Senior / 3° Medio A

Jenny Castro Jara

PRUEBA DE BIOLOGÍA
TERMORREGULACIÓN Y ESTRÉS

Nombre: ________________________ Curso: _______ Fecha: ______

Puntaje ideal: 57 puntos Puntaje real: Nota:

Objetivos:
 Explicar cómo la estabilidad del medio interno de los organismos es facilitada
por el funcionamiento de circuitos de retroalimentación.
 Analizar la integración de respuestas adaptativas frente a factores externos,
como el estrés y las variaciones de temperatura, apoyándose en modelos de
control hormonal y nervioso.

Instrucciones Generales:

 ASEGÚRESE de contar con todos los MATERIALES NECESARIOS

antes de iniciar la prueba.
 LEA cuidadosamente las INSTRUCCIONES y PREGUNTAS de cada
Ítem.
 DISPONE de una hora y veinticinco minutos como MÁXIMO para
RESPONDER esta prueba.
 DEJE las preguntas que representen más dificultad para el FINAL.
 NO se aceptan DOS RESPUESTAS para la misma PREGUNTA.
 Para responder las preguntas de alternativas, PINTE UN CIRCULO
SOBRE LA ALTERNATIVA QUE CONSIDERE CORRECTA,
UTILICE LÁPIZ DE PASTA.
 Ante cualquier duda CONSULTE a la profesora durante toda la
evaluación.
 En el Ítem de desarrollo, pueden elegir para responder entre
las preguntas de 2 y 4 puntos, para eliminar del puntaje total 10
puntos.

Ítem I.- Selección múltiple. Elige solo Una de las alternativas en cada
pregunta. (1 pto. c/u) (12 puntos)

Utilizando la imagen responde las preguntas 1 y 1.- Según su capacidad de regular la temperatura
2 corporal la lagartija se considera un:
a.- poiquilotermo
b.- homeotermo
c.- endotermo
d.- ectotermo
e.- ninguna

2.- ¿A qué clasificación corresponde según su

fuente de calor?
a.- poiquilotermo
b.- homeotermo
c.- endotermo
d.- ectotermo
e.- ninguna
3.- ¿Cuáles son las formas que tienen los 4.- ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es
organismos de perder calor a través de la piel? (son) correcta(s) con respecto a los episodios de
I.- radiación estrés?
II.- convección I. La fase adaptativa se presenta cuando un
III.- conducción individuo percibe una amenaza inmediata.
IV.- evaporación II. El estrés psicológico lo sufren los animales y es
producido por una agente estresor que pone en
a.- solo I y II riesgo la vida del individuo.
b.- I y III III. La fase de agotamiento ocurre debido a la
c.- solo III permanencia de la amenaza aunque el agente
d.- solo III y IV
estresor cambie.
e.- todas las anteriores
IV. El estrés nervioso afecta a los seres humanos y
es el más común en nuestra sociedad.
a.- Solo I b.- Sólo II c.- I y II.
d.- I, III y IV. e.- II, III y IV.

5.- Los agentes estresores determinan que: 6.- Cuando un organismo detecta el aumento de
I. se active a la médula suprarrenal por medio de temperatura, en su organismo ocurre:
impulsos nerviosos. I.- vasocontricción
II. se active a la corteza suprarrenal por medio de II.- aumento de la T4
señales hormonales. III.- disminución de la T4
III. la médula suprarrenal active la respuesta lenta IV.- sudoración
al secretar cortisol.
IV. la corteza suprarrenal responda al estrés a a.- solo I y II
corto plazo secretando adrenalina y noradrenalina. b.- I y III
Son correctas: c.- solo III
d.- solo III y IV
a. I y III. b.- II y IV. c.- I y IV.
e.- todas las anteriores
d.- II y III. e.- I y II

