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Ministério da Educação
Instituto Médio Comercial de Luanda
Luanda, 2018.
GESTÃO DE RESÍDUOS EM LUANDA ~
ESTUDO DE CASO: GPL & Agência Nacional De Resíduos
Prova de Aptidão
profissional Apresentado á
comissão de Avaliação do
instituto Médio Comercial
de Luanda como um dos
requisitos para a obtenção
de Nível Técnico Médio de
Contabilidade, sob a
orientação do Professor
Manuel Indo.
Luanda, 2018.
Ficha técnica
Nº41:Rosa Barros (100%) Nº42: Rosária Lucas (100%) Nº43: Santony Cambuta (100%)
Nº44 Sheila Da Cruz (100%) Nº45: Simão Curuca (100%) Nº46 Telmo Diogo (100%)
Nº47 Valquíria Mavinga (100%) Nº48: Victória Fernandes (100%) Nº 49: Vilma Inácio (100%)
Luanda, 2018.
DEDICATÓRIA
Dedicamos este trabalho as nossas famílias e ao nosso Deus pai todo poderoso.
AGRADECIMENTOS
This dissertation has as main objective the study of the problematic of municipal
solid waste in Angola, taking as a case study the Municipality of Luanda. It
identifies the main difficulties associated with waste management and presents
suggestions for improving its management strategy. It analyzes the production of
MSW, its final destination, the degree of satisfaction of the population in relation
to MSW management and their availability for future collaboration in improving it,
as well as the perception of the population regarding its management. The
methodology adopted for the development of the work was based on: information
provided by the companies involved and by the provincial government of Luanda;
bibliographical research, surveys of the population and commercial
establishments, and the provision of services and interviews with entities
responsible for the management of solid urban waste. The results show that the
city faces serious difficulties and identified failures in the collection, treatment and
information provided to the resident population. Local authorities do not promote
recycling, thus contributing to the loss of waste that can be turned into resources.
Illegal disposal of waste is still a common practice, as are other unsuitable means
used for disposal. Given this situation, a proposal was made to improve the
management of solid urban waste, in which the need to invest in environmental
education, reform of the collection system and requalification of the final
destination is highlighted. Its implementation requires the participation of the
various sectors of civil society, with the intention of promoting the development
and implementation of more effective strategies.
Tendo em vista que a gestão adequada dos resíduos sólidos é uma atividade
de extrema importância para o desenvolvimento das cidades e do país como um
todo, sua destinação correta deve ser analisada e estudada a fim de que
melhores práticas possam ser adotadas considerando uma visão a longo prazo
e de forma estruturante, promovendo assim uma melhor qualidade de vida para
a população e para o meio ambiente. Desta forma, este trabalho tem relevância
na medida em que procura identificar quais as oportunidades que existem para
se adotar práticas que possam reduzir o volume de RSU destinado aos aterros
sanitários, promovendo uma vida mais longa para estes sítios, reduzindo a
necessidade de área para esta finalidade e promovendo valor econômico a eles.
Assim, buscam-se soluções alternativas para a destinação final de RSU para
que se promova uma melhoria no setor de saneamento urbano, que é tão
importante para o crescimento e o desenvolvimento das cidades.
Capítulo I : Fundamentação teórica
Resíduos
Resíduos sólidos
- Resíduos Perigosos (Classe I): são aqueles que por suas características
podem apresentar riscos para a sociedade ou para o meio ambiente. São
considerados perigosos também os que apresentem uma das seguintes
características: inflamabilidade, corrosividade, reatividade, toxicidade e/ou
patogenicidade. Na norma estão definidos os critérios que devem ser
observados em ensaios de laboratório para a determinação destes itens. Os
resíduos que recebem esta classificação requerem cuidados especiais de
destinação.
Com compactação;
Sem compactação.
Segundo Braga e Morgado (2012) o transporte dos RSU, deve obedecer
as condições seguintes:
Nas últimas décadas esse risco, se fez muito presente. No entanto, educar
cidadãos sem condições de interpretar e de agir em seu meio ambiente de forma
efetiva, delimita tal sistema imposto; por outro lado, sem essa participação ativa
em relação à educação ambiental pode-se gerar uma crise ecológica, social ou
econômica, independente de seu eixo. O meio ambiente é visto como um
elemento indispensável para se conseguir, criar e aplicar formas, cada vez mais,
sustentáveis dessa interação social, como ponto de apoio às soluções dos
problemas ambientais já existentes.
Evidentemente, a educação solidária não é totalmente suficiente para
mudar esses rumos, mas, também, pode ser solução às inúmeras questões
ambientais. Sabe-se, que a condição necessária à educação ambiental tem sido
abordada e definida em diferentes países, ao longo desses últimos anos, aonde
grupos significativos de especialistas e estudiosos de diferentes áreas se cercam
de conhecimentos.
Dias (1998), por exemplo, define a educação ambiental como “um processo
que se deve objetivar a produção de cidadãos cujos conhecimentos acerca do
meio ambiente biofísico e dos problemas associados, possam alertá-los e
habilitá-los a encontrar formas de resolver seus problemas”. (ARAUJO, 2008)
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