5.

Organización para la ejecución

6.1 cargos y funciones

¿Cual era mi tarea asignada?

 Javier Escobar: dibujo y corte en planchas galvanizadas

 Luis Muyulema: pintura y esmerilado de partes
 Edison Tercero: armado y soldado

En realidad ¿qué tarea cumplí dentro del proyecto realizado?

 Javier Escobar: corte en planchas galvanizadas, pintura y esmerilado de partes,

armado y soldado. ( participación en conjunto)
 Luis Muyulema: corte en planchas galvanizadas, pintura y esmerilado de partes,
armado y soldado( participación en conjunto)
 Edison Tercero: corte en planchas galvanizadas, pintura y esmerilado de partes,
armado y soldado( participación en conjunto)

¿Cómo me sentí participando conjuntamente con mi compañero en este proyecto?

 Javier Escobar: me gustó colaborar en el desarrollo del proyecto para mejorar la

calidad de vida de las personas que son parte del CIBB en un ambiente de
compañerismo
 Luis Muyulema: en realidad me sentí muy bien al colaborar todos en conjunto y así
ver a mis compañeros comprometidos directamente en el proyecto para poderlo
realizar de la manera más efectiva, además tuvimos la oportunidad de compartir
como familia dentro de este grupo de trabajo.
 Edison Tercero: las actividades realizadas entre mis compañeros fueron hechas en
una ambiente de armonía en donde todos conjuntamente participamos y brindamos
un granito de arena del conocimiento que cada uno aportamos así finalizar vimos
plasmado el fruto de todo el esfuerzo de mis compañeros y sentimos la mayor de
las satisfacciones.

¿Que pude conocer del entorno donde se desarrollo el proyecto y cual fue mi contribución a
la solución de la problemática planteada?

 Javier Escobar: lo que pude conocer del entorno fue una escuelita humilde. Mi
contribución fue dar a este lugar unos anaqueles en donde los niños pudieran
ordenarse de mejor manera sus vajillas y así inculcar en ellos valores desde una
temprana edad
  Luis Muyulema: los niños no tenían un lugar adecuado donde ubicar sus libros. Mi
contribución fue dar solución a esto, ya que los niños no podían ordenar sus
materiales escolares.
 Edison Tercero: Los niños no tenían un soporte adecuado para la televisión por lo
que corrían muchos riesgos, se tuvo la idea de implementar este soporte para reducir
el riesgo de todos los estudiantes y personal del centro estudiantil y así evitar
accidentes.

¿Qué experiencia de aprendizaje me quedó luego de ejecutar este proyecto?

 Javier Escobar: A evitar desperdiciar material para lo cual utilizamos toda la

plancha de manera eficiente
 Luis Muyulema: Para que estas estanterías tengan un buen aspecto, tuve que
masillar evitando que queden espacios muy grandes, utilizamos una pintura que no
corroe en poco tiempo y así mejorar la vida útil.
 Edison Tercero: La experiencia en trabajar en materiales delgados nos llevo a la
necesidad de investigar la manera que podemos evitar la menor cantidad de
perforaciones por soldadura y lograr una unión factible entre la plancha y el tubo
cuadrado.

Algún otro aspecto de interés que parezca importante

 Javier Escobar: Ninguno

 Luis Muyulema: Debido a que este proyecto fue destinado a niños de edad
preescolar son muy propensos a que sufran cortes vimos la necesidad de pulir cada
filo que contiene que contiene los anaqueles.
 Edison Tercero: Ninguno

Procedimientos

 Adquisición de materiales
 Dibujo y trazo de tubo cuadrado y planchas galvanizadas
 Corte del tubo cuadrado, doblado de planchas galvanizadas
 Armado y Unión por soldadura del tubo cuadrado
 Acoplamiento de planchas galvanizadas a la estructura del tubo cuadrado
 Esmerilado de uniones y uniones de las planchas
 Masillado, lijado y pintado de anaqueles y soporte de televisión