Desaire Ângelo Nhabanga

Tomás Rosa Manhisse

Tema: Quadro & carteira Digital

Universidade Pedagógica de Moçambique

Maputo, Maio de 2018

 Desaire Ângelo Nhabanga

Tomás Rosa Manhisse

Tema: Quadro & carteira Digital

Este projecto tem a finalidade de inovar o

sistema académico superior nacional, trabalho
a ser entregue nas Faculdade ESCOG na
cadeira Tema transversal, sob orientação do dr.
Alfredo Mondlane

Universidade Pedagógica de Moçambique

Maputo, Agosto de 2018

Introdução

O projecto em curso está voltado para a área digital educacional, com vista a evolucionar o
actual sistema de ensino e aprendizagem. Será um Quadro e carteiras digitais com um sistema
digital completo, com todos aplicativos e produtos necessários no ramo académico, isto é,
serviços académicos rápidos e eficientes.

Resolução de problemas:

 As tecnologias digitais podem colaborar para promover novas práticas pedagógicas;

 Planejar novas estratégias de ensino que terá o estudante no centro do processo de
aprendizado e o docente como mediador da construção do conhecimento;
 Pensar em um ensino mais personalizado e uma avaliação que leve em consideração as
necessidades de cada estudante, visto que o conhecimento está disponível e o foco da
educação não é mais a transmissão de conteúdo, mas sim o desenvolvimento de
competências e habilidades;
 Estimular os estudantes a produzir seus próprios textos, em diferentes formatos, a partir
das pesquisas realizadas na internet e em outras médias, bem como a mencionar autores e
fontes pesquisadas;
 Motivar os estudantes a participar de projectos colaborativos, inclusive com estudantes
de outras escolas superiores no Brasil e no exterior;
 Criar ou estimular os estudantes a criar um espaço virtual exclusivo para produção de
trabalhos colaborativos (uma página no Facebook, um perfil no Twitter, um blog, um
disco virtual);
 Incentivar os estudantes a compartilhar seus trabalhos na internet para que qualquer
pessoa possa ter acesso, contribuir e fazer críticas com vista a melhorar certos aspectos
deste nível académico;
 Valorizar o uso de diferentes recursos tecnológicos para produção de trabalhos escolares,
como vídeos, fotos, slides, gráficos, banco de dados, ou seja toda e qualquer ferramenta
que possa ser utilizada no dia - a - dia escolar ou futuramente no mercado de trabalho;

Tema: Quadro e carteiras digitais

 Controle de
fraúdes
académicas e
de presenças

Modernizar Facilita a
o ensino e circulação de
aprendizado informação
Quadro & carteira
Digital

O quadro
Fácil
digital terá
manejamento
uma entrada
de qualquer
USB, e um
que seja
sistema OS

Objectivos:

Objectivos do quadro:

 Reduzir os gastos da compra de marcadores e apagadores;

 O uso de projectores será desnecessário pois o quadro digital terá um sistema de leitura
de todos ficheiros anteriormente apresentados através do projector;
 Exposição de imagens relacionadas com o tema em estudo;
 Acesso a biblioteca virtual;

Objectivos da carteira digital

 Interacção mais digitalizada entre o docente e o estudante;

 Acesso rápido ás ferramentas de ensino e aprendizagem;
  Diminuir custos adicionais (fichas, textos de apoio, rascunhos);
 Teríamos um sistema de informática mais avançado;
 Ajudará no controlo do aproveitamento do estudante;
 Diminuir o factor tempo em caso de ausência de algum professor.

Perspectivas

A perspectiva do grupo com este projecto é de inovar o sistema do ensino superior, aplicando as
TIC’s. Atendendo e considerando que a nossa sociedade está cada vez mais ligada á evolução
tecnológica dos últimos tempos, tentamos com esta inovação fazer com que todos usem de forma
racional a mesma. Tendo essa tecnologia de ponta á disponibilidade, esperamos uma melhoria na
qualidade de ensino estimulando a racionalidade do próprio estudante.

