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1ra. Semana:
1. Estadística Descriptiva
El término estadística tiene su raíz en la palabra Estado. Surge cuando se hace necesario
para sus intereses cuantificar conceptos. En la mayoría de los casos esta cuantificación se
hará en función de unos fines económicos o militares. El estado quiere conocer censo de
esta información.
Podríamos decir que se encuentra en la totalidad del resto de ciencias. La razón es clara:
por una parte la estadística proporciona técnicas precisas para obtener información,
(recogida y descripción de datos) y por otra parte proporciona métodos para el análisis de
esta información.
Murria R. Spiegel, (1991) dice: "La estadística estudia los métodos científicos para
recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para sacar conclusiones válidas
forma aleatoria o condicional. Sin embargo estadística es más que eso, en otras palabras es
el vehículo que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigación científica.
Clasificación de la estadística
La estadística descriptiva, se dedica a los métodos de recolección, descripción,
Utilidad e importancia
descriptivas.
Ahora bien, las técnicas estadísticas se aplican de manera amplia en mercadotecnia,
UNIVERSO
la operación dentro de la delimitación del campo de investigación que tienen por objeto la
observación que van a ser investigadas. Para muchos investigadores él termino universo y
POBLACIÓN
común observable.
desde un punto de vista estadístico. Por ejemplo, si se está interesado en las ventas de los
todos sus individuos (estadística descriptiva) o bien mediante una inferencia realizada a
Muestra
"Se llama muestra a una parte de la población a estudiar que sirve para
Conjunto de individuos extraído de una población con el fin de inferir mediante su estudio,
acude al recurso de considerar solamente una parte de ella, a la cual se llama muestra.
Se dice que una muestra es representativa cuando, por la forma en que ha sido
seleccionada, aporta garantías suficientes para realizar inferencias fiables a partir de ella.
periodo de tiempo.
Parámetro
Es una medida descriptiva de la población total de todas las observaciones de interés para el
observador.
Las tablas estadísticas son una forma organizada de dar toda (o casi toda) la información,
Con las gráficas estadísticas se pierde algo de información (mucho o poco, según los
casos).
En cualquiera de los dos casos, la cantidad de datos que se dan es excesiva para que sea
operativo, para poder hacer referencias concisas a esa distribución o comparaciones rápidas
relevante de la distribución que pueda dar una idea de la misma o compararla en ese
demócratas inscritos entre todos los ciudadanos norteamericanos de edad para votar.
Estadígrafo
Es la medida que en Estadística se aplica sobre una muestra. En general se utilizan dos
tipos: Los de Tendencia Central y los de Dispersión. Entre los primeros tenemos: a) las
medidas denominadas promedios, osea aquellas que tratan de localizarse hacia el centro de
la serie; moda, media y mediana; y b) los cuartiles y deciles, o cuartas y décimas partes de
las observaciones; esto sólo se aplican en los datos agrupados. Entre los de Dispersión
ELEMENTO
Un elemento es cada unidad utilizada para un estudio estadístico. Por ejemplo, el conjunto
una población. Las muestras representativas de una población son útiles ya que facilitan el
Variable
experimental a otra. Así el peso, el CI y el sexo son variables, ya que toman valores
Una variable es una propiedad con respecto a la cual los individuos de una muestra difieren
investigador manipula.
afectan el resultado que se espera y están vinculadas con las variables independientes y
dependientes.
fenómeno. Sabino (1989: 80) señala que sobre este tipo de variable no puede construirse
pueden presentarse en diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala numérica
de medición.
Atributos
Son variables que no se pueden cuantificar, o expresar por números. Por ejemplo, si
hablamos de la variable peso de un producto, es fácil.. Por decir un estándar de papas fritas
cuantificar, como los colores, por ejemplo, no hay números para ello.. Otro ejemplo es el
Escala de medición
Medición
Existen diversas definiciones del término "medición", pero estas dependen de los diferentes
representar o cuantificar una propiedad. El problema básico está dado por la asignación un
numeral que represente la magnitud de la característica que queremos medir y que dicho
números pueden analizarse por manipulaciones de acuerdo a ciertas reglas. Por medio de la
pudiéramos medir nada. En este caso cabría preguntarse de que le serviría la físico saber
Escala Nominal:
La escala de medida nominal, puede considerarse la escala de nivel más bajo, y consiste en
categorías en las cuales podemos dividir el carácter que observamos, sin que puedan
establecerse relaciones entre dichas categorías, a no ser el de que cada elemento pueda
Se trata de agrupar objetos en clases, de modo que todos los que pertenezcan a la misma
atribuyan números, puede ser una de las razones por las cuales se le conoce como "medidas
nominales".
Por ejemplo, podemos estar interesados en clasificar los estudiantes de la UNESR Núcleo
Número asignada a la
Carrera
categoría
Educación 1
Administración 2
Se ha de tener presente que los números asignados a cada categoría sirven única y
Escala Ordinal:
"orden" de los números asignándolo a los objetos en estudio de modo que, si la cifra
asignada al objeto A es mayor que la de B, puede inferirse que A posee un mayor grado de
atributo que B.
de poder ordenar todas sus categorías, el cálculo de las medidas estadísticas de posición,
Ejemplo:
Al asignar un número a los pacientes de una consulta médica, según el orden de llegada,
estamos llevando una escala ordinal, es decir que al primero en llegar ordinal, es decir que
forma, cada número representará una categoría en general, con un solo elemento y se puede
establecer relaciones entre ellas, ya que los números asignados guardan la misma relación
La escala de intervalos iguales, está caracterizada por una unidad de medida común y
magnitud que posea el elemento observado. Es importante destacar que el punto cero en las
magnitud que estamos midiendo. Esta escala, además de poseer las características de la
escala ordinal, encontramos que la asignación de los números a los elemento es tan precisa
que podemos determinar la magnitud de los intervalos (distancia) entre todos los elementos
de la escala. Sin lugar a dudas, podemos decir que la escala de intervalos es la primera
escala verdaderamente cuantitativa y a los caracteres que posean esta escala de medida
pueden calculársele todas las medidas estadísticas a excepción del coeficiente de variación.
Ejemplo:
de intervalos iguales únicamente por poseer un punto cero propio como origen; es decir que
el valor cero de esta escala significa ausencia de la magnitud que estamos midiendo. Si se
observa una carencia total de propiedad, se dispone de una unidad de medida para el efecto.
arbitrario, sino un valor absoluto, podemos decir que A. Tiene dos, tres o cuatro veces la
Ejemplo:
En una encuesta realizada en un barrio de esta localidad se observó que hay familias que no
tienen hijos, otras tienen 6 hijos que es exactamente el doble de hijos que aquellas que
tienen 3 hijos.
Observación directa: es aquella donde se tienen un contacto directo con los elementos o
caracteres en los cuales se presenta el fenómeno que se pretende investigar, y los resultados
obtenidos se consideran datos estadísticos originales. Para Ernesto Rivas González (1997)
individuos en los cuales se produce el fenómeno, entrando en contacto con ellos; sus
resultados se consideran datos estadísticos originales, por esto se llama también a esta
investigación primaria".
granja.
