ACTIVIDAD INICIAL, DIAGNOSTICA O MOTIVACIÓN

1. Observen el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=4DFDFD0x33o

2. ¿Qué ideas se expresan en él relacionadas con la práctica

evaluativa?

(Luego puede venir el PPT, más que con la intencionalidad de la

evaluación, con la función de ella (social y pedagógica), criterios de
confiabilidad, validez y objetividad y tal vez algunas patologías, como
para reforzar lo que debería ser y lo que no es.
Finalmente hacemos el decálogo del evaluador. También podríamos
finalizar con algo de las patologías, por ejemplo entregar un texto con
algunas de ellas, que cada uno lea unas 2 y luego las explique, no sé
que te tinca más.)

DECALOGO DEL BUEN EVALUADOR

1. Reunirse en parejas (no más porque somos poquitos en la red)

2. Elabore un DECÁLOGO que guíe la acción docente al momento de diseñar y aplicar

situaciones e instrumentos evaluativos.

3. La finalidad de dicho decálogo es dar mayor confiabilidad, validez y objetividad a

los procesos evaluativos de aula.

4. Escriba dicho decálogo en una hoja de papel Kraf y péguelo en la pared.

5. Resalte con un color y tamaño distinto la norma central de cada uno de ellos.