Motivação

Em forma de motivação, para a transição do quadro tradicional ao digital observou-se que o

mundo está em contínua evolução em termos científicos e tecnológicos. Desta feita, o quadro
tradicional usado até então e as ferramentas usadas já não estão no mesmo patamar tecnológico,
em outras palavras a inovação do quadro digital ira estimular directamente a cada estudante,
tratando-se do século XXI, todos gostam e se sentem familiarizados quando o assunto é novidade
tecnológica. Esta transição está também directamente ligada á questão de poupança no valor
aplicado na compra de material didáctico (quadro, marcador, projector, livros).

Em síntese, teremos com este projecto mais interacção entre o docente, estudante e os órgãos de
média que o século XXI nos dispõe.

Análise do mercado

Fornecedores – tratando se de um projecto novo no mercado, ainda não temos uma agencia que
nos fornece de forma completa o nosso produto, contudo para tal contamos há uma repartição
dos fornecedores de ferramentas necessárias para a construção deste produto como: China,
Japão, Dobai
Concorrentes – ainda no ponto anterior, introduzimos que o produto é novo no mercado,
implicando a falta de concorrência quer dizer, concorrência zero tornando o nosso
empreendimento monopólio.

Produto – Quadro e Carteiras digitais.

Características do produto:

 O produto por nós elaborado pode ser acessado ao toque dos dedos ou caneta especial,
sem a necessidade de teclado ou mouse.
 Acesso a internet, porta USB, entrada para adaptadores, cartão de memória e entre outras
funções;
 Visualização de fotos e arquivos e ate leitura de livros;
 Este produto possui um sistema operacional adequado a qualquer file;
 E um dispositivo estático e com touch-screen com uma tela de 98 polegadas.

Este dispositivo reúne ma das funções dum computador, cuja característica principal e a função é
a de ser um leitor de livros electrónico, revistas e documentos. A navegação aos sites e e-mails,
pode ser feita de maneira rápida através do processo sem fio (wi-fi) ou tecnologia 3.5G;

Distribuição – este produto será implementada em escolas superiores, de diferentes áreas

geográficas dos País (Moçambique) e do mundo.

Preço – Sendo um projecto de alta dimensão, com alta tecnologia e que envolve muitos custos
no que concerne ao material usado para o efeito do mesmo, convém nos que o produto esteja à
altura dos recursos financeiros das instituições académicas e consoante ao capital aplicado para a
produção do produto.

Plano de comunicação e marketing

Para a promoção deste produto usaremos diversos meios como: redes sociais, todos meios de
comunicação possíveis de serem usados para o efeito.

Promoção: como estamos em fase inicial para uma maior aderência daremos aos nossos
consumidores ou “clientes” um desconto até 30%.
Análise económica: Face a actual situação da depreciação do metical devido a inflação do dólar
americano, e tendo sido feito o estudo das exportações e importações constatou se que, há mais
importações e dependência externa, sendo assim a venda do produto beneficiara o crescimento
do pais na área das exportações.

Politicas

O nosso país desde os acordos de Lusaka (Acordo geral da paz) tem registado um grande
crescimento económico e financeiro. A tendendo e considerando esses aspectos que
modesta parte são de muita importância, investir em Moçambique nessa área digital
educacional será /é um investimento com olhos ao futuro.

F O Pontos Fortes
F A Pontos Fracos

Análise fofa:

a) Pontos Fortes:
 Qualidade dos serviços e produtos;
 Agilidade aos clientes;
 Monopolistas;
 Pioneiros na produção deste material;
 Termos e condições reservados;
 Flexibilidade e competitividade;
 Referência nacional;
 Bons preços e promoções;
 Durabilidade dos produtos;
 Garantia a longo prazo, etc.