Observación Indirecta: es aquella donde la persona que investiga hace uso de datos
investigador pretende estudiar la producción por años de una granja avícola, en sus últimos
cinco años de producción, tendría que hacer un seguimiento, a tal fin recurriría a las
observaciones que posee la oficina administrativa de la granja durante estos cinco años, o
(M.P.C) de la localidad donde está registrada dicha granja. Es de notar que el investigador
Una observación continua; como su nombre lo indica es aquella que se lleva acabo de un
modo permanente.
Una observación periódica; es aquélla que se lleva a cabo a través de períodos de tiempo
constantes. Estos períodos de tiempos pueden ser semanas, trimestres, semestres, años, etc.
Lo que debemos destacar es que los períodos de tiempo tomados como unidad deben
esta observación hecha más por una necesidad momentánea, que de carácter regular o
permanente.
Ejemplo; la obtención de números de aulas utilizadas y no utilizadas en los colegios
Dados que las poblaciones en general son grandes, la observación de todos sus elementos
tipo de observaciones se lleva a cabo de tal manera que los caracteres que se consideran
básicos se observan exhaustivamente y los otros mediante una muestra; o bien cuando la
que se desean estudiar. En el caso de que se desee tomar una muestra, es necesario
no probabilístico).
Obtención de los datos. Esta puede ser realizada mediante la observación directa de
experimentos.
posición y forma.
conclusiones.
Los primeros estudios estadísticos eran demográficos así que se ha conservado gran parte
del vocabulario.
población.
Muestreo: Es la reunión de los datos sobre una muestra que serán el objeto de
Valor: Son todos los resultados que podemos obtener. En el caso de una moneda
moneda al aire tres veces obtendríamos 3 datos; por ejemplo: cruz, cara, cruz.
de datos. Se restringe a describir los datos que se analizan. Si aplicamos las herramientas
ofrecidas por la estadística descriptiva a una muestra, solo nos limitaremos a describir los
en los datos simplificados y analizados de una muestra hacia la población o universo. Por
ejemplo, a partir de una muestra representativa tomada a los habitantes de una ciudad, se
podrá inferir la votación de todos los ciudadanos que cumplan los requisitos con un error de
aproximación.
conoce bajo el nombre de universo de la variable y cada uno de sus elementos es un valor
Independiente: los valores de este tipo de variables no dependen del de otras, son
adquieran las otras variables. Se las representa en el eje de las ordenadas y se las representa
1. Continua: este tipo de variables puede adquirir valores existentes entre dos números.
2. Discreta: esta variable no puede adquirir valores intermedios entre dos números,
sino aislados.
Cualitativas: hace alusión a aquellas cualidades que no se las puede medir numéricamente.
Aleatorias: son aquellas funciones que asocian un número real a cada elemento del
1. Variable aleatoria discreta: esta variable solamente puede adquirir valores enteros.
3. Variable aleatoria binominal: con esta variable se muestra el número de éxitos que
Medir significa “asignar números a objetos y eventos de acuerdo a reglas” (Stevens, 1951),
esta definición es adecuada para el área de ciencias naturales, en el campo de las ciencias
sociales medir es “el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos”
La medición de las variables puede realizarse por medio de cuatro escalas de medición. Dos
de las escalas miden variables categóricas y las otras dos miden variables numéricas
(Therese L. Baker, 1997). Los niveles de medición son las escalas nominal, ordinal, de
las preguntas para medir variables, e incluso indican el tipo de análisis estadístico
decisiones que se tomen para operacionalizarla y lograr una adecuada comprensión del
A) MEDICIÓN NOMINAL.
se puede establecer la categoría sexo con dos niveles, masculino (M) y femenino (F), los
Así, si se asignan números a estos niveles solo sirven para identificación y puede ser
indistinto: 1=M, 2=F o bien, se pueden invertir los números sin que afecte la medición: 1=F
y 2=M. En resumen en la escala nominal se asignan números a eventos con el propósito de
identificarlos. No existe ningún referente cuantitativo. Sirve para nombrar las unidades de
B) MEDICIÓN ORDINAL.
Se establecen categorías con dos o mas niveles que implican un orden inherente entre si. La
escala de medición ordinal es cuantitativa porque permite ordenar a los eventos en función
instituciones escolares de nivel básico suelen formar por estatura a los estudiantes, se
lógica que expresa esta escala es A B (A es mayor que B). Clasificar a un grupo de
personas por la clase social a la que pertenecen implica un orden prescrito que va de lo mas
alto a lo mas bajo. Estas escalas admiten la asignación de números en función de un orden
prescrito.
Las formas mas comunes de variables ordinales son ítems (reactivos) actitudinales
estableciendo una serie de niveles que expresan una actitud de acuerdo o desacuerdo con
respecto a algún referente. Por ejemplo, ante el ítem: La economía mexicana debe
alternativas:
___ De acuerdo
___ Indiferente
___ En desacuerdo
las anteriores alternativas de respuesta pueden codificarse con números que van del uno al
cinco que sugieren un orden preestablecido pero no implican una distancia entre un número
y otro. Las escalas de actitudes son ordinales pero son tratadas como variables continuas
C) MEDICIÓN DE INTERVALO.
Establece la distancia entre una medida y otra. La escala de intervalo se aplica a variables
continuas pero carece de un punto cero absoluto. El ejemplo mas representativo de este tipo
indica el nivel de congelación del agua y cuando registra 100 grados centígrados indica el
nivel de ebullición, el punto cero es arbitrario no real, lo que significa que en este punto no
Una persona que en un examen de matemáticas que obtiene una puntuación de cero no
significa que carezca de conocimientos, el punto cero es arbitrario por que sigue existiendo
la característica medida.
D) MEDICIÓN DE RAZÓN.
Una escala de medición de razón incluye las características de los tres anteriores niveles de
medición anteriores (nominal, ordinal e intervalo). Determina la distancia exacta entre los
punto cero no existe la característica o atributo que se mide. Las variables de ingreso, edad,
número de hijos, etc. son ejemplos de este tipo de escala. El nivel de medición de razón se
6.3.1 Matriculación
las artes, las licencias o los pescadores tomados uno a uno. Pueden utilizarse para obtener
una encuesta completa por exigencia legal. Se establecen registros cuando se requiere un
conocimiento preciso del tamaño y del tipo de flota pesquera y para realizar un seguimiento
más detallado de las actividades pesqueras con el fin de asegurar la observancia de los
con fines distintos de la recopilación de datos, pueden resultar muy útiles a la hora de
diseñar y ejecutar un sistema estadístico, siempre que los datos que contienen sean fiables,
actuales y completos.
En la mayor parte de los países, los buques, en particular los buques pesqueros comerciales
autoridades pesqueras. Para la matriculación deben comunicarse los datos relativos al tipo
Las empresas que se relacionan con las órganos pesqueros se registran con varios fines.
Estas empresas pueden incluir no sólo a empresas pesqueras, sino también a otro tipo de
tipo de artes y el tamaño de las embarcaciones de las empresas pesqueras registradas. Las
empresas de elaboración deben ofrecer datos básicos acerca del tipo de elaboración, el tipo
A las embarcaciones pesqueras y las artes de pesca se exigirá con frecuencia una licencia
Puesto que las licencias pueden tener que renovarse periódicamente, pueden ser una forma
útil de actualizar la información sobre las características de las embarcaciones y las artes.
