Santa maría Coapan 15 de junio de 2017.

RELATORÍA DE LA CUARTA SESIÓN DE COLEGIADO DE CUARTO AÑO.

En punto de las 8:00 horas del día jueves 15 de junio del presente año en las
instalaciones de la escuela primaria “Plan de Ayala”, se dio inicio con la cuarta y
última sesión del colegiado escolar de cuarto año. Dando la bienvenida y la
introducción el supervisor de la zona 076, el maestro Gumersindo Asunción Mario
Zurita Torralba, enfatizando la importancia de la sesión y sobre todo el invitarnos a
hacer una retrospección del trabajo realizado, así como indicaciones específicas
para el cierre de nuestro ciclo. Se leyó la agenda de trabajo y se entró en materia.

Se procedió a la lectura de la relatoría del colegiado anterior recordando

trabajos y acuerdos pasados, posteriormente y d acuerdo a los propósitos de la
sesión se retomó el acuerdo 696, en el cual nos establece las normas generales
para la evaluación, acreditación y certificación en la educación básica. De acuerdo
a las normas específicas de control escolar se externaron los criterios de
acreditación y promoción de grado o nivel educativo. Se hizo énfasis en la
promoción con condición del alumno, dando al mismo tiempo las recomendaciones
y las acciones a seguir para poder aplicar la misma. De igual forma se especificaron
las tres requisiciones para aplicar la promoción con condición.

Se dio la participación de los compañeros maestros destacando los casos

relevantes o experiencias vividas dentro del ciclo, compartiendo sus experiencias.
Continuando con el tema se mostró la carta compromiso para la promoción de grado
con condiciones, y se presentó la forma de llenado. Se dio paso a un espacio de
preguntas y respuestas, en la cual se consideró prioridad el uso del proyecto de
trabajo pertinente para el uso de herramientas a aplicar.

El maestro Mario Zurita Torralba tomo la palabra para reforzar la información

y despejar las dudas respecto al tema de acreditación con condiciones, recomendó
la delicadeza de la recomendación que debe hacerse al padre de familia respecto a
la situación prevista siempre y cuando se tengan la evidencias adecuadas y
pertinentes. Posteriormente se dieron las orientaciones de la redacción de apoyos
requeridos, herramientas fundamentales y las observaciones generales, todo esto
basándose en la evaluación formativa que nos marca la RIEB.
 En cuestión de los apoyos requeridos se recomendó específicamente tomar
en cuenta a los alumnos que muestren un déficit de madurez cognitiva o intelectual
a fin de evitar un rezago educativo futuro, y la forma correcta de redacción, desde
las frases a iniciar, el aprendizaje esperado y las sugerencias didácticas
metodológicas dirigidas a los padres de familia. En este punto se inició una actividad
de redacción de un apoyo requerido en la cual los docentes interactuaron entre sí,
compartiendo y opinando sobre la redacción del mismo.

En las observaciones generales se recomienda tomar en cuenta situaciones

que interfieren o pueden favorecer el desempeño del alumno, en el cual se resalte
el desempeño actitudinal, así como recomendar al padre de familia acciones a
favorecer desde el hogar los aspectos que posibiliten el mejoramiento del ambiente
en el aula.

Se procedió a trabajar y a analizar los concentrados de seguimiento de

aprovechamiento de Excel por grupo y escuela, sobre la información actualizada del
bloque IV, en cuestión de promedio, comprensión lectura, escritura, apoyos
requeridos, etc. Previo a tomar un breve receso, realizamos una encuesta sobre el
colegiado con el propósito de fortalecer al mismo. Se compartieron la graficas de
promedios por escuela, así como la comparación de zonas y sector, la finalidad de
esta proyección es el analizar, retroalimentar el trabajo que se realizó durante el
periodo escolar, de igual manera el poder lograr aplicar estrategias de mejora
específicamente para el alumno, tomando en cuenta las asignaturas de Español,
Matemáticas y geografía.

Se procedió a compartir el resultado de los docentes sobre los aprendizajes

que se dificultaron realizar y/o alcanzar de acuerdo a lo establecido en el colegiado
pasado. Esta dinámica fue productiva ya que en base a los resultados se plantearon
los factores que pudieron ser fundamentales para coincidir en cada escuela así
como la proposición de estrategias para poder implementar y sobre todo aplicar en
el aula para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las estrategias que se propusieron fueron mediante el trabajo por equipo

entre los docentes, los cuales propusieron según las coincidencias y sobretodo
tomando en cuenta las necesidades, capacidades y el contexto de los alumnos, así
como sin dejar de lado el tiempo restante que se tiene del curso escolar.
 Una vez terminado el trabajo por equipo, se expuso abiertamente las
estrategias de acuerdo a los aprendizajes de cada asignatura que se propusieron,
destacando la importancia de aplicar cada una de ellas y compartiendo incluso
material maleable (copias fotostáticas) siendo esta actividad muy productiva ya que
cada estrategia puede ser tomada tal y como está diseñada y/o al mismo tiempo
puede ser flexible de acuerdo a su contexto de trabajo.

Para finalizar la jornada del colegiado y una vez que se analizó y se reflexionó
sobre los puntos principales del mismo, se recomienda tomar en cuenta cada uno
de los puntos tratados y sobretodo trabajar con los alumnos que muestran un poco
menos de avance que los demás alumnos, tomó la palabra el maestro Mario Zurita
recomendándonos que el trabajo sea tan dinámico como nos sea posible, para que
de esta manera se pueda reforzar y lograr lo establecido como prioridad.
Es de esta manera como el día de hoy siendo las 13:15 hrs. Se da por
concluida las cuarta sesión de colegiado de cuarto año de forma fructífera y exitosa.