b) Pontos Fracos:
 Falta de recursos financeiros;
 Poucos trabalhadores técnicos e profissionais na área digital;
 Carga horária no que concerne ao trabalho
 Falta de concorrência, o que resulta na falta de gás;
  Défice na entrega a tempo e ora devido a demanda e a falta de trabalhadores;
 Falta instalações definitivas para a produzo central dos quadros e carteiras;
 Falta de u m e único distribuidor, etc.

c) Ameaças:

Felizmente a nível nacional não temos ameaças, pois trata-se de uma empresa nova no mercado
e monopolista, a nível internacional a que se preocupar pois o mundo esta em constante evolução
e a pois fazerem o usos dos nossos produtos e serviços, existem empresas especializadas em
inovar a tecnologia que por sua vez já esta inovada (tecnologia de ponta).

d) Oportunidades:

O fabrico deste produto, nos a abrirá varias portas alem fronteiras. Este produto trata-se de uma
ferramenta super importante na evolução da história tecnológica, deste modo, tratando se de um
produto exclusivo e único no mercado, ira nos render e muito em um corto tempo, o que
contribuirá no crescimento significativo da empresa e em outras situações.

Quem somos?

D’S (Digital School) é uma empresa Moçambicana fabricante de produtos eletroeletrônicos de

nível superior académico fundada em 2018.

Com sede no município da Cidade de Maputo, um dos principais pólos de tecnologia a nível
superior académico do País, também conhecido como o Escola Digital, a D’S se tornou
referência na fabricação de quadros e carteiras digitais. Sempre focada em oferecer produtos
inovadores que atendam às necessidades dos clientes, a D’S foi e continua sendo a primeira
empresa a vender o material didáctico de ensino e aprendizagem digitalizado no mercado
Moçambicano e com visão no mercado exterior.

Além do pioneirismo, a D’S periodiza a qualidade de seus produtos e investe em pesquisa e

tecnologia, com o sonho de coleccionar certificados de reconhecimento e prémios de melhores
marcas do País.
 (Futuras instalações da D’S)

Visão

Desenvolvimento contínuo de soluções que agreguem valor ao produto, reduzindo custos,

agilizando os processos e gerando resultados.

Missão

Manter permanentemente o comprometimento com os nossos clientes, oferecendo qualidade,

agilidade, flexibilidade e competitividade na busca incessante de tornar-nos referência nacional
no segmento, utilizando tecnologia de ponta e trazendo inovações para o mercado.

SLOGAN

TOQUE O CONHECIMENTO
Projecção Financeira

Custo operacional 1º Ano 2º Ano 3º Ano

Discrição Preço (Mt) Preço Preço Preço
Matéria-prima 100.000,00 100.000,00 100.000,00 100.000,00
Viagens 18.000,00 36.000,00 90.000,00 126.000,00
Internet 5.000,00 5.000,00 5.000,00 5.000,00
Custo do pessoal 6.000,00 150.000,00 180.000,00 228.000,00
Água 3.000,00 3.000,00 6.000,00 9.000,00
Energia 10.000,00 120.000,00 200.000,00 240.000,00
Maquinarias de 500.000,00 500.000,00 500.000,00 500.000,00
montagem
Armazém da 80.000,00 80.000,00 80.000,00 80.000,00
mercadoria
C. Transportes 750.000,00 1.500.000,00 2.250.000,00 3.000.000,00
Combustível 800,00 76.800,00 115.200,00 153.600,00
Seguros 60.000,00 60.000,00 90.000,00 120.000,00
Uniformes para 60.000,00 60.000,00 72.000,00 84.000,00
os funcionários
Manutenção 50.000,00 50.000,00 50.000,00 50.000,00
Reabilitação 15.000,00 15.000,00 15.000,00 15.000,00
Total 1.657.800,00 3.655.800,00 3.753.200,00 4.710.600,00