Un registro debe recoger no sólo las nuevas inscripciones, sino que debe poder indicar que
una voz concreta del registro está inactiva (por ejemplo, una empresa que haya suspendido
sus actividades) o anotar los cambios en las actividades (por ejemplo, el aumento de la
capacidad de elaboración de una empresa). Si las licencias deben renovarse todos los años,
los datos recopilados a partir de las licencias son particularmente útiles, ya que los registros
Los datos de los registros deben incluir también criterios para clasificar las unidades
En general, los registros para la inscripción y datos de buques son sistemas complejos que
6.3.2 Cuestionarios
los cuestionarios son formularios que rellenan los encuestados solos. Los cuestionarios
en un sobre prefranqueado. Este método puede adoptarse para toda la población o para
sectores escogidos.
Los cuestionarios pueden utilizarse para recopilar datos sistemáticos habituales o poco
aplica a los cuestionarios para todos estos usos, los ejemplos se refieren sólo a datos
sistemáticos, tanto si son habituales como poco frecuentes. Algunos de los datos que suelen
Los cuestionarios prevén que los encuestados rellenen el formulario ellos mismos, para lo
que también se requiere un alto nivel de alfabetización. Cuando son habituales varios
idiomas, los cuestionarios deben prepararse utilizando los idiomas principales del grupo
destinatario. Debe prestarse especial atención a estos casos para asegurar la precisión de las
traducciones.
Para maximizar los índices de respuesta, los cuestionarios deben diseñarse de forma que
sean lo más sencillos y claros posible, con secciones y preguntas dirigidas. Lo que es más
importante, los cuestionarios deben ser también lo más cortos posible. Si el cuestionario se
va a entregar a una población de muestra, puede ser preferible preparar varios cuestionarios
más pequeños y más orientados, uno para cada submuestra. Si el cuestionario va a utilizarse
para realizar una encuesta completa, debe prestarse especial atención para evitar
sobrecargar al encuestado. Si, por ejemplo, varios organismos necesitan los mismo datos,
todas las variables. Por ejemplo, la información acerca de las capturas o los desembarques
puede recopilarse a través de cuestionarios dirigidos a los pescadores, los intermediarios del
mercado, los vendedores y los compradores en el mercado, los elaboradores, etc. De igual
destinados a distintas fuentes. Sin embargo, en todos los casos, las variables obtenidas son
una opinión y no una medición directa, y por lo tanto pueden contener errores de bulto. Es
más fiable para este tipo de datos la utilización de observaciones directas (6.3.4) o de
Los cuestionarios, al igual que las entrevistas, pueden contener preguntas estructuradas con
espacios en blanco para rellenar, preguntas con opciones múltiples o pueden incluir
preguntas abiertas en las que se invita al encuestado a contestar de forma amplia y en cierta
presentar una disposición en la que los campos de datos sean claramente identificables y las
máximo (por ejemplo, casillas para marcar, opciones múltiples), reservándose ésta
6.3.3 Entrevistas
encuesta, mientras que en las entrevistas abiertas se toman notas mientras se habla con los
encuestados. Las notas se estructuran (interpretan) luego para su posterior análisis. Las
prueba diseñados para las entrevistas. El máximo esfuerzo por aclarar y centrar por parte
del diseñador no puede anticipar todas las posibles interpretaciones de los encuestados. Una
prueba a pequeña escala antes de utilizarlos para recopilar realmente datos asegurará unos
Aunque las entrevistas estructuradas pueden utilizarse para obtener casi cualquier
personal. Los datos basados en variables como las capturas o el esfuerzo son
Las entrevistas abiertas cubren una serie de actividades de recopilación de datos que
Los grupos de muestra son pequeños (5-15 personas) y están compuestos por miembros
personas que representan a un grupo y que se prestan a estar disponibles durante un período
de tiempo prolongado, a menudo de uno a tres años. Durante ese período, sirven como
muestra aleatoria estratificada de personas de las que pueden extraerse datos sobre una serie
de temas.
En general, las entrevistas estructuradas se llevan a cabo con un formulario bien diseñado
quienes rellenan los formularios en lugar de los encuestados. Aunque esta solución resulta
más costosa, pueden hacerse preguntas más complejas y los datos pueden validarse en el
momento de recopilarlos, mejorando así la calidad de los mismos. Las entrevistas pueden
llevarse a cabo con varias fuentes de datos (desde los pescadores a los consumidores), y a
desembarque uno a uno para registrar datos. Los encuestadores pueden ser móviles (visitan
trabajo consiste en hacer un muestreo de las embarcaciones, obteniendo datos sobre los
posible de las actividades de la flota. Se necesitarán tal vez algunos datos adicionales
relativos a actividades de pesca para ciertos tipos de unidades pesqueras, como artes de
playa o embarcaciones que hacen múltiples salidas de pesca en un día. Para ello, la
registrar datos sobre las actividades de los buques/artes. Los encuestadores pueden ser
móviles (visitan los puertos de amarre de forma rotativa) o residir en un punto de muestreo
pesca (y si es posible, de artes de pesca) de todos los tipos de buques/artes con base en el
puerto de matrícula y el número de ellos que han faenado durante el día en el que se realiza
el muestreo.
Existen varias formas de registrar las actividades de los buques/artes. En muchos casos,
pueden utilizarse para identificar unidades de pesca inactivas observando las que están
en ese puerto de matrícula, quizás a partir de una encuesta o registro marco. A menudo, los
encuestadores siguen teniendo que comprobar, por medio de entrevistas durante la visita,
identificar a los que han estado faenando durante el día del muestreo. En los lugares que
presenten un número abarcable de unidades de pesca (es decir, no más de 20), la entrevista
En ocasiones es posible plantear preguntas sobre la actividad pesquera del día anterior o
incluso de los dos días anteriores. Esta información extra aumenta significativamente el
espacial.
6.3.4.1 Observadores
variables que los encuestadores pueden recopilar incluyen las capturas (desembarques y
ejemplo, estado de la mar, temperatura), variables biológicas (como talla, peso, edad), los
que también llevan a cabo entrevistas y encuestas por medio de cuestionarios. También
difíciles y por tanto fundamentales para una formación y una supervisión adecuadas.
de impuestos. Esto debe ayudar a minimizar el margen de error al reducir los incentivos
aplicación de la ley, por ejemplo, pueden reducirse mediante una delimitación clara,
separando las actividades por localización o por tiempo. Esto se convierte en una necesidad
para los observadores en mar abierto. Su posición en los buques pesqueros y las tareas que
llevan a cabo dependen en gran medida de una buena relación de trabajo con el capitán y la
tripulación, que puede malograrse si son vistos como personal encargado de la observancia.
Los principales datos que se obtienen a través de los observadores en mar abierto son los
datos acerca de las capturas y el esfuerzo, que a menudo se utilizan para cotejarlos con los
de los registros de pesca. Al mismo tiempo, los observadores en mar abierto pueden
recopilar datos biológicos adicionales (tamaño, madurez y sexo de los peces), datos sobre
subcapturas y datos medioambientales, así como otra información sobre las artes, las
actividades de pesca, etc. Con frecuencia, los datos acerca de los descartes sólo pueden ser
Los principales datos obtenidos por los observadores en los puntos de desembarque, las
plantas de elaboración y los mercados incluyen datos sobre los desembarques (cantidad,
horas faenando). En la pesca a gran escala en las que se utiliza un sistema de libro de a
bordo, los datos recopilados en los puntos de desembarque pueden utilizarse para cotejar
los datos registrados en los libros de a bordo. Los datos recopilados en las plantas de
elaboración incluyen cantidades por especies y, sobre todo en las prácticas de las fábricas
modernas, el número de lote de las materias primas, del que en ocasiones puede hacerse un
seguimiento retrospectivo hasta los buques pesqueros. Estos datos, si se recopilan, pueden
Puede ser necesario recopilar datos para estimar los factores de extrapolación con el fin de
convertir el peso del pescado elaborado que se ha desembarcado en peso total equivalente.
variaciones hacen recomendable que en las muestras se registren las fechas, especies, sexo
y talla.
