Ficha descriptiva de grupo 6°A

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Deficiencias de lectura, escritura y

 Colaboración en grupos por responsabilidad con las actividades
afinidad, muy pocos de manera fuera y dentro del aula.
aleatoria  Inmadurez para realizar actividades en
 Altamente sensibles a la reflexión grupo.
mediante videos, películas y  No logran expresión escrita.
material gráfico.  Dificultad con aprendizajes previos con
 Considero que son auditivos, en respecto al planteamiento de
general, pues están dispuestos a problemas que implican conversión de
escuchar, y lo hacen con atención. unidades de medida, volumen,
números fraccionarios y decimales.

Recomendaciones generales

 Se sugiere fortalecer o adquirir el hábito de la lectura

 Se sugiere repaso diario como método principal de estudio.
 Se necesita de mayor vigilancia en casa, para que cumplan con su obligación dentro
y fuera del aula.
 Urge apoyo fuera de horario de clase.

Recomendaciones

 Para alumnos con promedio de 6 a 7.9

 Promovidos con condiciones

 Con mayores necesidades de apoyo (lectura, escritura, matemáticas, dificultad para

autorregularse o relacionarse)

La mayoría de estos alumnos, carecen de apoyo y seguimiento en casa, todos ellos tienen
características que les podría facilitar el estudio, pero no tienen disciplina para concretar las
actividades, están acostumbrados a no realizarlas, se debe de tener un acompañamiento
constante y personal con cada uno de ellos, pero el contexto social dificulta dicha práctica,
pues los alumnos se encuentran en situaciones familiares adversas, y conflictivas.

Ficha descriptiva del alumno: Corona Lopez Erik Abraham

Fortalezas Áreas de oportunidad

 Cálculo mental  Lectura deficiente

Ha desarrollado pese a su actitud,  Escritura deficiente
 un pensamiento matemático que  No entrega de tareas
le podría permitir avanzar a otros  No concluye actividades en el aula
aprendizajes si fuese más
disciplinado.
Recomendaciones generales

-Fomentar mayor actividad de concentración, organización de tiempo para desarrollar una

mejor caligrafía en hojas de cuadrícula chica.
-Redacción de una cuartilla diaria a fin de revisar uso de adjetivos, verbos y conectores
lógicos.
-Leer más y diario.