Custo Administrativo 1º Ano 2º Ano 3º Ano

Discrição Preço (Mt) Preço (Mt) Preço (Mt) Preço (Mt)
Escritório 500,000,00 500,000,00 500,000,00 500,000,00
Salário especial 25.000,00 1.950.000,00 1.950.000,00 1.950.000,00
Subsidio 4.000,00 24.000,00 24.000,00 24.000,00
Custo total: 2.474.000,00 2.474.000,00 2.474.000,00
 Custo Financeiro 1º Ano 2º Ano 3º Ano
Discrição Preço (Mt) Preço (Mt) Preço (Mt) Preço (Mt)
Banco 2.000.000,00 200.000,00 700.000,00 1.100.000,00
Total 2.000.000,00 200.000,00 700.000,00 1.100.000,00

Imposto 1º Ano 2º Ano 3º Ano

32% 32.000,00 112.000,00 160.000,00

Receitas 1º Ano 2º Ano 3º Ano

Descrição Preço (Mt) Preço (Mt) Preço (Mt) Preço (Mt)
Quantidades 1 Sala 15 Salas 20 Salas 30 Salas
Carteira 200.000,00 3.000.000,00 4.000.000,00 6.000.000,00
Quadro 150.000,00 2.250.000,00 3.000.000,00 4.500.000,00
Total 350.000,00 5.250.000,00 7.000.000,00 10.500.000,00

Formula: LO = R – CO

Durabilidade Receita Custo Operacional Lucro Operacional

1º Ano 5.250.000,00 3.655.800,00 1.594.200,00
2º Ano 7.000.000,00 3.753.200,00 3.246.800,00
3 º Ano 10.500.000,00 4.710.600,00 5.789.400,00

LAJI = LO – D – CA

Durabilidade Lucro Depreciação Custos LAJI

Operacional Administrativos
1º Ano 1.594.200,00 1.218.600,00 2.474.000,00 (2.098.400,00)
2º Ano 3.246.800,00 1.251.066,00 2.474.000,00 (478.266,00)
3 º Ano 5.795.400,00 1.570.200,00 2.474.000,00 1.751.200,00

LAJI –CF = LAI

Durabilidade LAJI Custo Financeiro LAI
1º Ano -2.098.400,00 200.000,00 -2.298.400,00
2º Ano -478.266,00 700.000,00 -1.178.266,00
3 º Ano 1.751.200,00 1.100.000,00 651.200,00
LL=LAI - 32%LAI

Durabilidade LAI 32 % de LAI Lucro Liquido

1º Ano -2.298.400,00 -735.453,00 -1.562.947,00
2º Ano -1.178.266,00 -377.045,12 -801.220,88
3 º Ano 651.200,00 208.384,00 442.852,00

Durabilidade Lucro Liquido Depreciação Cash Flow

1º Ano -1.562.947,00 1.218.600,00 -344.347,00
2º Ano -801.220,88 1.251.066,00 449.845,12
3º Ano 442.852,00 1.570.200,00 2.013.052,00

Custo fixo
Anos 1 º ano 2º ano 3 º ano
Descrição Preço Preço Preço
Matéria-prima 100.000,00 100.000,00 100.000,00
Maquinarias de montagem 500.000,00 500.000,00 500.000,00
Armazém da mercadoria 80.000,00 80.000,00 80.000,00
C. Transportes 1.500.000,00 2.250.000,00 3.000.000,00
Combustível 76.800,00 115.200,00 153.600,00
Seguros 60.000,00 90.000,00 120.000,00
Custo do pessoal 150.000,00 180.000,00 228.000,00
Uniformes para os funcionários 60.000,00 72.000,00 84.000,00
Salário especial 1.950.000,00 1.950.000,00 1.950.000,00
Total 2.721.800,00 5.985.200,00 6.215.600,00
 Custo variável
Anos 1 º ano 2º ano 3 º ano
Descrição Preço Preço Preço
Viagens 36.000,00 90.000,00 126.000,00
Internet 5.000,00 5.000,00 5.000,00
Água 3.000,00 6.000,00 9.000,00
Energia 120.000,00 200.000,00 240.000,00
Manutenção 50.000,00 50.000,00 50.000,00
Reabilitação 15.000,00 15.000,00 15.000,00
Total 229.000,00 366.000,00 445.000,00