Los datos económicos y demográficos a cada nivel (por ejemplo, las entradas y salidas de
distintos productos desde y hacia el mercado y desde y hacia los elaboradores) suelen
directamente por los encuestadores pueden constituir también la fuente principal, así como
Si bien los datos sobre los productos en las plantas de elaboración pueden recopilarse a
directamente muchas variables físicas (peso, número, tamaño, etc.) con mayor precisión.
Las balanzas automáticas, a través de las cuales pasa un flujo continuo de peces, pueden
similar, pueden utilizarse cubos de pesaje mecánicos o automáticos para peces enteros
frigorífico para registrar el peso de cada lote. Si no se hace esto, es preciso realizar un
recuento y un submuestreo para asegurar que los peces que contienen hayan sido
resultar muy difícil calcular el peso total del pescado, y mucho más el peso por especie,
de la pesca se incluye en algún proceso de pesaje (es decir, ¿están programadas las balanzas
elaborado y en cajas selladas, puede bastar con realizar un muestreo para determinar un
peso medio y luego contar las cajas o las bandejas de carga. O bien, cada caja o bandeja de
carga puede pesarse y tomarse nota de si el peso de dicha caja o bandeja de carga debe
Son preferibles los desembarques completos de todas las capturas relativas a una salida de
una embarcación (es decir, vaciar las bodegas) ya que entonces los registros pueden
cotejarse con los libros de a bordo. Sin embargo, en algunas circunstancias, las descargas
en los puertos, en el muelle o en mar abierto pueden ser tan sólo parciales, reteniéndose una
parte a bordo hasta la siguiente descarga. En este caso, deben conservarse los registros tanto
6.3.4.2 Inspectores
Los inspectores son una especie de encuestadores que participan en la aplicación de la ley y
laboral, etc.). Pueden trabajar en mar abierto en buques de vigilancia, en los puntos de
por los inspectores son muy útiles, e incluyen información sobre los desembarques, las
actividades, el esfuerzo, los precios del desembarque, el procedimiento de elaboración y el
precio del producto en el mercado y para los elaboradores. Los inspectores son también
casos, los informes pueden comprobarse materialmente con las observaciones. Por ejemplo,
pueden tomarse muestras aleatorias de cajas para comprobar su contenido (especie, tipo de
producto y tamaño) en comparación con las marcas identificativas de las cajas. Es preciso
Al igual que ocurre con los encuestadores/observadores, los datos de los inspectores deben
muestreo. En los análisis debe tenerse en cuenta este potencial sesgo de los datos
las actividades pesqueras comerciales para medir variables relativas a la población de peces
importante que este tipo de investigaciones se lleven a cabo periódicamente para obtener
Del mismo modo, los métodos de investigación sociocultural pueden utilizarse para obtener
información específica útil con fines de ordenación. Aunque estos métodos no puedan
considerarse con frecuencia como rutinarios, ofrecen datos importantes y deberían tenerse
en cuenta en las recopilaciones de datos poco frecuentes, cuando esto sea posible.
pidiendo al informador clave que amplíe sus respuestas a dichas preguntas iniciales. Este
método es ideal para obtener datos descriptivos en profundidad sobre las convicciones y las
amplio período de tiempo (puede ir desde semanas hasta años, dependiendo del objetivo y
participando en sus prácticas. Durante este tiempo, el investigador llevará a cabo entrevistas
oficiales y oficiosas abiertas acerca de diversos temas. Este es un buen método para
aprender acerca de los procesos reales de toma de decisiones, frente a los procedimientos
oficiales. Las normas culturales e institucionales apenas se siguen al pie de la letra, y suelen
existir normas oficiosas para una libertad de acción aceptable. Sin embargo, suele ocurrir
que la información acerca de estas normas sólo pueda obtenerse a través de la observación
por participación.
aspecto: la introducción de datos sobre capturas sigue siendo responsabilidad del capitán.
Muchos datos sobre actividades pesqueras pueden registrarse automáticamente desde los
probablemente más habituales en el futuro. Una vez recopilados, dichos datos pueden
terrestres.
para la aceptación generalizada del VMS, ya que la información sobre los caladeros
actuales y, por lo tanto, la seguridad de la información sobre la posición, son una de las
principales preocupaciones.
capturas de las embarcaciones directamente a las bases de datos y desde ahí a informes que
registrada, los registros del libro de a bordo serán más representativos de las actividades
ocupa directamente de recopilar datos, sino que utiliza fuentes externas. Lo más habitual es
que dichas fuentes sean formularios de datos que cumplimentan las propias empresas
pesqueras, los intermediarios, los operadores del mercado, los elaboradores e incluso las
Las empresas pesqueras suelen ser una buena fuente de información relativa a datos básicos
sobre capturas y esfuerzo de pesca. El envío periódico de datos básicos forma parte del
proceso de licencia de pesca. Los datos que presentan las empresas suelen ser libros de a
detallada sobre las actividades de pesca concretas, indicando los caladeros, el tipo y la
duración de la operación, las capturas por especies y otro tipo de datos relativos al tiempo y
las condiciones del mar. Las declaraciones de desembarques suelen incluir datos agrupados
que se presentan en forma de resumen de las salidas y las capturas por especies.
La ventaja de utilizar informes consiste en que los datos son compilados por agentes
tasas de capturas) deben formar parte de un acuerdo para el envío de datos, y los resultados
por defecto o de que se distorsionen deliberadamente los datos, sobre todo los relativos a
6.3.5.1 Capturas
embarcación tendrá que registrar sus datos sobre capturas y esfuerzo en cada salida en un
libro de a bordo diseñado a tal propósito. Dado que se trata de una tarea meticulosa,
generalmente sólo se piden datos fundamentales. Por varios motivos, los datos recopilados
mediante este método pueden ser poco precisos y por lo tanto es importante que los
6.3.5.2 Postcaptura
Suelen emplearse datos sobre las actividades posteriores a la captura para obtener
información sobre los desembarques, datos biológicos, sobre los mercados, los gastos y los
elaboración. En los informes de los elaboradores suelen constar las cantidades y el valor del
relación entre las autoridades pesqueras y los capitanes de las embarcaciones o las
empresas. Puede que se haya creado la suficiente confianza para permitir utilizar
comprobaciones al azar.
