

COMPETENZE

ATTITUDINI

ABILITA’

COMPETENZE

Categoria:

Categoria:

Categoria:

Categoria:

IN ESITO AL PROFILO

IN ESITO AL PROFILO

TRASVERSALI

IN ESITO AL PROFILO

Nei documenti cartacei sono elencati nella Convenzione

Nei documenti cartacei in uso nella scuola sono indicati nella VALUTAZIONE degli obiettivi trasversali in termini di performance Con 4 diversi livelli +1 (non valutato)

Nei documenti cartacei in uso nella scuola sono indicati nella VALUTAZIONE degli obiettivi formativi in termini di Competenze generali del profilo Con 4 diversi livelli +1 (non valutato)

(Area metodologica) Aver acquisito un metodo di studio autonomo e flessibile, che consenta di condurre ricerche e approfondimenti personali e di continuare in modo

Liceo delle scienze umane:

Accetta e prende in carico compiti nuovi o aggiuntivi, riorganizzando le proprie attività;

Accetta la

Essere consapevoli del significato culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico italiano

Saper confrontare teorie e strumenti necessari per comprendere la varietà della realtà sociale, con particolare attenzione ai fenomeni educativi e ai

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efficace i successivi studi superiori, naturale prosecuzione dei percorsi liceali, e di potersi aggiornare lungo l’intero arco della propria vita;

processi formativi, ai luoghi e alle pratiche dell’educazione formale e non formale, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai fenomeni interculturali;

ripartizione del lavoro e le attività assegnate dal team leader, collaborando con gli altri addetti;

Saper utilizzare le

tecnologie

dell’informazione e

della comunicazione per studiare, fare ricerca, comunicare

 

Affronta i problemi e

Saper compiere le necessarie interconnessioni tra i metodi e i contenuti delle singole discipline

 

le

situazioni di

Acquisire l’abitudine

Possedere gli strumenti necessari per utilizzare, in maniera consapevole e critica, le principali metodologie relazionali e comunicative, comprese quelle relative alla media education.

emergenza mantenendo autocontrollo e chiedendo aiuto quando è necessario;

a

ragionare con

rigore logico, ad identificare i problemi e a

 

individuare possibili

 

soluzioni

Analizza e valuta criticamente il proprio lavoro e i risultati ottenuti, ricercando le ragioni degli insuccessi;

Aver acquisito un metodo di studio autonomo e flessibile, che

 

consenta di condurre ricerche e

Aggiorna le proprie conoscenze e competenze;

approfondimenti

personali e di continuare in modo

Rispetta gli orari e i tempi assegnati garantendo il livello

efficace i successivi studi superiori,

naturale

di

qualità;

prosecuzione dei percorsi liceali, e di potersi aggiornare

lungo l’intero arco della propria vita

Rispetta lo stile e le regole aziendali; Anche in un contesto protetto, si mostra consapevole dei rischi e prende le misure necessarie per la loro riduzione;

Essere in grado di

utilizzare

criticamente

strumenti informatici

 

e

telematici nelle

Utilizza e produce testi multimediali

attività di studio e di

approfondimento;

 

comprendere la valenza metodologica dell’informatica nella formalizzazione e

modellizzazione dei processi complessi e

nell’individuazione di

procedimenti

risolutivi

Saper compiere le

necessarie

interconnessioni tra i

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metodi e i contenuti delle singole discipline

Saper sostenere una propria tesi e saper ascoltare e valutare criticamente le argomentazioni altrui

(Area logico- argomentativa) Acquisire l’abitudine a ragionare con rigore logico, ad identificare i problemi e a individuare possibili soluzioni;

Saper sostenere una propria tesi e saper ascoltare e valutare criticamente le argomentazioni altrui

Liceo linguistico:

 

Conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si è studiata la lingua, attraverso lo studio e l’analisi di opere letterarie, estetiche, visive, musicali, cinematografiche, delle linee fondamentali della loro storia e delle loro tradizioni;

 

Sapersi confrontare con la cultura degli altri popoli,

avvalendosi delle occasioni

di

contatto e di scambio

(Area storico-umanistica) Essere consapevoli del significato culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico italiano, della sua importanza come fondamentale risorsa economica, della necessità di preservarlo attraverso gli strumenti della tutela e della conservazione

Liceo scientifico:

 

Saper utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la risoluzione di problemi; Saper cogliere le potenzialità delle applicazioni dei risultati scientifici nella vita quotidiana.

Area linguistica e comunicativa) Saper utilizzare le tecnologie dell’informazione e della comunicazione per studiare, fare ricerca, comunicare

Liceo delle scienze umane/opzione economica-sociale Saper identificare il legame esistente fra i fenomeni culturali, economici e sociali

 

e le istituzioni politiche sia

 

in

relazione alla dimensione

nazionale ed europea sia in quella globale.

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Area scientifica, matematica e tecnologica) Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici

Area scientifica, matematica e tecnologica) Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici nelle attività di studio e di approfondimento; comprendere la valenza metodologica dell’informatica nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell’individuazione di procedimenti risolutivi

nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell’individu azione di procedimenti risolutivi
nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell’individu azione di procedimenti risolutivi
nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell’individu azione di procedimenti risolutivi
nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell’individu azione di procedimenti risolutivi
nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell’individu azione di procedimenti risolutivi
nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell’individu azione di procedimenti risolutivi