VALOR PRESENTE LIQUIDO

𝐶1 𝐶2 𝐶3
NPV = -Io + (1+ɣ) + (1+ɣ)² + (1+ɣ)³

(−344.347,00) 449.845,12 2.013.052,00

NPV = -2.000.000,00 + + +
(1+0.18) (1+0.18)² (1+0.18)³

NPV = -2.000.000,00 – 291. 819,50 + 323.071,76 + 1.225.205,60

NPV = -743.542,14

NPV < 0

O nosso projecto registou um valor presente liquido (NPV) negativo O valor Actual Líquido da
empresa, após três anos, foi determinado em cerca de -743.542,14 MT, ou seja, depois de
reembolsar o capital investido e actualizado a taxa considerada de 18%, resta em caixa o VAL.
De acordo com a definição deste critério, o projecto de abrir uma digital school não é viável,
pois, os valores referentes às saídas são maiores aos referentes às entradas.

NET PRESENT VALUE o torna não viável, contudo temos as seguintes soluções:

 Iremos aumentar o custo do preço do produto em 50%

 Passaremos a fazer cobranças mediante a instalação do produto (5% a mais do valor do
produto).
Mediante as medidas tomadas teremos

Receitas 1º Ano 2º Ano 3º Ano

Descrição Preço (Mt) Preço (Mt) Preço (Mt) Preço (Mt)
Quantidades 1 Sala 15 Salas 20 Salas 30 Salas
Carteira 300.000,00 4.500.000,00 6.000.000,00 9.000.000,00
Quadro 225.000,00 3.375.000,00 4.500.000,00 6.750.000,00
Instalação (5%) 26.250,00 393.750,00 525.000,00 787.500,00
Total 551.250,00 8.268.750,00 11.025.000,00 16.537.500,00

Formula: LO = R – CO

Durabilidade Receita Custo Operacional Lucro Operacional

1º Ano 8.268.750,00 3.655.800,00 4.612.950,00
2º Ano 11.025.000,00 3.753.200,00 7.271.800,00
3 º Ano 16.537.500,00 4.710.600,00 11.826.900,00

Depreciação = custo operacional: vida útil (3anos)

LAJI = LO – D – CA

Durabilidade Lucro Depreciação Custos LAJI

Operacional Administrativos
1º Ano 4.612.950,00 1.218.600,00 2.474.000,00 920.350,00
2º Ano 7.271.800,00 1.251.066,00 2.474.000,00 3.546.734,00
3º Ano 11.826.900,00 1.570.200,00 2.474.000,00 7.782.700,00

LAJI –CF = LAI

Durabilidade LAJI Custo Financeiro LAI

1º Ano 920.350,00 200.000,00 720.350,00
2º Ano 3.546.734,00 700.000,00 2.846.734,00
3º Ano 7.782.700,00 1.100.000,00 6.682.700,00
LL=LAI - 32%LAI

Durabilidade LAI 32 % de LAI Lucro Liquido

1º Ano 720.350,00 230.512,00 489.838,00
2º Ano 2.846.734,00 910.954,88 1.935.779,12
3º Ano 6.682.700,00 2.138.464,00 4.544.236,00

Durabilidade Lucro Liquido Depreciação Cash Flow

1º Ano 489.838,00 1.218.600,00 1.708.438,00
2º Ano 1.935.779,12 1.251.066,00 3.186.845,12
3º Ano 4.544.236,00 1.570.200,00 6.114.436,00

VALOR PRESENTE LIQUIDO

𝐶1 𝐶2 𝐶3
NPV = -Io + + +
(1+ɣ) (1+ɣ)² (1+ɣ)³

1.708.438,00 3.186.845,12 6.114.436,00

NPV = -2.000.000,00 + + +
(1+0.18) (1+0.18)² (1+0.18)³

NPV = -2.000.000,00+1.447.828,81 + 2.288.742,54 + 3.721.434,51

NPV = 5.458.005,86

NPV ˃ 0

𝐶𝑢𝑠𝑡𝑜 𝑓𝑖𝑥𝑜
BEP= 𝑉𝑒𝑛𝑑𝑎𝑠−𝐶.𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑣𝑒𝑙