almacén frigorífico (sobre todo a través de cintas transportadoras de pescado a granel como
pequeños pelágicos, atunes, etc.). Sigue siendo posible registrar los desembarques
pormenorizados siempre que cada lote esté marcado con su origen (nombre de la
conservan información relativa a sus resultados y sus ventas, incluido el destino y el precio,
aunque estos datos pueden ser mucho más difíciles o imposibles de obtener, a menos que se
obligue a ello por ley. Será necesario adaptar los formularios de datos al tipo de elaboración
6.3.5.3 Venta
Los registros de las transacciones en el mercado constituyen una forma viable de recopilar
datos sobre los desembarques con una encuesta completa, sobre todo en las grandes flotas o
las embarcaciones de pequeña escala que desembarcan en puntos centrales. Todas las
facturas, recibos de venta o albaranes deben diseñarse con cuidado en cuanto al contenido,
todas las embarcaciones de transporte que descargan pescado procedente de flotillas más
lejanas) que vendió la captura, y la fecha o el número de salida, puesto que las
recopilarse el peso total por especie o grupo comercial, así como el precio. Lo ideal sería
obtener datos adicionales acerca del caladero y el nivel de esfuerzo de pesca, aunque a
De forma análoga a los libros de a bordo y las hojas de desembarque, los registros de venta
deben prepararse en formularios debidamente identificados con copias múltiples según sea
necesario. Es probable que se deban facilitar copias a la administración del mercado (en
producto, ofrecen información útil para realizar análisis bioeconómicos y constituyen una
fuente de datos sobre las capturas y los desembarques cuando no se dispone de todas las
vías restantes para recopilar datos. Suelen existir tres fuentes de información general sobre
las ventas: el mercado, la planta de elaboración y los datos de exportación. Sin embargo,
estos datos deben tratarse siempre con cuidado. Cuanto más alejadas están las fuentes de
datos de la fuente primaria, más errores se introducirán y más detalles (por ejemplo,
Además, las encuestas directas a las empresas pesqueras pueden ofrecer detalles
general. Las encuestas estadísticas pesqueras anuales pueden ser voluntarias u obligatorias.
Si son voluntarias, las respuestas dependerán del nivel de cooperación entre el sector
privado y las autoridades. Si son obligatorias, se requerirá una legislación adecuada que
6.3.5.4 Comercio
exportación, o se ofrecen incentivos a la exportación. Por supuesto, los datos relativos a las
total de pescado, a menos que se cuente también con medios para establecer la proporción
de capturas destinadas al consumo interno. Sin embargo, en algunos casos concretos, los
datos comerciales son la principal fuente para calcular los desembarques (por ejemplo,
tiburones, atunes). Si los datos comerciales se utilizan para validar o calcular los
La falta de datos pormenorizados sobre las exportaciones puede ser un problema derivado
las autoridades (generalmente sin cooperar con las autoridades pesqueras) pueden ocultar
gran parte de la información necesaria. El pescado enlatado, congelado, fresco, seco y las
harinas de pescado pueden ser las únicas categorías pertinentes para las autoridades
exportadoras. Junto con unos factores de extrapolación precisos, estos datos pueden
utilizarse para calcular la producción total de pescado. Este método de cálculo es bastante
preciso cuando se trata de un mercado local pequeño. Sin embargo, a menos que se
desglosen por especies y se vinculen de nuevo a las fuentes de datos más cercanas al sector
Una distribución es el patrón de variabilidad mostrado por los datos de una variable. La
Se recomienda usar intervalos de clase cuando los datos pueden asumir una gran cantidad
de valores. Por ejemplo: la edad, el peso, la estatura, el ingreso mensual familiar , etc.
Se recomienda agrupar los datos usando los valores de la variable cuando ésta asume solo
unos pocos valores. Por ejemplo: el número de hijos, el número de hermanos, etc. de
Distribución de
Frecuencias
de Distribución de Frecuencias
Historia.
(fi)
La dificultad de resumir un conjunto de datos, puede ser superada agrupando los distintos
Intervalos de clase
Se llama Intervalo al conjunto de números reales comprendidos entre otro dos números
Clases (K).
El punto medio entre el límite superior de una clase y el límite inferior de la siguiente clase
es la frontera superior o límite real superior de clase y la frontera inferior o límite real
Amplitud de Clase.
El punto medio entre los dos extremos (o las dos fronteras) de una clase se denomina
Clase
EJERCICIO
Los Datos
existe una fuente que ya ha recogido la información, por ejemplo: el INE, la publicación de
2, 6, 7, 4, 5, 7, 5, 9, 8, 7, 5, 1, 8, 4, 7, 7, 7, 6, 5, 4
forma siguiente:
1, 2, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 9
El recuento de casos consiste en anotar cuantas veces aparece repetido cada valor.
1/1
2/1
4 /// 3
5 //// 4
6 // 2
7 //// / 6
8 // 2
9/1
Valores
Recuento
Suma
Ejercicio:
25, 30, 28, 27, 30, 37, 29, 31, 28, 38, 25, 28, 32, 38, 28, 30, 21, 21, 25, 31, 28, 25, 31, 29,
25
Se pide:
posteriores.
Recopilación de datos
Ordenación de datos
Recuento de casos
Se construye una tabla de marcas en donde se anota cuantas veces aparece repetido cada
valor.
24 // 2
25 //// 4
26 / 1
27 //// 5
28 //// 4
29 //// 5
30 //// / 6
33 //// 5
34 / 1
35 // 2
36 / 1
37 //// 4
38 /// 3
39 // 2
40 /// 3
Calculo del Rango (R), Número de Clases (K) y Amplitud de la clase (C)
Rango (R)= 18
+1
+ (1)
+1 = 18
K = 6 clases
C = 18/6 = 3
C = 3 (Amplitud de clase)
O No existen reglas fijas para la determinación del número y amplitud de los intervalos, lo
2. Dividir el recorrido entre el número de intervalos (K) que se desee (el que más convenga
para el cálculo).
LS= 23 + 3 = 26
El siguiente:
LI= 26 y C=3
LS= 26 + 3 = 29
[23-26)
23+25/2= 24
26+28/2= 27
29+31/2= 30
32+34/2= 33
35+37/2= 36
38+40/2= 39
23 // 2
24 // 2
25 //// 4
26 / 1
27 //// 5
28 //// 4
29 //// 5
30 //// / 6
33 //// 5
34 / 1
35 // 2
36 / 1
37 //// 4
38 /// 3
39 // 2
40 /// 3
Los valores que se incluyen y que cuentan en cada intervalo del tipo [a-b) son los mayores
o iguales a
A y menores que b.
Como se están usando intervalos semi abiertos por la derecha [a-b) los valores de
10
11
N= 50 datos
Al multiplicar la frecuencia relativa por 100 se obtiene el valor del porcentaje de cada clase
fri = fi/N
Construcción de una distribución de frecuencias para datos cuantitativos
Por ejemplo: Vemos en la columna FI que hay 29 casos hasta el valor 32, que es el límite
10
FRI = FI/N
N= 50 datos
Al multiplicar la frecuencia relativa acumulada por 100 se obtiene el valor del porcentaje
PERCENTILES. dividiendo
A esta tabla se pueden agregar las columnas de: Porcentaje fri x 100, y Porcentaje
acumulado
FRI X 100
variable por filas. En las columnas se dispone el número de ocurrencias por cada valor,
exhibición de imágenes violentas por televisión, para lo cual han recogido los siguientes
datos:
cuál es la actitud mayoritaria del grupo, y resulta bastante más difícil determinar la
Podemos hacernos mejor idea si disponemos en una tabla los valores de la variable
acompañados del número de veces (la frecuencia) que aparece cada valor:
números a examinar (en vez de los 20 datos originales, la tabla contiene 5 valores de la
variable y 5 frecuencias).