7.- Sobre los agentes estresores es correcto 8.- Un ejemplo de agente estresor físico es :
afirmar que: a.- problemas en el trabajo
I.- Es el agente inicial que induce el estrés b. problemas de pareja
II.- son solo de tipo sicológico c.- deshidratación
III.- son de naturaleza física y sicológica d.- muerte de un ser querido
a.- solo I e.- fobia a las arañas
b.- I y II
c.- I y III
d.- solo III
e.- ninguna es correcta
9.- Cuando una persona está sometida a un 10.- Nombre de la hormona producida por las
estrés secreta cortisol, hormona que provoca: glándulas suprarrenales en un estrés agudo :
a.- disminución de la producción de insulina a.- insulina
b.- suprime el sistema inmunológico b.- adrenalina
c.- promueve alergias c.- corticotropina
d.- causa hipertensión d.- T4
e.- todas las anteriores e.- T3
11.- Un estudio en ratas demostró que estas, al estar 12.- ¿Cuál(es) de los siguientes receptores cutáneos
sometidas a estrés ambiental, secretan cortisol. Esta corresponden a termorreceptores?
hormona permite que:
I. Corpúsculo de Meissner.
a.- disminuya la glicemia.
b.- aumente la frecuencia cardíaca. II. Corpúsculo de Krause.
c.- se redistribuya el flujo sanguíneo. III. Corpúsculo de Pacini.
d.- aumenten las reacciones alérgicas.
e.- aumente el metabolismo del glucógeno a.- Sólo I
b.- Sólo II
c.- Sólo III
d.- Sólo II y III
e.- Todas las anteriores
 Ítem II.- En las siguientes situaciones identifica que tipo de estrés es y describe en breves
palabras la acción del sistema neuroendocrino responden ante estas emergencias. (6 puntos)

Situación A Situación B

Tipo de estrés: Tipo de estrés:

Descripción: Descripción:

III ÍTEM Completa la siguiente tabla sobre la acción del control neuroendocrino
para la termorregulación en las siguientes situaciones (10 puntos)

Detección del frio Nombra 3 formas de reducción de Nombra 2 formas de incrementar la

pérdida de calor producción de calor

Deteccion de calor Nombra 3 formas de incrementar la Nombra 2 formas de reducción de

perdida de calor producción de calor
Ítem III. Desarrollo: Responda en forma breve y concreta. (39 puntos)

1.-Cuando un individuo está en una situación de ayuno o inanición, la concentración de T3

y T4, es alta o baja? .Si o No, y por qué? (2 puntos)
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2.- ¿Por qué en episodios de estrés el organismo inhibe la respuesta inflamatoria a corto
plazo? (2 puntos)
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3.- Explica la utilidad de las siguientes respuestas ante el estrés: (8 puntos).

a. Aumento de la frecuencia cardíaca y respiratoria.

b. Aumento de los ácidos grasos circulantes.
c. Redistribución del flujo sanguíneo.
d. Estimulación del catabolismo del glucógeno.

4.- Un estudiante observa que su conejo consume, en proporción a su peso, más alimento
y con mayor frecuencia que su tortuga. Esta última, a diferencia del conejo, es incapaz de
regular su temperatura de manera automática. ¿Cómo explicas esta situación? (2 puntos).
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5. Explica cómo puede influir la temperatura en: (4 puntos).

a. Las relaciones de intercambio entre la célula y el medio interno.

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b.El desarrollo de las reacciones metabólicas.
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6. Identifica las hormonas cuya acción permite aumentar la temperatura corporal y las
glándulas que las secretan. (2 puntos).
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7. Describe el proceso que permite al hipotálamo y a la corteza cerebral regular la
temperatura corporal. (4 puntos).
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8. Diferencia entre estrés agudo y estrés crónico, tomando en cuenta las características
del agente estresor, las hormonas principales, la utilidad adaptativa y las consecuencias
para la salud. (4 puntos).
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dapreciación
9.- Identifica en cada situación si el agente estresor es de origen físico o psicológico:
(3 puntos)
a. Problemas de pareja.__________________________________________________
b. Muerte de un ser querido._______________________________________________
c. Bañarse con agua muy fría.______________________________________________

10. Analiza el gráfico, responde las preguntas y realiza las actividades propuestas.
(6 puntos).

a. ¿Qué tipo de estrés provoca mayor secreción de cortisol?, ¿por qué?

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b. ¿Cómo se relaciona esta hormona con la respuesta inmune?, ¿qué otros efectos
produce en el organismo una exposición prolongada a esta hormona?
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