14.922.600,00
BEP= 1.040.000,00−531.666,67

14.922.600,00
BEP = 508.333,33

BEP=29,36
Margem de contribuição

Mc = preço de venda – custo variável

Mc = 551.250,00 – 531.666,67

Mc = 19.583,33

Ponto de equilíbrio da quantidade

Receita

R= P x Q

R= 551.250 x 65(Salas)

R= 35.831.250

Lucro Mínimo

L(q) = R(q) – C(q)

L(q)= 35.831.250 – 121196600

L(q)= 23.711.650

Quantidade Mínimo

𝐶𝐹+𝐶
Qtde = 𝑃−𝐶𝑉

14.922.600+23.711.650 38.634.250
Qtde = = = 1973 Break Even Point
551.250−531.666.67 19.583,33
Tipos de riscos Alternativa Quais Medidas

Politico Sim  Guerra;  Criação de reservas

 Instabilidade fora do País
Político/Social. (Armazém);
 Seguros.
Operacional Sim  Acidentes  Aquisição de
industrial, falha no geradores de
abastecimento de corrente eléctrica ou
energia, Painel solar;
 Falha na  Câmeras de
comunicação; vigilância;
 Erros operacionais  Monitoria no
e omissões. trabalho;

Mercado Sim  Concorrência;  Inovação constante

 Fraca Demanda; do produto;
 Variação do preço;  Promoções;
 Cambial.  Negociação com o
banco;
 Maior stock de
matéria-prima nos
armazéns.
Desvio de informações  Zelo na circulação
essenciais a organização da informação
Espionagem Sim por métodos criminosos e dentro da empresa;
com auxílio de recursos  Exclusividade.
tecnológicos.

Legais Sim Mudanças de leis;  Advogados;

Conclusão

Vendo o projecto, as conclusões são vastas e tratando se de um projecto de carácter

evolucionário a nível tecnológico educacional, e na sua estrutura nos dá a entender que
alcançaremos ou melhor conquistaremos o mercado a nível mundial nos primeiros anos por ser
um projecto até então Monopolista e tivemos como alvo o mercado nacional onde a educação a
nível superior ainda usa métodos tradicionais. Estes produtos que a nossa empresa oferecerá vão
de certa forma melhorar e minimizar esforços, isto é, na medida em que o professor comunica se
com o aluno durante as aulas e vice-versa.

O produto tem uma tecnologia com funções necessárias para o ensino superior, que a
organização usará para a formação dos seus estudantes e estará a tempo integral nas mãos do
estudante que irá garantir um desenvolvimento didáctico - científico, como também será usado
para a segurança a nível de todas organizações.

As evidências mostram que o mundo está globalizado e a cada segundo há um desenvolvimento

tecnológico e associando esse desenvolvimento á área educacional, o elenco teve muitas
dificuldades que com muita dedicação e investigação foram supridas, por sua vez durante a
realização dos cálculos financeiros relativos ao projecto, e após esses cálculos o nosso NPV foi
menor que zero (negativo) o que significa que o projecto não e viável, e tendo constatado esse
problema no projecto, chegamos a conclusão de que teríamos que aumentar o custo do preço do
produto em 50% e fazer cobranças mediante a instalação do produto (5% a mais do valor do
produto), contudo esperamos um grande poder de compra devido a utilidade marginal que esta
proporcionará a classe estudantil.
Bibliografia:

 LIMA, Leonardo Sailer. Analise de viabilidade financeira para comercialização de

seguras massificados em parceria com empresas associadas ao SICREDI. Porto
Alegre. 2010
 www.google.com/trabalhosfeitos