Generalmente las tablas incluyen varías columnas con las frecuencias relativas (son el
relativas (la frecuencia acumulada relativa es el total de frecuencias relativas de los valores
los valores en intervalos, y las frecuencias son las de los conjuntos de valores incluidos en
los intervalos:
Ahora es más sencillo interpretar los datos. Por ejemplo, podemos apreciar inmediatamente
que el intervalo con mayor número de datos es el 34-39, o que el 75% de los datos tiene
Intervalo: Cada uno de los grupos de valores de la variable que ocupan una fila en
Límites aparentes: Valores mayor y menor del intervalo que son observados en la
límites aparentes del intervalo con mayor número de frecuencias son 34 y 39.
Límites exactos: Valores máximo y mínimo del intervalo que podrían medirse si se
Punto medio del intervalo (Mco Marca de clase): Suma de los límites dividido por
Amplitud del intervalo: Diferencia entre el límite exacto superior y el límite exacto
preparadas para los cálculos posteriores. Los gráficos estadísticos nos transmiten esa
información de modo más expresivo, nos van a permitir, con un sólo golpe de vista,
entender de que se nos habla, observar sus caracteícticas más importantes, incluso sacar
estudio.
Los gráficos estadísticos son muy útiles para comparar distintas tablas de frecuencia.
DIAGRAMA DE BARRAS.
variable se representa por un punto sobre el eje OX y sobre él se dibuja una barra de
acumulativo
HISTOGRAMA.
representa sobre el eje OX , este será la base del rectángulo que se dibuja sobre él con
altura igual o proporcional a su frecuencia absoluta. Como los intervalos son consecutivos,
absoluta acumulativa.
POLÍGONO DE FRECUENCIAS.
Para una variable discreta, el polígono de frecuencias se obtiene uniendo por una
Para una variable continua, el poligono de fecuencias se obtiene uniendo por una poligonal
Las escalas utilizadas para representar los polígonos de frecuencias influyen mucho por el
DIAGRAMA DE SECTORES.
Ejemplo 2.- Hemos preguntado a 20 personas por el número medio de días que practican
0 1
1 2
2 4
3 7
4 1
5 1
6 3
7 1
Total 20
sectores.
correspondiente gráfico.
Ejemplo 3.- En un preconocimiento médico realizado a 30 niños, uno de los datos que se han
tomado ha sido el peso, en kilogramos, de cada uno, los resultados obtenidos se reflejan en la
siguiente tabla:
marca fr.
(xi) (ni)
[20 , 24) 22 3
[24 , 28) 26 6
[28 , 32) 30 10
[32 , 36) 34 8
[36 , 40) 38 3
Total 30
correspondiente gráfico.
Actividad 4.- Un aparato de radar instalado a la entrada de una población (velocidad máxima
Actividad 5.- Utilizando la encuesta que has realizado en la actividad 2, construye la tabla de
Una gráfica de barras tiene barras rectangulares con longitudes proporcionales a los valores
que representan. Las gráficas de barras se utilizan para comparar dos o más valores. Las
Antes de empezar
Para poder definir gráficas, primero debe asegurarse de que el entorno de Decision Server
Events esté preparado para la supervisión. Consulte Preparación del entorno para la
supervisión.
Procedimiento
gráfica.
etiqueta.
Ejemplo
(1801), mostrando las proporciones del Imperio turco localizado en Asia, Europa y África,
antes de 1789.
tarta", "gráfico de torta" o "gráfica de 360 grados", es un recurso estadístico que se utiliza
Características
Se utilizan en aquellos casos donde interesa no solamente mostrar el número de veces que
se dan una característica o atributo de manera tabular sino más bien de manera gráfica, de
tal manera que se pueda visualizar mejor la proporción en que aparece esa característica
nuestra capacidad perceptual para estimar relaciones de proporción o diferencias entre áreas
de sectores circulares es mucho menor que, por ejemplo, entre longitudes o posiciones, tal y
continua (como la longitud o el peso). De esta manera ofrece una visión de grupo
permitiendo observar una preferencia, o tendencia, por parte de la muestra o población por
ubicarse hacia una determinada región de valores dentro del espectro de valores posibles
(sean infinitos o no) que pueda adquirir la característica. Así pues, podemos evidenciar
poder observar el grado de variabilidad, y por ende, la dispersión de todos los valores que
toman las partes, también es posible no evidenciar ninguna tendencia y obtener que cada
muestra, según sea el caso, que se ubica en un determinado valor o sub-rango de valores de
un valor de interés.
barras, usado para representar una característica cualitativa o categórica. Su utilidad se hace
más evidente cuando se cuenta con un gran número de datos cuantitativos y que se han
comodidad, sus valores se agrupan en clases, es decir, en intervalos continuos. En los casos
en los que los datos son cualitativos (no numéricos), como sexto grado de acuerdo o nivel
Los histogramas son más frecuentes en ciencias sociales, humanas y económicas que en
Etimología
El término "histograma" fue acuñado en 1891 por el matemático estadístico inglés Karl
educación no universitaria por su sencillez, pero sólo se puede aplicar cuando todos
los intervalos son iguales, ya que en ese caso las alturas y las superficies son
es más complicada pues los números ya no son enteros. Como en el caso anterior
sólo se puede aplicar cuando todos los intervalos son iguales, ya que en ese caso las
Histograma
sea cierto en todos los histogramas, cuando se agrupan los datos en intervalos
desiguales hay que atender a la superficie de las barras, que no se corresponderá con
la altura como ocurría en los casos anteriores. Es el que se suele usar en educación
queremos darle) entre la anchura del intervalo (la base del rectángulo). Ahora las
Función densidad
Representa la probabilidad mediante la superficie de las barras. Es un gráfico
superficies y la suma de todas esas superficies (de todas las barras) será 1, como en
primer valor del rango tiene frecuencia acumulada (anterior) cero y el último tiene
frecuencia acumulada 1 (100%). Así el eje vertical siempre toma valores de cero a
es infinito, como suele ocurrir en las distribuciones teóricas (Normal, student, chi-
en muchos casos no se alcanza ni uno ni otro, teniendo dos asintotas. Este gráfico es
calcular mediana, cuartiles, etc. Esta curva no irá entre cero y uno sino entre cero y
Nota
extremo del intervalo (por ejemplo 180 cm) en el primer o en el segundo intervalo
quedan abiertos por la derecha: [170, 180) y [180,190). Sin embargo, dependiendo
del problema a estudiar (problemas en que los extremos salen con mucha frecuencia
elecciones.
3ra. Semana:
Polígono de frecuencia es el nombre que recibe una clase de gráfico que se crea a partir de
estas columnas.
Es decir, por tanto, podríamos establecer que un polígono de frecuencia es aquel que se
forma a partir de la unión de los distintos puntos medios de las cimas de las columnas que
lo que son columnas de tipo vertical y porque nunca debe haber espacios entre lo que son
unas y otras.
En las ciencias sociales, en las ciencias naturales y también en las económicas es donde con
más frecuencia se hace uso de estos mencionados histogramas ya que se emplean para
Se conoce como polígonos de frecuencia para datos agrupados a aquellos que se desarrollan
mediante la marca de clase que tiene coincidencia con el punto medio de las distintas
deben indicarse los meses del año (enero, febrero, marzo, abril, etc.). En el eje Y (vertical),
en cambio, se registran las temperaturas más altas promedio de cada mes (28º, 26º, 22º…).
