 El lenguaje es la actividad

simbólica de la
representación del mundo
mas específicamente
humana (Berk, 1994).
 El lenguaje es el proceso
cognitivo que nos diferencia
de los animales de otras
especies.
CEREBRO: ORGANIZACIÓN FUNCIONAL GENERAL
 Áreas funcionales del cerebro:
Tomografía de emisión de positrones
 Áreas funcionales del cerebro:
Tomografía de emisión de positrones

Sin estímulo Estímulo visual

 Áreas funcionales del cerebro:
Tomografía de emisión de positrones

Sin estímulo Estímulo auditivo

 Áreas funcionales del cerebro:
Tomografía de emisión de positrones

Sin estímulo Memoria

 Áreas funcionales del cerebro:
Tomografía de emisión de positrones

Sin estímulo Movimiento de un pie

 Funciones relativas al lenguaje:
ejemplo de integración entre áreas
 Se pensó que el hemisferio izquierdo tenía
el control de la mayor parte de las
actividades.

 Hoy se reconoce que cada uno tiene su

propio papel y está mas implicado en la
ejecución de algunas actividades

 uno es el dominante o principal para ciertas

funciones mentales
 Se conoce como lateralización el desarrollo de
estas funciones en uno de los hemisferios
 la conducta verbal es una función lateralizada,
es decir que se localiza en un solo hemisferio
cerebral.
 El hemisferio izquierdo es dominante para el
lenguaje en la mayoría de las personas diestras
 un daño en el lado izquierdo del cerebro puede
causar un problema de lenguaje y una parálisis
en el lado derecho.
 Sin embargo, en los zurdos el hemisferio
izquierdo es dominante en el lenguaje

 Las áreas propuestas para el procesamiento

del habla la escucha, la lectura, la escritura y
el lenguaje de los signos se localizan de
modo principal en las cisuras del Silvio y de
Rolando o en torno a ellas.
 En más del 95% de las personas diestras el
hemisferio izquierdo es dominante para el
habla, y en un 70% de las personas zurdas.
 Cuando el hemisferio izquierdo es
anestesiado la persona pierde la capacidad
para hablar, sin embargo, cuando se
anestesia el hemisferio derecho la persona
puede seguir hablando y manteniendo una
conversación.
 El daño al hemisferio derecho hace difícil que una
persona pueda leer mapas, percibir relaciones
espaciales y hablar de cosas como formas
geométricas complejas o entender lo que otros
dicen al respecto.
 Participa en la organización de una narración, y en
la selección y unión de los elementos de lo que se
desea decir
 En la expresión y el reconocimiento de la emoción
en el tono de la voz, así como en el control de la
prosodia, el ritmo y la fuerza normal del habla.
 Existe una relación entre la capacidad de leer
y escribir y el desarrollo del cerebro.
 Alrededor de los 5 o 6 años, uno de los
hemisferios (izquierdo o derecho), se define
como dominante, de no ser así, el resultado
es, generalmente, un problema de lectura.
 El hemisferio cerebral dominante asume las
funciones del lenguaje y el no dominante las
del no-lenguaje.
 Es importante una adecuada lateralización
como paso previo para el aprendizaje de la
lecto-escritura y la completa madurez del
lenguaje.
 Las consecuencias que suelen producirse por
una deficiente lateralidad son:
 problemas con la lectura
 problemas con la escritura
 problemas con la orientación espacial
 tartamudez
 dislexia
Intenta decir el color con el
que está escrita cada
palabra,
EL COLOR!!.... no la palabra
.
 Tu parte derecha del cerebro quiere decir el
color
 pero tu parte izquierda insiste en leer la
palabra.
 C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 A D05
CH1C45
8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4, 357484N 7R484J484ND0 MUCH0
C0N57RUY3ND0 UN
C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35, P454D1Z05 0CUL705 Y PU3N735.
CU4ND0 357484N
4C484ND0 V1N0 UN4 0L4 D357RUY3ND0 70D0 R3DUC13ND0 3L
C4571LL0 4 UN
M0N70N D3 4R3N4 Y 35PUM4.... P3N53 9U3 D35PU35 DE 74N70
35FU3RZ0 L45 CH1C45
C0M3NZ4R14N 4 L10R4R, P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R L4
P14Y4 R13ND0 Y
JU64ND0 Y C0M3NZ4R0N 4 C0N57RU1R 07R0 C4571LL0;
C0MPR3ND1 9U3 H4814
4PR3ND1D0 UN4 6R4N L3CC10N; 64574M05 MUCH0 713MP0 D3
NU357R4 V1D4
C0N57RUY3ND0 4L6UN4 C054 P3R0 CU4ND0 M45 74RD3 UN4 0L4
LL1364 4 D357RU1R
70D0, S010 P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4M0R Y 3L C4R1Ń0, Y L45
M4N05 D3
49U3LL05 9U3 50N C4P4C35 D3 H4C3RN05 50NRR31R.
 ÁREA DE BROCA , en nombre del doctor que
lo descubrió primero.

 Está localizada en la parte inferior del lóbulo

frontal izquierdo.

 Un paciente que haya tenido un daño en esa

área pierde la capacidad de hablar, lo que se
llama afasia de expresión .
 ÁREA DE WERNICKE , está cercana al área de
Broca pero en el lóbulo temporal, justo al
lado del cortex auditivo.

 Es donde entendemos el significado del

lenguaje

 un daño en esta área produce una afasia de

recepción, lo que significa que no es capaz
de entender lo que se le esté diciendo.
 EL GIRO ANGULAR, justo por encima y debajo
del área de Wernicke.

 Sirve como conexión entre los centros del

lenguaje y el cortex visual.

 Si este área es dañada, la persona sufrirá:

◦ de alexia (incapacidad para leer) y
◦ agrafia (incapacidad para escribir).
 Un daño en las conexiones entre las áreas de
Wernicke y Broca lleva a una afasia de
conducción .

 Algunas personas con este problema pueden

entender el lenguaje bastante bien, y pueden
producirlo igualmente bien.

 Pero no pueden repetir algo que acaban de

oir.
 Se piensa que la estructura básica de la
emisión se genera en le área de Wernicke y se
envía al área de broca para su codificación.

 El programa motor pasa entonces al área

motora adyacente, que rige a los órganos de
articulación
 La forma escrita se recibe primero en el
cortex visual y luego se transmite vía giro
angular al área de Wernicke, donde es
asociada con una representación auditiva.

 La estructura de la emisión se envía después

a la área de broca
 Las señales llegan al cortex auditivo desde el
oído y se transfieren al área adyacente de
Wernicke, donde se interpretan.
 El vago: es un nervio mixto y se distribuye de
manera muy amplia en cabeza cuello, tórax y
abdomen.

 Sus fibras motoras se originan en un núcleo

de la médula oblonga y terminan en los
músculos de faringe, laringe, vías respiratoria
y corazón; esófago, estomago, intestino
delgado, intestino grueso y vesícula biliar
 El corte de ambos nervios en la porción
superior del cuerpo interfiere con la
deglución, origina parálisis de las cuerdas
vocales e interrumpe la transmisión de
sensaciones provenientes de muchos órganos
El Hipogloso: también es un nervio motor.

Sus fibras motoras tienen origen en un núcleo

de la medula oblonga, atraviesan el hipogloso
e inervan los músculos linguales

Estas fibras transmiten impulsos relacionados

con la articulación del lenguaje y la
deglución.
 La lesión del hipogloso dan como resultado
dificultad para la masticación, articulación del
lenguaje y la deglución.

 Al llevar la lengua hacia delante esta se

desvía hacia el lado afectado mismo que
experimenta atrofia