Universidad Andrés Bello- Escuela de Psicología- Psicoterapia y psicopatlogía Infanto-

Juvenil- Segundo Semestre 2017

PAUTA TRABAJO PSICOPATOLOGÍA

El trabajo tiene como objetivo que los estudiantes den cuenta de un trastorno o
problemática clínica (infanto juvenil) de manera descriptiva, pero también de modo
crítico en su abordaje.

Dicho trabajo se realizará en grupos de 5 personas,1 (los mismos grupos del

trabajo de análisis de caso) los cuales deberán investigar sobre un trastorno o temática
clínica infanto juvenil. De este modo, se espera que den cuenta del tema a través de los
aspectos semiológicos que permiten delimitar el trastorno (o temática según sea el caso),
sus características principales (prevalencia, grupos más afectados, etc); al mismo tiempo
se espera que desarrollen un planteamiento acerca del rol del psicólogo en el trabajo con
esta esfera y la pertinencia del trabajo multidisciplinario.

Los puntos que se deben incluir en este trabajo de exposición serán:

 Breve exposición del tema (definición del trastorno), incluyendo la utilización de

criterios diagnósticos validados en alguno de los siguientes manuales de
clasificación: DSM IV-V, CIE 10 o Clasificación francesa de los trastornos
mentales del niño y del adolescente.
 Hacer uso de diagnósticos diferenciales en caso que sea pertinente.
 Consecuencias sociales y familiares de dicho trastorno.
 Estrategias de diagnóstico y psicoterapéuticas que sean atingentes de destacar
según el caso.
 Pertinencia del trabajo interdisciplinario (psiquiatra, asistente social, terapeuta
ocupacional, profesores, neurólogo, etc.)
 Breve referencia al tema desde un marco psicoanalítico. Incluir análisis crítico.

1
Dependiendo de la cantidad de alumnos por curso y temática asignada.
 Características formales:
- El tiempo de la presentación no debe superar los 20 minutos (de los cuales
no deben ser más de 5 minutos orientados a criterios diagnósticos de los
manuales señalados).

- Se considerará: presentación personal, uso de un lenguaje técnico,

profesional y adecuado a la temática a exponer, dinamismo de la
presentación, uso de herramientas didácticas, trabajo de grupo y manejo del
grupo curso.

- Al final de la presentación se dispondrá de tiempo para que tanto el docente

como los alumnos realicen preguntas.

- El grupo debe entregar su trabajo impreso a la profesora previo a su

presentación.

- Se debe considerar la entrega de material de apoyo para el curso como por

ejemplo un resumen o síntesis de la presentación, un folleto o tríptico de lo
expuesto.

Notas:

- El no cumplimiento de alguno de los aspectos señalados estará sometido a descuentos en

la nota de la presentación.

- Los contenidos expuestos en las presentaciones serán objeto de evaluación.