El polígono de frecuencia se creará al unir, mediante un segmento, las diversas
Los polígonos de frecuencia se suelen usar cuando se pretende retratar varias distribuciones
distintas o la clasificación cruzada de una variable cuantitativa continua con una cualitativa
mientras que el área que se sitúa debajo de la curva incluye todos los datos que existen.
Dado el valor y la utilidad que tienen los citados polígonos hay que resaltar que estos se
de los ejes claves del funcionamiento de cualquier empresa. Nos estamos refiriendo al
Este es un programa, de Microsoft Office, que se confeccionó con el claro objetivo de que
sus usuarios pudieran trabajar con lo que son hojas de cálculo. Por tal motivo, es lógico que
La ojiva apropiada para información que presente frecuencias mayores que el dato que se
está comparando tendrá una pendiente negativa (hacia abajo y a la derecha) y en cambio la
Una gráfica similar al polígono de frecuencias es la ojiva, pero ésta se obtiene de aplicar
parcialmente la misma técnica a una distribución acumulativa y de igual manera que éstas,
Existen dos diferencias fundamentales entre las ojivas y los polígonos de frecuencias (y por
sucede con el extremo izquierdo; para la ojiva "menor que", con el derecho.
En el eje horizontal, en lugar de colocar las marcas de clase, se colocan las fronteras
de clase. Para el caso de la ojiva "mayor que" es la frontera menor; para la ojiva
La ojiva "mayor que" se le denomina de esta manera porque viendo el aspire que está sobre
el límite superior se ven las frecuencias que tienen por encima de ese límite superior. De
forma análoga, en la ojiva "menor que" la frecuencia que se representa en cada frontera de
clase son el número de observaciones menores que la frontera señalada (en caso de tiempos
El gráfico lineal (gráfico de líneas o diagrama lineal) se compone de una serie de datos
representados por puntos, unidos por segmentos lineales. Mediante este gráfico se puede
años, trimestres,…)
relativas.
valor de su frecuencia.
ello, se obtienen los datos de la deuda pública de los paises y se divide por el PIB
(Producto Interior Bruto) de cada uno de ellos. Los porcentajes de deuda respecto
1.2.2.7 Gráficas de puntos
Los gráficos de puntos son útiles para mostrar datos cuantitativos de una forma organizada.
Los gráficos de puntos usan varios puntos para trazar datos a lo largo de un eje ordinal. Un
gráfico de puntos es similar a un gráfico de líneas, pero sin las líneas. Solamente se
Los procedimientos para obtener las medidas estadísticas difieren levemente dependiendo
de la forma en que se encuentren los datos. Si los datos se encuentran ordenados en una
tabla estadística diremos que se encuentran “agrupados” y si los datos no están en una tabla
hablaremos de datos “no agrupados”.
Según este criterio, haremos primero el estudio de las medidas estadísticas para datos no
agrupados y luego para datos agrupados.
Promedio o media
La medida de tendencia central más conocida y utilizada es la media aritmética o promedio
aritmético. Se representa por la letra griega µ cuando se trata del promedio del universo o
población y por Ȳ (léase Y barra) cuando se trata del promedio de la muestra. Es
importante destacar que µ es una cantidad fija mientras que el promedio de la muestra es
variable puesto que diferentes muestras extraídas de la misma población tienden a tener
diferentes medias. La media se expresa en la misma unidad que los datos originales:
centímetros, horas, gramos, etc.
Ejemplo de desviaciones:
Una propiedad interesante de la media aritmética es que la suma de las desviaciones es
cero.
Mediana
Otra medida de tendencia central es la mediana. La mediana es el valor de la variable que
ocupa la posición central, cuando los datos se disponen en orden de magnitud. Es decir, el
50% de las observaciones tiene valores iguales o inferiores a la mediana y el otro 50% tiene
valores iguales o superiores a la mediana.
Moda
La moda de una distribución se define como el valor de la variable que más se repite. En un
polígono de frecuencia la moda corresponde al valor de la variable que está bajo el punto
más alto del gráfico. Una muestra puede tener más de una moda.
Medidas de dispersión
Las medidas de dispersión entregan información sobre la variación de la variable.
Pretenden resumir en un solo valor la dispersión que tiene un conjunto de datos. Las
medidas de dispersión más utilizadas son: Rango de variación, Varianza, Desviación
estándar, Coeficiente de variación.
Rango de variación
Se define como la diferencia entre el mayor valor de la variable y el menor valor de la
variable.
La mejor medida de dispersión, y la más generalizada es la varianza, o su raíz cuadrada, la
desviación estándar. La varianza se representa con el símbolo σ² (sigma cuadrado) para el
universo o población y con el símbolo s2 (s cuadrado), cuando se trata de la muestra. La
desviación estándar, que es la raíz cuadrada de la varianza, se representa por σ (sigma)
cuando pertenece al universo o población y por “s”, cuando pertenece a la muestra. σ² y σ
son parámetros, constantes para una población particular; s2 y s son estadígrafos, valores
que cambian de muestra en muestra dentro de una misma población. La varianza se expresa
en unidades de variable al cuadrado y la desviación estándar simplemente en unidades de
variable.
Fórmulas
Donde µ es el promedio de la población.
Donde Ȳ es el promedio de la muestra.
Coeficiente de variación
Es una medida de la dispersión relativa de los datos. Se define como la desviación estándar
de la muestra expresada como porcentaje de la media muestral.
Es de particular utilidad para comparar la dispersión entre variables con distintas unidades
de medida. Esto porque el coeficiente de variación, a diferencia de la desviación estándar,
es independiente de la unidad de medida de la variable de estudio.
Medidas de tendencia central y de dispersión en datos agrupados
Se identifica como datos agrupados a los datos dispuestos en una distribución de
frecuencia. En tal caso las fórmulas para el cálculo de promedio, mediana, modo, varianza
y desviación estándar deben incluir una leve modificación. A continuación se entregan los
detalles para cada una de las medidas.
Si la variable de interés es de tipo continuo será necesario determinar, para cada intervalo,
un valor medio que lo represente. Este valor se llama marca de clase (Yc) y se calcula
dividiendo por 2 la suma de los límites reales del intervalo de clase. De ahí en adelante se
procede del mismo modo que en el ejercicio anterior, reemplazando, en la formula de
promedio, Yi por Yc.
El percentil 80, en los datos de la tabla, será el valor de la variable cuyo Ni sea
inmediatamente superior a 33,6 ((80x42) /100).
El primer Ni que supera a 33,6 es 39. Por lo tanto al percentil 80 le corresponde el valor 4.
Se dice entonces que el percentil 80 es 4 partos (P80=4). Este resultado significa que un
80% de las madres estudiadas han tenido 4 partos o menos.
Si los datos están agrupados en una tabla con intervalos, el procedimiento es levemente más
complejo ya que se hace necesaria la aplicación de una fórmula.
Se aplica a los datos del intervalo cuya frecuencia acumulada ( Ni ) sea inmediatamente
superior al “j” % de los casos (jxn/100).
La media aritmética es la suma de todos los datos dividida entre el número total de datos.
Ejemplo:
Se debe multiplicar cada dato con su respectiva frecuencia, sumar todos estos productos, y
Ejemplo:
Se ha anotado el número de hermanos que tiene un grupo de amigos. Los datos obtenidos
Hermanos: 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 4
tenemos:
2- Moda
La moda de un conjunto de datos es el dato que más veces se repite, es decir, aquel que
tiene mayor frecuencia absoluta. Se denota por Mo. En caso de existir dos valores de la
variable que tengan la mayor frecuencia absoluta, habría dos modas. Si no se repite ningún
- Ejemplo1:
El dato que más se repite es el 1, es el que tiene mayor frecuencia absoluta (4 veces).
- Ejemplo 2:
2, 3, 4, 5 , 6 , 9
En este conjunto de datos no existe ningún valor que se repita, por lo tanto, este conjunto
- Ejemplo 3:
1, 1, 1, 4, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 9, 9, 9 Mo= 1, 5, 9
Si en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la misma frecuencia y esa frecuencia es
0, 1, 3, 3, 5, 5, 7, 8 Mo = 4
3- La mediana
La mediana es el valor que ocupa el lugar central entre todos los valores del conjunto de
Calculo de la mediana:
- La mediana de un conjunto con un número impar de datos es, una vez ordenados los
Ejemplo:
- También podemos usar la siguiente fórmula para determinar la posición del dato central:
Ejemplo:
4- Rango
Este dato permite obtener una idea de la dispersión de los datos, cuanto mayor es el rango,
Ejemplo:
Se preguntó a 9 familias cuántas bicicletas tenían en total, dieron las respuestas ordenadas
en la siguiente tabla:
- ¿Cómo hallarías el rango?
Se resta el dato mayor al dato menor: 3 - 0 = 3; Por lo tanto el rango sería 3 en este caso.
La amplitud o tamaño de cada intervalo se puede calcular dividiendo el valor del rango
4- Ejercicios:
muestra es:
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 9
a) 1, 7, 3, 2, 4, 6, 2, 5, 6
b) 4, 2, 1, 3, 8, 5, 3, 1, 6, 7
Distribución A: 9, 5, 3, 2, 1, 2, 6, 4, 9, 8, 1, 3, 5, 4, 2, 6, 3, 2, 5, 6, 7
Distribución B: 1, 1, 3, 2, 5, 6, 7, 2, 5, 4, 3, 1, 2, 1, 5, 7, 8, 9, 9, 2, 1
10, 13, 4, 7, 8, 11, 10, 16, 18, 12, 3, 6, 9, 9, 4, 13, 20, 7, 5, 10, 17, 10, 16, 14, 8, 18
a) Obtén la mediana
Respuestas:
1- a
2- a) 1, 2, 2, 3, 4, 5, 6, 6, 7 M=4
M = 3,5.
3- Rango de A: 9 - 1 = 8
Rango de B: 9 - 1 = 8
3, 4, 4, 5, 6, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 11, 12, 13, 13, 14, 16, 16, 17, 18, 18, 20
= 10
1.3.1.2 MEDIA PONDERADA
Cuanto más grande sea el peso de un elemento, más importante se considera que es éste.
asignatura donde el examen final tiene un peso mayor al de un trabajo. O en el cálculo del
IPC (Índice de Precios de Consumo). El IPC es un indicador de los precios de los bienes y
servicios básicos que consume la población. Para calcularlo, se otorga pesos a los diferentes
La media aritmética es un caso particular de media ponderada, en la que todos los pesos
son uno, ya que a todos los elementos se les otorga la misma importancia.
Ejercicio
La nota final de una asignatura es una media ponderada de las notas que han obtenido los
final y 4 al examen final. Las notas de un alumno han sido las siguientes:
Se hace la suma de los productos de las notas por el peso de cada nota y se divide por la
La nota final del alumno en esta asignatura es de 6,14. Se puede ver en el siguiente gráfico
como la nota es muy próxima a las notas sacadas en los exámenes. Esto es a causa de que
los exámenes eran más importantes y tenían unos pesos mucho mayores que los de los
trabajos.
1.3.1.3 MEDIA GEOMÉTRICA
Todos los elementos del conjunto tienen que ser mayores que cero. Si algún elemento fuese
cero (Xi=0), entonces la MG sería 0 aunque todos los demás valores estuviesen alejados del
cero.
La media geométrica es útil para calcular medias de porcentajes, tantos por uno,
puntuaciones o índices. Tiene la ventaja de que no es tan sensible como la media a los
valores extremos.
Ejercicios
Ejercicio 1
departamentos.
Como es la media de porcentajes, calculamos la media geométrica que es más
representativa.
Ejercicio 2
Una aldea sufre un proceso rápido de envejecimiento. El primer año aumentan los mayores
de 65 años un 10%, el segundo año, un 20%, el tercer año un 30% y el cuarto año, un 40%.
Si la población de inicial es de 100 mayores de 65 años, ¿cuál será un mejor indicador para
Sabemos que para llegar a la cifra final al cabo de los cuatro años, debemos acumular
Tras el cuarto año, en la aldea hay 240 personas con más de 65 años.
Calculamos la población final a partir de este último indicador, acumulándolo a los cuatro
años.
Obtenemos el resultado final exacto. Por lo que resulta más representativa, trabajando con
Existe una relación de orden entre cuatro tipos de media. En esta relación se excluye la
H la media armónica
MG la media geométrica
x la media aritmética
Entonces:
En esta relación, solamente se cumple la igualdad cuando todos los datos sean iguales, es
Esta relación se convierte en una aproximación, cuando, habiendo múltiples valores, estos
1.3.1.4 MEDIANA
números han sido arreglados del menor al mayor) -- o, si hay un número par de datos, la
Ejemplo 1 :
Ejemplo 2 :
Encuentre la mediana del conjunto {3, 10, 36, 255, 79, 24, 5, 8}.
Hay 8 números en el conjunto -- un número par. Así, encuentre el promedio de los dos
1.3.1.5 MODA
Ejemplo 1 :
Así, el 9 es la moda.
Ejemplo 2 :
En este caso, hay dos modas -- el 5 y el 8 ambos aparecen dos veces, mientras que los otros
https://www.monografias.com/trabajos89/estadistica-clasificacion/estadistica-
clasificacion.shtml
https://www.tiposde.org/general/35-tipos-de-variables/
http://www.eumed.net/libros-gratis/2006c/203/1v.htm
http://www.fao.org/docrep/005/x2465s/x2465s08.htm
https://prezi.com/oenoqibrflcn/presentacion-de-datos-de-una-sola-variable/
https://www.uv.es/webgid/Descriptiva/3_distribucin_de_frecuencias.html
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Estadistica_3eso/grafic
os_estadisticos_mgc.html
https://www.ibm.com/support/knowledgecenter/es/SSQP76_8.5.1/com.ibm.odm.dcenter.bu
.events/charts_topics/tsk_dse_barchart.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Gráfico_circular
https://es.wikipedia.org/wiki/Histograma
https://definicion.de/poligono-de-frecuencia/
https://es.wikipedia.org/wiki/Ojiva_(estad%C3%ADstica)
https://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/Series/MBE04/4934
http://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/media-ponderada/
http://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/media-geometrica/
https://www.varsitytutors.com/hotmath/hotmath_help/spanish/topics/mean-median-mode